开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇美容课程总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
《基础美容技术》课程整体设计
课程设计理念本课程强化知识的应用性、针对性和技能的可操作性，在整个实训过程中以学生为主体，突出对学生动手能力的培养，以素质为基础，以能力为本位，注重创新意识和创新能力的培养，力求体现“以职业活动为导向，以职业技能为核心”的指导思想，突出职业培训的特色。
1.职业能力目标：（1）通过对美容院接待基本情况的了解，使初学者更好地适应市场需要，走好进入美容业的第一步；（2）了解美容院前台接待的基本要求，为提高服务水平起到很好的指导作用；（3）面部皮肤基础护理是美容服务项目中的重要内容，应熟练掌握各个步骤；美容按摩是学习重点，应在理解理论知识的基础上，加强按摩手法的训练，以达到熟练掌握的程度；（4）熟练操作使用常用美容仪器，如美容放大镜、喷雾仪、超声波美容仪等，提高实际工作能力；（5）熟练地掌握不同部位的几种脱毛方法；（6）掌握为顾客植假睫毛和烫睫毛的操作方法。
2.知识目标：（1）了解美容院接待的重要性、主要职能及基本程序；（2）了解顾客资料登记表和面部皮肤护理方案的基本形式及内容；（3）掌握面部皮肤护理的基本程序及要求；（4）掌握面部按摩的基本手法和面部成套按摩手法；（5）理解并掌握各种类型皮肤护理的基本原则及日常家庭护理常识；（6）掌握美容放大镜、喷雾仪、超声波美容仪的作用及原理；（7）了解人体毛发生理知识及脱毛方法的分类；（8）了解睫毛的生理特点、烫睫毛的作用原理。
3.职业素质目标：（1）教与学互动，充分发挥学生的主动性和参与性，培养学生的实践能力和动手操作能力；（2）为培育美容产业中、高级技术人才，在实训教学过程中，除了让学生较好地掌握实践技能外，更应该加强学生意志、品质、职业道德的培养，增强学生的团队合作意识、与顾客沟通能力、口头语言表达能力及应用专业知识综合分析问题的能力；（3）强调学生核心能力的养成，即健康美容专业能力、化妆品应用能力、创新与审美能力及美容产业综合服务能力等。
课程教学内容的选择
课程教学内容主要是以美容的专业知识为基础，与美容师、美容导师职业工作过程高度吻合，与美容行业发展同步，内容翔实、丰富、直观。该课程教学内容项目多，不仅是单纯的技能要求，还包括美容专业的服务素质要求，并且技能要求应紧随社会时尚潮流而变化。我们根据美容师工作岗位的职业技能要求分解了美容实训能力模块，并且制定了详细的能力训练项目表（如下页图1、下页表1所示）。
教学方法和手段
教学方法美容教学内容丰富多彩，因此，教学形式更宜灵活多变。本课程在坚持传统教学方法优势的基础上，采取多种形式的教学方法，引导学生多思考，突出教学的知识性、科学性、趣味性、艺术性。主要采用的教学方法有：启发式教学，讨论式教学，激励教学（成功激励、表扬激励、竞争激励），趣味教学等。
教学手段本课程教学具有直观性、操作性强的特点，在教学过程中应强化基本技能教学，实现技能教学程序化：熟悉理论、领会要点操作示教、加深理解（教师操作演示与提示要点）模仿示教、练习操作模拟训练、规范手法熟练操作、运用自如。
该课程教学方法取得了一定的效果。近年来，学生对任课教师的教学评价是：教学认真负责，工作有热情，指导学生能力强，课堂效果反映良好，对每位任课教师的教学评分均在85～98分之间。同时，越来越多的学生认识到通过该模块的学习不仅可学到专业美容知识与技能，而且可积累必需的服务经验，为今后从事行业工作打下基础。学生参加人力资源和社会保障部职业鉴定中心组织的中级美容师考证通过率达到99%，学生的专业美容技能也得到了企业的首肯。
课程特色
首先，在实训内容考核中，主要将职业资格考证与实训内容有机结合，以职业资格鉴定考级要求为标准，进行实训考核标准的制定与改革实践，确定了相应的、详细的分项综合考核标准。
其次，针对不同的美容实训技能模块项目，融合美容服务素质要求，分别制定了美容技术考核程序及流程图（见下页图2）。在美容技术考核操作过程中，先进行分项实训考核，根据其过程评价反馈信息，再进行实训综合考核，对结果二次评价反馈后，才进行职业资格鉴定考级，获取职业资格证书。少数学生也可以根据意愿选择其他类型的职业资格鉴定考级，可在综合考核与评价反馈后获取学分。
再次，根据美容操作教学内容的不同，分别采取不同的考核方式，在突出技能考核为主的同时，更加注重学生各种职业能力的培养。一是在创意项目考核时，根据考核要求让学生每人设计出一组图案，并附上创意说明，逐步培养学生的创新能力和文字表达能力。二是在对皮肤护理考核时，引入口试提问的考核方式，让学生分析判断模特的皮肤类型，培养学生应用专业知识综合分析问题的能力。三是在综合进行问题性皮肤护理时，要求学生分组、分工合作完成文献查阅，并模拟服务情境分别以小品、访谈等形式完成综合服务环节，教师现场进行点评，然后让学生互相评估打分。每个人都亲自参与考核评价环节，可以增强学生的团队合作意识及口头语言表达能力的培养。
存在的问题及对策
应加强实训室的管理与建设实训室是开展实训教学的场所，是实践教学的基本保证，在教学中发挥着重要作用。因此，应根据实践教学内容的需要进一步更新仪器设备，规范操作规程和管理制度，不断完善现有实训室，以保证实践教学有序顺利地开展。可以采取校企合作、挂牌实训、建立校外实训基地等方式。
应加强师资队伍的建设要不断加强“双师型”师资队伍的建设，聘请有多年实践经验的教师参与教学实践，定期安排教师培训、业务进修等继续学习的机会。
应加强学生职业道德的培养在实训教学过程中，除了让学生较好地掌握实践技能外，更应该加强学生意志、品质、职业道德的培养，使学生在校期间就养成良好的职业道德。
应进一步开展教学研究与改革要不断充实《基础美容技术》课程的教学内容，改进教学方法和教学手段，完善多媒体教学环境，逐步落实本课程的网络教学。
虽然经过几年的教学实践探索，取得了一点成绩，但在今后的教学工作中，还应不断地总结提高，深入进行教育改革和教学研究，为培养适应市场需求的高素质美容化妆技术人才继续进行不懈的努力。
参考文献：
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[关键词]医学美容；美容皮肤科学；教学
1.关于医学美容
尽管医学美容经过了近20年发展，还有很多人分不清生活美容和医学美容。生活美容是指运用化妆品、保健品和非医疗器械等非医疗性手段，对人体所进行的皮肤护理、按摩等带有保养或保健型的非侵入性的美容护理。生活美容是我们日常生活中自己能做，或到美容院可以让美容师操作的护理性工作。医学美容是通过医学手段，包括药物、仪器及手术等，以达到改变人体外部形态、色泽及部分改善其生理功能，增强人体外在美感为目的，而进行的一系列的治疗。医学美容和生活美容区别较大[2]，其根本点是，凡有一定创伤的美容治疗，一定是医学美容的范畴，而医学美容在我国要医疗机构才能开展。除了动刀子的项目，还有好多治疗也需要医生来操作（比如激光、注射、光子等），都是属于医学美容的范畴；应该在专业医生的指导下或直接接受专业医生的治疗。因而，对医学美容人才更要加强基础知识学习和技术操作培训，进行统一规范的学习，为今后从事专业工作打下坚实的基础。在高等医学院校开设医学美容专业非常必要。
随着医学的发展以及人们认识水平的提高，医学美容理念也不断更替；近来顺势医学美容渐渐崭露头角，而之前广受喜爱的微创医学美容悄然淡出。尽管微创医学美容创伤小，但由于创伤面的存在，患者接受存在一定的心理负担。而顺势医学是从微角度来研究人体的，采用微小剂量修复人的自愈系统，从而达到美容的目的，无毒无副作用，且有高效、快速的特点。
所以，医学美容理念的不断更新，对医疗美容人才及其培养都提出了更高的要求。
2.关于美容专业学生
医学美容专业是应运市场需求而形成的一门专业，故应本着遵循高等教育和人才培养规律，同时必须紧跟市场需求，以职业岗位所需知识和能力为导向，培养学生的知识、能力、技能。但一部分医学美容专学生对专业前景没有清晰认识，对个人职业走向没有明确目标；多数同学认为所学专业不重要，再加上高考成绩普遍不高，大学课程的学习难度较大，厌学情绪较为严重。面对这样的学生，我们要积极调整心态，尽可能激发学生学习热情，促进其主动性的学习。个别医学美容专业毕业生出现了无法找到合适自己位置的情况，也大大影响了在校学生的学习兴趣；究其原因主要是目前的美容医学的教育培养体系和医疗体系尚未完全成熟，许多问题有待解决完善[3]。面对这样的情况，在教学中就应该尽可能激发学生的学习兴趣。
3.关于皮肤美容科学教学
3.1选择合适教材，精炼教学内容
3.2培养教师创新意识，提高教师专业素质
近年来由于医学美容专业在本专科设置的普及，皮肤美容科学教学模式及教学内容的不断创新；而部分教师缺乏医学美容专业的教学经验，在教学模式和教学内容上往往与医疗专业雷同，并且对美容专业知识了解甚少。在教学中仅仅介绍皮肤病诊治知识，而不能将美容皮肤学知识和临床的美容操作技术有机地结合起来，不能充分体现医学美容专业的美容皮肤学特点；在一定程度上影响了实用型美容人才的培养。因此，医学美容专业的美容皮肤科学教师应将美容皮肤科学与临床医学美容学紧密联系起来。在教学模式和教学内容上适应医学美容专业的发展，为培养有坚实的基础理论知识，良好的专业素质，熟练的美容操作技术的高层次美容人才积累足够的知识储备。
3.3激发学习兴趣，培养专业责任
3.4优化教学方法，保证教学质量
在现有的皮肤性病学经验基础上，不断探索适合于医学美容专业学生特点的教学方法。对部分内容进行改革：适当减少疾病治疗的课时，增加美容、护理、预防的比重。充分发挥教师主导、学生主体作用，不仅注重课堂讲授，也重视课前课后两个阶段。每次课预告下次课的重难点及预习目标，要求学生写出提纲式预习报告。课堂运用多媒体课件、标本、模型等多种手段教学，部分内容可采用学生先试讲，教师更正、补充的方式，以使学生变被动为主动，更加重视所学内容，有利于理论知识的巩固。下节课开始时要进行以复习为目的的课堂提问；不定期要求学生查阅资料，了解某些皮肤病知识的美容应用。这样的方式既调动了学习积极性，强化了理论知识，又保证了教学质量。
3.5改革教学手段，重视多媒体课件
另外，教师良好的师德及幽默的语言都可以拉近与学生的距离，增强学生对专业基础课学习的热情。
总之，医学美容专业是一门飞速发展的新兴学科，学好皮肤美容科学在培养一个合格的医学美容人才中十分重要。我们应该探讨出一套合适的教学模式，以期良好的教学效果，为将来培养合格的医学美容人才做努力。
参考文献
[1]何黎.美容皮肤科学[M].第二版.北京：人民卫生出版社，2011，1-2.
[2]何黎，邹菥.皮肤医学美容新理念[J].实用医院临床，2013，10（1）：43-44.
关键词宠物保健与美容；教学实践；教学目标
根据教学目标，宠物保健与美容课程以行动为导向，以项目为载体，构建课程相应的知识和技能模块，通过设置一定的职业情境，紧密联系课程内容的构建与实际生产过程的实施，力求使理论知识更好地服务于生产。
1确定课程培养的目标
宠物保健与美容课程的培养目标主要是培养学生对宠物犬、猫进行健康护理及美容造型方面的基本职业技能，所要培养的能力包括方法能力、专业能力、社会能力。方法能力包括4项内容：根据服务项目制定工作计划并实施的能力；根据宠物主人的要求为宠物提供美容保健服务的能力；解决工作中遇到的问题的能力；在工作中通过各种渠道不断学习的能力[5]。专业技能主要包括4项内容：对宠物美容设备工具的识别和使用能力；对常见宠物犬、猫品种鉴赏、识别的能力；对宠物犬、猫的日常保健护理技术；对常见宠物犬品种的造型美容技术。社会能力主要包括积极向上的工作和学习态度、社会交往能力、获取信息的能力以及有强烈的责任心、团队协作意识[6]。
2构建知识和技能模块
基于宠物保健与美容课程的教学目标，其教学模块对应于宠物健康护理、宠物美容的工作过程。构建的教学模块应以学生为中心，使其在学习理论知识的基础上，适当地接触实际生产，通过理论与实践相结合的学习，不断地总结不足与经验，最终达到学以致用[5]。因此，为构建符合学生知识水平和技能系统的教学模块，需要对宠物保健与美容所涉及到的工作过程进行适当地教学处理。
2.1宠物被毛日常护理的知识技能模块
其工作过程中的预期效果是使宠物被毛清洁、柔顺、健康，生产行动中要根据宠物被毛的特点，对宠物被毛进行日常护理工作。
2.2宠物日常健康护理的知识技能模块
其工作过程的预期效果是使宠物眼、耳、牙齿、脚掌等部位保持清洁、健康。确定的知识技能模块为宠物眼、耳、牙齿、脚掌等部位的护理技术，生产行动中要根据宠物的特点对宠物身体的各部位进行日常健康护理，如脚掌、眼、牙齿、耳等。
2.3宠物美容造型的知识技能模块
其工作过程的预期效果是通过造型设计，使宠物给人一种赏心悦目的整体效果。实践过程中要根据主人的需要，对宠物进行造型修剪，学习过程中，要熟悉不同品种宠物的造型特点，从而完成造型修剪。
3教学模式改革
3.1工学交替的教学模式
根据课程内容特点与设置安排，将一部分实训项目转入宠物美容店与实际应用同步进行，包括宠物被毛护理、宠物日常保健等，在实际的职业情境中进行学以致用的教学和训练。由教师现场进行实景教学，实现课堂与岗位的有机衔接，保证教学效果[5]。学生在完成校内学习之后，可直接进入宠物美容店、宠物医院、宠物养殖场等企业定岗实践，实施工学交替。
3.2学生主体、教师主导的教学模式
在理论教学中充分发挥教师的主导作用，以课题讲授为主，同时采取讨论、提问、答疑等形式，在课堂教学或课程网站上与学生进行互动，提高学生发现问题、提出问题和解决问题的能力以及自主学习的意识，充分体现教学中学生的主体地位；实践技能部分以教师示范讲解、学生实践操作为主，学生在“学中做、做中学、边学边做、教、学、做一体”，在浓厚的职业氛围中，以完成工作任务的方式进行学习，有机融合专业技能、行业理论知识、职业道德和情感态度[5-6]。
3.3任务驱动、项目导向的教学模式
4利用多媒体辅助教学
4.1利用多媒体课件制作展示知识的形成过程，培养学生的参与意识，拓展专业学习思路
宠物保健与美容课程教学改革的重点是实现“教、学、做”一体化，因而要求教师在课堂教学中加强教与学、学与用、理论与实践的结合。为避免学生对较多的理论知识感觉枯燥乏味，应适当利用多媒体授课方式，通过插入一些实际图片课件，分解演示复杂的教学内容，克服传统教学中的填鸭式授课方式[7]。例如，在讲授贵宾犬的美容技术时，通过以图片和动画形式讲解课程内容等，可使繁杂的美容过程直观化、简单化，同时能提高学生的学习兴趣。学生在观摩的过程中可主动的思考问题，从而培养其发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高对课程学习的主动性、积极性[6]。
4.2多媒体网络课堂建设，实现教学资源共享
可以在教学中引进大量多媒体网络信息，使学生能够通过虚拟场景接触到实际生产，并学会如何根据宠物的实际特点来设计美容方案。课程网站开辟学术报告交流、拓展知识学习、行业网站链接等栏目，建立与同行的交流和合作平台[8]；设置的内容包含教学资源、在线测试、在线答疑等栏目，涵盖课程教学的基本要求、教学计划、教学大纲、电子教案、多媒体课件、教学进度、实验实训指导、试题库、图库、教学录像等大量教学资源，可方便学生随时查找信息。
5实训基地建设
5.1校内实习基地建设
学校应进一步改善宠物美容专业实验室运行环境，完善实验室设备，配置吹水机、宠物美容桌、吹风机等宠物美容工具，建成标准的宠物美容教室和宠物美容室。同时学校动物医院可开设宠物美容业务，以其精湛的技术和良好的社会信誉度，为课程教学提供良好的实习、实训环境。
5.2校外实训基地建设
6参考文献
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[4]陈玉勇，秦枫.高职专业课程教学改革方法初探[J].科技信息，2008（21）：231，291.
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[7]马明筠，郑爱武.利用多媒体课件辅助《宠物美容与护理》的教学[J].教育教学论坛，2010（33）：207-208.
汽车美容课程教学设计应结合行业岗位需求与发展，以培养高素质技能型人才为目的，采用项目引领，任务驱动教学模式。在教学过程中，以项目为导向，以任务为驱动，通过使用任务驱动法，案例引导法，情景模拟法，理实一体化等教学方法，对学生进行“学中做”,“做中学”的强化性训练，使学生的综合素质和职业素养得到全面提高，毕业后和汽车美容行业实行无缝对接。
关键词：
项目引领；任务驱动；汽车美容；课程设计
汽车美容是高职汽车整形技术专业的一门实践性很强的主干专业课程。通过本课程的学习，学生掌握专业的汽车美容项目和规范的操作流程，使得经过专业美容后的新车保值，旧车延长寿命。为了适应汽车工业的迅猛发展，充分体现高职教育培养高技术实用型人才的特色，我院汽车整形技术专业的核心课程汽车美容以市场为导向，结合汽车美容行业岗位需求和发展，在课程设计上，不断思考和改进，对《汽车美容》采用项目引领，任务驱动教学法，使得毕业学生和汽车美容行业能够无缝对接。
1项目设计
首先通过对三家具有代表性的汽车美容企业以及在发达地区汽车美容市场的调研，和美容专家、车间主任（服务经理）们面对面的交流，对目前汽车美容企业中美容装潢工岗位的实际状况有了更为清楚的认识和了解。接着对调研资料进行筛选、整理、提炼，而后转换成课堂可操作、结果可评价的学习任务、能力训练项目，从而进行课程的整体设计、单元设计，最终完成对整个课程的全部设计。
2任务设计
课堂上每一个学习情境源于汽车美容岗位真实的生产任务，是生产过程中典型工作任务的基础。学习情境的安排按照从单一到综合、从简单到复杂的原则编排。以美容岗位基本工作任务为载体，以汽车外部的美容护理、汽车驾驶室的美容护理、汽车车身涂层的美容护理、汽车玻璃的美容护理以及汽车美容设备保养护理为工作内容，培养学生汽车美容与保养基本能力。以学生为中心，充分体现以学生为主体，教师为主导的教学思想。教学环境设置：采用理实一体化教学,美容实训室教学。根据调研结果把汽车美容课程教学内容分为8个项目，25个子任务，具体如表1。
3教学环节设计
3.1课前准备
3.2项目导入
大屏幕可以给出汽车玻璃膜优劣的判断选择以及汽车贴膜工艺流程图，让学生明白如何判断优劣车膜，同时引导学生了解玻璃贴膜的步骤，明确怎样选择质量的好膜，使学生明确自己的任务是什么，最好心理准备。
3.3任务驱动
3.4任务拓展
指导学生分析曲面弧度大玻璃贴膜的工艺流程情况并制定贴膜方案。
4考核方式设计
5总结
汽车美容课程设计采用了任务驱动、行动导向的理实一体项目化教学模式，该模式特别适合高职学生实践强、理论弱的特点，保证理论够用，强化实践，在实践操作过程中，进一步深化理论知识，通过“做中学、学中做”实现理论、实践双线并行的教学理念。在具体学习任务的转化和能力训练项目设计时，充分考虑课堂教学的实际情况，设计的所有项目都是任务可操作，结果可评价。采用此教学模式进行汽车美容课程教学活动，学生在课堂上能够训练其今后就业岗位———汽车美容工所需的各项技能，毕业后初次就业可“零距离”上岗，和汽车美容行业可以无缝对接。
[1]姜大源．职业教育学新论[M]．教育科学出版社，2007.
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[3]刘邦祥.以职业行动为导向“一体化地推进职业学校的教学与课程改革.2007.
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不知不觉之间，20xx年即将过去。在过去的一年里，我流过了辛勤的汗水，也品尝到了收获的喜悦。在XX店长的正确领导下，在各位亲爱同事和家人们的帮助下，我严格的要求自己，并且顺利的完成了今年的工作，总而言之，收获多多!
回顾20xx年——
1、我更加的热爱我的行业，我的工作，我的任务是以顾客为中心，为顾客提供体贴、高效、优质的服务。而在今年，我做到了这一点，尽心尽力的为顾客服务，注重接待的细节，让顾客感到非常的满意。不足之处是，工作时候不够主动，缺乏信心。
3、美容师对我来说不仅是一份职业，更多的是一份憧憬。在工作中，我努力的学习，尽可能的充电，希望获得更多的知识，这也让我在今年提升了不少。不足之处是，对于美容手法这方面仍然欠缺。
展望20xx年——
我希望在新的一年里，仍然恪守自己，改善不足之处，在工作中争取更上一步台阶。另外，我给自己定下了一个年度目标：认真的做好顾客档案，并且努力完善它。认真的对待每一个顾客，了解顾客的需求。学会感恩，学会接受，积极的对待工作。
美容师年终工作总结的重点是什么
从上面的范文中，其实不难发现，对于美容师年终工作总结来说，重点有两点，回顾以往的工作，做出总结。展望以后，制定新的目标。在写作的过程中，注意语言条理要清楚，客观的，清晰的、全面的进行总结，适当的可以用数据进行汇报。另外，对工作要提出自己的见解，不要说大空的话，夸大其词的总结没有任何的意义哦。
美容师的年终总结范文二
作为服务行业，服务质量是公司的关键之一。回顾即将过去的这一年，在公司领导的正确领导下，我们的工作着重于公司的经营方针、宗旨和效益目标上，紧紧围绕公司提出的重点展开工作，紧跟公司各项工作部署。
一、回首前半年
1、我们正生活在服务经济时代。服务已渗透到生活中的诸多细节，每个人既是享受服务的“客户”，又是为“客户”提供服务的个体。正因如此，我的工作也应该更完善以为我们顾客服务为中心，来为顾客提供更快捷、高效、优质的服务。实实在在做人做事,是我们秉承的理念，尽我的全力去满足每一个服务细节的要求,给我一个机会还公司一份满意!我会一如既往，无微不至地做的更多更好。
不足之处：对工作缺少激情和热情，不够主动，自信。
2、美容对于我来说是一个全新的领域，通过不断的学习和实践在工作中能够很好的配合同事及上级领导还有老师：每次活动期间我都能和老师或者老师一起分析自己的顾客，做到三进三出，及时的告诉老师在护理中顾客的突发状况。因此取得了不错的成绩。
不足之处：对顾客的了解不够透彻。
4、会主动的向店长，店助，前台师姐们询问不懂的问题，专业知识：每次工作时遇到困难或者有凝问时会及时请教领导和同事，直到问题解决为止，时刻提醒自己要有良好的学习心态。
不足之处：做销售时还不够大胆的和顾客开口，专业及业务水平还是欠缺，手法也要加强。
二、展望20xx
在恪守以往取得的成绩和好的工作方法外，争取在20xx年能改善去年的不足，使工作再上一个新的台阶，特在此列出如下的20xx年工作计划和工作目标：
1、首先给自己定下年度目标
(1)认真的把握好自己的目标顾客，做好孙太林教授为我们制作的三张表格，严格的做好十三步流程，感动服务每一位顾客。了解顾客的需求。
2、学习
(1)参加公司的各种培训，要学会公司的每一个手法，学好专业知识，提高业务水平，销售能力及技巧，把学到的东西灵活的运用到工作中去。
(2)学会感恩，学习别人的优点，还要学会化妆让自己美一点。真正的做到：开心工作!快乐成长!轻松赚钱!
关键词：美容专业；改革措施；中职
中图分类号：TS974.1文献标识码：A
一、中职美容专业教学改革的必要性
1.坚持与时俱进的需求
当前，很多中职院校的美容教学，仍然停留在传统的教学方式，众多的理论知识已经不适应当前社会的需要，与实际需求脱节严重。例如，人们对于美容的理念和对美容的看法，都已经发生了变化，需要美容教学与实际变革相联系，坚持与时俱进。传统的美容教学，由于师资力量和实践场所的限制，学生实际动手能力较差，往往是教师自己一个人在操作，不仅教学效果差，学生也难以真正学到一门技能。更重要的是，传统的教学方式不能展现学生的创新能力，不利于创新思维的形成，因此，中职美容教学亟需改革。
2.提高学生整体素质的要求
3.促使学生具备服务意识
美容行业是一个对服务质量要求较高的产业，它要求从业人员应具有良好的服务意识。从中职美容专业的教学来看，刚刚进入该专业学习的学生大都缺乏良好的服务意识，他们简单的认为只要学会这门技能就可以了。而传统的教学也忽视了对学生开展服务意识的教育，所以，教师在教学过程中，必须对教学方式进行改革，使学生认识到服务的重要性，并能够在美容专业学习中，逐渐形成良好的服务意识。
二、中职美容专业教学改革措施
在中职美容专业教学中进行改革，需要与当前人们的需求紧密联系起来，目前，人们对自己的形象要求越来越高，更加时尚与个性。因此，改革措施可以从以下几个方面开展：
1.将流行时尚元素融入到美容教学中
爱美之心，人皆有之。随着物质生活的丰富多彩，人们在个人美容上花费的越来越大，并追求时尚的元素。例如，人们不仅重视脸部的美容，对眼部、手指以及脚部的美容也普及开来，对身体摸个部位的美容也得到越来越多人的认可。在教学过程中，教师可以将流行时尚带入到教学中，将设计艺术、审美与美容结合起来，使学生认识到美容的创新性和多变性。同时，在教学中也应当强调健康的重要意义，人们在追求美的同时，对健康的追求是永远不变的。
2.构建系统的美容教学体系
此外，要加强美容实践教学，实践教学在各个教学过程中起着至关重要的作用。在进行实践教学时，教师应以理论知识为基础，指导学生进行实践操作，将所学的化妆造型和发型设计等理论知识应用实际操作中。为了弥补校内实践场地的不足，可以联系校外美容公司和机构，开展合作，为学生创造良好的学习环境。
3.重视对学生的文化课教育
在中职美容专业教学中，要开设部分文化课程，增强学生的文化底蕴，全面提升学生的综合素质。当前，社会不再是仅仅需要一个会干活的人，还需要具备较高的综合素质。在对美容专业的学生进行文化课教学时，应当坚持德育的引导，使学生具有高尚的道德情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。通过文化课的学习，也可以使学生更准确的规划自己的人生道路，并增强职业能力和职业素质，当面对挫折时，能够进行分析原因而不是自暴自弃，促使学生更好的融入到社会这个大环境中。
4.重视对错误问题的总结
教师在美容教学中，往往要教授几十甚至上百个学生，即使每个学生出现一个错误，总和也是非常多的，特别是一些学生经常犯错的问题，教师应当更加重视。这就要求教师加强在课堂上对错题进行讲评，找出错误的原因。教师可以对众多的错题进行归类分析，比较简单的错误和个例，可以单独为学生讲解，若是出错频率较高时，应着重在课堂讲评。首先，可以让学生先进行思考，错误出现的原因是什么，特别是在美容实践中，出现差错的原因是什么，然后教师在进行讲解，这样能够加深学生对该题的印象，避免再次出错。在进行错题评讲时，教师应坚持鼓励性原则，不要因为出现错题，而打击学生学习的积极性。要加强对学生的训练，查缺补漏，充分调动学生学习的积极性。
三、结语
综上所述，在中职美容专业教学工作中，推进教学改革是非常必要的，这也是与时俱进的需要。作为教师，要从多个方面入手，如将流行时尚元素融入到美容教学中，构建系统的美容教学体系等。全面提高学生的理论水平和实践技能，提升人才素养。只有这样，才能在美容行业及市场不断发展的背景下，为社会输出合格的美容人才。
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[2]吴晨怡.以培养学生技能为目标的护理专业美容化妆学教学改革[J].卫生职业教育,2008,26(22).
省略，品牌课程：美容商战赢利模式
如果把美容院(单店)比喻为一栋建筑，那么这栋建筑由楼基、楼层与楼顶来构成。其中：楼基是美容院的根本与动力，主要是指总体格局、核心竞争力、赢利模式、执行力；楼层则是美容院的战术，有每个不同功能区，而要至上而下贯穿，则需要四部电梯，即四大流程、管理模版；楼顶则是美容院的战略，高瞻远瞩的发展方向与策略，美容院规划、架构、标语、发展模式、行为规范、常规(行政)管理、岗位职责，为一个手册。
四大流程
四大流程是指工作流程、服务流程、销售流程、操作流程。
工作流程：赢利模式与岗位职责设定黄金三角、全体员工工作流程。
销售流程：日常销售流程和项目销售流程、销售流程的设计原则、家居产品的3分钟(10句话左右)销售法则、销售话术集。
服务流程：做细节、报流程、讲效果的原则，服务操作中、顾客跟进的法则。
管理
管理是指顾客管理、产品质量管理、财与物管理、服务质量管理、技术质量管理、卫生环境管理、员工管理与绩效考核，以及培训管理。
顾客管理：顾客销售管理、顾客服务管理、顾客档案管理、会员制管理。
产品质量管理美容院品牌的结构、美容院品牌的评估、美容院品牌整体说明、美容院品牌产品的培训、产品质量反馈与稳定性跟进、上游供货商名录。
财与物管理：现金管理、卡项管理。产品管理、物财管理、连锁财务八项原则。
服务质量管理：培训、监控。
卫生环境管理卫生管理与环境管理，卫生环境标准化、细节化、明晰化，卫生检查方法，美容院常规消毒步骤及注意事项。
员工管理与绩效考核，员工管理基本原则、员工形象管理、日常行为规范、劳动纪律与说明、薪资结构与提成、绩效考核。
培训管理培训类型与形式，美容院文化硬件、软件，文化实施方法技巧，全年福利与活动安排计划等。
美容院的销售模式
赢利模式是美容院的根本，美容院常用的销售模式有哪些，各有哪些利弊让我们一一进行解读。
一、全员销售
特征美容师轮排或点号加轮排，各自拿销售提成。
优点：机会均等，大家都能销售，点号加轮排相对比较合理，适合常规的中小美容院。
缺点销售大随机，达成率高会因美容师不同而造成很大差异化，甚至会出现争顾客、“嫌贫爱富”的现象。
变通方法：
1偏销售型的美容院将拓客内容加以细分，如售前店长、售中店长、售后店长。售前店长盯导购、顾客预热、盯床与帮床，主要是完成新顾客开拓与第次成交；售中店长则做二次销售转卡转项目、大顾客跟进、老顾客转介绍等工作，售后店长主抓会议营销、专家坐诊、异业结盟、外联团购等工作。更有进一步者，把店分为售前店、售中(后)店。或者开几个投资小的类小日化店，再开一个中心专业美容院形式来操作。这种情况一般针对人流量大的商圈，主打流动客源。
2针对有些员工手法好但不懂销售的情况，采用新顾客、VIP顾客给A类员工(有销售能力)接待，老顾客让B、C类员工(没有销售能力，只能做服务)接待，此顾客分配由前台或顾问来掌握完成。员工进店时视能力加以明确。
3另外一种情况是不同美容师学习不同项目，如专做面护、身体护理或特殊项目等。
二、顾问分组分顾客
特征：一般为2个顾问，美容师点号(计名)加轮排，不分组，顾问拿自己这一组提成，美容师拿自己的销售提成。
优点：顾问销售专业、准确、达成率高，美容师相对团结、少矛盾，适合8～12位美容师的美容院。
缺点：会存在顾问能否接待得过来、会不会造成销售不全面、顾问有竞争美容师无竞争、分配顾客时很容易靠关系等问题。
三、美容院分成两组
特征：2个顾问每人带1组，厩问销售、美容师辅助销售，除顾问拿自己这一组提成、美容师拿自己的销售提成外，还要进行整体业绩评定。
优点：销售专业、准确、达成率高，美容师有竞争、有团队意识，方便美容师技能提升。适合10～20位美容师的美容院。
缺点：顾问与美容师配合可能产生问题，顾问能力高低容易造成美容师与顾问产生矛盾。
四、美容院分大小顾问
特征：大顾问带几个小顾问，小顾问负责销售与咨询，美容师只服务不销售。此方法适合销量高的特大型高级美容会所。
优点：专业、细致、个性化服务。
缺点：如果顾客消费额不高时，人力成本高，人员匹配是问题。
销售模式决定岗位职责
美容院岗位职责不能太宽泛，不能要求全能也不可能是全能，不仅项目要聚焦，销售要聚焦，员工工作也要聚焦。每个人主要工作3～5项，兼代几项工作(如遇到请假期、员工流失时做临时替代工作)，但在其工作侧重点方面深挖做精才是根本。
店长
主要工作全面管理监督、大顾客销售与三级销售、制订目标与绩效管理、全体评定总结、拓容的方式方法。
兼代工作：外部接待、主持会议(早课、晚会、周会等)、培训员工、重大事件处理(危机管理)、竞争对手调查、每月述职汇报。
顾问
主要工作：专业咨询与二级销售、个人和小组销售业绩、全程流程监督(主要是销售、服务、操作流程)。
兼代工作：顾客档案管理、专业技术培训、培训l资料建立、顾客效果方面投诉。
前台
兼代工作：顾客服务方面投诉、划卡结算、员工提成核算。
调配师
主要工作：物料准备、耗材准备、产品管理。
兼代工作，清点仓库、外出采购办事、帮助前台展开工作。
美容师
作者：周敏单位：宜春学院美容医学院
实践教学改革方法
实践教学改革效果实践教学改革
2010年3月29日，被誉为革命圣地的西柏坡，一场美容业的财智盛会即将拉开帷幕，河北珂蓝美容服务有限公司将在这里向美容业展示“神奇魔斑”项目的成果及全新赢利模式。
10年的韬光养晦造就了珂蓝的厚积薄发，经过10年一点一滴的积累，珂蓝从当初的悄然无声到如今的挥斥方道，从艰辛的创业到如今成为专业线祛斑的知名品牌，创下了加盟“加盟一家，成功一家，火爆一家”的业界传奇，这次论坛正是珂蓝10年成果的综合展示。
本次会议设在河北西柏坡四星级休闲度假山庄，知名主持人王鹤铮先生担任司仪，全国工商联美容化妆品业商会会长马娅女士、医学美学美容杂志社辛映继社长等重要嘉宾将受邀到会。美容业公认的实力策划人李威老师、台湾金牌讲师陈新凯老师及知名培训专家李鸿诚老师将在现场主讲营销实战课程，并与全国各地美容院精英齐聚一堂，共庆珂蓝10年盛典。
此次盛典为您展示的是一个已破茧成蝶的珂蓝――
珂蓝10年，是实实在在的10年，是脚踏实地的10年。10年里，珂蓝在不断的摸索中形成了自己企业独有的赢利模式和精神文化系统，“厚德载物，以正取信；以人为本，以客为尊；量才录用，唯贤是举：精诚合作，同舟共济；传承创新，争先创优；踏实严谨，务实高效，只被模仿，不被超越：国际规范，统一程序；学会感恩，感恩所有。”这是珂蓝的企业文化，也是珂蓝10年来在市场上始终立于不败之地的精神支柱，珂蓝人始终将自己放在世界的高度，胸怀世界；站在“人类美丽工程师”的高度，造福世界，发展自己。
2000年，珂蓝美容服务有限公司成立于河北石家庄。伴随着新世纪的到来，珂蓝和它的王牌项目“神奇魔斑”开始了在美容行业的革新之旅，且成绩斐然。所有的成功都不是偶然，珂蓝的崛起看似一个奇迹，但绝不是无本之木。“神奇魔斑”的项目优势总结起来有“三强”、“三高”、“三新”、“三全”、“三快”、“三久”，即“公司强、品牌强、营销强”，“高起点、高品质、高利润”，“新理念、新技术、新项目”，“品类全、服务全、促销全”，“下店快、销售快、赚钱快”，“合作久、盈利久、发展久”。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”珂蓝的成功离不开掌舵人房子女士的专业知识和独特的经营理念。
珂蓝在对待加盟商的态度上也别具特色，“设立一个商成就一个商”，是珂蓝对客户的承诺，也是珂蓝人身体力行的法则。从商的公司的办公硬件到人员配置、制度建立、企业文化建设等，公司都会给予全力支持；针对各省商对终端客户管理相对薄弱的问题，珂蓝也提出一系列可行的建议和方法，根据各省的不同商业环境开展不同的客户教育讲座，快速实现各加盟店专业化进程，并推出惠及全国各级商的终端红包奖励制度和促销政策，积极对现有产品进行升级换代，更大程度上提高销售业绩。如今，珂蓝公司的市场运作已经相当成熟，各级市场也实现了稳定发展期到蓬勃发展期的转变。针对未来发展，珂蓝承诺“最大化保证商的利益”，强调自主研发、不断提升、不断改进，形成自己的核心竞争力，从源头上杜绝抄袭现象，以珂蓝公司过硬的产品品质和独特的经营理念，帮助众多美容院赢得财富。
珂蓝，与您相约3月29日，相约西柏坡!我们相信，10年的辉煌历程、神奇的产品效果、创新的赢利模式，还有三月的西柏坡注定会因坷蓝而闪耀。
关键词：医疗美容技术专业;教学法;改革
【分类号】R75-4
前言
1医疗美容技术概述
在进行医疗美容技术专业教学方法改革的过程中，需要对医疗美容技术专业进行准确的定位，这样才能够提高改革的效果。实际上，医疗美容技术专业的学生在学校能够学到并掌握整形外科基本知识和技能，皮肤护理技术，化妆技术，中医推拿、拔罐、针灸、艾炙技术等，成绩合格后可到整形医院、美容院、大型化妆品公司等从事医疗整形行业、生活美容（皮肤护理技术及中医推拿、拔罐、针灸、艾炙）、化妆等工作[1]。由于医疗美容技术专业的实际特点要求教师在进行医疗美容技术专业教学方法改革的过程中，以医疗美容技术专业的设置原则以及医疗美容技术专业的实际特点为核心，这样才能够确保改革的科学性和合理性，通过对教学方法的改革，提高医疗美容技术专业教学的质量，进而为社会培养更多的医疗美容人才。
2医疗美容技术专业教学方法改革分析
2.1采用新方法进行医疗美容技术专业教学
在医疗美容技术专业教学中，教师应该注重采用新方法进行教学。由于很多教师依然沿用的是传统的教学方法，在课堂教学中满堂灌，学生学习处于被动的状态，在课堂上无法与教师进行密切的配合，影响到学生的学习效率，传统教学方法应该被现代医疗美容技术专业教学所摒弃。在教学中，教师可以采取如下几种有效的教学方法开展医疗美容技术专业教学活动。①任务驱动教学法。所谓的任务驱动教学法主要就是，在医疗美容技术专业教学中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导学生进行学习实践，有助于提高学生的课堂学习效果[2]。②问题情境教学法。教师结合具体的医疗美容技术专业的教学内容，为学生创设相应的问题情境，提出问题，要求学生分析问题、解决问题，最后，教师对学生的学习情况进行总结，学生在此过程中较为主动，需要学生主动的探索，才能够得到问题的答案，进而充分的调动了学生学习的主动性，有助于扩展学生的专业思维，提高学生对医疗美容技术专业知识的学习效果。
2.2利用现代化技术实施医疗美容技术专业教学
2.3注重临床实践教学
结论
医疗美容技术专业教学有其自身的特点，教师应该结合具体的教学情况，利用科学有效的教学方法对学生进行施教，一方面激发学生的学习兴趣，使学生在课堂上能够与教师进行密切的配合，另外一方面提高学生的实践能力，提高学生的专业技能，进而提高学生的社会竞争力，促进学生的良好发展。
[1]赵丽，张效莉，姜晓明.医疗美容技术专业教学改革的体会[J].辽宁中医药大学学报.2008（07）
[2]冯居秦.精品战略推动医疗美容高等教育向品牌化科学化国际化方向发展[J].中国中医药现代远程教育.2011（20）
[3]杨琼娃.浅谈医疗美容技术的发展概况与类型[J].临床医学工程.2011（12）
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中科美塑――打开基因美塑疗法之门
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走近露莎琳娜，认识教育营销
露莎琳娜的“美容院经营管理十一化”教育营销策略分为教育、管理和销售三个部分，包括接待服务程序化、人员管理制度化、行为规范口诀化、技术训练晋升化、经营业绩目标化、职位晋升透明化、数据分析表格化等内容。分门别类地总结升华为美容院经营管理十一化，是美容院店务管理的经验总结的精华。
职业店长驻店实施教育营销，是令“十一化”在加盟美容院生根发芽，开花结果的有力保障。“150计划”则是在全国范围内经营150家高质量加盟网络，用直营店管理手段与方式进行管理，由此来保证各加盟美容院在复制了经营模式后步步攀升新台阶。
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THALION法国蒂妮奥海洋疗法专家，融合了海洋与护肤美学，采用联合国生态保护区－法国布列塔尼半岛孕育出的天然无污染海水、纯净海藻及海洋精华，透过全面的面部及美体thalassotherapy海洋疗法，引导身体重回美与健的天然平衡，舒缓放松压力，带来最彻底的身心洗涤，达致从内到外的和谐美。THALION法国蒂妮奥遍布全球超过40个国家，是多家世界知名水疗中心的合作伙伴。欢迎全国各大美容机构分销加盟，共创国际美容SPA新领域！
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宝迪公司，建于1952年，目前在全球拥有61个分支机构，主要从事BODYONE女士内衣的设计、生产及全球发售，总部位于距巴黎6.7Km的Bagnolet。
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宝迪内衣在采用传统高品质异型纱的同时，溶入了具有现代高科技含量的医用机能性纤维，在防辐射、远红外的运用方面独具一格，使其功能更加趋于完美。是美容院增加新型消费项目的首选。
法国宝迪国际中国业务部
地址：北京市朝阳区东三环北路戊二号国际港A座2006
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MATISPA完美体验――
品味法兰西缘起魅力匙招商进行中
法国MATIS魅力匙品牌日前上市的全线“MATISPA”系列身体产品及疗程，运用高科技手段，将各种珍贵植物精华及海洋成分添加到产品中，利用天然能量与人体相互产生的微妙作用及自然反应，自内而外地满足身体五感及心灵减压的需求，营造健康舒适、宁静清纯、远离压力与尘嚣的SPA之旅。欢迎全国各专业美容机构及会所加盟MATISPA。
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进修新方式，精品新课程
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学员合格后获得由劳动和社会保障部颁发的劳动保障部形象设计职业培训证书（CETTIC证书）。诚邀各地有实力的形象设计学校申请建立该项目的地方学习中心。详情请登陆：
北京千惠美容形象设计艺术学校网站：
色彩形象设计专业委员会网站：省略
日本诗蔓诚征经销商
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加拿大SPA第一品牌BLUSPA入驻深圳
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BLUSPA全球尊贵会员，享有更佳服务大中华经济商圈的消费市场快速成长，为让更多BLUSPA尊贵会员体验到BLUSPA的全方位美容护肤感觉，现时深圳公司BLUSPA美容美体会所为全国市场提供最贴心完善的服务。现诚征全国商及加盟店。
BluSpa美丽概念贸易有限公司
传真：0755-82320437
“仙境之花”MANJUSAKA
会所地址：北京市朝阳区富力城B5-703
VIP专线：010-5862314358767495
BIODERMA卸妆洁肤水全线推出
作为一个职业女性，每日除了在职场上努力工作外，还要悉心照顾自己的肌肤。洁肤永远是护肤最重要的一个步骤，但是，一个日出而作、日入而息的职业女性对此往往有所忽视。来自法国的BIODERMASensibioH2O绝对可以解决现今女性所面对的洁肤问题。
全新包装BIODERMASensibioH2O现已全面上市，包装比前更具时代感，主要成分由法国崭新科技micelle配方组成，内含水溶及油溶分子，只需把适量洁肤水倒在化妆棉上往面上一抹，无须过水，便可全面洗净肌肤毛孔内外污垢，再加上青瓜植物精华，可补充洁面时候失去的水分，成份简单，敏感肌肤亦可使用。
免费客服热线：800-820-5623
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潘婷新装升级庆典光彩之路再续传奇
2007年5月17日，北京初夏夜晚，城中时尚热地“世贸天阶”的巨型穹顶下，顶级护发品牌潘婷今夜的新装升级庆典，为朦朦夜空带来了璀璨星光。潘婷2007年初全球同步升级品牌形象，更新定义美丽新标示。品牌代言人大S、杨采妮、周慧敏齐聚庆典现场，现身演绎全新升级的品牌理念和美丽哲学；同时亦标志着潘婷闪亮空间计划在全国范围内正式启动。
众星携手潘婷发现女性独特光彩
潘婷一路走来，曾与无数魅力女星携手，演绎潘婷女性的优雅气质：譬如林志玲的自信之美表现出潘婷女性的现代气质，全智贤的灵动之美侧绘出潘婷女性的慧质聪颖……今天，大中华区的三位代表大S、杨采妮、周慧敏，倾情现身今日庆典现场，带来对潘婷的祝福，更让我们切身感受到潘婷女性特质所在，每一个都是那样的独具风采：
潘婷闪亮空间计划启程
【关键词】民办高校；公共选修课；面临困境；改进措施
公共选修课的目的在于提高学生的综合素质，拓宽学生的知识面，促进学生的个性发展，提升学生人文素养和文化品味。近年来西安外事学院在为学生开好、上好公共选修课上，下了很大的功夫。目前，已开设人文社会科学类、自然科学类、体育艺术类、经济管理类、外语提高类、医学医疗技术和医学美容等学科的选修课程共计65门，对于开拓学生知识面、拓展知识结构、人文素养等方面起到了很好的作用，受到学生好评。但也存在教学管理跟不上、课程开发及教学效果等亟需不断提高等问题。
一、公共选修课面临的困境
1、学生选课而不上课
学生选课更多考虑的是“好不好拿学分”，并不是站立在如何提高、充实自己的方面选择课程，选课的目的仅仅是凑学分；二是对所选科目不了解。面对一门自己从未接触过的学科，不是去深入了解，而是仅从课程名称上对其所教内容进行判断，盲目选课，学生应付差事。
2、课程数量少，质量不高
受教学资源、师资力量等因素影响，民办高校公共选修课程数量过少。西安外事学院经过两年的努力，目前也仅有65门，而且课程仅以人文、社科、经济管理类的课程为主，智能化、新能源、节能环保、生物科技等新兴学科较少，更缺少一些与时代相聚的前沿性的课程，同时所开选修课的质量也不高，真正受到学生喜欢的课程还是较少。
3、教师上课难
4、教学监管不到位，效果难以保证
一是对选修课质量标准和评价机制不健全，使学生不能及时对公共选修课进行客观评价，教师也不能及时了解学生的反馈意见。二是课程缺少明显的主题性，课程体系缺乏整体力量。各类课程能够承担什么任务、完成什么目标、怎样组合内容才能完成目标等问题没有进入到公共选修课程设计管理的过程中去。“无意识”组合使得课程内容庞杂，课程之间在内容上、课程价值追求上没有分工和协作，课程整体架构比较粗旷，公共选修课程在人才培养中的价值很难实现。
以上这些困境对公共选修课程的开课、上课及教学效果，都有一定的影响，也就难以达到公共选修课的教学目的及课程教学价值。因此，结合实际对公共选修课的开设、教学实施、教学评价和过程监控的改革，就十分迫切。
二、提高公共选修课教学效果及质量的应对措施
1、开展多学科课程，扩大课程结构
在现有的学科基础上，增加自然科学、电子技术、体育竞技、艺术欣赏、外国文学欣赏、美容、预防保健及动手强化实践类课程。如园艺、美工、美学、时尚、音乐、现代舞、书画欣赏类的课程，丰富学生的第二课堂。
2、制订选课指导书，多角度做好学生选课指导
组织完成课程介绍、教师介绍，制订“学生选课指导书”，各二级学院组织各院系、教研室、教师、学生管理部门等有针对性地对学生进行选课指导和引导。授课教师也可以将自己的课程做成课程简介手册，以帮助学生了解课程内容及授课方式，多方面帮助学生选课，避免学生盲目性选课。例如，学外语语言的学生，可以选择销售、美容、文学欣赏、音乐、舞蹈类课程，不但可以补充知识面，还可以积极引导学生涉猎不同的学科领域，提高学生的综合素质。
3、引进安排外籍教师开设公共选修课
通过多种渠道安排外籍教师开设公共选修课，让学生感受来自不同文化教师的思想、思维方式、教学风格，从中领略不同国家的文化背景、历史渊源，对于开拓学生的视野具有很大的益处。
4、健全教学管理制度
教学管理制度的完善和健全是公共选修课顺利实施的保障。在制度的导向下，可以进一步规范管理人员和上课教师的职责，明确任务。要针对管理中所遇到的各种问题做出明确的说明，如何设置课程，设置什么样的课程，学生如何选课，选什么样的课程，对公共选修课如何进行管理等这些看似简单却又复杂的问题要明确和规范。
一是课程管理。将公共选修课纳入到评优评先、评定奖学金的依据之中。不仅可以提高学生对选修课的认识，督促学生上课的积极性、主动性，同时还能把选修课的重要性真正凸显出来。
二是改进课堂教学方法。对于专业、能力基础不同的学生，教师首先以学生为主，教师要抱着一颗爱心去讲课。根据课程内容、要求和学生特点采取合适的教学方法。例如，语言类课程可采用情境法。理论性较强的课程可以采用课文引申法。营销课可以采取角色扮演法。活动类课程可以采用项目教学法等。
三是改革考核方式。改变传统的“一卷”制模式。例如做案例分析、做小论文、完成实践作品、角色表演、写评析或团队互评等多种灵活的方式，真正让学生体会到选修课的乐趣、兴趣，通过选修课的学习，增强学生知识领域，让学生有种不但能顺利获得选修课的学分，同时也能达到上选修课预期的收获。
5、完善公共选修课的评价机制
总结了近几年西安外事学院实施公共选修课的一些做法和取得的经验，分析了存在的问题及面临的困境，同时借鉴了其他兄弟民办院校选修课开展情况，提出了几点改进建议，期望能对其他民办院校公共选修课的更好开展起到一些参考和启示。