学雷锋主题团日活动方案一一、活动背景
一年之始，万物复苏，春风暖中花灿烂，阳春之日，莺飞草长，雷锋日里话奉献。这是一个播种的季节，因为播撒的希望，我们看到了金秋的硕果满载;这也是一个服务的季节，因为无私的奉献我们体会到了人间的美好。在这服务与奉献的春风中，我们班组织掀起了学雷锋的热潮。雷锋同志这种从点滴好事做起的、并把好事一直贯穿在自己短暂的一生之中的“为人民服务”的高尚精神，是值得我们每个人学习和发扬光大的;是值得我们代代相传的!
二、活动目的：
1、在实践中体验雷锋精神的魅力;
2、从实际活动中了解雷锋精神的含义。
3、通过“身边的雷锋”互助活动，增强班级集体凝聚力。
4、尽自己的一份力量为学校、社会的和-谐添砖加瓦。
三、活动主题：“学习雷锋精神我先行”
四、活动口号：“爱护环境、从我做起”“爱心走进敬老院”
五、活动参与对象：09级电信一班全体同学
七、活动内容：
1、三月13日，组织全班同学到牧野公园打扫卫生、捡拾垃圾。
2、慰问敬老院老人，陪他们聊天，并为他们做一点力所能及的事。
八、注意事项：
1、在活动之前一定做好准备，召开班会讨论不可预见的问题，着手想办法解决。
2、在活动中，班长、团支书确保整个活动顺利进行，并确保秩序，让每个同学都注意安全问题。
3、在敬老院时要确保每个同学文明礼貌，避免出现不文明行为，让每个老人度过一个平和开心的下午。
4、在公园时要确保每个同学严格遵守园内规章制度，为游人留下美好印象。
九、活动后序：
活动过后召开一次班委会，讨论活动中出现的问题，为下次活动提供经验。
学雷锋主题团日活动方案二一、指导思想：
雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。因此，我校大队部根据学校德育工作重点和思路，结合上级的有关精神，制定我校_年开展学雷锋志愿服务活动方案。
二、活动目标：
1、以“向雷锋学习”题词纪念日为契机，党团员老师组织少先队员开展形式多样、扎实有效地学习雷锋活动。
2、引导广大师生学习落实雷锋精神，以自己的言行推进学校德育工作开展。
三、活动主题：
学雷锋精神，做文明学生;承优良传统，献爱心感恩。
三月份：学雷锋活动月;
五、活动安排：
(一)、营造学雷锋氛围
1、课间音乐播放学雷锋歌曲
3、周一(3月7日)升旗仪式进行学雷锋动员。
(二)、学雷锋见行动
1、将爱心献给社会，全校师生到社区进行义务劳动。
(1)一、二年级清扫自家楼道
(2)三年级清扫社区老年人门球场
(3)四年级打扫社区健身场
(4)五年级打扫社区幼儿园
(5)六年级打扫社区老年活动中心
人员安排：
三年级：负责人：
随队教师：
四年级：负责人：
五年级：负责人：
六年级：负责人：
2、将爱心献给妈妈
以“三八妇女节”为教育契机，为妈妈写一封信、做一张贺卡、干一件力所能及的事。
3、将爱心献给地球
以“植树节”为教育契机，结合学校劳动基地建设，绿化校园。
4、将爱心献给他人
开展多种形式的助人、互助活动：把一些可以卖钱的垃圾收集好卖给废品收购站，所得钱款做班费;为学校图书馆、班级图书角捐献图书;帮助小同学打扫卫生等等。
5、将爱心献给自己
(2)像雷锋一样勤奋学习
(3)像雷锋一样勤俭节约
(三)组织评价
学雷锋活动通过学校统一组织安排与班级自主组织开展相结合，注意保存资料，三月底学校对各班学雷锋情况进行综合表彰。认真总结本次主题教育，要将学雷锋活动与行为规范教育活动相结合、与革命传统教育相结合、与感恩教育相结合、与社会实践活动相结合。让“雷锋”活在新世纪的今天，让雷锋精神永驻校园。
学雷锋主题团日活动方案三一、活动宗旨
学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神，让孩子们学会感恩，报答社会，懂得敬老、爱老、养老、助老，发扬传统美德，在社会上营造温馨和谐、健康文明的氛围，同时培养孩子们的实践能力和社会责任感，为社会贡献自己的一份力量。
三、活动地点：_街道_福利院。
四、活动对象：四年级每班5名同学。
五、活动内容：
1.“拉近思想的距离”
每位志愿者积极地跟老人们聊天，如问问老人过去的一些有趣的事、聊聊各自的爱好、喜欢吃的东西等，并填写一份老人的小档案。
2.“我为老人讲故事”
3.“帮老人做件小事”
每位志愿者通过行动，为老人做一件小事。男生可以帮老人打扫卫生、捶捶背，女生可以帮老人梳梳头、削个水果等，为老人增添一份温暖(请携带梳子或者按摩工具)。
4.“小小礼物表心意”
每位志愿者向老人送上一份自己亲手制作的纪念品，可以是一幅画、一张剪纸、一份手工作品等等，礼虽轻但情意重，祝老人能天天开心，健康长寿。
学雷锋主题团日活动方案四一、活动背景：
共青团工作要点之一即全面推动志愿服务与社会实践工作，从服务社会的角度引导广大团员青年。“学雷锋”活动则是服务社会的很好表现。在全社会大力弘扬雷锋精神，激扬人民心中蕴藏的美好思想品德，把公民道德建设不断引向深入，为推动科学发展、促进社会和谐提供有力的思想道德支撑。值此3月雷锋月的到来，我班团支部响应校团委在全校开展“弘扬雷锋精神，倡树文明新风”学雷锋系列活动的号召，开展“学雷锋传温情男生女生一家亲”的主题团日活动。
弘扬雷锋精神是知与行相统一、教育与实践相结合的过程。通过此次主题团日活动，让团员青年明白学雷锋、做好事，人人可学、处处可为，引导团员青年从自己做起、从身边做起，从日常小事做起，使学雷锋活动融入生活中。并加深团员青年对雷锋精神新时代诠释的解读，在支部内形成互帮互助、勤俭节约的和乐氛围。
三、活动对象：
法学院14级02班团支部团员青年
2021年03月06日晚6点
五、活动地点：
_学生公寓
六、活动形式：
本次活动将采用更为新颖、更贴近生活的活动形式。活动将在男女同学之间展开。由女同学为男同学缝补衣物，并教男同学一些简单的针线本领，而男同学则为女同学的寝室搬运桶装水和整理一些笨重的行李物品。团日活动不再局限在教室里看视频，听讲座，看表演，也可以走入现实生活。真正做到引导、组织、服务青年工作。
七、活动前期准备
2.材料准备：提前准备针线，收集男同学需要缝补的衣服，制作海报所需的画纸画笔。
3.宣传工作：就这次活动的主题制作优质海报展板，在学院展出;
团支书在班上、Q群、博客等进行宣传;在法学院电子屏幕上消息。
4.筛选参与的同学，包括缝补衣物的女同学等。
5.合理安排好各个位置上的人手，例如：引导同学入场，维持现场秩序，做好摄像记录，打扫现场卫生等方面。
八、活动具体流程
1.召集男生在女生寝室楼下集合，通知女生，并于宿管处登记。
2.男生从宿管处取桶装水，为有需要的女生寝室搬运。
3.运水完毕后，集中同学到402寝室客厅。
4.女生做示范，为男生讲解基础缝补。
5.男生动手学习，女生在旁边指导。
6.活动结束。
九、活动注意事项
1.因为是支部第一次尝试在寝室活动，涉及寝室同学的隐私问题，所以事先一定要通知到位，并组织女同学打扫寝室卫生，力求干净整洁。
2.这次的活动希望我们的宣传工作一定要做好，不仅仅要有海报、展板等硬件的展出，最重要的是一定要在班上做好宣传工作，避免在活动当天，因为参与人数的不足而要从班上强制性的拉人;
3.活动结束之后，一定要安排好同学来收拾和打扫会场，注意会场的保洁，争取有一个好的开头，也有一个好的结尾。
十、活动具体要求
1.活动前期宣传工作一定要做好，让同学们深刻知道这次活动的意义，主动参与到活动中来。
2.活动中使用的针线和需要缝补的衣物都要事先备好。
十一、活动预期效果
希望通过此次活动让团员青年明白学雷锋、做好事，人人可学、处处可为，引导团员青年从自己做起、从身边做起，从日常小事做起，使学雷锋活动融入生活中。并加深团员青年对雷锋精神新时代诠释的解读，在支部内形成互帮互助、勤俭节约的和乐氛围。
学雷锋主题团日活动方案五一、活动背景：
今天学习雷锋的热情贯穿云霄，_年后的今天虽然寒风凛冽，非常的寒冷，但我们的内心却是火热的，因为这是一个快乐的日子。因为“助人是快乐之本嘛。”
在雷锋精神渐渐消退的今天，在现在《东北人都是活雷锋》大行其道时，连雷锋是干什么都不清时，我们趁这个日子，举行“雷锋精神我传承”签名活动，以此来发扬雷锋精神。
大家在此次活动中，积极踊跃，热情高涨，打破了那严寒的包围。那一张签名纸上留下的不只是每个人的名字，是人同学门想起那无私、关爱、理解和奉献的雷锋精神，再反思自己的人生意义，从而使雷锋精神发扬光大。
二、活动主题：
学习雷锋精神，点滴从我做起
三、活动目的：
今天，当改革开放，人民越来越追求精神享受的时候，更需要向雷锋同志学习，雷锋同志为人民服务的价值观已成为人民永远的呼声，正义的呼声，道德的呼声。雷锋的精神有着广阔而深沉的内涵，他已经不是一个人，一个代号，而是新时代人类追求和谐的象征。我们的祖国会因为注入了雷锋精神而更加年轻，高举雷锋精神的火炬，必将使我们的社会更加团结，人与人之间更加融洽和谐。我坚信，雷锋精神会在新一代中发扬光大，放射出更加灿烂的光芒!
20_年3月
五、参与人员：
公交车上挤满了乘客，我站在通道上，一位手持拐杖老大姐站立在我身旁，我主动搀扶着她。老姐问我：“你多大啦？“我告诉她：“属龙的”老姐说;"我属虎比你大两岁，就是腿有毛病行走不便，谢谢妹子的搀扶”。就这样过了几站地，好容易有了两个座位，其中有一个没有坐面的座位。老姐上前刚想坐，我紧拉她，姐你坐这把，这个座位舒适有座面。我扶着老姐冲着好座位走去，即将到座位了，一位年轻，提着两包货，像是个做生意的人，她一转身很灵便抢先一步坐上了座位，我和老姐张大嘴巴没说话，无奈我把老姐扶到没坐面的座位上，就这样我站着回到家。
到家后，我赶紧到村委会顺利办完手续，在回家路上，遇到了常陪我晨练的电缆嫂，我和嫂说起了，公交车上遇到的这件事。嫂气愤地说：”谁那么没良心，抢我这白发老妹子的座位，算啥本事，等她老了都抢她的座位“。最后嫂叹了一口气，唉：”妹子，只有咱们在一块交往处事，还是雷锋时代的滋味，日常生活中，好多时候，让咱这号人处处碰壁“。
车启程了，我向司机诉说了，今天两角钱急坏了我。司机笑了，他和蔼地回答，认真检票固然很正确。就是谁也断不了手头临时困难，尤其像你们这些老实巴交，五十年代的老实人，更不会说谎占小便宜。我今天看到满头银发的你手持着钱上车，就没有认真查看你的投币情况。你执着等待我看清两元钱，这完全证实我没看错人，我们公交司机也盼望象你们这样的人多一点。公交司机还祝福我，希望老实人常在，听到司机简短谈话和深情的祝福，我感觉司机是个诚信、实在人。我又告诉他：“司机，好好干吧，我一辈子做了15年馒头房生意，种了十多年蔬菜，年老后开上了商店。每项工作都坚持了诚信、实在，收到的效果使我很满意，这都是做老实人给我带来的甜头。顺便我又和司机说起了上午，年轻抢老姐和我的座位的经过。我肯定地说;"哪位年轻的做法，已经证实了她这辈子干什么都是失败告终，这个结论不是因为她抢了我的座位，而送她的咒语，而是我一辈子的真实感悟，得到的对人生鉴定。
很快我即将快下站了，我深情地说：“司机我祝福你，坚持诚信、实在一定会取得胜利”。司机激动地说：“阿姨，我认准这条路了，坚持一辈子走下去”。当我下车时，司机：“阿姨，你下站的车票钱还不够”？我说：“没事，还剩一元三角钱”。司机担心地说：“阿姨，空调车不够”？这时我身旁一位年轻人硬塞给我两元钱，又把我搀扶下车：”阿姨，慢走“……。
我第三次换乘车，还真遇上了普通车。到了谈固一路公交终点站下车后，手里紧紧捏着这两元钱，现在两元钱，在每个人心目中是微不足道的。但是，今天在我手中，它却重于泰山，感动的我到家后，恭恭敬敬把这两元钱摆在电脑前，顾不上做饭写下了这篇真实日记。特此感谢哪位好司机和那位年轻人，我再一次祝愿你们：诚实，实在人一生平安幸福！一定会度过一个满意人生！
一、初中政治案例教学设计的“三贴近”原则
在初中政治教学中，体现新课改理念，不论是教师对材料的选择还是教学活动和学生活动的设计都力求最大限度地贴近学生、贴近生活、贴近实际，让学生利用这些身边的材料，发挥自身的主观能动性。
（一）案例设计应贴近学生原则
（二）案例设计应贴近生活原则
（三）案例设计应贴近实际原则
二、初中政治案例教学的三种典型设计
案例教学设计，既要贴近学生，贴近生活，又要贴近实际，既要传承历史，又要与时俱进。因此，在初中政治教学案例设计时，要根据学生的知识背景设计难易大体相当的案例，要根据日新月异发展变化的时代特点选用新鲜案例，要根据教学内容灵活运用典型案例。
1.经典案例设计
初中政治教学进行经典案例的设计，是政治课教学发挥德育功能的需要。经典案例是得到了社会的公认，具有经久不衰的典范意义，是全国乃至全世界人民都可以汲取的人类文明成果。例如，国内的雷锋、张海迪、袁隆平，国外的贝多芬、海明威、霍金等人的故事，学生可以通过他们身上的闪光点，学到乐于助人、身残志坚、持之以恒的精神，从而形成正确的世界观、人生观、价值观。政治课教材上面这种经典案例最多，因而案例设计时，首先应用好用透书本案例。
2.鲜活案例设计
初中政治教学在进行案例教学设计时，还需考虑到时代性与现实性，选取鲜活的案例，鲜活的案例具有鲜明的示范作用，就其内容而言，又分为两种：一种是经验性示范案例，即将先进人物或先进事例编为案例，进行示范；另一种问题性示范案例，是以问题人物或失误的事例作素材，加以精辟的分析，使学生从反面深入理解有关内容，从而起到警示作用。如选取各地的“新闻人物”、“道德模范”案例，选取媒体尤其是网络热议的最新案例，如最美妈妈吴菊萍救妞妞事迹，李阳家暴事件的是与非等，这些案例对中学生都具有鲜活的教育意义。
3.自身案例设计
在案例教学设计时，要考虑到经典案例、鲜活案例、自身案例的灵活交叉使用，坚持贴近学生、贴近生活、贴近实际的原则，才会引起学生共鸣，激发学生参与，让课堂真正活起来。
三、结语
关键词：幼儿文明礼仪认识感受表现
“少若成天性，习惯成自然”，幼儿期是人一生中行为习惯养成的最佳时期。如今我国独生子女居多，教育中存在的问题也越来越多，对孩子的溺爱、重智育轻德育等错误的观念导致现在的孩子娇惯任性、自私脆弱。在共建和谐社会的今天，对幼儿进行文明礼仪教育已成为素质教育的重要内容。在我园文明礼仪课题研究的引领下，我在班级中也开展了一系列有关文明礼仪教育的活动，使孩子们认识礼仪、感受礼仪、表现礼仪，身心健康及行为习惯都得到了有效的发展。
一、认识礼仪
大人们常说孩子不懂事，其实很多事情是大人根本没有对孩子说清楚应该怎么做。就如餐桌上的礼仪，现在哪个家庭不是对孩子宠爱无度，有什么好吃的先让孩子吃，大人不舍得吃一口，那孩子又怎会知道“长幼有序”、“关爱家人”呢？所以，我觉得首先要让幼儿认识到各种场合都应该有一些规范，即礼仪。
我根据中班幼儿具体形象性思维占主导地位的思维特点，让幼儿认识到礼仪一定要生动、具体。观看影片、情景剧表演、讲故事都是孩子们喜欢的方式，于是在礼貌用语的活动中，我用手偶小鸡、小鸭表演它们使用礼貌用语与朋友交流的过程，幼儿一下子就知道了见面要问好，分手说再见，需要帮助要说请，做错事情要说对不起。在乘车礼仪的活动中，我请幼儿模仿表演公共汽车上主动让座的行为，让幼儿认识到给需要的人让座是一种文明的行为。在礼貌作客的活动中，通过观看动画片《小熊请客》，让幼儿认识到去别人家作客，要轻轻敲门、不乱动东西、离别时说感谢。在一次次目标明确的礼仪活动中，幼儿对礼仪的认识一天天提高。
二、感受礼仪
引导幼儿感受礼仪还要依靠成人的示范作用。家长是孩子的一面镜子，成人有什么样的行为习惯，就会反映在孩子身上。所以，无论是老师还是家长都要注意为孩子做表率。比如，孩子们经常会帮我取一些物品，每次我都会说“谢谢”，孩子们也自然而然地会说“不用谢”。这样耳濡目染，礼貌用语自然会经常挂在嘴边。
三、表现礼仪
幼儿园活动是丰富多彩的，礼仪表现的形式更是多种多样。简短的儿歌，如：“等候时，排好队，有秩序，不插位，他人急，我来让，人人夸，好榜样。”顺口的歌谣：“我是好宝宝，上课小手放放好，小脚并并拢，小耳朵，听好话，小眼睛，看老师，说话先举手，才是好宝宝。”律动表演《让座》：“大汽车呀刚停下，上来一位老妈妈，老妈妈年纪大，我把座位让给她，我把座位让给她，老妈妈，把我夸，我呀摇摇头，说了话，比起雷锋叔叔差呀差远了。”欢快的礼仪操：“啦啦啦，小朋友，学礼仪，啦啦啦，站坐行，懂规矩。啦啦啦，小朋友，学礼仪，学礼仪，啦啦啦，礼貌语，常用起。对不起，没关系，谢谢你，不客气，讲规则，守秩序，敬尊长，明事理。”还有孩子们沉浸其中的区角游戏，也融入了礼仪活动“作客”、“购物”等。
文明礼仪体现着一个人的修养，文明礼仪也能推动社会进步，在幼儿教育这个百花园中，文明礼仪之花将会常开不败。
参考文献：
茫茫宇宙，大千世界，从浩渺的天空到广袤的陆地，从巍峨的高山到宽阔的海洋，无论何处，自然的舞台上，动物们从来都不曾缺席。从远古到现代，它们经历了漫长的岁月，生命的执著与坚强在这里交替上演。
庞大的恐龙，微小的蚂蚁，漂亮的飞鸟，丑陋的甲虫……它们都是一首绝妙的自然之诗，一幅五彩的生命图画。
这些生活在地球上的生命，无论是珍稀可贵的，还是普通平凡的，都和我们人类一样，富有情感和智慧。催人早起的鸡，勤奋准时；犁田耕地的牛，朴实善良；驮物作战的马，任劳任怨；更有那警犬、猎犬、导盲犬，忠诚、机敏、义气……从古至今，它们与自然相生相伴，它们与人类相偎相依，它们是大自然中不可或缺的生命。
【聆听天籁】
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天”“螳螂捕蝉，黄雀在后”……每一种动物都是一首诗，每一种动物都是一首歌，每一种动物都有一个动人的故事，请听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》――
阿门阿前一棵葡萄树M阿嫩阿嫩绿地刚发芽M蜗牛背著那重重的壳呀M一步一步地往上爬M阿树阿上两只黄鹂鸟M阿嘻阿嘻哈哈在笑它M葡萄成熟还早得很哪M现在上来干什么M阿黄阿黄你呀不要笑M等我爬上它就成熟了
天空中飞翔的小鸟，地上奔跑着的牛羊，它们是我们最亲密的伙伴。可是，它们赖以生存的家园正一点点被侵蚀，请听发自它们心中的痛苦《动物的悲歌》――
小黑与小花挛生于晨光下M也是母亲心里呵藏已久的愿望M它们生来便强壮M它们歌声正清亮M形影不离天不怕地不怕M小黑与小花嬉游于碧山下M追着落日余霞浮云微笑和星光M它们开怀而欢笑它们并没有看到M地平线上耸起钢铁爪牙M这个家园充满芬芳的青草M春风吹过想起感激的歌谣M而如今M天不是它们的M地不是它们的M它们还拥有什么M山不是它们的M花草不是它们的M生命之泉行将干涸M而如今M天不是它们的M地不是它们的M它们还拥有什么M楼宇不是它们的M道路不是它们的M只剩这首动物的悲歌
“天不是它们的，地不是它们的，山不是它们的，花草不是它们的，它们还拥有什么”，面对被人类日益破坏的自然环境，面对即将失去家园的动物们，你想说些什么？请把你想说的话写出来。
【妙语连珠】
1.名人故事
拿破仑的动员讲话
拿破仑真正开始踏上他惊天动地的人生历程时，接手的是一支半饥饿的、衣衫褴褛的军队，炮兵、骑兵严重不足，物质条件极为匮乏。为了鼓舞士气，出征前，拿破仑发表了极富煽动性的动员讲话――“士兵们，你们缺吃少穿，共和国亏欠你们很多，但是国家还没有力量还债。我是来带领你们打进天下最富庶的平原去的。那里丰饶的省区、富裕的城镇，全都任凭你们处置。士兵们，你们面临这样的前景，能不鼓起勇气坚持下去吗？”这是他第一次对自己的部下讲话。士气日益低沉的士兵们听了这位年轻无畏的带头人的一番讲话后，无不满怀希望和信心。就是这样一支部队，取得了抗击反法同盟第一战的全面胜利。
拿破仑这一简短的动员讲话，是怎样达到振奋士气的目的的？
2.技法贴士
动员讲话是指在一些活动需要较多的人参加时，为激发众人的参与热情，或鼓舞大家的志气，在某种公开场合所做的讲话。如何让你的动员讲话达到预期的效果呢？可以把握以下几点技巧。
第三，语言要通俗易懂，富有鼓动性。动员讲话时，语言要切合大多数听众的能力水平，尽量做到通俗易懂，浅易明白。要做到晓之以理，动之以情。动员讲话最重要的一点就是语言要有激情，富有鼓动性与号召力。可以使用感叹句、反问句等感情强烈的语言来鼓动听众。同时还要注意与观众互动，适当运用一些手势，这样可以充分调动起听众的情绪，渲染现场氛围，引起听众的共鸣，增强感染力。
3.情景练习。
3月5日是题词“向雷锋同志学习”的纪念日。今年3月5日前夕，学校准备召开一次学雷锋动员大会。请你以学生代表的名义，拟写一段动员讲话稿。
【悦读天地】
1.读图片
漫画世界
图1.恐惧的鳄鱼图2.猴子上课
请仔细阅读上面两幅漫画，说说作者所要表达的主题各是什么？
新闻热图
带狗乘公交，还给它刷卡找座
【图解】
据2012年7月26日《扬子晚报》报道，浙江宁波一个女孩，抱着宠物狗乘坐公交车。为了能让小狗光明正大地坐在座位上，她还给狗刷了公交卡。
网络上流传的一段视频则显示，这个女孩先是抱着一只宠物狗刷卡后上了浙江宁波的一辆公交车，因为车厢中乘客较少，还有不少空位置，该女孩便将宠物狗放在了身边的座位上。看到这一幕的几名乘客感觉不妥，便在一旁窃窃私语。女孩听到别人的指责，二话不说，拿着公交卡重新刷了一次，然后理直气壮地让宠物狗坐在了座位上。
【热议】
某公交司机：虽然公司没有明确规定，但司机大多不愿意让乘客带宠物狗上车，因为带宠物坐车有一定的风险。万一宠物有传染病，可能危害其他乘客的健康，而且比较大的宠物狗会让人感到紧张，甚至影响司机驾驶。
某乘客：这种现象很不文明。公交车是用来载人的，狗毕竟是动物，即使刷了卡，也不能占座位。再说了，它有可能随地大小便，影响公共卫生，影响我们的身体健康。
某法律人员：如果乘客带宠物上公交车，公交司机应该进行劝阻，但没有权利强行制止。因为没有法律规定，所以只能靠乘客自觉。如果乘客不听劝告，我们也毫无办法。
某市民：我带小狗出门，通常都是将小狗放在手提包中，露出个鼻子透气。这样公交车驾驶员看不到，也不会伤害到小狗。现在还有一种专门的宠物袋，是网格的，不少人都是用那个带宠物出门。
你的观点：
2.读国学
【对联台】
黄莺鸣翠柳
紫燕剪春风
喜庆花红送玉兔
吉祥爆竹接金龙
布谷鸣春人勤物阜
瑞狮舞彩国富年丰
[诗词苑]
画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
病牛
李纲
耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？
但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。
[文言阁]
义猴之墓
李印绶
某山隅有一老圃①，早失偶，惟一女远适②他乡。猎者怜其孤，赠以猴。老者爱如赤子，每出必从，不链③不掣④，而不离不逸。如是这五年。一日，老者暴卒，猴掩门，奔其姐⑤，泪如雨。曰：“父死乎？”颔之，乃俱归。老者家徒壁立，无以为养，猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。姐引之去，猴揖谢之，仍牢守故宅，撷果自食。每逢五必哭祭，似念老父养之五年，哀伤殊⑥甚。未三月而偃卧⑦坟间。乡人怜之，乃葬于老者之侧，勒⑧石其上，曰：“义猴之墓”。
（选自《杏林集》）
【注释】①老圃：老农。圃，种植蔬菜瓜果的人。②适：女子出嫁。③链：用铁链拴。④掣：牵引，拉。⑤姐：老农的女儿。⑥殊：特别。⑦偃卧：趟下，这里指死去。⑧勒：刻。
【译文】
某座山的角落里住着一个老人，早年丧妻，只有一个女儿远嫁他乡。猎人怜悯他的孤独，送给他一只猴子。老人疼爱猴子就像亲生儿子一样，每次出门都带着它，既不用链子拴着，也不去拉它，而它也从来不跑开。这样过了五年。一天，老人突然死了，猴子关上门，跑到老人女儿那里，泪如雨下。老人的女儿问：“父亲死了？”猴子点点头。老人的女儿于是和猴子一起回家。老人家里很穷，没有钱安葬他，猴子就哭遍了乡里，乡里人于是集资掩埋了老人。老人的女儿让猴子离开，猴子作揖感谢她，但是仍然坚守在老人的房子里，自己采果子吃。每过五天必定要哭祭老人，好像在感念老人养育了它五年，异常哀伤。没过三个月，猴子就僵死在老人的坟前。乡人可怜它，于是把它埋在了老人的坟旁，并立了一块石头，上面刻着：义猴之墓。
3.读幽默
音乐家与批评家
音乐家与批评家在公园里散步。
这时，有群小鸟在枝头婉转歌唱。批评家指着小鸟说：“它们才是这世上最有才能的音乐家。”
不一会，一只乌鸦叫着飞来。音乐家指着乌鸦说：“它们是最优秀的批评家！”
毒蛇的失误
蛇父子俩有一天下午出去溜达。
儿子问：“爸爸，我们是毒蛇吗？”
父亲骄傲地回答：“是的，儿子。我们是响尾蛇！可是你为什么要这样问呢？”
“因为我刚刚咬到舌头了，爸爸！”
鱼饵
第一天，小白兔去河边钓鱼，什么也没钓到，就回家了。第二天，小白兔又去河边钓鱼，还是什么也没钓到。第三天，小白兔刚到河边，一条大鱼就从河里跳出来，冲着小白兔大叫：“你要是再敢用胡萝卜当鱼饵，我就扁死你！”
4.读美文
【美文重读】
保姆蟒
沈石溪
儿子生在边远蛮荒的曼广弄寨子，寨子里曾经发生过动物残害小孩的事。
就在我犯愁之际，寨子里一位名叫召彰的中年猎人说可以帮我找一个不用管饭、也不要开工资的保姆――一条大蟒蛇！
“先让它试十天吧，不合适，再退给我。”召彰说着。
我和妻子勉强答应下来。
第八天黄昏，寨子里有个女人要生小孩，叫我妻子去帮忙，她就把儿子放进摇篮，交给了保姆蟒。晚上我回家推开门，就闻到一股扑鼻的血腥味，点亮马灯一看，只看见保姆蟒长长的身体裹住一匹红豺，蛇头高昂着，嘶嘶有声；被它裹住的那匹豺双眼圆睁着，豺嘴大张着，嘴洞里含着大口血沫。我急忙奔到摇篮边，可爱的儿子正睡得香，我这才放下心来。
等妻子回来了，我俩哄劝了半天，保姆蟒才松开身体，早已僵硬了的老豺咕咚摔下地来。我们仔细查看了一下，保姆蟒脖子和背上被豺爪撕开了好几条口子，流出浓浓的血，靠近尾巴的地方还被叼走一块肉。妻子感动得热泪盈眶。
十天的试用期很快结束了，保姆蟒理所当然地成了我家的正式成员。它不分昼夜忠实地守候在我儿子的摇篮边。儿子不再被蚊子咬了，毒蛇不再光顾我家了，老鼠也自觉搬家了。
一转眼，儿子开始学走路了，保姆蟒又自觉担当起教儿子学走路的角色。它弓起脖子，高度正好在儿子的小手摸得到的地方，随着儿子的行走速度，慢慢朝前蠕动。每当儿子踉踉跄跄要倒时，它就会“吱溜”贴着地面蹿过去，蛇头很巧妙地往上一耸，扶稳儿子。
光阴荏苒，儿子一点点长大。没想到，我们和保姆蟒之间却渐渐产生了矛盾。
儿子三岁多了，却没有小伙伴玩，因为有这条蟒蛇守在儿子身边，小孩子见了都躲得远远的；妻子喜欢将儿子紧紧搂在怀里，在他粉嫩的小脸上亲个够。这个时候，保姆蟒就会竖起脖子，波浪似的摇晃蛇头，还在地上扭曲打滚，直到儿子离开妻子的怀抱，它才会安静下来。
那天晚上临睡前，我让儿子去刷牙。叫了几次，他都装着没听见。这时我撩起一巴掌，重重打在他屁股上。小儿无赖，躺在地上哭闹打滚。我更是火上加油，举着巴掌刚赶到儿子面前，保姆蟒冷不防从儿子身后蹿出来，瞪着眼，弓着脖子，拦住了我；我一怒之下，飞起一脚朝蛇腹踢去。平时行动迟缓的保姆蟒，此时反应却极快，蛇脖子像弓似的一弹，那只方方的蛇头就像一柄流星锤，击中我的胸口，我四仰八叉跌倒在地。
我匍匐前进，可恶的保姆蟒唰的一声蹿过来，蛇头一钩，把我的双臂连同身体一起缠住。我只觉得胸口被勒得发闷，喘不过气来，整个骨架似乎也要被勒散了。我大声叫唤咒骂，保姆蟒就是不松劲儿。
我无计可施，只好向儿子缴械投降。儿子面露胜利的微笑，跑上来摸摸保姆蟒的头，保姆蟒立刻柔顺地松开了身体……
就在我动脑筋想把保姆蟒辞退的时候，我的知青生涯结束了。城里有幼儿园，儿子也不需要保姆了。那天，我们打整好行李，等保姆蟒滑进箐沟去觅食时，逃也似的坐上马车，扬长而去。
两个月后，我在街上遇见召彰，他告诉我说，我们走后，保姆蟒咬着我儿子穿旧的一件小汗衫，待在我们废弃的那间茅草房里，喂它什么它都不吃。半个月后，它活活饿死了，死的时候嘴里还咬着我儿子的那件小汗衫……
（选自《沈石溪动物小说获奖作品集》，湖南少儿出版社2012年，有删节）
【时文在线】
和一只麻雀过年
冯伟山
上小学三年级时，我做了一件不能原谅自己的事儿。
那年的冬天很冷，教室里又没有取暖的火炉，下了课，我们男孩子就跑到校园里疯跑，一会儿身上就暖和了。可我却不小心把裤兜里的一只鸡蛋弄破了，当时我就吓哭了，那只鸡蛋是爹昨晚跑了好几家才借来的，让我带去村里的供销社换钱，买一个本子和一支铅笔。
见我弄破了鸡蛋在哭，刘老师赶忙拿了一个搪瓷缸帮我把鸡蛋放了进去。中午放学，我端着搪瓷缸进家，看见爹，不安地说：“爹，我把鸡蛋弄破了。”爹呵呵一笑：“没事儿，晚上我给你弄点儿葱花吵了吃。本子铅笔的事儿我再想办法。”
这时，一只麻雀飞了进来，跌跌撞撞地一头扎在了桌上。爹把它放在手心里，说：“这鬼天气，它可能又冷又饿吧。”
爹把麻雀捧到我的被窝里，说让它暖一下，咱再给它喂点鸡蛋清吧。我点了下头，赶忙把搪瓷缸端了过去。爹用手轻轻掰开麻雀的嘴巴，再把蛋清一点点送到里面。看着麻雀无力的样子，爹说：“你去上学吧，让它睡一会儿。”
下午放学回来，我惊奇地发现麻雀站在我的枕头上四处张望呢。我兴奋地让爹过来看。爹说：“大毛，把那个鸡蛋给麻雀吃了吧。”我点了点头。
等一只鸡蛋喂完，麻雀就完全康复了。它很快活，在小屋里飞来飞去。爹也高兴，就叫它“二毛”，还把它弄到天井里让它远飞，可二毛飞得再远也要回来。
一天，我正在上课，一只麻雀飞进了教室，在我的身旁“叽叽喳喳”地叫。我惊异地抬头看时，却看到了麻雀那双黑亮的眼睛，似有泪花在闪。是二毛！我突然意识到了一种不祥，拉着刘老师的手就往家跑。跨进柴门，我一眼就看到了仰卧在天井里的爹。
爹被送到了公社医院……医生说，亏了来得及时，再晚了就没救了。爹从医院回来后，对二毛更加疼爱了。在那个寒冷的冬天，爹满脸喜色，总说心里暖烘烘的。
眨眼，春节就到了。除夕守岁时，爹说：“大毛，咱爷俩过得是不容易，可这个冬天里遇上了二毛，咱爷仨不也天天快乐么？你好好学习，出息了你娘就回来看你了。”我啥也没说。其实我知道，我是爹捡来的孩子。
和一只麻雀过年，是我一生中唯一的一次。那是1978年的除夕。
天逐渐暖和的时候，我上学，爹出工，二毛在家就显得孤单了。突然有一天，二毛不见了，我和爹找遍了院子的角角落落也没找到。是遭了野猫的黑手还是中了小孩子的弹弓，我们不得而知，但爹一直坚信二毛去找自己的亲娘了。
（选自《天池小小说》2012年第6期）请你批注：
【笔底生花】
[写作导航]
选材恰当，感人至深
生活中，我们接解的动物有很多，飞鸟昆虫，家禽野兽，都可以成为我们的写作对象。写作时，要选择那些我们感悟很深的动物来写，如一只可爱活泼的小猫，它的丢失令你伤心不已；那只与人打斗的雄鸡，它的不畏强大令你十分敬佩；一次快乐的养蚕经历，蚕的化蛹成蝶让你感慨万分……选择给你留下深刻印象的那种动物，那次经历，并将其记述下来，定能打动自己，感染他人。此外，还可以写从动物身上得到的独特感悟。
寓情于事，真情抒发
描写一种动物也好，叙述动物的一个故事也好，其目的都不在于状物与叙事，而在于表达自己的某种思想感情，从而使读者受到感染，引起共鸣。写作时，要融情于物，寄情于事，让情作主，将情感渗透在叙述、描写的字里行间，使叙述与抒情融为一体，相得益彰。
语言生动，写活动物
【习作展台】
教室里来了不速之客
章华东
自习课，教室里安安静静地。
突然，“嗖”的一声，一只小鸟轻盈地飞进教室，落在了天花板上吊着的日光灯上。教室里立刻闹腾起来，大家都用充满好奇与欢欣的目光注视着它。
有人嚷着：“快，快关门！关窗户！别让它跑了！”
大家于是急忙行动，把教室的门窗关得严严实实的，接着就又朝它欢呼起来。
小鸟似乎感觉到了潜在的危险，展开翅膀，在教室里到处飞窜，好像在寻找出口。它一会儿箭一般地飞向教室后面的墙壁，一会儿又撞上窗子上的玻璃。它万万没有想到，自己已经“在劫难逃”了。它慌了，拼命地叫着，在教室里盘旋。大家仍在拍手叫好，我也放下手中的笔，注视着它。
突然，它停在了一个很低的窗棂上，眼睛里流露出一份焦急与惊恐。那颗小脑袋不时地左右晃动――面对这座“迷宫”，它迷茫了。
这时，班上的一个捣蛋鬼离开了座位，轻轻地将步子移向它。大家看着他，他向大家扮了个鬼脸后又马上镇定下来，蹑手蹑脚地走了过去……
完了，那只小鸟肯定没命了！他那双手不知扼杀过多少小鸟的性命。小鸟在他手里挣扎着、鸣叫着，拼命地扇动着翅膀，可都无济于事。听到这凄厉的叫声，大家的心软了，纷纷指责他：“放了它！”“别再伤害它了！”
他嘻皮笑脸地回到座位。大家用愤怒的目光看着他，他却泰然自若，把小鸟上下打量了一翻。突然，他从抽屉里掏出一把小刀来。天哪，这家伙竟然如此残忍，当着这么多人的面，要大开杀戒。
我不忍心看到这血腥的场景，痛苦地闭上了眼睛。
这时，旁边的同学捅了捅我，我睁开眼睛，只见他正用小刀把粘在小鸟身上的脏东西一点点剔掉。小鸟也不再挣扎，低垂着头。清理完后，他捧着小鸟，走到走廊上，松开双手。小鸟抖了抖翅膀，叫了一声，然后飞向了天空。
大家望着天空中自由飞翔的小鸟，又欢呼起来。他也笑着走进来，教室里响起了一片热烈的掌声。
【简评】一只突然飞进教室的小鸟，让教室里变得闹腾起来。一阵骚动后，一个经常伤害小鸟的同学将小鸟捉住，帮它清理完粘在身上的脏东西，然后将它放飞。简单的故事里包含着小作者对动物的热爱，对大自然的关爱，主题深刻。欲扬先抑的写法，环境描写的衬托，既渲染了气氛，增强了故事性，又有力地表现了人物，突出了中心。
【关键词】高职院校；思想道德修养；法律修养；教学改革；探索
《思想道德修养与法律基础》教材于2006年出版后，各高校与高职院校“思想道德修养与法律基础”采用全国统编教材。现在学生统一使用2013年7月修订版，这部教材对于培养和提高学生的思想道德修养和法律素养起着积极地作用，但是因为教材的通用性，所以在实际的教学过程中，必须要结合高职院校学生的特点。为了提高该课的教学效果，在教学方面进行了积极的探索。
一、对教材内容的合理安排
在严格执行“新课改”精神与教学大纲的基础上将教材内容进行一系列优化组合，将教材内容分为理想、爱国、人生观价值观、道德、法律五个部分。在教学过程中，将每一个部内容又进行了详略安排，突出重点和难点。如《思想道德修养与法律基础》第一章，要突出讲解树立科学的理想信念；第三章要重点讲“人生为了什么”“怎样的人生才有意义”；关于法律部分，突出讲解我国的根本大法《宪法》；和学生以后的就业有密切关系的《劳动法》和《劳动合同法》等。
二、改革教学方法和更新教学手段，不断促进教学质量的提高
（一）以案例分析教学法为主导。案例分析教学法就是通过案例的分析，启发和帮助学生对思想道德修养知识与法律知识，从而提高学生的道德修养与法律素养。如在讲解树立科学的理想信念时，除了选取历史伟人的崇高的理想信念，也列举了典型的学生熟知的人物，如马云的为理想而战。我们通过选取典型的、贴近学生实际的案例展开教学和讨论，教学效果非常明显。
（三）注重实践教学的开展。将实践教学分为课堂实践教学和社会实践教学两部分。
1、课堂实践教学
课堂实践教学贯穿在理论教学过程中，突出多样性，调动学生对课堂教学的参与热情。课堂实践活动改变学生单纯听老师讲课的学习方式，让学生积极参与教学过程。在教学过程中，具体创设了如下的活动：
第一，教师根据教学内容和教学实际，运用图片资料、影像资料等形式，让学生在情境中有所体验和感受。在教学中有目的地选择一些有着丰富教育价值的影片，如为了国家尊严的爱国主义片《一个人的奥林匹克》，毫不利己、专门利人的《雷锋》、《孔繁森》；针对某一节法律知识的简短视频等。学生看完后，引导学生思考，使学生获得深层次的情感体验，也更容易接受、掌握课本知识。
第二，教师根据教学内容和教学实际，组织学生进行演讲、诗歌朗诵等活动。如：结合第一章内容的“我的未来不是梦”的人生理想演讲，激发学生们为自己理想而奋战的情感。针对第二章内容的“我和我的祖国”诗歌朗诵会，学生们抒发了对自己祖国的热爱之情，也激发了学生为祖国的复兴而努力。
第三，根据教学内容和教学实际，让学生们进行情景模拟表演。如讲第四章道德的内容时，通过小品表演的形式，让学生感悟到恪守公民基本道德规范要“从我做起，从小事做起”。讲到法律部分时，班级举行法庭模拟活动，让学生身临其境地感受了法律的权威，也培养了他们运用法律维护自己权益的意识和能力。
第四，根据教学内容和教学实际，给学生提供动手操作的机会，让学生在实际操作中增长知识，获取体验。如：在学习民族团结、爱国主义时，让学生收集民族歌曲，并让有唱歌特长的同学学会演唱，收集反映少数民族风土人情的图片、影像资料或小故事。这样，课堂就变得丰富多彩。有的同学唱了《呼伦贝尔大草原》，有的同学唱了壮族歌曲，每唱完一首歌后，让准备好的同学介绍该民族的风土人情和奇闻趣事。这一节课，激发了学生促进民族团结、做忠诚爱国者的情感。在动手操作中，还让学生制作了“感恩”为主题的手抄报。学生们制作手抄报，一方面把自己的绘画、写作的才能得以发挥，同时也使学生更深刻地体验到了中华民族的优良道德传统。
2、社会实践教学
高职院校培养的都是专业技术型人才，学生毕业后大多直接走向社会。通过社会实践教学，提高学生适应社会的能力和实践技能。为此，我们积极开展社会实践活动。
第一，利用包头市周边人文教育资源，组织学生参观了校史馆、包头市博物馆、王若飞纪念馆，培养学生爱校、爱国的情感。利用包头市企业资源，带领学生走进企业，了解现代企业，激发学生学习知识、掌握技能的强烈愿望。
第二，利用周末步入社会参加各种公益活动。如到包头市社会福利院开展关爱老人活动，同时给福利院中孤残儿童带去了温暖和帮助。此活动，增强了学生的独立性、责任感，使学生懂得了感恩，懂得了奉献社会，为学生科学的人生观价值观的形成奠定了基础。
第三，在教学中有意识地安排学生开展社会调查，自主地提出问题。我们积极引导学生利用寒暑假开展实践调查活动。例如，让学生到企业、到农村进行考察调研，撰写企业发展、新农村建设的调查报告。学生也可以利用放假回家的机会在自己的家乡进行调研，开学时学生上交调查报告。通过社会调查，能让学生深切的体验，有助于培养学生适应社会的能力。
三、学生总评成绩的完善
“思想道德修养与法律基础”注重对学生平时学习和实践过程的考查。我们改变了以往传统的期末成绩占绝大部分的考评方式，实行平时成绩×40%+期末考试成绩×40%+实践成绩×20%的方式。
1、平时成绩
平时成绩占总评成绩的40%，由三部分组成。（1）平时作业。平时作业占总评成绩的20%，以百分制记分，由任课老师结合课本内容布置作业。学生在课下思考，完成书面作业。（2）课堂考勤占10%。对迟到、早退、旷课的学生进行相应扣分，直到扣完为止。（3）课堂表现。课堂表现占总评成绩的10%，主要以课堂纪律和课堂提问为主，对于上课不遵守课堂纪律的学生进行相应的扣分。课堂提问是由任课老师提出问题，根据学生回答问题的积极性和准确性，给与加分。
2、期末成绩
期末考试是对学生知识的综合性测评。结合高职学生的特点，期末考试采取了开卷考试，成绩以百分制计分，占总评成绩的40%，题型以案例分析题为主，考查课本不同章节的内容。这种考试题型既考查学生课本知识掌握的情况，又反映出学生思考问题、语言表达的能力。
3、实践成绩
实践成绩主要以社会调查方式评定。老师设计出调查主题，学生以组为单位选定主题，自己设计调查问卷。每组最终需要提交一份2000字左右的调查报告。实践成绩占总评成绩的20%。
“思想道德修养与法律基础”课教学改革是一项系统性、长期性的工程，需要我们去不断地改进、完善。
[1]吴潜涛等.思想道德修养与法律基础[M].北京：高等教育出版社，2013.
[2]祖嘉合.《思想道德修养与法律基础》教学方法刍议[J].北京教育，2006（10）.