本校刮版画课程在2009年由竺莉萍老师起头，在“尊重世界多元化文化”的前提下开发的，2010年试实施刮版画课程，2013年获宁波市高中选修课精品选修课课程，2014年获浙江省普通高中精品选修课课程，2015年成立浙江省刮版画实验室。本课程得到了政府以及教育局和学校的大力支持。2017学校成立《大面积提升美术素养的高中刮版画》课题组，由校长方松带领，研究成果获得奉化区第八届教育教学成果一等奖，2019年1月获得宁波市基教成果一等奖。
经过这些年刮版画课程的全面实施，为热爱艺术的学生提供走向世界的艺术平台，师生作品走向国际。课程提倡个性发展，营造了有浓浓艺术的全新课堂。这里将展示教师的范画，更多的是学生的习作。
本校有强大的教师创作队伍和扎实的刮版画基础。课程由竺莉萍、俞洁萍、肖正幽、胡文洁等四位国际刮版画协会会员的老师负责实施和辅导学生的欣赏课和创作课。教师作品多次在国际上获奖，有两位教师加入国际刮版画协会，真正的为国、为校添彩。
刮版画实验室有奉化高级中学四位美术教师组成，作为刮版画教学的组织者与引导者，也是提高学生学科素养的推动者，参与了奉化高级中学的《大面积提升美术素养的高中刮版画教学研究》课题，该课题目前参评宁波市学科教学改革的第十一届宁波市基础教育教学成果奖，课题的其中一项内容涉及到小班化课题，目前正在积极准备参加省基础教育教学成果奖评比的工作。
我们从课程建设、师资建设、教学推广、作品创作和国际交流等五方面进行刮版画教学的建设研究，以此全方位地开展刮版画教学活动。课程开发使教学活动体系化，师资建设为薪火相传抛撒种子，教学推广使星星之火可以燎原，作品创作使艺术生命得到长青，国际交流使本土研究得以取长补短。由此，刮版画教学才能真正融入到美术教育中，才能真正在提高学生美术素养中画出浓墨重彩的一笔。
不断完善工作室的硬件建设，在原有的配套设施基础上，本年度将添加一些画框，刮刀和排针以及刮版画纸等设备。大件建设主要在于实验室有些陈旧，提交更新教室内一些设备等计划。
1.课程建设
（1）开发省级精品课程《刮版画》
为使刮版画课程教学走向专业化、正规化、教有所依，竺老师于2014年开发了选修课程《刮版画》，并获得了省级精品课程。《刮版画》课程也成为了全国乃至全世界唯一的普通高中刮版画教材，也为以后的刮版画教学奠定了基石。
（2）编写通用型三级校本课程
为刮版画教学能切实有效地大面积提升学生的美术素养，就需要在不同美术基础的学生中做到真正的普及。目前已经编写了初级教程，接下去的任务是编写《刮版画》中级教程。
（3）教学建设：探索大面积提升美术素养的刮版画教学范式
刮版画教学模式的探索与实践，“课堂教学、室外采风、校园活动”构成了我校刮版画实验室的常态模式。
（4）实验室推出新的实验
刮版画教学新元素的开创——为刮版画教学量身定做的“微型刮版画”。目前在试教学中。
2.师资建设：
（1）校内校外联动，培育刮版画专业师资队伍
教师是教学的组织者与引导者，也是提高学生学科素养的推动者。对于刮版画教学这一新兴事物来说师资建设就显得尤为重要，我校采取“跟岗培养”与“定期培训”的策略来开展此项工作。
跟岗培养
竺莉萍老师是我校刮版画创作与教学的带头人，积极培养本校美术教师快速地成长为刮版画创作与教学的骨干。
3.教学推广：发挥多元教学优势，扩大刮版画教学素养提升辐射面
（1）课程推广
（2）送教下乡
坚持每月送教活动，主要针对东岙和跸驻两所山区小学，因为在教学推广初期，教学示范是最好的方式。这项活动会继续下去。
（3）艺术扩传影响
知道目前为止，实验室前期和进行中活动良好，已有的成绩为一下图，目前还在发展中。
（4）教研同步的发展
在校内，根据学校校本研修的安排，教研组将继续开展一个月一次的活动，备课组活动两周一次，在活动中，课题组的美术老师或对创作的刮版画进行评价，或探讨刮版画技法，或探讨学生的刮版画教学等等。
4.作品创作
（1）刮版画创新实验室
以本校美术教研组成员为核心成立了刮版画研创工作坊。他们定时和定点进行刮版画研讨活动，如作品的选材分析，主题内容的设定，画面的意境把握等研究活动。创新实验室起到了核心基地的作用。
（2）设立刮版画学生创作中心
在原有奉化高级中学实验室的基础上成立了学生刮版画创作中心。学生创作中心主要由，美术兴趣小组和美术生组成，一学期开设刮版画课8课时。
5.国际交流
（1）“线上线下”，构建美术素养交流与检验大平台
（2）走出国门，走向国际
2019年工作室年度计划
1.致力大面积提升学生美术核心素养（每个学期的实验活动）
通过在普通高中美术教育中注入刮版画这一新鲜血液，利用刮版画在艺术欣赏、艺术创作中特有的魅力，致力于如何在提升刮版画教学受众面的前提下大面积提升学生的美术素养。
2.挖掘刮版画的文化属性，打造学校特色文化品牌——“雅美校园”和“清廉校园”建设
2019年3-6月，实验室通过“雅美”校园刮版画比赛，征集作品100幅，设奖若干，2019年6月上旬获奖名单，6月下旬颁奖仪式。
2019年5月在校园布置“清廉”为专题的刮版画展览。
2019年6月到9月为学生刮版画创作辅导，主要准备建国七十周年奉化高级中学和吉林延边州珲春第一高级中学两地师生刮版画作品展。
2019年9月28日为庆祝建国七十周年华诞珲春-奉化两地师生刮版画展，活动展出80多幅主题特色的师生作品。
2019年11月，竺莉萍胡文洁去珲春做校际教研活动，胡文洁的公开课《形不需要翻译的语言》，竺莉萍《刮版画创作与教学研究》讲座。
2020年3月两地教师参加国际刮版画网上展。
2020年2月竺莉萍参加国际纽约衬衫工厂艺术中心展。
2020年5月学生主题创作活动。
2020年6月竺莉萍第二次支教珲春第一高级中学做刮版画推广和指导，为期两个月。
2020年8月竺莉萍为珲春市美术教师做刮版画专题培训6天。
通过逐步搭建刮版画教学基地这一平台，以刮版画实验室为基地，发展洋为中用的刮版画特色文化，从而形成自己的办学特色。
3.探索普通高中美术刮版画教学范式
总结9年刮版画研究经验，从课堂教学、课外活动等角度探索高中美术刮版画教学该有什么样的范式，使刮版画教学“教有定法”，解决怎样教的问题。2019年6月撰写刮版画校本研修案例。
4.研究建设具有国际影响力的刮版画教学基地
每年3月，全体美术教师参加国际刮版画展览并参加国际交流活动。
5.2019年9月，拿出参评省基础教育教学成果《大面积提升美术素养的高中刮版画》第一稿。7月召开课题组研讨会，邀请宁波市名师名家指导课题。
2019年全年的总计划围绕拓展我校的刮版画实验室成果研究，终极目标是研究如何建设集“课程建设、教学推广、作品创作、教师培养、国际交流”五大功能为一体的刮版画教学基地，从而真正达到刮版画教学的高级别、全方位的辐射功能。
一、结对目标
采取的措施是校内校外联动，培育刮版画专业师资队伍；采取“跟岗培养”与“定期培训”的策略来开展此项工作。送教过程就是对两所小学的美术教师最为直接也最为有效的教学培训；为迅速提高结对学校美术教师的刮版画教学水准，美术教师们通过公开课和教研讨论等形式进行探讨，做到课前辅导，课堂中观察学生的作业情况，课后及时指导学生作业的修改。
2019年结对三所学校
吉林省延边州珲春第一高级中学
奉化区东岙小学
奉化区跸驻小学
二、结对内容
参与奉化区教师进修学校的《自然小班化研究》课题，每月一次在东岙小学和跸驻小学上示范课、指导学生刮版画学习。2017年——至今
加强美术教师之间的练习，指导刮版画创作。
教研活动探讨刮版画教学和课后指导活动。
三、研修共同体的活动
1.共同参与奉化区举办的师生大型作品展。
2.用刮版画的表现形式参加各类中小学美术比赛活动。
3.2018年起，已派一名教师支教35天指导刮版画教学和课题研究，2019年9月庆祝庆祝建国七十周年两地刮版画展。
四、双方联系人
东岙小学联系人张爱叶
跸驻小学联系人张晶晶
吉林珲春第一高级中学联系人郭久利
五、保障条件
软件：提供教师指导，涉及的内容有关于刮版画欣赏、创作、技法等。提携及所学校在国际刮版画艺术交流中搭建平台。
硬件：确保提供给结对学校刮版画独特的工具，国内买不到的工具，提供各类工具使用技法。