在最美人间的四月天，在杭州市开元商贸职业学校的校园里，第二十三届教育教学开放周顺利落幕。九位老师，勇于探索，倾情投入，从容展现，魅力满满；九堂课，紧跟时代节奏，立足学生实际，着力学生发展，精彩纷呈！让我们一起回顾开放周9个课堂的精彩瞬间，领略各自的独特魅力，感受开元商贸教学团队的实力和合力！
体育与健康茅技峰老师《足球脚内侧运球绕杆》
亮点：本课坚持健康第一、以生为本理念，注重分层教学。围绕既定教学目标，对拨球力量控制、拨球角度把握的重点进行了突出，对运球节奏掌控的难点实现了突破。课堂中通过教师示范引领，建立正确动作概念；通过学生递进学习，边练边纠提升技能；通过丰富练习手段实施，增强认知提高效率，最终实现了“把节奏、稳控球、提技能”的课堂主题。
“整堂课设计严谨、组织流畅、把控力强、创新力足，打通了一条简单、易行、有效的教学路径，培育了学生对足球运动兴趣，提高了学生足球运球技术。”——听课老师们评价
英语陈晶老师《TheSilkRoad》
“这是一堂对教育戏剧范式这一新的教学手段的大胆尝试而成功的课，精彩纷呈，扎实欢乐”。——听课老师们评价
语文马黎芳老师《与ChatGPT的直播文案较量》
亮点：聚焦直播文案写作，以展示ChatGPT为盖斯勒兄弟的鞋子写的三则直播分案为开头，学生判定优劣后教师顺势引导出“描述者——造梦者——传音者”的三种直播文案写作技巧。随后学生用手机扫码进入网站命令ChatGPT生成直播文案，并加以评价，各组热烈讨论后优化文案，学生模仿直播，运用修改后的文案，依次展示本组商品。
“这是一堂‘面向职业、面向未来’的语文创新课，主题鲜明，层层深入，新颖独到，学生反应积极热烈，也激起了听课老师的思维碰撞绚丽的火花。”——听课老师们评价
数学武海琴老师《排列与组合的应用》
亮点：本节课结合学生专业特点，以排列组合的重难点为知识主线，结合学校线上、线下两种类型贸易节，通过实物摆放，学生分析，教师讲解，总结出解决排列组合应用的常用方法：插空法，捆绑法，优先法。在活动环节，学生自己编题、讲题，进一步检验学生掌握情况。学以致用，以用促学。
“融专业内容于数学教学，学生参与度高，课堂气氛活跃，借班学生与教师的配合度高，体现了老师良好的课堂驾驭能力和优秀的教师素养。”——听课老师们评价
信息技术余超豪老师《初识人工智能》
“这堂课不仅点亮了师生们对人工智能的新认知，还共同探讨了人类与人工智能发展的未来，引人深思。”——听课老师们评价
跨境电商直播袁春辉老师《跨境直播脚本策划-商品销售环节》
“这是一堂对‘跨境电商直播’主题教学的全新尝试，学科知识丰富，展示形式生动，充分展示学生口语水平，是一堂有难度却依然精彩的课”。——听课老师们评价
营销策划与执行黄胤《营业推广实施效果评估》
亮点：本节课从企业岗位需求出发，借由学校三年云上贸易节助农店铺的真实数据，经过教师和学生多维分析，合力理清了营业推广效果评估的基本思路，通过对教材处理，运用翻转课堂的教学模式，引导学生梳理了营业推广实施效果评估的方法与策略，总结出关键性指标，提升了学生的数据意识和数据敏感性。
“将贸易节案例引进课堂，既激发兴趣、又贴近现实。同时引导学生深度参与助农店铺运营，增强了学生乡村振兴、共同富裕的使命感。”——听课老师们评价
电商蒋徐贝《高质量的推文图片搜集》
亮点：本次开放周选择了以《新媒体技术》作为上课内容，课证融通，也是我校自2019年始作为1+X考证的试点院校在开设数据分析、新媒体基础的考证课程工作的一次尝试。课程开展在高三年级五年一贯制班级，课堂主要以“做-改-评”的方式，将学生作为课堂主体，利用白板等合理的教具辅助，让学生自己发现知识、探索知识，教师做总结引导，加深记忆。
“课堂教学在对接企业任务的同时，也拉了进中高职衔接的距离，更是融入了贸易节的助农店铺，将任务真实化，提升学生的参与感。”——听课老师们评价
美术吴忆同《美术绘画中的视角》
亮点：从校园图片开始，而后穿越古今，学科交融，老师带领同学们从视角的概念欣赏了《题西林壁》，并呈现自拍照，让学生对视角有更深的体会。结合专业，同学们欣赏了各类国际大奖电影宣传海报，总结出不同视角主要应用场合及优势。吴老师利用建模软件演示视角动态变化下的形态，学生能迅速识别。最后，吴老师巧妙地设置三项任务激发学生为校园设计学习兴趣，巩固学习成果。
“整节课是一场鉴赏之旅，穿越古今，学科交融，内容充实，教学手段丰富，寓教于乐，提升了电子商务专业学生审美能力。”——听课老师们评价