人教版五年级上册英语翻译第二章,下面一起来看看本站小编听磊子说给大家精心整理的答案，希望对您有帮助
1unit1教材第12页课文翻译
Monday星期一
Tuesday星期二
Wednesday星期三
WhatdoyouhaveonFridays
你在星期五有什么（课）
IhaveaPEclass.
我有一节体育课。
Doyouoftenplaysports
你经常做体育运动吗？
不，我不经常做体育运动。我不喜欢体育运动。
2unit1教材第13页课文翻译
Doyouoftenreadbooksontheweekend
你经常在周末看书吗？
No,butIoftensleep!
不，但是我经常睡觉！
art美术
Chinese语文
English英语
PE体育
Thursday星期四
Friday星期五
Saturday星期六
Sunday星期日
Listenandfillintheblank.
听一听并填空。
WhatdoyouhaveonWednesdays
你在星期三有什么（课）
Ihave____.
我有____。
Grandfather：Goodmorning，John.Whatdayisittoday
（外）祖父：早上好，约翰。今天星期几？
John：Wednesday.
约翰：星期三。
Grandfather：Oh，yes!WhatdoyouhaveonWednesdays
（外）祖父：哦，是的！你在星期三有什么（课）
John：Ihaveart.Ireallylikeit．
约翰：我有美术（课）。我真的喜欢它。
John：Grandpa!Lookatmypicture.
约翰：（外）祖父！看我的照片。
Grandfather：Great!WhatdoyouhaveonThursdays
（外）祖父：太好了！你在星期四有什么（课）
John：Ihavemaths，Englishandmusic.
约翰：我有数学、英语和音乐（课）。
（外）祖父：哦，我喜爱音乐！谁是你的音乐老师？
John：MrYoung.
约翰：扬老师。
Grandfather：Ishestrict
（外）祖父：他严厉吗？
约翰：不。他很有趣。你在星期四做什么，（外）祖父？
Grandfather：Oh，Ihaveacookingclasswithyourgrandma!
（外）祖父：哦，我和你（外）祖母有一节烹饪课！
John：Haha!
约翰：哈哈！
WhatdowehaveonWednesdaysandThursdays
我们在星期三和星期四有什么（课）
WhatdowehaveonWednesdays
我们在星期三有什么（课）
Wehave...
我们有……
Wednesday
星期三
Workoutaschedulewithyourpartner.
和你的同伴制作出一个课程表。
IhavePE，music，scienceandEnglish.
我有体育、音乐、科学和英语（课）。
IsitMonday
它是星期一吗？
No.不是。
IsitFriday
它是星期五吗？
Yes!是的！
Read,listenandchant.
读一读，听一听并说唱。
feet脚
beef牛肉
meet遇见
tea茶
read读
eat吃
Iliketoread.
我喜欢阅读。
Iliketoeat.
我喜欢吃。
Iliketodrinktea.
我喜欢喝茶。
Iliketorepeat.
我喜欢重复。
Listen，repeatandcircle.
听一听，重复并圈一圈。
1meet遇见feet脚read读
2see看见tea茶eat吃
3feed喂养repeat重复beef牛肉
1.read读
2.see看见
3.repeat重复
Listen，writeandsay.
听一听，写一写并说一说。
Iliketo____bythesea.
我喜欢在海边____。
Havesome____and____.
吃一些____并____。
____thebaby.
____这个婴儿。
Chooseonesentencefromaboveandwrite.
从上面选择一个句子并写一写。
1.Iliketoreadbythesea.
1．我喜欢在海边阅读。
2.Havesome,beefandtea.
2．吃一些牛肉并喝一些茶。
3.Feedthebaby.
3．喂这个婴儿。
菜单
ItisSaturdaymorning.ZhangPengcallsOliver.Listenandtick.
张鹏：嗨，奥利弗。我是张鹏。让我们今天下午踢足球吧。
Oliver：Sorry.Iwillcleanmyroomthisafternoon.
奥利弗：对不起。今天下午我将要打扫我的房间。
ZhangPeng：DoyouoftencleanyourroomonSaturdays
张鹏：你经常在星期六打扫你的房间吗？
Oliver：Yes，Ido.
奥利弗：是的，我经常打扫。
ZhangPeng：OK，byethen.SeeyouonMonday.
张鹏：好吧，那么再见了。星期一见。
Oliver：Bye.
奥利弗：再见。
（星期六下午。）
张鹏：嗨，萨拉。那是什么？
萨拉：它是一本故事书。
ZhangPeng：Doyouoftenreadbooksinthispark
张鹏：你经常在这个公园里看书吗？
萨拉：不，我不是。你经常在这里踢足球吗？
ZhangPeng：Yes，Ido.Ilikethisparkverymuch.
张鹏：是的，我是。我非常喜欢这个公园。
Sarah：Metoo.
萨拉：我也是。
Askandanswer.
问一问，答一答。
Doyouofrenplayping-pongontheweekend
你经常在周末打乒乓球吗？
Yes，Ido.
是的，我是。
Doyouoftenlistentomusic
你经常听音乐吗？
不，我不是。
playping-pong打乒乓球
playfootball踢足球
listentomusic听音乐
4Groupwork部分翻译
Whatdoyouoftendoontheweekend
你经常在周末做什么？
Ioftendohomework,readbooks,watchTVanddrawpicturesontheweekend.
我经常在周末做作业、看书、看电视和画画。
Ioftenwashmyclothes,cleanmyroomandplaythepipaontheweekend.
我经常在周末洗我的衣服、打扫我的房间和弹琵琶。
工oftenreadbooksontheweekend.
我经常在周末看书。
Whataboutyou
你呢？
Ioften...
我经常……
5Readandwrite部分翻译
罗宾的建议
Robin：Youlooktierd.WhatdoyouhaveonFridays
罗宾：你看起来很疲倦。你在星期五有什么（课）
WuYifan：IhavePE.
吴一凡：我有体育（课）。
Robin：Doyouoftenplaysports
罗宾：你经常做体育运动吗？
吴一凡：不，我不是。我不喜欢体育运动。
Robin：Whatdoyouoftendoontheweekend
罗宾：你经常在周末做什么？
WuYifan：IoftenwatchTV.SometimesIreadbooks.
吴一凡：我经常看电视。有时我看书。
Youshouldplaysportseveryday.Hereisanewscheduleforyou.
你应该每天做体育运动。这里有一份为你（制作的）新的日程安排（表）。
Student:WuYifan
学生：吴一凡
Teacher:Robin
老师：罗宾
Mon.星期一
Tues.星期二
Wed.星期三
Thur.星期四
Fri.星期五
Sat.星期六
Sun.星期日
Tickorcross.
打钩或打叉。
1.WuYifanoftenwatchesTVontheweekend.
1．吴一凡经常在周末看电视。
2.Wuyifanoftenreadsbooksontheweekend.
2．吴一凡经常在周末看书。
3.WuYifanlikessports.
3．吴一凡喜欢体育运动。
Lookatthescheduleaboveandcompletethedialoguebelow.
看上面的日程安排（表）并完成下面的对话。
Sarah：WhatdoyouhaveonMondays
萨拉：你在星期一有什么（课）
WuYifan：Ihaveafootballclass.
吴一凡：我有一节足球课。
Sarah：WhatdoyouhaveonTuesdays
萨拉：你在星期二有什么（课）
WuYifan
吴一凡
Sarah
萨拉
WuYifan：Ihaveabasketballclass.
吴一凡：我有一节篮球课。
Listenandnumber.
听一听并标号。
1.Boy：IlikeMondaysandThursdays.
1．男孩：我喜欢星期一和星期四。
Girl：WhatdoyouhaveonMondays
女孩：你在星期一有什么（课）
Boy：Ihaveart.
男孩：我有美术（课）。
Girl：AndonThursdays
女孩：在星期四呢？
Boy：Ihaveart,too.
男孩：我也有美术（课）。
2.Girl：IlikeEnglish!
2．女孩：我喜欢英语！
Boy：Great!DoyouhaveEnglisheveryday
男孩：太棒了！你每天都有英语（课）吗？
女孩：不，我不是每天都有。我在星期一、星期三和星期五有英语（课）。
3.Girl：WhatdoyouhaveonWednesdays？
3．女孩：你在星期三有什么（课）
Boy：Ihavemaths.
男孩：我有数学（课）。
Girl：Doyoulikemaths
女孩：你喜欢数学吗？
Boy：Notreally.
男孩：不是很喜欢。
4．女孩：你是一个好的足球运动员！
Boy：Thankyou.
男孩：谢谢你。
Girl：Doyouoftenplayfootballonweekends
女孩：你经常在周末踢足球吗？
Boy：Yes,Ido.
男孩：是的，我经常踢。
Readandcircle.
读一读，圈一圈。
1.Doyoureadbooksontheweekend
1．你在周末看书吗？
Yes.No.
是的。不是。
2,DoyouwatchTVontheweekend
2．你在周末看电视吗？
3.Doyouwashyourclothesontheweekend
3．你在周末洗你的衣服吗？
Mon+day（一天；一日）=Monday（星期一）
bed（床）+room(房间)=bedroom(卧室)
Completethewords.
完成单词。
1Storytime部分翻译
1祖姆：一个新的学年（到了）。我需要购物。
次波：我将会帮忙。
2Zip：WehaveEnglishonMondaysandWednesdays.
2次波：我们在星期一和星期三有英语（课）。
Zoom：Ineedsomenotebooksandpencils.
祖姆：我需要一些笔记本和铅笔。
3Zip：WehavemathsonTuesdays.
3次波：我们在星期二有数学（课）。
Zoom：Ineedaruler.
祖姆：我需要一把尺子。
4Zip：OnThursdays，wehaveart.
4次波：在星期四，我们有关术（课）。
Zoom：Ineedaboxofcrayons.
祖姆：我需要一盒蜡笔。
5Zip：WehavePEonFridays.
5次波：我们在星期五有体育（课）。
Zoom：Iwantanewfootball,please.Wecanplaywithitontheweekend.
祖姆：我想要一个新足球。我们可以在周末踢它。
6次波：我很抱歉，祖姆。我们没有足够的钱。我将要把足球放回去。
Zoom：Oh，no!
祖姆：哦，不！
上世纪80年代，编辑《外国文艺》的任溶溶。上海译文出版社供图
世纪老人、百岁童心——许多人回忆起他们所认识的这位中国儿童文学大家：他曾翻译数百种世界儿童文学经典作品，创作过脑洞大开、令人捧腹的《“没头脑”和“不高兴”》；这位世纪童话老人是个“老小孩”，终其一生不曾失去那最最珍贵的童心与纯真。
童话人生
“朝觐者，你往何处去？如若天房是花园，你可采得鲜花一束？如若天房是大海，你可采得稀世之珠？……”正如他翻译过的诗人谢普琴科写下的诗句，任溶溶将70年光阴投入童话翻译和创作事业，无疑是童话王国里最虔诚的“朝觐者”。
“我的一生就是个童话。”他说。
任溶溶这部童话书，是否像他自己笔下翻译的《柳林风声》《夏洛的网》那么甜美可爱？抑或像他翻译的近百万字《安徒生童话》那样，有一点淡淡忧伤？
1923年5月19日，任溶溶的童话书翻开了第一页，他在上海虹口区闵行路出生。任溶溶原名任根鎏，家族来自广东鹤山，虽然看上去“跟大家实在没有多大不同，同样是那么乖乖的、乐滋滋的”，但仔细推敲，任溶溶的童年多少有一些不同的“基因”。
第一，广东人出生在上海，语言环境复杂，任溶溶从小就展示出语言天赋，会讲好几种方言；第二，出生在上海让任溶溶受到丰富的中外文化滋养，他从小吃西餐、看京戏，由衷感叹：“上海是一个何等赫赫有名的国际大城市啊！”
以童话对比人生，任溶溶的少年时期，或许有点像他翻译的《木偶奇遇记》和《洋葱头历险记》。10多岁的年纪，他已经成为一名新四军红小兵，离开了上海，直到1941年才重新回到这座城市。
“我从事儿童文学是偶然，但是现在想来，没有搞儿童文学之前，我一生的道路似乎就是准备搞儿童文学的。”任溶溶在上海得到艺术滋养，看电影，看书，看一切让人乐呵呵的东西，并且做起了文学翻译。从此，翻译和创作成为任溶溶这部童话书里的两个主角。
上世纪40年代，精通四种语言的任溶溶开始翻译外国儿童文学经典，打开了通往世界儿童文学宝库的大门。他的译作中，有厚重的《安徒生童话全集》《普希金童话》，亦有短小隽永的《木偶奇遇记》《柳林风声》《夏洛的网》。
“翻译了多少书，我连自己都不知道，想来至少300多种吧。”任溶溶在《我叫任溶溶，我又不叫任溶溶》一文中写道：“我一直翻译人家的东西，有时感到很不满足，觉得自己也有话要说，有时一面翻译，一面还对原作有意见，心想，要是让我写，我一定换一种写法，保管孩子们更喜欢。”
任溶溶的儿童文学创作从“小本子上随手记录的生活故事”开始，最初写的是灵动俏皮的儿童诗。1956年，任溶溶发表童话《“没头脑”和“不高兴”》。这部中国童话的经典之作被搬上银幕，轰动全国，陪伴了几代孩子的成长。《“没头脑”和“不高兴”》历久弥新——每一代孩子在成长道路上，似乎总能在故事里“遇见自己”，感受到童话的天真趣味。
丢三落四的“没头脑”，倔头倔脑的“不高兴”……个性鲜明、趣味横生的卡通形象是怎么诞生的？
任溶溶回忆说，他自己就是个“没头脑”，当时也发现很多孩子的口头禅就是“不高兴”。“碰到这种孩子，批评他们吧，他们总是不服气，认为这是小事，跟长大以后‘做大事’没关系，我就想在童话里让他们出点大洋相、懂得人生道理。”
任溶溶把自己编的这个故事讲给孩子听，人人都被逗得前仰后合，于是编辑“空出了版面”监督任溶溶把故事变成文字。截稿前两个小时，任溶溶坐在南京路上一家咖啡馆里，“半个小时就写了5000多字”。
童心与文心
凭借不老童心、不泯文心，百岁的任溶溶毕生在儿童文学的土地上辛勤耕耘，为孩子们种出一个繁花似锦的童话花园。
就在他逝世之前，上海译文出版社推出了20卷本《任溶溶译文集》，浙江少年儿童出版社也出版了8卷本《任溶溶文集》，全面呈现任老的文学成就。
翻开任溶溶翻译的《夏洛的网》，人们可以从他露珠般清澈、林间微风般欢悦的文字中感受这种“童心”：“第二天下雨，天色阴沉沉的。雨水落在谷仓顶上，不停地从屋檐上滴落下来；雨水落到谷仓院子里，弯弯曲曲地、一道一道流进长着蓟草和藜草的小路；雨水噼噼啪啪打在朱克曼太太的厨房窗上，咕咚咕咚地涌出水管；雨水落在草地上正在吃草的羊的背上。羊在雨中站累了，就沿着小路慢慢地走回羊圈。”
其实，翻译完《夏洛的网》，任溶溶已经80岁了……
2021年，上海译文出版社推出了20卷本《任溶溶译文集》，是任溶溶译著最大规模的一次汇集和出版。“整整一大箱，真正的‘著作等身’。”上海译文出版社总编辑史领空感慨，“翻译是一项寂寞的工作，如果不是热爱，怎么可能坚持一辈子？”
2022年5月19日，任溶溶迎来百岁生日。中国作协主席铁凝写来了贺信，信中说：“任老爱孩子、爱生活、爱文学，生性豁达乐观，把为孩子写作看作是一生最快乐、最愿意去做的事。作为儿童文学泰斗的百岁任老至今仍在写作，以令人敬仰的人格风范和永不改变的写作初心，继续照亮新时代中国儿童文学的前行之路。”
“不管创作也好，翻译也好，好像是老天要我走这条路……一直走下去，走到现在我依然觉得很满意。因为我爱儿童文学，遇见儿童文学是我的幸运。不过也可以说，中国儿童文学有我这个人也非常幸运。”任溶溶如此说。
100岁的快活与天真
其实，任溶溶不叫“任溶溶”。为此，童话爷爷写过《我叫任溶溶，我又不叫任溶溶》，扑面而来满满的童趣。
“任溶溶”是个笔名。上世纪40年代中后期，任溶溶在女儿出生那年开始创作儿童文学，也就顺手捡来女儿的名字作为笔名。从此他给自己惹了不少麻烦——“很多小读者给我来信，开头就是‘亲爱的任溶溶大姐姐’，‘亲爱的任溶溶阿姨’，毛病都出在这个名字上。”
毕竟是儿童文学泰斗，随便改个名字都如此妙趣横生。在许多人眼中，百岁任溶溶最珍贵的就是永不变质的童心童趣。
这份元气饱满、纯粹明亮、似乎仅短暂属于每个人童年的快乐，始终滋养着任老的翻译创作，从他笔下汩汩流出，酣美了亿万个童年。
儿童文学作家殷健灵回忆，任老在生活中非常有趣，是个乐天派，既受人尊敬，又非常受欢迎，“他的百岁人生，为孩子们打开了一扇门，新鲜、灵动、跳脱的想象力扑面而来”。
上海儿童文学作家张弘是任溶溶的忘年交。她记得，一次探讨创作，问及他创作和翻译的秘诀是什么，任溶溶觉得简单又自然：“翻译就是作者你写一句，我翻一句，你怎么说我怎么译！”任溶溶又说：“童年的主旋律是快乐！人生的主旋律也应该是快乐！”
而任溶溶自己，自然从来没有把儿童文学和伟大挂钩。他恬淡天真、快乐四溢，自称“我一辈子就是为孩子们写书”。他对小读者说：“我只有一个希望，就是它能给你一点快乐。”
2022年9月22日清晨，走完百年人生，任溶溶在睡梦中安详辞世。这本洋溢着快乐的百岁“童话书”，静静合上了书页。
100岁的任溶溶，睡了……在一个长长的、美好的、童话的梦里。（记者孙丽萍）
小学阶段是非常重要的语言学习能力养成的时期，老师、家长必须要有正确的观念和知识，才能指导孩子具备敢于和善于运用语言的素质。
英语学习最重要的基本功只有三个方面的内容，那就是语音、语法和单词。所有的听、说、读、写的训练全都是为了这三方面的熟练度而展开的活动。今天我们结合语音、语法和单词介绍学习英语的误区在哪里，正确的途径又是什么，更有实用知识总结，值得收藏！
语音
误区一：单词要按照字典上的音标来学习正确的发音。
字典上的音标是对于单词口语快速发音的近似标注，48个音标并不足以标注所有的单词，并且由于近似标注，使得知道单词拼写并不能立刻读出正确的音，知道发音不一定会写出正确的拼写。
解决一：让孩子重视元音（包括双元音）的发音，一定要夸张大声缓慢地将单词中的元音念出来，念得清楚，训练口腔的肌肉。字典上的发音只不过是将这些单词从慢速转为模糊近似的快速而已。
误区二：美国人说的和英国人讲的都是英语，只要多听老外讲话就能提高英语能力。
英语本身就是包容性很强的语言，来自于拉丁语、法语和德语等的众多语言构成了现在的英语，世界各国在使用的英语，可以说都是英语的方言，就连英国人也不一定听得懂北部和南部各自的发音。美国一直以来都是各民族混合的地区，语言上西班牙语和英语都各占很大的使用比例，不少美国人说话中都会夹杂一些其他语言的单词，就是英语的发音也和英国人有着天壤之别，所以现在有了自己的字典（韦氏字典）和音标体系，现在称之为美语。
解决二：学习英语的原因在于学习其所承载的先进文化和科学知识，进而为将来出国留学做好准备，那么既然现在美国在教育和科技方面占有领先地位，那么首选学习美式英语是个不错的选择。在中国的传统教材或是牛津教材等新教材选择中使用的都是传统的英式英语，这是非常明智的选择，因为从英式英语转到美式英语不用花太多的精力，只要了解部分不同的词汇和夸张点的语音语调就行了，反之从美式英语入手就比较难办，因为中国的英语学习大环境还是英式音主导。不过家长心里要有个谱，如果要送孩子去美国留学的话，考试用语是美语，表达习惯上会有差异，如果有条件接触美语教材也是必须的。
误区三：单词都念正确了，发音自然就没问题了。
除了单词的发音正确，将单词组成句子，在具体的语境中的句子语调如何也是需要练习的重点。英语的单词虽然只有重读音节的区别，课时在句子中却有和中文四声类似的语调变化，总共有8种常用语调可供选择，其中5种是中文的四声加上轻音，另外三种是上下转折的变化。
解决三：英语的发音和中文最大的不同在于其连续性，在句子的词与词之间只要发音上又可以契合的地方都尽量将音黏着在一起，在句子与句子之间只要话题未尽，句末都会有单词的拖长音的转折变化。对于小学生来说只要求能够掌握简单的问答用语的语调就行，相当于中文的四声变化，配合一定量的描述具体事物的词汇就能够表达较为丰富的内容，这样孩子的学习和练习的兴致就会提高。
语法
误区一：正确的语法只能从语法书上学到，要循序渐进。
这个说的有点早，不过孩子在上了初中就能碰到这样的问题，中国的语法书，严格来讲都不是中国人写给中国人看的，全都是根据英美的语法书翻译后的作品。那么英国人美国人怎么知道我们中国人应该怎么学习英语呢，况且英国最早的系统语法书可以追溯到200年前，现代英语中有些传统的语法结构已经摒弃，新的语法结构也已经出现。看书并不能学会正确、地道的语法。
误区二：要大量做题才能巩固和牢记语法知识点。
中国的教育特色就是针对做题的训练特别多，可是做题的后遗症是永远把题做错，永远找会做错的题来进行训练，在训练头脑方面这确实是个好方法。不过在语言学习上就不是，因为语言学习在越小的时候就越需要机遇给予正确的表达，语言通过不断正确地重复就固定下来，话一出口就是对的。
误区三：掌握了语法知识点就能学会写作句子。
语言是活的，语法不是知识点的堆积，何况中国的英语语法书并不是写给中国人看的，书中没有告诉你句子的大框架是怎么运用在造句中的，这已经使得整个国家陷入了英语教学的深渊中，学生从大学毕业，学习了至少13年的英语后，还是一句话都写不地道，学习语言不会写句子是什么状态？
解决三：要交给孩子的不是知识点，而要训练孩子有大结构大框架的处理能力，句子首先是简洁的，表述清楚的，没有任何修饰的。当意思清楚明白之后，再来训练孩子一些形容词加名词的使用，一些动词加副词的使用。接着可以深入地来做语句的各种类型的试验和拼接。
在这里一个最主要的工具是中文的能力，人类的语言都是互通的，中国的孩子5岁左右就能初步掌握比英语难上100倍的中文，交流上基本没有问题，甚至连家长说的虚拟语气还是条件状语从句都分得一清二楚。用中文的或者说是人类的语言能力去掌握英语绝对是天经地义的事，并不需要给孩子一个全英语的环境，毕竟老外也有文盲，也有阅读障碍。
单词
误区一：单词是死记硬背下来的，没有捷径可走。
解决一：英语是个以语音为基础的语言，中文是一个以象形字为基础的语言。要想把中文学好就要不断地练习写中文，用中文的偏旁部首来学习；要想把英语学好就要找到英语的发音和拼写之间的关系，用音节来学习。事情确实是这样，在此基础上就发展出了几种很有效的单词学习方法，首先是单词的发音，慢速的发音找出个音节，并且将音节分开，夸张地念出声音，边念边体会单词的拼写，接着由于英语不像中文看到样子就能猜到含义，所以需要用发音联想单词含义的方式将解释和发音以及拼写融合在一起，这样就能一步将单词整合在一起。
这种学习单词的方法是一个捷径，一般单词念出来，短单词马上就记住了。另外有一套记忆长单词和不规则单词的方法，这种方法只有中国人适用，并且能够学会，就是将单词的字母组合化无形为有形，配合字根以及前后缀的方式快速突破单词。
误区二：具备基本词汇量就能够阅读、写作及交流。
基本词汇量是多少，中文的常用词可能是3500至5000左右，英语的基本也就是这个数，不过要注意的一点是中文是一种看到不认识的字也能猜出一二的象形文字，而英语不是，在长期被各地区使用之后，英语的面貌发生了翻天覆地的改变，近似于中文的繁体变简体活动，不过英语的变化更为复杂一点。所以中文中你可以不知道发音能猜出意思，而英语里你能猜出发音但不知道意思。
这仅仅是单个单词的难度，在阅读中，英语的词义经常会发生改变，与字典上的词义不同，要经由上下文的理解才能明确含义。
解决二：不断学习身边事物的单词，不断学习人名和地名的说法，从中文先入手，熟悉了再回头来变成英语单词，这是捷径也是正确的方法，聪明的入手可以让孩子经常使用这些单词，何况即使将来到了美国，你也要能够将祖国的大好河山地道地介绍给老外，老外说自己的故乡，你也要认识。
此外，不断学习现代的英文表达，新兴事物的讲法也很重要，特别是大量英文缩写，家长也要注意平时的积累。
误区三：背单词是个苦差事，别说孩子，我也受不了。
背单词当然很苦，可是要掌握单词并不一定要用背的方式，学习要让自己感受到活力充沛才好，如果学习令你感到压抑和沮丧，那么一定不是学习的内容出了问题，一定是没有用对的方法在对的内容上。
解决三：孩子都有自己学习语言的方式，就是不断试验，不断说出一些令人好笑的段子，这个时候家长要有鉴别的能力，在这个表达中意思是不是正确，用词是不是合理，如果正确又合理，你也可以试着用孩子的句式造个句子给他听，这样孩子会更加触类旁通地造出无数个好词好句。只要孩子的创造力和好奇心一如既往，那么他的语言能力就会持续快速进步。也要注意的是，尝试一定会犯错，这时家长一定要立刻纠正孩子的错误，用正确的表达复述一遍孩子的话就可以了，无需多言，孩子马上就明白了。
小学阶段单词分类
1．学习用品（schoolthings）
pen/pen/钢笔
book/buk/书
bag/bg/包
postcard/pustkɑ:d/明信片
schoolbag/sku:lbg/书包
mathsbook/mθs/数学书
2．身体部位（body）
foot/fut/脚
head/hed/头
face/feis/脸
hair/h/头发
nose/nuz/鼻子
mouth/mauθ/嘴
eye/ai/眼睛
ear/i/耳朵
arm/ɑ:m/手臂
hand/hnd/手
leg/leg/腿
tail/teil/尾巴
3．颜色（colours）
red/red/红
blue/blu:/蓝
green/gri:n/绿
white/wait/白
black/blk/黑
pink/pik/粉红
brown/braun/棕
4．动物（animals）
cat/kt/猫
dog/dg/狗
pig/pig/猪
duck/dk/鸭
horse/h:s/马
ant/nt/蚂蚁
fish/fi/鱼
bird/b:d/鸟
snake/sneik/蛇
mouse/maus/鼠
bear/b/熊
fox/fks/狐狸
deer/di/鹿
goose/gu:s/鹅
hen/hen/母鸡
lamb/lm/小羊
sheep/i:p/绵羊
goat/gut/山羊
cow/kau/奶牛
seal/si:l/海豹
5．人物（people）
friend/frend/朋友
boy/bi/男孩
girl/g:l/女孩
man/mn/男人
Mr先生Miss小姐
mom/mm/妈妈
dad/dd/爸爸
aunt/ɑ:nt/阿姨
son/sn/儿子
kid/kid/小孩
penpal/penpl/笔友
6．职业（job）
nurse/n:s/护士
7．食品（foodanddrink）
lunch/lnt/中餐
egg/eg/鸡蛋
rice/rais/米饭
cake/keik/蛋糕
bread/bred/面包
jam/dm/果酱
Frenchfries/frentfraiz/薯条
meat/mi:t/肉
beef/bi:f/牛肉
pork/p:k/猪肉
hotdog/htdg/热狗
soup/su:p/汤
milk/milk/牛奶
ice-cream/aiskri:m/冰淇淋
juice/du:s/果汁
tea/ti:/茶
fruit/fru:t/水果
pear/p/梨
grape/greip/葡萄
peach/pi:t/桃
greenbeans/gri:nbi:ns/青豆
pea/pi:/豌豆
8．衣服（clothes）
shirt/:t/衬衫
T-shirtT恤衫
skirt/sk:t/短裙子
dress/dres/连衣裙
jeans/di:nz/牛仔裤
socks/sks/袜子
shoes/u:z/鞋子
coat/kut/外套
shorts/:ts/短裤
boots/bu:ts/靴子
hat/ht/有边帽
cap/kp/无边帽
tie/tai/领带
scarf/skɑ:f/围巾
gloves/glvz/手套
9．交通工具（vehicles）
bike/baik/自行车
bus/bs/公共汽车
train/trein/火车
boat/but/小船
ship/ip/轮船
yacht/jt/快艇
car/kɑ:/小汽车
jeep/di:p/吉普车
van/vn/小货车
plane/plein/飞机
10．杂物（otherthings）
door/d:/门
desk/desk/课桌
chair/t/椅子
bed/bed/床
board/b:d/写字板
fan/fn/风扇
light/lait/灯
wall/w:l/墙壁
floor/fl:/地板
lamp/lmp/台灯
shelf/elf/书架
fridge/frid/冰箱
key/ki:/钥匙
lock/lk/锁
plate/pleit/盘子
knife/naif/刀
fork/f:k/叉
spoon/spu:n/勺子
pot/pt/锅
toy/ti/玩具
doll/dl/洋娃娃
ball/b:l/球
kite/kait/风筝
box/bks/盒子
nest/nest/鸟窝
hole/hul/洞
e-card/kɑ:d/电子卡片
e-mail/meil/电子邮件
11．地点（locations）
home/hum/家
room/ru:m/房间
school/sku:l/学校
park/pɑ:k/公园
farm/fɑ:m/农场
zoo/zu:/动物园
gym/dim/体育馆
artroom/ɑ:tru:m/美术室
TVroom电视房
flat/flt/公寓
petshop/petp/宠物店
theGreatWall/greitw:l/长城
bank/bk/银行
12．气象（weather）
cold/kuld/冷的
hot/ht/热的
warm/w:m/温暖的
cool/ku:l/凉爽的
snowy/snui/下雪的
13．景物（nature）
lake/leik/湖泊
stream/stri:m/小溪
path/pɑ:θ/小路
road/rud/马路
house/rud/房子
bridge/brid/桥
rain/rein/雨
cloud/klaud/云
sun/sn/太阳
sky/skai/天空
wind/waind/风
air//空气
14．植物（plants）
grass/grɑ:s/草
tree/tri:/树
seed/si:d/种子
leaf/li:f/树叶
plant/plɑ:nt/植物
rose/ruz/玫瑰
15．星期（week）
Wednesday/wenzdi/星期三
16．月份（months）
March/mɑ:t/三月
May/mei/五月
June/du:n/六月
17．季节（seasons）
spring/spri/春
18．方位（directions）
south/sauθ/南
north/n:θ/北
east/i:st/东
west/west/西
left/left/左
right/rait/右
19．患病（illness）
hurt/h:t/疼痛
haveacold/kuld/伤风
haveasorethroat/s:θrut/喉咙疼
20．数词（number）
one一
two二
three三
four四
five五
six六
seven七
eight八
nine九
ten十
eleven十一
twelve十二
thirteen十三
fourteen十四
fifteen十五
sixteen十六
seventeen十七
eighteen十八
nineteen十九
twenty二十
thirty三十
forty四十
fifty五十
sixty六十
seventy七十
eighty八十
ninety九十
first第一
second第二
third第三
fourth第四
fifth第五
sixth第六
seventh第七
eighth第八
ninth第九
tenth第十
eleventh第十一
twelfth第十二
21．形容词（adj.）
big/big/大的
small/sm:/小的
long/l/长的
tall/t:l/高的
short/:t/短的
young/j/年轻的
old/uld/老的
strong/str/强壮的
thin/θin/瘦的
nice/nais/好的
kind/kaind/善良的
strict/strikt/严格的
smart/smɑ:t/聪明的
sweet/swi:t/甜的
fresh/fre/新鲜
clean/kli:n/干净的
bored/b:d/无聊的
sad/sd/难过的
taller更高的
shorter更短的
stronger更强壮的
older更老的
younger更年轻的
bigger更大的
heavier更重的
longer更长的
thinner更瘦的
smaller更小的
good好的
better更好的
higher更高的
fine/fain/好的
great/greit/棒的
new/nju:/新的
fat/ft/胖的
right/rait/对的
cute/kju:t/可爱的
cheap/ti:p/便宜的
high/hai/高的
proud/praud/骄傲的
22．介词（prep.）
in在……里面
on在……上面
near/ni/在……附近
nextto在……旁边
infrontof/frnt/在……前面
23．疑问词
what什么
whatcolour什么颜色
whattime几点
whatday星期几
how怎样
howold年龄多大、几岁
howmany多少
howmuch多少钱
howtall多高
howheavy多重
howlong多长
howbig多大
howlarge/haulɑ:d/面积多
who/hu:/谁
when/hwen/什么时候
whose/hu:z/谁的
where/hw/在哪里
why/hwai/为什么
which/hwit/哪一个
小学阶段语法总结
熟记单词之后，最重要的就是语法啦，下面送上一些资深英语老师总结的简单易记的语法顺口溜，学好英语不是梦。
be的用法口诀
我用am，你用are，is连着他，她，它；
单数名词用is，复数名词全用are。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
变否定，更容易，be后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
年月周前要用in，日子前面却不行。
遇到几号要用on，上午下午又是in。
要说某日上下午，用on换in才能行。
午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。
at也用在明分前，说“差”可要用上to，
说“过”只可使用past，多说多练牢牢记，
莫让岁月空蹉跎。
身体部位名词
hair长在head上，mouth长在nose下；
眼睛eye用来看，耳朵ear用来听；
写字要用hand，走路还要用foot。
记住f(e)结尾的名词复数
妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；
躲在架后保己命，半片树叶遮目光。
巧记48个国际音标
单元音共十二，四二六前中后。
双元音也好背，合口集中八个整。
辅音共计二十八，八对一清又七浊，
四个连对也包括。有气无声清辅音，
有声无气浊辅音，发音特点应掌握。
非谓语动词的一些特殊用法后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词
动词后，不定式，want，hope和wish，
agree，decide，mean，manage，promise,
expect，pretend，且说两位算在此，
要记牢，要记住，掌握它们靠自己。
后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词
一些动词要掌握，have,let和make，
此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see，
还有feel和watch，使用它们要仔细，
后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记
除此之外，还可以掌握“八字言”，
一感feel，二听hear，listento，三让have，let，make，四看see，lookat，observe，watch。
后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词
特殊动词接“动名”，使用它们要记清，
“放弃”“享受”可“后悔”，
“坚持”“练习”必“完成”，
“延期”“避免”非“介意”
掌握它们今必行。
动名词在句中的功能及其它
“动名”语法其功能，名词特征有动、形，主宾表定都可作，“动名”“现分”要认清，“现分”不作“宾”和“主”。
动名作“状”可不行。二词皆可作定语，混为一谈不允许，主谓关系视分词，“动名”一词无此义。
现在分词形式及在句子中的作用（包括过去分词的作用）
现在分词真好记，动词后面ING。它的作用真不小，可以充当定状表。
还有宾语补足语，忘记此项不可以。
分词做定语的位置及其它
“定分”位置有二条，词前词后定分晓。
单个分词在词前，有时此规有颠倒。
分词短语在词后，“定从”和它互对照。
“现分”动作进行时，“过分”动作完成了。
注：“定分”：做定语的分词；“定从”：定语从句；“现分”：现在分词；“过分”：过去分词。
分词做状语在句子中所表示的意义
分词做状语，概有七意义。
“方式”加“伴随”，“条件”常出席。
且谈其主语，谓语头前的*。
欲要记住它，必须常练习。（*指句子的主语）
独立主格结构
独立结构要认清：名、代之后副或形。
或是分词或“介短”，with结构不可轻，
名代二词是其“主”，句子结构必分明。
独立结构好掌握句中作用只一个：
千变万化皆做“状”，其中意义也不多。
“状从”和其前三个，可以互变不难学
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