《爱心卡》是长春版二年级下册第十二板块“爱在我们中间”的最后一课。课上让学生用淋漓尽致的语言对身边的人表达内心的爱；复习巩固留言条的格式；理解爱心的内容包括感谢、祝福、赞美、希望、鼓励、心里话然后亲自动手做一张精美的卡片，了解制作爱心卡的不同方法；同时了解送达爱心卡的不同途径。本课充分体现语文的人文性和工具性的高度统一，使学生内心世界与现实生活高度融合。运用说、写、画、剪贴等方法充分调动学生的多元智能，体现学习的个体性。
在这一板块中学习了四篇课文，在《小小的声音》中，唤起了学生的美好理想；在《宠物店里的故事》中，让学生体会到人与动物之间特殊的情感；在《老师的手》中，让学生感受到老师给予学生的一种真诚的爱；在《最后一片银杏树叶》中，学生体会到人与人之间浓浓的关爱。通过这四篇课文的学习，引起学生情感的共鸣，唤起学生内心的爱，调动学生表达的欲望。利用《爱心卡》这一课，创造一个平台，触动学生的情感世界，运用已有的知识和技能表达内心的情感，这也是对学生综合能力的一次评价。
2.教学对象分析
3.教学环境分析
富的图片资料唤起学生的情感共鸣，触动学生的心灵，让这节表达课动之以情，言之有序，学生想说乐学。
二、教学目标
1.知识与技能
（1）理解爱心卡的内容包括感谢、赞美、祝福、希望、鼓励、心里话；学会向身边的人表达内心的爱；知道生活中有朝夕相处的人，也有一些默默奉献的人值得我们爱。
（2）复习巩固留言条的格式，熟练掌握书写爱心卡的格式。
（3）了解制作爱心卡的方法有：写话、画画、剪贴、写诗、电子爱心卡（4）了解送达的方式有：当面表达、邮寄、电子邮件2.过程与方法
（1）利用“爱”字说一句话，调动学生的表达欲望。（2）利用幻灯片呈现多张爱心卡，掌握爱心卡表达的格式。（3）阅读多张爱心卡，从中学习爱心卡的表达内容。
（4）利用多张图片向学生展示警察，医生，灾区小朋友，祖国宝岛台湾，走近生活中各类人群。
3.情感态度与价值观
（1）通过表达爱心，培养学生的语言表达能力，让学生愿意表达，想说乐写，有表达的信心和能力。
（2）通过做爱心卡，培养学生的动手操作能力。
（3）通过学习表达的内容，培养学生发现特点，积极模仿，主动参与的意识。
（4）利用一些图片让学生与生活中各类人群对话，唤起心中的爱，学会感恩。
三、教学重点、难点
教学重点：理解爱心卡的内容，学会向身边的人表达内心的爱，熟练掌握书写爱心卡的格式。
教学难点：能准确的用语言将自己对身边人的爱表达出来；走近那些默默奉献的人，会向他们表达爱心。
四、教学过程
（一）教学流程家人格式
（二）教学环节设计
教学环节一：直奔主题，走进爱
1.师：亲爱的同学们，你认识这个字吗（幻灯片出示“爱”）请你用它说一句话。
2.你们的话情真意浓，这节课就让我们把这种爱用爱心卡表达出来，做一张爱心卡吧。（板书课题：爱心卡）
【设计意图：直奔主题是构建有效课堂的有效方式之一。通过用“爱”说一句话这个环节，在学生已有的知识水平上让学生在不知不觉中靠近“爱”。】
教学环节二：表达爱心，感受爱
1.你想把爱送给谁？（幻灯片提示内容）
【设计意图：以爱为中心，向周围添加人物：同学、老师、家人……明确把爱送给谁。】
2.你爱身边的每一个人，你想对他们说些什么？请你以小组为单位，在组内先说一说，然后汇报。
3.边说边出示一些爱心卡，明确爱心卡的格式：（1）称呼：第一行顶格；（2）正文：另起一行空两个格；（3）落款：右下方写上姓名和日期。
4.阅读一些爱心卡，明确爱心卡的内容可以是感谢、赞美、祝福、希望、鼓励、心里话。
【设计意图：唤醒学生的生活积累，让“爱”这个抽象的词语具化成学生身边的人。】5.我们身边还有一些人值得我们去爱，他们为我们的生活默默的奉献着。（观看视频资料，出示爱心卡）
【设计意图：通过视频资料唤醒学生内心对社会中默默奉献的人的爱，升华情感，体会人间真情，学会感恩。】
教学环节三：制作卡片，倾诉爱1.制作什么形式的爱心卡呢？（课件）
【设计意图：了解制作爱心卡的方法有：写话、画画、剪贴、写诗、电子
爱心卡……。】
2.选择自己喜欢的方式制作一张爱心卡。（放音乐）
【设计意图：通过制作爱心卡，让学生复习巩固表达的格式，把心中的爱体现在一张张小小的卡片上，升华情感。】
教学环节四：展示卡片，获成就
【设计意图：学生将一张张卡片贴在黑板上，欣赏自己的作品，感受他人的爱。】
教学环节五：送达卡片，表心意
选择适合的方式把爱心卡送出去？（课件）
【设计意图：让学生了解一张张小小的卡片可以用送去、邮寄、发电子邮件方式送给对方。】
教学环节六：伴随音乐，升华爱
一张小小的爱心卡表达我们浓浓的爱，传递我们深深地祝福，让我们把爱留住，将爱洒满人间，我们的社会才会和谐繁荣。（放音乐）
教学目标：
1、指导学生如何制作爱心卡。
2、通过制作爱心卡，增强孩子向别人表达的情感。
教学重点：
指导学生制作爱心卡。
教学难点：
会制作你喜欢的爱心卡。
教学课时：
1课时
教学用具：
已制作好的爱心卡、课件、纸板彩纸胶水
留言条的内容
教学突破点：
增强孩子向别人爱的情感。
教学流程：
一、明确爱心卡要送的对象：
1、清楚制作的爱心卡要送给谁，在确定送给什么人之后，再明确爱心要写的内容。可以把三个已制作好的爱心卡通过课件的形式展示给学生看。
2、指导爱心卡的格式和内容。根据小明、王林、林晓峰制作的爱心卡，展示爱心卡的四部分内容：
(1)要写给谁。
(2)要写什么话。
(3)自己的名字。
(4)日期。
二、用多种形式制作爱心卡：
制作什么形式的爱心卡，可以画画，也可以剪贴、写话、写诗、制作贺卡等，选择自己喜欢的方式。
三、选择合适的通迅方式送达给对方：
根据自己与对方的距离、空间，选择合适的通迅方式送达制作的爱心卡。
特色作业设计：
试着制作一张爱心卡送给你想送的人。
板书设计：
表达爱心卡
内容：
1、要写给谁。
2、要写什么话。
3、自己的名字。
4、日期。
1.学习讲普通话，逐步养成习惯。
2.能认真听别人讲话，了解讲话的主要意思。
教学重点、难点：
重点：如何用准确的语言表达自己的观点。
重点：订一个爱心计划。
教学准备：
准备爱习卡。
教学安排：一课时
教学过程：
一、导语
1.小朋友，你们最爱谁呢？为什么爱他（她）呢？
引导学生说出感受如：我爱我的爸爸，因为他辅导我做作业；我最爱我的妈妈，因为她做家务很辛苦；我最爱老师，因为他教我学了很多知识。
2.大家说得很好，你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢？
二、口语交际训练
1.教师出示教学挂图。（板书课题：爱心卡）
2.图上的小朋友在干什么？
引导学生想象，如：我能为他佬什么呢？
3.这个小朋友做到了哪些？
引导学生看图，说出图意：提醒妈妈别忘了带提包。
4.你还能想得出这外小朋友会干什么吗？
引导学生想象，如：帮妈妈洗碗、叠被子、扫地等；帮老师收本子，教同学做作业。
5.你准备怎样献自己的爱心呢？请找几位同学商量一下，订一个爱心计划。
教师随机参与学生的讨论，学生在组内交流。
6.让学生自愿到讲台前读自己的爱心计划。
三、口语交际例文
我的爱心计划
今天，我和我的好朋友商量，制定了一个爱心计划，我准备这样做：
做完作业后，帮奶奶捶背。
每天给爸爸泡一杯茶。
每天帮妈妈收碗。
每天帮老师擦黑板。
把文具借给同学。
以上是我的爱心计划，我一定努力做
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