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2023.10.03河北
案例名称
AnimalsattheZoo
申报单位
曲阳县恒州镇南马古庄小学
案例负责人
孙雪芳
作业年级
三年级
作业学科
英语
作业
设计
指导
理念
作业设计学科统筹方案
一、作业设计背景
依据《义务教育阶段英语课程标准（2022）》和河北省小学英语作业设计与实施指导意见，落实立德树人根本任务，培育课程核心素养，着眼建设小学英语高质量教学体系，实践英语学习活动观，实施“教-学-评”一体化，在情景教学中推动实施单元整体教学。
二、作业设计方案
本案例主体是农村学生，水平差异较大，缺乏英语语言学习环境，用所学知识解决真实情景的问题的能力较弱。因此三年级的作业设计力求拓展学生思维。提高学生发散思维能力，有助于点燃学生创造思维的火花，拓展学生的发散思维，培养学生思维的广阔性、灵活性和独创性。
本单元话题“描述动物”属于“人与社会”主题。主题群是如何描述动物，主题语境内容要求是，描述动物整体外形及具体特征、动物的数量、动物的居住环境、动物的习性以及人与动物和谐相处。
作业以“参观动物园”为情景线索，以单元中每课时的小主题为基础，引导学生交流谈论，构建课程知识内容与学生的生活、经验、情感相连接的过程。作业以参观“动物乐园”、“猛兽馆”、“动物博物馆”设计了准备性作业、基础性作业、复习巩固性作业和拓展性作业。
（一）准备性作业
1.准备一张自己喜欢的野生动物照片或者是画好的动物卡片为制作动物海报做准备。
2.准备太空泥为制作小动物做准备。
3.观看电视、阅读书籍或是询问亲朋好友了解野生动物特征及习性等。
（二）基础性作业
1.把搜集到的有关野生动物的单词在小组内交流。
2.根据图片说单词或者用句子描述图片。
3.同学交流表演，注意语音语调。
4.根据所学单词的发音，找出字母的发音规律。
（三）复习巩固性作业
1.利用小程序“扇贝单词极速版”巩固单词发音。
2.利用小程序“纳米盒魔法课本点读”复习巩固句子的朗读。
3.听录音选图。根据听到的内容，选择相应的图画。
4.把图片与单词连线，并将单词写在四线三格上，注意书写规范。
（四）拓展性或探究性作业
1.猜谜。
2.除课本外其他动物的特征、居住环境和习性。
3.创编对话。
4.利用本单元所学单词和句型，为你最喜欢的动物制作一张海报。