沪教版牛津英语三年级下册知识点汇总
2022-03-0515:30·沪教牛津英语课堂
Module
Usingmyfivesenses
一、核心词汇
1.颜色词
black黑色的blue蓝色的green绿色的red红色的white白色的yellow黄色的orange橙色的
2.食物词
candy糖果lemon柠檬icecream冰淇淋
3.味觉形容词
sour酸的sweet甜的
4.交通工具名词
bike自行车bus公共汽车plane飞机ship船car小汽车train火车
5.动词
hear听见listen听
6.玩具名词
ball球
7.疑问词
how怎么,怎样
8.情态动词
can能
9.连词
and和；同
10.其他
colour颜色taste味道；尝
二、拓展词汇
pink粉色的purple紫色的grey灰色的golden金黄色的violet紫罗兰色的
chocolate巧克力donut甜甜圈mango芒果cherry樱桃pineapple菠萝
bitter苦的hot辣的salty咸的
subway地铁taxi出租车raft木筏boat小船jeep吉普truck卡车
5.疑问词
what什么where哪里who谁whose谁的which哪一个when什么时候
why为什么
6.情态动词
may可能must必须will将要could能够should应该would将要
7.连词
but但是or或者
三、核心句型
1.—Whatcolourisyourball你的球是什么颜色的
—It’sredandwhite.它是红白相间的。
详解：“whatcolour”的意思是“什么颜色”,用来对物品的颜色进行提问。当主语是单数形式时,be动词用is,答语用“It’s+颜色.”；当主语是复数形式时,be动词用are,答句用“They’re+颜色.”。
举一反三：—Whatcolourisyourpen你的钢笔是什么颜色的
—It’sblue.它是蓝色的。
—Whatcolouristhepanda熊猫是什么颜色的
—It’sblackandwhite.它是黑白相间的。
—Whatcolouristheblackboard黑板是什么颜色的
—It’sblack.它是黑色的。
2.—Howisit它怎么样
—It’ssweet.它是甜的。
详解：问句中的how是个疑问副词,意为“怎么；怎样”,用来引导特殊疑问句,问“……怎么样”答语是“It’s+形容词.”。
举一反三：—Howisit它怎么样
—It’ssour.它是酸的。
—Howisthebanana香蕉怎么样
—Howistheapple苹果怎么样
3.—Whatcanyouhear你能听到什么
—Icanhearaplane.我能听到一架飞机(的声音)。
详解：问句中的what是个疑问代词,意为“什么”,用来引导特殊疑问句,该句型的意思是“你能听到什么”答语是“Icanhear…”。
举一反三：—Whatcanyouhear你能听到什么
—Icanhearacat.我能听到一只猫(的声音)。
—Whatcanyouhear你能听到什么
—Icanhearbuses.我能听到公共汽车(的声音)。
—Icanhearadog.我能听到一条狗(的声音)。
四、了解句型
1.What’sthematter你怎么了
详解：“What’sthematter”的意思是“怎么了”当不知道别人为什么脸色不好、为什么哭或为什么着急时,你就可以这样问对方,以示关心。同时,还可以说：What’swrong或What’sup
举一反三：—What’sthematter你怎么了
—Ihurtmyleg.我伤到腿了。
2.Look!看!
详解：look表示“看”,在这里的用法是提醒某人注意看。此外,当表示具体看某物品或某人时,就在look后面加上介词at,构成短语lookat。如果lookat后面要接人称代词,要用人称代词的宾格形式。
举一反三：Look!Ihaveanapple.看!我有一个苹果。
Lookatmyapple,please.请看我的苹果。
3.—Isthisyourball这是你的球吗
—Yes,itis!是的,它是!
详解：其中问句是一个由be动词引导的一般疑问句。this指离说话人距离较近的物品。该句型用于询问某物是否是某人的。肯定回答是：Yes,itis.否定回答是：No,itisn’t.
举一反三：—Isthisyourbook这是你的书吗
—No,itisn’t.不,它不是。
4.Thankyou.谢谢你。
详解：当别人帮助你、关心你或送你礼物时,你应该及时表达谢意,说句“Thankyou.”。
举一反三：—Hereyouare.给你。
—Thankyou.谢谢你。
5.Let’smixblueandyellow.让我们混合蓝色和黄色。
详解：letus是let’s的完整形式,表示“让我们”,后面跟动词原形,是祈使句的一种,表示请求、建议、命令等。
举一反三：Let’sgohome.我们回家吧。
6.Tasteit,Joe.尝一尝它,乔。
详解：“Tasteit,Joe.”是个祈使句。祈使句是用来表示请求、命令、劝告、建议等的句子。
举一反三：Tasteit,Lucy.尝一尝它,露西。
7.—Whatisit它是什么
—It’scandy.它是糖果。
详解：what是一个疑问代词,意为“什么”,用来引导特殊疑问句。当我们不认识某事物或不知道它的名字时,就可以用这句话来询问,答语通常是“It’s…(它是……)”。
举一反三：—Whatisit它是什么
—It’salemon.它是一个柠檬。
8.Applesweet,Ilovetoeat.甜甜的苹果,我喜欢吃。
详解：love表示“喜爱”,后面跟动词的不定式形式,表示“喜欢做某事”。
举一反三：Ilovetoswim.我喜欢游泳。
9.GuDongiscoming!咕咚要来了!
举一反三：Lucyisarriving.露西就要到了。
10.Itsmouthisbig.它的嘴很大。
详解：该句型用于描述某动物的特征。形容词性物主代词加名词构成主语。形容词一般放在be动词之后,充当表语,构成系表结构。
举一反三：Itsnoseislong.它的鼻子很长。
11.Don’tworry.别担心。
详解：don’t是donot的缩写形式,worry表示“着急”。“Don’tworry.”表示“别担心。”是祈使句的否定句,也是一句常用的口语。
举一反三：Don’tworry；thedoctoriscoming.别担心,医生就要来了。
Myfavouritethings
1.动物名词
bear熊elephant象lion狮子monkey猴子panda熊猫tiger老虎
2.玩具名词
kite风筝robot机器人toybear玩具熊
3.食物及饮料名词
biscuit饼干bread面包egg鸡蛋juice果汁milk牛奶water水
4.形容词
old老的strong强壮的；坚固的lovely可爱的
like喜欢play玩have有
6.名词
man男人breakfast早餐child孩子fun乐趣
7.形容词性物主代词
our我们的
8.人称代词
we我们
9.其他
sorry对不起some一些too也；还
camel骆驼ostrich鸵鸟giraffe长颈鹿deer鹿wolf狼fox狐狸zebra斑马snake蛇peacock孔雀kangaroo袋鼠swan天鹅swallow燕子
doll布娃娃yo-yo悠悠球toygun玩具枪toyblock积木racingcar赛车
hotdog热狗sausage香肠pizza比萨饼sandwich三明治cake蛋糕hamburger汉堡包dumpling饺子salad色拉soup汤chicken鸡肉fish鱼Coke可乐yogurt酸奶coffee咖啡tea茶
fat胖的thin瘦的big大的small小的tall高的short矮的；短的new新的old旧的；老的young年轻的quiet安静的active活泼的kind和蔼的strict严厉的long长的
5.形容词性物主代词
my我的your你(们)的his他的her她的their他(她/它)们的its它的
6.人称代词
you你；你们he他she她it它they他(她/它)们we我们
1.Ilikemonkeys.我喜欢猴子。
详解：like是个动词,表示“喜欢”。当我们想表达自己喜欢某人或某物时,可以说“Ilike…”。
举一反三：Ilikeapples.我喜欢苹果。
Ilikepens.我喜欢钢笔。
Ilikecandy.我喜欢糖果。
2.Doyoulikemonkeys你喜欢猴子吗
详解：该句型用于询问对方是否喜欢某物。在该句中,do是助动词,没有实际含义,放在句首帮助构成一般疑问句。like要用动词原形,like后面要跟不可数名词或可数名词的复数形式。
举一反三：—Doyoulikebooks你喜欢书吗
—Yes,Ido.是的,我喜欢。
—Doyoulikeeggs你喜欢鸡蛋吗
—Doyoulikecandy你喜欢糖果吗
—No,Idon’t.不,我不喜欢。
3.—Whatdoyoulike你喜欢什么
—Ilikerobots.我喜欢机器人。
详解：what是个疑问代词,意思是“什么”,用来引导特殊疑问句。两个句子中的like是动词,意为“喜欢”,用于问对方喜欢什么。答语是“Ilike…”。
举一反三：—Whatdoyoulike你喜欢什么
—Ilikerabbits.我喜欢兔子。
—Whatdoyoulike你喜欢什么
—Ilikeballs.我喜欢球。
—Ilikejuice.我喜欢果汁。
4.—Whatdoyouhave你有什么
—Ihavesomebreadandbananas.我有一些面包和香蕉。
详解：问句中的what是个疑问代词,意为“什么”,用来引导特殊疑问句,have表示“有”,该句型的意思是“你有什么”答语是“I/Wehave…”。
举一反三：—Whatdoyouhave你有什么
—Ihaveaballandakite.我有一个球和一只风筝。
—Whatdoyouhave你有什么
—Ihaveapenandabook.我有一支钢笔和一本书。
—Ihavesomenoodlesandeggs.我有一些面条和鸡蛋。
1.Oh,it’shot.哦,天气很热。
详解：该句型用于描述各季节的天气。
举一反三：It’scold.天气很冷。
2.—What’sthis这是什么
—It’sahat.它是一顶帽子。
详解：“What’sthis”意思是“这是什么”当我们不认识近处的某事物或不知道它的名字时,就可以用这句话来询问,答语通常是“It’s…(它是……)”。
举一反三：—What’sthis这是什么
—It’sabear.它是熊。
3.Idon’tlikethishat!我不喜欢这顶帽子!
详解：don’t是do的否定形式,该句型常用来表达自己不喜欢某物。
举一反三：Idon’tlikebananas.我不喜欢香蕉。
4.Ohdear!哦,天哪!
详解：dear表示“天哪”,这句话的意思是“哦,天哪!”当发生不好的事情或有意外情况发生时,你就可以说这句话。
举一反三：Ohdear!Ileftmybookhome.哦,天哪!我把书落家里了。
5.I’msorry.对不起。
详解：I’m是Iam的缩写形式。sorry是个形容词,表示“对不起,抱歉”。“I’msorry.”是常用口语,一般用在做错事情后,用于表示歉意,意为“对不起,很抱歉”。
举一反三：I’msorry.I’mlate.对不起。我迟到了。
6.AreyouOK你还好吗
详解：在这句话中,OK表示“安然无恙；平安；快活；可以”,这句话的意思相当于“Howareyou”,表示“你好吗”用于询问对方的近况。一般用“I’mOK.Thanks.(我很好,谢谢。)”作答。
举一反三：—AreyouOK你还好吗
—No,I’mnotOK.不,我不好。
7.Whatdowehaveforbreakfast,Mum我们早餐吃什么,妈妈
详解：在这句话中,have表示“吃；喝”,for表示“为,给”,用于询问某餐吃什么。
举一反三：—Whatdoyouhaveforbreakfast你早餐吃什么
—Ihavebreadandjuice.我吃面包,喝果汁。
8.Whataboutyou,Joe你呢,乔
详解：在文中,妈妈说自己喜欢面条时,问乔喜不喜欢面条,就说了句“Whataboutyou,Joe(你呢,乔)”。“Whatabout…”是口语中常见的句型,在一般情况下不能单独使用,一定要有上文,即在描述了某一事物之后,转向另一事物时才可以用。
举一反三：—Ilikeapples.Whataboutyou我喜欢苹果。你呢
—Me,too.我也是。
9.Ilikenoodles,too.我也喜欢面条。
详解：在这句话中,too表示“也,还”。一般用在肯定句和一般疑问句的句尾,用“,”与前面分开。
举一反三：Ilikejuice,too.我也喜欢果汁。
Mycolourfullife
1.动词
dance跳舞paint用颜料画read阅读sing唱歌skate滑冰swim游泳sleep睡觉work工作litter乱扔(垃圾)throw扔
2.动物名词
cow母牛horse马pig猪sheep绵羊
3.职业名词
worker劳动者
4.和生日有关的名词
cake蛋糕card卡片noodle面条birthday生日
5.地点名词
farm农场
6.和自然有关的名词
grass草stone石头
7.其他
dear亲爱的for给；为了to给；向bye再见great很好的；很棒的athome在家comein进来howold多少岁
write写draw画画ski滑雪watch看
goat山羊donkey驴rabbit兔子duck鸭子chicken小鸡goose鹅dog狗cat猫
teacher教师farmer农民waiter(男)服务员waitress(女)服务员artist艺术家
4.地点名词
zoo动物园school学校park公园
5.和自然有关的名词
tree树flower花sand沙子field土river河流；小河
1.Ilikesinging.我喜欢唱歌。
详解：like是个动词,表示“喜欢”,后面跟动名词形式,表示“喜欢做某事”。
举一反三：Ilikeswimming.我喜欢游泳。
Helikesskating.他喜欢滑冰。
Theylikedancing.他们喜欢跳舞。
2.Here’sacardforyou.这张卡片是给你的。
详解：“Here+be动词+…”表示“这是……”,be动词要根据后面所跟名词的变化而变化,当后面跟单数名词时,用“Hereis”,当后面跟复数名词时,用“Hereare”。for是个介词,后面既可以跟名词又可以跟代词,表示“为,给,对”。该句型用于表达“这个(些)……是给……”。
举一反三：Here’sanappleforLucy.这个苹果是给露西的。
Herearesomebooksforyou.这些书是给你的。
Here’sabookforthem.这本书是给他们的。
3.Don’tlitter.不要乱扔(垃圾)。
详解：该句是祈使句的否定形式。当祈使句变否定句时,一般在谓语动词前加上Don’t。
举一反三：Don’tswimhere.不要在这里游泳。
Don’teattoomuch.不要吃太多。
Don’tthrowstones.不要扔石头。
1.Hi!你好!
详解：hello和hi都表示“喂；你好”,常用于打招呼。
举一反三：—Hi!你好!—Hello!你好!
2.I’mKitty.我是基蒂。
详解：在生活中,我们经常需要在不同的场合做自我介绍。“I’m+姓名.”能帮你。I’m后直接跟名字,中间没有任何成分。
举一反三：I’mLucy.我是露西。
3.Ilikesinginginspringandsummer.我喜欢在春天和夏天睡觉。
Inwinter,Ilikereadingathome.在冬天,我喜欢在家里读书。
详解：“in+季节名词”表示“在某个季节”。当想表达自己喜欢在某个季节做某事时,就可以用以下句型：
句型结构：In+季节名词,Ilikedoingsth./Ilikedoingsth.+in+季节名词.
举一反三：Ilikeswimminginsummer.我喜欢在夏天游泳。
Insummer,Ilikeswimming.在夏天,我喜欢游泳。
4.Happybirthday,Alice!生日快乐,爱丽丝!
详解：happy意为“快乐的；幸福的”,“Happybirthday!”意为“生日快乐!”是一句广为流传的祝福语,当别人对你说“Happybirthday!”时,千万别忘记说“Thankyou.(谢谢你。)”。“Happybirthday”后加“to+人”来具体说明祝某人生日快乐。
举一反三：HappybirthdaytoLucy.祝露西生日快乐。
5.—Howoldareyou,Alice你多大了,爱丽丝
—I’mnine.我九岁。
详解：how与old连用,意为“多少岁”,当询问对方的年龄时,可以用句型“Howoldareyou”,并用“I’m+数字.”或“I’m+数字+year(s)old.”来回答。
举一反三：—Howoldareyou你多大了
—I’msix.我六岁。
6.Goodmorning,children.早上好,孩子们。
详解：“Goodmorning.”意思是“早上/上午好。”用于从早上起床到中午12点之间,熟人见面的问候。当别人用它来问候我们时,我们也要用“Goodmorning.”来回应。
举一反三：—Goodmorning.早上好。
—Goodmorning.早上好。
7.Great!太棒了!
详解：great表示“伟大的,重大的；极好的,主要的”,用于表达赞赏。
举一反三：—Look!Amonkey!看!一只猴子!
—Great!太棒了!
8.Thesearemyhorses.这些是我的马。
详解：these表示“这些”,指代离说话者很近的多个的人或物。“Theseare…”意思是“这些是……”,用于介绍近处的多个的人或物。
举一反三：Thesearebooks.这些是书。
9.Thisismypig.这是我的猪。
详解：this表示“这个”,指代离说话者较近的单数的人或物。“Thisis…”意思是“这是……”,用于介绍近处的人或物。
举一反三：Thisisanapple.这是一个苹果。
10.Wow!哇!
详解：在口语中用来表达惊讶或对别人的称赞。
举一反三：Wow!Ilikeit.哇!我喜欢它。
11.It’sfat!它真肥!
详解：it’s是itis的缩写形式,表示“它(是)”。fat表示“胖的；肥的”,是个形容词。表示人或物的性质或特征的词叫形容词。形容词一般放在be动词之后,构成系表结构,充当表语。
举一反三：It’stall.它很高。
12.You’rewelcome.不用谢。
详解：“You’rewelcome.”的意思是“不用谢。”当你帮助了别人后,别人会对你说谢谢。那么你就可以用“You’rewelcome.”来回答。
举一反三：—Thankyouforyourcake.谢谢你的蛋糕。
—You’rewelcome.不用谢。
13.Goodbye!再见!Bye!再见!
详解：goodbye和bye都是感叹词,意思都是“再见”,是常用的道别语。
举一反三：—I’llgo.Goodbye!我要走了。再见!
—Bye!再见!
Thingsweenjoy
1.身体部位名词
head头body身体arm手臂hand手leg腿foot脚；足(复数feet)
2.动词
do做love爱go去；走make做
3.和自然有关的名词
flower花
4.饮品名词
tea茶
5.形容词
afraid(of)害怕bad坏的little小的
6.其他
photo照片cup杯子day天；日idea主意house房屋now现在there那里very很；非常
face脸ear耳朵eye眼睛eyebrow眼眉nose鼻子mouth嘴lip嘴唇neck脖子shoulder肩膀elbow肘wrist手腕finger手指waist腰stomach肚子ass屁股knee膝盖heel脚后跟ankle脚踝toe脚趾
2.和自然有关的名词
tree树sand沙子field土；土地river河lake湖grass草stone石头
3.饮品名词
water水milk牛奶coffee咖啡beer啤酒juice果汁yogurt酸奶
1.Ihaveabighead.我有一个大大的脑袋。
详解：have表示“有”,当想描述单个的身体部位特征时,后面跟“a/an+形容词+(单数)身体部位名词”。
举一反三：Ihaveasmallnose.我有一个小鼻子。
2.Myarmsareshort.我的胳膊短。
Mynoseissmall.我的鼻子小。
详解：my是形容词性物主代词,后面跟名词,共同构成主语,后面的be动词要根据主语的变化而变化,当前面的主语是单数形式时,用is；当前面的主语是复数形式时,用are,最后加形容词,用于描述自己的身体部位。
举一反三：Myearsarebig.我的耳朵大。
Mylegsarelong.我的腿长。
3.Ihavetwolonglegsandtwobigfeet.我有两条长腿和两只大脚。
详解：have表示“有”,当想描述成双成对的身体部位特征时,后面跟“形容词+(复数)身体部位名词”。
举一反三：Ihavetwosmalleyes.我有两只小眼睛。
4.Howfunny!多有趣啊!
详解：该句子是一个由how引导的感叹句。感叹句一般是用来表示说话时的喜悦、惊讶等情感。how与所修饰的词置于句首,其他部分用陈述语序。感叹句在口语中常常采用省略句,其后面的主语和谓语往往略去不讲。
举一反三：Howbeautiful!多漂亮啊!
1.WhatcanIdoforMum我能为妈妈做些什么
详解：what表示“什么”,常用来引导特殊疑问句。can是情态动词,表示“能”,它没有人称和数的变化,后面要跟动词原形。do在这里是实义动词,表示“做”。该句型用于询问自己能为别人做什么。
举一反三：WhatcanIdoforyou我能为你做些什么
2.Ihaveagoodidea.我有一个好主意。
详解：have表示“有”,agoodidea表示“一个好主意”。当你有好主意的时候,就可以说这句话。
举一反三：—Ihaveagoodidea.我有一个好主意。
—Pleasetellme.请告诉我吧。
3.HappyMother’sDay!母亲节快乐!
详解：happy表示“高兴的”,Mother’sDay表示“母亲节”。母亲节当天你就可以跟妈妈说这句话。
举一反三：—HappyMother’sDay!母亲节快乐!
—Thankyou,mydear.谢谢你,宝贝。
4.Boys,nowyoucanmakeyourhouses.孩子们,现在你们可以建你们的房子了。
详解：can表示“能”,是个情态动词,后面跟动词原形,表示“能做某事”。
举一反三：Icanrideabike.我能骑自行车。
5.Who’safraidofthebigbadwolf谁害怕大坏狼
详解：beafraidof表示“害怕,不敢”,后面可以跟名词,也可以跟doingsth.
举一反三：I’mafraidofmice.我怕老鼠。
I’mafraidofswimming.我怕游泳。
沪教版牛津英语四年级下册知识点汇总
单词表
Module1Usingmyfivesenses
U1Touchandfeel
U2Smellandtaste
U3Lookandsee
touch碰；触摸
smell闻；嗅
rise升起
feel摸起来；感到
strawberry草莓
shadow影子
soft柔软的
or或者；还是
noon中午
hard坚硬的
watermelon西瓜
high高的
thick厚的；粗的
grape葡萄
sky天空
thin薄的；细的
fox狐狸
evening傍晚；晚上
blind瞎的；失明的
round圆的
again再；又
noise响声；吵闹声
purple紫色的
night夜晚
young年轻的
wait等待；等候
moon月亮
minute一会儿；分钟
him他
get得到
stop停下
those那些
atnoon在中午
godown落下
atnight在夜晚
takeawalk散步
Module2Myfavouritethings
U4Subjects
U5Sport
U6Music
subject学科；科目
sport体育运动
wonderful使人愉快的
lesson课
football足球
violin小提琴
Chinese（学科）语文
club俱乐部；兴趣小组
guitar吉他
Maths（学科）数学
join参加；加入
whose谁的
English（学科）英语
tell告诉
piano钢琴
Science（学科）科学
about关于
city城市
PE（学科）体育
basketball篮球
bag袋子
Music（学科）音乐
volleyball排球
gold金子
Art（学科）美术
us我们
all全部；所以
tabletennis乒乓球运动
playtheviolin拉小提琴
from从；来自
playfootball踢足球
playtheguitar弹吉他
a.m.上午
playbasketball打篮球
p.m.下午
playvolleyball打排球
break休息
from…to…从…到…
Module3Mycolourfullife
Unit7Myday
Unit8Daysoftheweek
Unit9Afriend
inAustralia
o’clock…点钟
week星期
China中国
quarter一刻钟
Monday星期一
talk谈话
with和…….一起
May五月
half一半
Tuesday星期二
June六月
wash洗
Wednesday星期三
January一月
dinner晚餐；正餐
Thursday星期四
February二月
start开始
Friday星期五
March三月
catch捉住
game游戏
April四月
getup起床
Saturday星期六
July七月
brush…teeth刷牙
Sunday星期日
August八月
halfpast………点半
clock时钟；钟
September九月
havebreakfast吃早餐
playchess下国际象棋
October十月
gotoschool去上学
attheweekend在周末
November十一月
wash…face洗脸
(be)latefor迟到
December十二月
havelunch吃午餐
email电子邮件
havedinner吃晚餐
hat帽子
gotobed上床睡觉
wear穿；戴
yours你的；你们的
everyyear每年
Module4Thingsweenjoy
Unit10Mygarden
Unit11Children’sday
Unit12
Theuglyduckling
garden花园
song歌曲
ugly丑的；丑陋的
plant植物
zoo动物园
duckling小鸭
leaf叶子
cinema电影院
duck鸭子
water给……浇水
museum博物馆
river江；河
them他们；她们；它们
also也；还
baby宝宝
grow生长；成长
haveaparty举办聚会
later后来；以后
seed种子
quack（鸭叫声）嘎嘎
everyday每天
back背；背部
away去别处
swan天鹅
into朝；向；到……里面
语法复习
1.量词的用法
Thereisaglassofwatermelonjuice.
Therearethreeglassesofstrawberryjuice.
2.选择疑问句和一般疑问句的区别
(1)一般疑问句Isthekiteredandblue？（这风筝是蓝红色的吗？）
一般疑问句的回答必须Yes或No开头Yes,itis./No,itisn’t.
(2)选择疑问句Isthekiteredorblue？（这风筝是蓝色还是红色？）
选择疑问句的回答必须是二选一：It’sred.或It’sblue.
3.关于like后面接不同的名词和动词
likeapples/likegreenones（可数名词复数）
liketheapple/likethegreenone（可数名词单数）
likejelly（不可数名词）
likedancing=liketodance（动词）
wouldliketodance（wouldliketodo=wanttodo）
belikeme/her/hisfather…（解释为像，作介词）
4.感叹句
Whatnicegrapes！（复数）
Whatanicegirl！（单数）
5.whose对所有格提问
Whosebagisthis？-----It’speter’s.（this/that回答用it’s）
Whoseknivesarethose-----Theyarehisknives.（these/those回答用they’re）
6.so和too解释为如此、太时后面跟形容词
It’ssothick./Heissopuzzled.
It’stoonoisy.
7.How+助动词+主语+动词
Thepineappleisrough.（划线提问）
Howdoesthepineapplefeel？
Thischerryissweet.（划线提问）
Howdoesthischerrytaste
8.祈使句和can句型永远用动词原形，即使有now，也不能是进行时
祈使句Let’smakeacardnow.
Kitty,don’tputyourbookonthefloor.（否定句在动词前加don’t）
can句型CanLucyreadthebooknow？
（容易犯的错误：看见Lucy一个人就用三单reads，或看见now用进行时）
9.Therebe就近原则,后面所接词必须看清是否是可数名词从而确定be动词
Thereisacatandtwodogs.（离得近的是单数）
Therearetwodogsandacat.（离得近的是复数）
Thereissomepaper.（不可数）
Therearesomepaperrabbits.（前面有修饰的名词复数）
Therearesomesheep.（单复数相同）
Thereissomestring.（不可数）
Thereisalotofapplejuice.（前面有修饰的不可数）
10.both和all放在be动词之后，do动词之前
Wearebothtall.（be动词之后）
Theyareallblind.（be动词之后）
Webothrunfast.（do动词之前）
Thebrothersalltouchtheelephant.（do动词之前）
11.oneofthe复数，谓语三单
OneoftheboysisTom.
saysoneofthebrothers
12.一般时和进行时的区别
进行时：当句子里有标志性的词如now，look，listen，it’s…几点(祈使句和can句型除外)，或是某个有上下情景的句子表示这个动作现在正在发生，结构be+doing
Listen,birdsaresinging.
Where’sSamHeisplayingfootballoutside.
一般时：当句子里有标志性的词如everymorning,onModay,atweedends,always,usually,often,sometimes,never,at…几点等，表示陈述某个事实。当主语是I,you,复数时谓语动词原形，当主语是第三人称单数时动词三单。
OurclassmatewatchesTVatweedends.
（不能受our影响，主语是classmate单数，动词watch三单加es）
Hisfriendsalwaysstayathome.
对比：
It’stwoo’clock.Kittyisreadingabook.
Kittyreadsabookattwoo’clock.
13.球类运动前不加the：playbasketball
三餐前不加the：havedinner
乐器类前必须有the：playthedrum
14.将来时态,标志性词tomorrow，nextSunday等
will+do/begoingtodo
Shewillgotothepark.
15.过去式，标志性词lastnight
Hisclockstoppedattenthirtylastnight.
（1）整点：sixo’clock
（2）1-29分（15分除外）用past：tenpastseven（7:10）
（3）15分：aquarterpasttwo（2:15）
（4）30分：halfpastfive（5:30）
（5）45分：aquartertotwo（1:45）
（6）30-59分（45分除外，用减法）用to：tentoseven（6:50）
7:10seventen
2:15twofifteen
5:30fivethirty
17.某些词后需要加ing：
goshopping/fishing/swimming
finishdoing
learnpainting
18.作为学科需要首字母大写
MusicclassChineseclassEnglishclassMathclass
解释为音乐不需要大写musicroom、Iamthemusicman.
19.乐器以及声音
Ding-ding-------pianoTing-ting------triangle
Zing-zing------violinBoom-boom-----drum
20.关于节日
节日一般具体到某一天用on：
onChildren’sDay
但是在中国传统节日前介词用at，而且所有中国传统节日有the：
attheSpringFestival
除了表达其他含义，介词可以变化：
beforetheSpringFestival春节前
aftertheSpringFestival春节后
WhatdoyouneedfortheSpringFestival？为春节准备
21.介词+宾格，动词+宾格
eatallofthem
Iwantthem.
walkbehindhim
沪教版牛津英语五年级下册知识点汇总
2022-03-0515:11·沪教牛津英语课堂
Changesanddifferences
1.名词性物主代词
yours你的；你们的mine我的hers她的theirs他们的；她们的；它们的
2.名词
sock短袜cap帽子crayon彩色蜡笔(或粉笔、铅笔)umbrella伞place地方future将来；未来machine机器exercise运动；锻炼；活动
3.动词
let让stand站；站住will将；将会
4.副词
why为什么then然后early早；提早hard努力地
5.兼类词(双重词性)
tidy整理；整洁的change改变；变化study书房；学习
because因为every每；每个
7.短语
diningroom餐室；餐厅
1.名词
drop使落下；掉落stick粘贴；粘住
3.形容词
enough足够的more更多的
twice两次easily容易地
north北方；向北south南方；向南
6.短语
tidyup把……整理好(be)fullof装满……；充满……afew几个；一些wildgoose大雁(复数wildgeese)inthefuture将来infrontof在……前面takeaphoto拍照wearglasses戴眼镜(be)weakin不擅长not…anymore不再allday一天到晚doexercise做运动
1.—Aretheyyours它们是你的
—No，theyaren’t.不，它们不是。
解读:问句是一个一般疑问句，用来询问某物的归属，有肯定和否定两种回答。
举一反三:—Arethesecrayonsyours这些蜡笔是你的吗
—IsthisumbrellaTom’s这把伞是汤姆的吗
—Yes，itis.是的，它是。
2.—Whydoyoulikeit你为什么喜欢它
—Becauseit’ssobig.因为它是那么大。
解读:问句是一个以why引导的特殊疑问句，用来询问原因的句型，回答需用because。
举一反三:—Whydoyoucomelate你为什么来晚了
—BecauseIgetuplate.因为我起床晚了。
—Whydoeshecomeherebybustoday他今天为什么乘公共汽车来
—Becausehiscardoesn’twork.因为他的汽车坏了。
3.I’llbeateacher.我将成为一个老师。
解读:这是一个陈述句。用来表达自己的意愿。will是助动词，后面必须跟动词原形。
举一反三:I’llbeanartist.我将成为一个画家。
I’llbeasinger.我将成为一个歌手。
4.Iwon’twearglasses.我将不戴眼镜。
解读:这是一个将来时态的否定句，won’t是willnot的缩略形式，glasses意思是“眼镜”。
举一反三:Iwon’tgotoworkbybus.我将不乘公共汽车去上班。
LiMingwon’tbeateacher.He’llbeadoctor.李明将不会成为一个老师。他将成为一个医生。
四、拓展句型
1.Whosebedroomisit它是谁的卧室
解读:这是一个以whose引导的特殊疑问句，whose后面跟名词。
2.Doyoulikeournewhome你喜欢我们的新家吗
解读:这是一个一般疑问句，因为like是实义动词，变问句必须借助do。有肯定和否定两种回答方式。
3.WherearePeterandPaul彼得和保罗在哪里
解读:这是一个以where引导的特殊疑问句。where意思是“在哪里”，是用来对地点名词进行提问的特殊疑问词，后面跟一般疑问句。
4.DoyoulikeNancy’shomeorDan’shome你喜欢南希家还是丹家
解读:这是一个选择疑问句。or意思是“还是；或者”。
5.I’mgoodatMaths.我擅长数学。
解读:这是一个陈述句，begoodat意思是“擅长……”，后面跟名词。
6.Therearesomewordsontheback.在背后有几句话。
解读:这是Therebe结构的复数句型。它表示“某地存在(有)某物”。be在这个句型中遵循就近原则。
Workandplay
storybook故事书story故事dictionary字典；词典magazine杂志newspaper报纸week周；星期student学生weekend周末film电影boat小船；舟
holiday假日；假期seafood海鲜hotel旅馆island岛plan安排；计划
buy买stay待；暂住；逗留build建筑；建造cry哭；喊叫
clear清澈的
tomorrow明天until直到
next紧接着；随后；紧接着的
poster海报writer作家swing秋千butterfly蝴蝶
2.形容词
best最好的
3.短语
overthere在那边doasurvey做调查act…out表演seeafilm看电影rowaboat划船howlong多久goswimming去游泳inthesouthof在……的南部
allyearround一年到头
1.I’mgoingtoreadastoryeveryday.我打算每天阅读一个故事。
解读:此句是一个肯定句，用来表示心中打算及准备要做某事。这里的begoingto相当于will，后面跟动词原形，be动词的形式随人称和数的变化而变化。
举一反三:I’mgoingtodrawapictureofarabbit.我打算画一幅兔子的画。
Wearegoingtotakeaphototogether.我们打算一起拍一张照片。
2.Whatareyougoingtodothisweekend这个周末你们打算做什么
解读:这是一个由what引导的特殊疑问句。
举一反三:WhatisJackgoingtodotomorrow明天杰克打算做什么
Whataretheygoingtodonextweek下个星期他们打算做什么
3.Wherewillwestay我们将住在哪里
解读:这是一个由where引导的特殊疑问句。
举一反三:Wherewillyoustay你将住在哪里
Wherewilltheystay他们将住在哪里
4.HowlongwillwestayinSanya我们将在三亚待多久
解读:这是一个由howlong引导的特殊疑问句，howlong意思是“多久”。一般疑问句把will放在主语we的前面。Sanya面积比较大，所以其前面用介词in。
举一反三:HowlongwilltheystayinBeijing他们将在北京待多久
HowlongwillLucystayintheoperatingroom露西将在手术室里待多久
1.Whatarethepicturesabout这些图片是关于什么的
解读:这是一个由what引导的特殊疑问句。what意思是“什么”，about意思是“有关；关于”。由于pictures是复数，所以be动词用are。
2.ThestudentsinClass5Aaregoingtomakepostersaboutthebeststoriesforchildren.5A班的学生们准备制作有关孩子们最喜欢的故事的海报。
解读:这是一个陈述句。InClass5A是介词短语，作thestudents的定语；aboutthebeststoriesforchildren也是介词短语，修饰名词posters作定语，放在被修饰名词posters的后面。
3.Theyaregoingtotakesomephotosofthebookstoo.他们还准备拍这些书的照片。
解读:这是一个含有begoingto结构的句型，因为主语they是复数，所以be动词用are。takesomephotos意思是“拍一些照片”，介词of表示“……的”，它跟后面的词构成介词短语作定语修饰前面的名词。
4.Idon’thaveanyplansfortheweekend.这个周末我没有任何计划。
解读:这是一个否定句，have是实义动词，其否定形式必须借助于don’t，any意思是“一些；任何”，用于否定句或疑问句中。介词for意思是“为了”，表示目的性。
5.Doyouwanttocomewithme，Alice你想要跟我一起来吗，艾丽斯
解读:这是一个以助动词do开头的一般疑问句，tocome是动词不定式，动词不定式的结构是“to+动词原形”，在句子中，除了不能作谓语，其他什么成分都可以做。介词with意思是“和……一起”，后面跟人称代词宾格。
6.Ineedahouse.我需要一个房子。
解读:need在此处是及物动词，后面直接跟名词作宾语。
7.Don’twaituntiltomorrow.不要等到明天。
Thingswedo
hall礼堂trousers裤子sweater毛衣coat外套；大衣shoe鞋smile笑容；微笑money钱laugh大笑headache头痛fever发烧；发热medicine药rest休息toothache牙痛present礼物world世界
meet迎接；会见show给……看keep保持should应该
ill生病的；不舒服wrong有毛病；不正常；错误的
finally最后which哪一个；哪一些only只有；仅
5.短语
schoolgate校门；校门口artroom美术室meetingroom会客室；会议室
project课题board布告牌；木板size尺码emperor皇帝dentist牙医
nod点头
toothless没有牙齿的
4.短语
try…on试穿(衣物)puton穿；戴keepquiet保持安静havealook看一看
haveaheadache头疼haveafever发烧haveacold感冒havearest休息一下getwell康复haveatoothache牙疼haveameeting开会pull…out把……拔出
1.First，they’llvisitourclassroom.首先，他们将参观我们的教室。
解读:这是一个一般将来时的句型，first意思是“首先”，常用于叙述事情发展的开端。visit意思是“参观”。
举一反三:First，Icleanthelivingroom.ThenIcleanmybedroom.首先，我打扫客厅。然后我打扫我的卧室。
First，youshouldfinishyourhomework.Next，youshouldwashyourclothes.Thenyoucangoouttoplay.首先你应该完成你的家庭作业。紧接着，你应该洗你的衣服。然后你可以出去玩儿。
2.Whichdressdoyoulike，theblueoneorthepinkone你喜欢哪件连衣裙，蓝色的那件还是粉色的那件
解读:这是一个选择疑问句；which是特殊疑问词，后面跟名词，or意思是“或者”，答句一般选择其一作答。
举一反三:Whichcapdoyoulike，theblueoneorthebrownone你喜欢哪顶帽子，蓝色的还是棕色的
Whichteacherdoyoulike，MissLiorMrLu你喜欢哪位老师，李老师还是陆老师
3.Youshouldtakesomemedicine.你应该吃些药。
解读:这是一个含有情态动词should的陈述句，should意思是“应该”，是情态动词，后面跟动词原形，没有人称和数的变化。take本意是“带走；拿走”，在此处意思是“吃”；medicine是不可数名词。
举一反三:Weshouldkeepquietintheclassroom.我们在教室里应该保持安静。
Theyshouldcomehereearly.他们应该早点儿来这里。
4.Youshouldn’tgotobedlate.你不应该很晚上床睡觉。
解读:这是一个否定句，shouldn’t是shouldnot的缩略形式，意思是“不应该”，后面跟动词原形。gotobed是固定短语，意思是“上床睡觉”，late是副词，修饰动词作状语。
举一反三:Youshouldn’tgoouttoplay.It’scoldoutside.你不应该去外面玩。外面很冷。
Youshouldn’tgotoschoolbybike.Becausetherearelotsofcarsandbusesontheroad.It’sverydangerous.你不应该骑自行车去上学。因为在公路上有很多的汽车和公共汽车。那样很危险。
5.What’swrongwithyou你哪里不舒服
解读:这是一个特殊疑问句。what是特殊疑问词，wrong意思是“有毛病；不正常；错误的”，with是介词，意思是“和……在一起”，后边跟人称代词宾格形式或某个人。
举一反三:—What’swrongwithTom汤姆哪里不舒服
—Hehasacold.他感冒了。
—What’swrongwithJack杰克哪里不舒服
—Hefallsdown.Hehurtshisleg.Hefeelssad.他跌倒了。他摔伤了腿。他很难过。
1.That’sright.正确。
解读:这是一个简单的肯定句。常用于对他人说的话表示肯定。
2.Afterthat，they’llgotothelibrary.之后，他们将去图书馆。
解读:这是一个接上文继续陈述某件事情的发展经过的句型，that代指上文提到的事情，afterthat是指“(在那件事情)之后”，此句是一般将来时态的句子，will加动词原形，表示将要做某事，没有人称和数的变化。
3.Youcantrybothon.你可以试穿这两件。
解读:这是一个陈述句。情态动词can加动词原形，一起构成谓语，both意思是“两者都”，try…on是固定短语，意思是“试穿(衣物)”。
4.Hereyouare.给你。
解读:这是一个不完全倒装句。以here，there开头的句子，如果主语是名词，其谓语动词要放到主语之前，即:Here/There+谓语动词+主语(名词)。
5.Ilikethebrownone.我喜欢棕色的那件。
解读:这是一个陈述句，one在这里是代指上文提到过的某人或某物。如果上文提到的是复数，则用ones来代指。
6.WhichpairoftrousersdoesBenlike本喜欢哪条裤子
解读:这是一个特殊疑问句，which后面跟名词。pair是“成双成对”的意思，apairof意思是“一双/条/副……”。如:apairofsocks一双袜子apairofgloves一副手套。
7.Thereisanemperor.有一个皇帝。
解读:这是therebe结构的句型，系动词be遵循就近原则。如果主语是单数，则用thereis，如果主语是复数，则用thereare。an表示一个，用在以元音音素开头的名词前面。如:anegg一个鸡蛋anapple一个苹果。
invention发明；创造watch手表camera相机festival节日end结尾；结束
village村庄wall墙；围墙
travel旅行；长途行走invent发明call把……叫做through穿过
important重要的kind友好的；体贴的
anywhere任何地方
5.代词
myself我自己
6.限定词
last最后的
dumpling饺子relative亲戚firework烟火；烟花monster怪物firecracker鞭炮；爆竹mooncake月饼giant巨人
2.代词
something某事；某物
farawayfrom…远离……attheendof在……的最后noentry禁止进入(be)kindto…对……友好knockdown推倒；拆掉redpacket红包
三、拓展句型
1.Ithinkpaperisagreatinvention.我认为纸是一项伟大的发明。
解读:这是一个宾语从句，即作宾语的是一个含有主谓语的句子。think意思是“思考；认为”，后面可以直接跟宾语，此句中“paperisagreatinvention”就是think的宾语。
解读:这是一个含有情态动词can的陈述句，情态动词can意思是“能；会；可以”，后面跟动词原形，没有人称和数的变化。
3.TheSpringFestivalcomesinJanuaryorFebruaryeveryyear.春节在每年一月或二月。
4.Theyofteneatfishanddumplings.他们经常吃鱼和饺子。
解读:这是描述某人经常做某事的句型。often表示“常常；经常”。在陈述句中，often应当放置在实义动词之前，情态动词、be动词之后。
5.Childrenliketoplayinthegarden.孩子们喜欢在花园里玩儿。
解读:这是描述某人喜欢做某事的句型。like后面可以接动词不定式，表示喜欢马上去做的事情；也可以接动名词形式，表达一种爱好。
6.Nowthechildrencannotplayinthegarden.现在孩子们不能在花园里玩儿了。
解读:这是描述某人不能做某事的句型。这是一个否定句。cannot是情态动词can的否定形式，也可以写成“can’t”。
沪教牛津版六年级英语下册全册知识点清单汇总
kilogram千克；公斤(缩略形式kg)centimetre厘米(缩略形式cm)fan(足球、电影等)迷；爱好者theatre剧院life生活writer作家wish愿望；祝愿mountain山；山脉space太空
weigh有……重；重drive驾驶carry背；提；拿
3.其他
poor贫穷的；差的；次的even甚至
streetcleaner环卫工人
photographer摄影师film胶卷broom扫帚wife妻子fairy仙子；小精灵PS附言(用于信末)dinosaur恐龙
sweep扫地
fantastic极好的digital数码的
online在线地；在线的
themselves他们自己；她们自己；它们自己
taller更高的
gofishing去钓鱼enjoyoneself玩得愉快；得到乐趣get…in收割streetsweeper扫地车byhand用手rightaway立即；马上inashorttime很快headteacher校长apieceof一张；一片haveapicnic去野餐betterandbetter越来越好
1.I’m150centimetrestall.我身高150厘米。
解读：这是介绍身高的句型。“主语+be动词+数字+长度单位(+tall).”可以用来介绍某人的身高。
举一反三：Mycousinis154centimetrestall.我的堂弟身高154厘米。
Jimis149centimetrestall.吉姆身高149厘米。
2.Therearealotoftallbuildingsinthecity.城市里有很多高大的建筑物。
解读：Therebe句型中的be动词的变化遵循就近原则，be动词用is还是用are是由be动词后面最近的名词来决定。Therebe句型的一般疑问句把系动词be提前，肯定回答用“Yes，there+be动词.”否定回答用“No，there+be动词+not.”。
举一反三：Thereisatreenearmyhouse.我家的房子旁边有一棵树。
Therearesomebooksandapenonthedesk.桌子上有一些书和一支钢笔。
—Isthereabusstopnearhere这附近有一个汽车站吗
—Yes，thereis.是的，有。/No，thereisn’t.不，没有。
Thereisn’tacomputerinmyroom.我的房间里没有电脑。
3.Iusuallyplayfootballafterschool.我通常放学后踢足球。
解读：play与球类名词相连，之间不加冠词；play与乐器名词相连，之间加定冠词the。
举一反三：Ilikeplayingvolleyball.我喜欢打排球。
Mysistercanplaytheguitar.我的妹妹会弹吉他。
4.Inthepast，sheusedapenandpapertowriteherbooks.Nowsheusesacomputer.过去，她使用钢笔和纸来写书。现在她使用电脑(写书)。
解读：inthepast为一般过去时态的标志；now为现在时态的标志。
举一反三：Inthepast，wedidn’thaveanycomputers.Nowwehavemanycomputers.过去我们没有电脑。现在我们有许多电脑。
5.“Fred，I’dliketogiveyouthreewishes，”saidthefairy.“弗雷德，我愿意满足你三个愿望。”仙女说道。
解读：wouldliketodosth意为“愿意/想要做某事”。
举一反三：Wouldyouliketogowithme你愿意和我一起去吗
Hewouldliketobuyabikeforhisson.他想要给他儿子买一辆自行车。
6.Wehopeourschoolwillgetbetterandbetter.我们希望我们的学校将会变得越来越好。
解读：hope意为“希望”，后可接宾语从句，用一般将来时态。
1.—Howmuchdoyouweigh，George乔治，你多重呢
—Iweigh40kilograms.我体重40千克。
解读：Howmuch意为“多少”，可以提问某人的重量，也可以提问价格，或者对不可数名词进行提问。
2.Howexciting!多么令人兴奋啊!
解读：“How+形容词/副词!”为感叹句的省略形式，其完整形式为“How+形容词/副词+主语+谓语!”
3.Iwishyouahappylife.我祝你们生活幸福。
解读：wish后可接双宾语，也可用wishsbtodosth的结构。
oil油brush画笔；刷子；刷paints绘画颜料artist艺术家；(尤指)画家scissors剪刀tape胶带glue胶水tool工具
unhappy不高兴的
3.副词
carefully仔细地easily容易地still仍然
4.动词
win获胜；赢
longrace长跑shortrace短跑longjump跳远highjump跳高
ink墨水；墨汁craft手艺；工艺crown王冠；皇冠saw锯craftsman工匠；手艺人(复数craftsmen)swimsuit(尤指女式的)游泳衣
powerful强有力的；力量大的fit健壮的
3.代词
himself他自己
4.其他
oilpainting油画Chineseinkpainting中国水墨画ontheleft在左边ontheright在右边allthetime一直；始终modelhouse房子模型alongtimeago很久以前atwork忙着(做事情)saytooneself自言自语swimmingcap游泳帽swimmingpool游泳池warm-up准备活动；热身练习swimminggoggles游泳镜
1.Thestudentsaregoingtoanartmuseumtomorrow.学生们明天将去一家艺术博物馆。
解读：这是一般将来时的句型，介绍某人将要做什么。
举一反三：HeisgoingtoswimnextSunday.他下周日将去游泳。
TheyaregoingtoShanghaitomorrow.他们明天将去上海。
2.Lookatthetwopicturesontheblackboard.看黑板上的两幅画。
解读：这是祈使句。祈使句一般表示命令、劝告、请求、禁止等。
举一反三：Closethedoor.关门。
Washyourclothesbyyourself.你自己洗衣服。
3.Whichonedoyoulike你们喜欢哪幅
解读：这是询问喜欢哪一个的句型。回答的时候选择其中的一个进行回答。
举一反三：—Whichonedoyoulike，theredoneorthegreenone你喜欢哪一个，红色的还是绿色的
—Theredone.红色的。
4.Whydowedraweggsallthetime为什么我们一直要画鸡蛋呢
解读：这是询问做某事的原因。回答常用“Because…”。
举一反三：—Whydoyoumissthetrain你为什么错过了火车
—BecauseIgetuplate.因为我起晚了。
5.—Whatareyoumaking你正在制作什么
—I’mmakingatoyplaneformybrother.我正在给我弟弟制作一个玩具飞机。
解读：这是询问某人正在做什么及回答的句型。
举一反三：—Whatareyoudoing你正在做什么
—I’mlisteningtotheradio.我正在听收音机。
6.Iwanttomakeacrown.我想要制作一顶王冠。
解读：这是描述某人想要做某事的句型。
举一反三：Shewantstoplayping-pong.她想打乒乓球。
7.—Whoisitfor它是给谁的
—It’sformylittlecousin.是给我小堂妹的。
解读：这是给谁及回答的句型。
举一反三：—Whoisitfor它是给谁的
—It’sformyfather.是给我爸爸的。
8.Alongtimeago，therewasacraftsman.很久以前，有一位工匠。
解读：这是描述过去发生的事情的句型，句子常用过去时态。
举一反三：Alongtimeago，therewasaking.很久以前，有一位国王。
9.WehavetwoPElessonsatschooleveryweek.我们每周在学校上两节体育课。
解读：这是用一般现在时谈论日常活动的句型。
举一反三：Sheoftenwalkstoschool.她经常步行去上学。
1.Thestudentsaregoingtoanartmuseumtomorrow.学生们明天要去一家艺术博物馆。
解读：“begoingto+动词原形”为一般将来时态的结构。
2.LittleLeotookdrawinglessons.小里奥上绘画课。
解读：“take+动词-ing+lessons”意为“上某种课程”。
3.That’seasy!那很容易!
解读：用来评价某事的句型。
bell铃铛neck脖子gatekeeper门卫sign标识middle中间；中部；中心path小路；小径can金属罐rubber橡皮vase花瓶penholder笔筒envelope信封rubbishbin垃圾桶truck卡车piece碎片；碎块cloth布；布料
praise赞扬；称赞worry担心follow跟随；跟着reuse重新利用
special特别的lost迷路的；迷失的plastic塑料制的；塑料的
ago以前
5.情态动词
may可能；可以
must必须should应该seat座位
1.Wecanhelpyou.我们能帮助你。
解读：这是介绍某人能做某事的句型。
举一反三：Shecandressherself.她会自己穿衣服。
2.Isawherhalfanhourago.半小时之前我看到她了。
举一反三：Iwentforawalkyesterday.我昨天去散步了。
3.I’mgoingtoaskthegatekeeper.我要去问门卫。
举一反三：He’sgoingtorun.他要去跑步。
4.—Excuseme.Where’stheundergroundstation打扰一下，地铁站在哪里
—It’soverthere.在那边。
解读：这是问路与指路的句型。
举一反三：—Excuseme.Where’sthebookstore打扰一下，书店在哪里
—It’sonthesecondfloor.在二楼。
5.Wemustlookoutforthem.我们必须小心它们。
解读：must为情态动词，后接动词原形；当用must提问时，否定回答用needn’t。
举一反三：Shemustgotherebybus.她必须乘公共汽车去那里。
—MustIfinishtheworktoday我必须今天完成工作吗
—No，youneedn’t.Youcanfinishittomorrow.不，你不必。你可以明天完成。
6.—Why，Mum为什么，妈妈
—Becausewecanreusethem.因为我们能够再次使用它们。
解读：why引导的疑问句，意为“为什么”，用because来回答。
举一反三：—Why为什么
—BecauseIwanttogetupearly.因为我想早起床。
1.What’sthematter怎么了
解读：“What’sthematter”用于询问某人出什么问题了，同义句为What’swrong如果引出某人来，需要用句型“What’sthematterwithsb”注意sb用代词的宾格形式。
2.—CanIaskyouaquestion我可以问你一个问题吗
—Ofcourse.当然。
解读：当别人向你提出请求时，肯定回答为ofcourse。也可以用sure，certainly来代替ofcourse。
3.Nevergointotheforest.永远不要进入森林。
解读：never意为“从来不”，表示否定的意思。
adult成年人scarf围巾(复数scarves或scarfs)turkey火鸡jack-o’-lantern南瓜灯pea豌豆pod豆荚bullet子弹roof屋顶yard院子
hit碰撞；撞击
well-known众所周知的；著名的Western西方的bright明亮的；鲜艳的excited兴奋的lazy懒惰的
forever永远
5.介词
than比
stronger更强大的bigger更大的
fairytale童话(故事)blowoff吹掉takeoff脱掉laughat嘲笑seetheworld见世面onebyone一个接一个地lookoutof往外看
writer作者festival节日ground地面
1.HewasaDanishwriter.他是一个丹麦作家。
解读：这是介绍某人身份或职业的句型。
举一反三：TheGrimmbrotherswereGermanwriters.格林兄弟是德国作家。
MoYanisaChinesewriter.莫言是一位中国作家。
2.Childrenaroundtheworldenjoyreadinghisstories.全世界的孩子们喜欢阅读他的故事。
解读：此句是描述某人喜欢做某事的句型。
举一反三：Ienjoyachatwithafriend.我喜欢与朋友在一起聊天。
3.Bothadultsandchildrenliketheirstories.成年人和孩子们都喜欢他们的故事。
解读：both意为“两者都”，常见短语为both…and…
举一反三：BothLiLeiandZhaoXuearestudents.李磊和赵雪都是学生。
BothmybrotherandmysisterwanttogototheGreatWall.我的哥哥和我的姐姐都想去长城。
4.Wecanusuallylearnsomethingfromthesestories.我们通常能从这些故事中学到一些东西。
解读：此句是描述某人从某事中学到某物的句型。
举一反三：Heshouldlearnhowtoconductameeting.他应当学习如何主持会议。
5.Thenoneday，we’llleavethispodandseetheworld…然后某一天，我们将离开豆荚，去看这个世界……
解读：此句为一般将来时的肯定句句型。
举一反三：HisfamilywillflytoAmericanextmonth.他们一家人下个月将飞往美国。
1.Theygetcandyfromtheirneighbours.他们从邻居那里得到糖果。
解读：此句是描述从某人那里得到某物的句型。
举一反三：Whatwilltheygetfromme他们会从我这儿得到什么
2.PeoplegivepresentstoeachotheratChristmas.人们在圣诞节互相赠送礼物。
解读：此句是将某物给某人的句型。
举一反三：Givemesomeapples.给我一些苹果吧。
3.FatherChristmascouldnotfindhisway.圣诞老人迷路了。
解读：could为can的过去式，情态动词，后接动词原形，否定形式直接在后面加not。
举一反三：Couldyoulendmeyourdictionary你能把词典借我用用吗
4.Ihadmine.我已经完成了。
解读：mine名词性物主代词=my+名词。
举一反三：Thisisyourbook.Butwhereismine这是你的书。但是我的呢