三、根据不同的用途对刷子进行分类。
孩子们根据刷子的不同用途对刷子进行了分类。
1、化妆类（唇刷、睫毛刷、胭脂刷、眉刷、美容刷）
2、清洁类（马桶刷、锅刷、洗衣刷、鞋刷、车刷、奶瓶奶嘴刷、浴缸刷）
3、粉刷类（滚筒刷、油漆刷、画刷）
四、讨论：如果你是发明家，你会发明什么样的刷子？
幼儿：我要发明一种能刷掉胶水的刷子，开学的时候我看见老师在墙上抠上学期粘的画，手指头都抠红了，要是有一把刷子能把胶水刷下来，老师就不用这么费劲地去抠了。
我要发明一种多功能的刷子，只要轻轻一按按纽，我想要它干什么它就干什么。
我要发明一种刷栏杆的刷子，我看见清洁工人总是站在马路中间用抹布擦洗护栏，马路上有那么多的车多危险啊！要是有一种很长手臂的刷子，一按按纽，它就能把马路中间的护栏都刷干净，清洁工人就再也不用跑到在马路中间了。……
五、延伸活动：牙刷喷画、滚筒刷画。
设计思路：
有一天我化妆用的唇刷掉在地上被孩子们捡到，他们十分好奇：“这是什么？”、“好象是刷子”、“这么小的刷子是做什么用的呢？”“我妈妈好象也有这样的刷子，不过比这个毛要多一些”……孩子们细致的观察、好奇的提问，让我为他们的探索精神感到高兴。《有用的刷子》以帮助儿童实现快乐成长和发展为宗旨，引导儿童积极探索周围环境的事物，发现和理解事物的意义，建构自己的经验和能力，发展学习和探索的兴趣。
活动目标：
1、通过操作活动探索最适合洗拖鞋的刷子，体验劳动的快乐。
2、会模仿使用各种刷子并用语言描述。
3、喜欢观察生活中使用刷子的现象。
活动目标:1、尝试用不同的语气、语调创编故事中狐狸与兔子的主要对话。2、体验与同伴合作创编、表演童话剧的快乐。教学重点：幼儿在创编对话时，语气、语调与故事角色的匹配教学难点：幼儿合作创编并且表演情节教学准备：视频、故事录音、...
活动目标：1.知道人体有五官，五官的形态变化可以反应出不同的人物表情，不同的表情表达不同的情感或心情。2.能用自己喜欢的方式和绘画方法画出人物的不同表情，并说说人们为什么或者什么情况下会有自己画出的这样的表情。...
这学期我园组织了音乐教学观摩活动，我在多元能力探索课程教材中选择了一节音乐活动《小小蛋儿把门开》，活动结束后我根据活动中所反应出的一些优点和不足进行了思考，接下来我就对这次活动进行如下的分析：一、设计意图：小班幼儿喜欢游...
活动目标：1、欣赏均陶产品，进一步感知均陶产品的艺术风格。2、能运用简单的堆花技能，大胆想象，进行装饰活动。3、对均陶堆花产生喜爱之情，体验创作带来的愉悦。...
活动设计意图：今天，我们的教育对象——幼儿，绝大多数是独生子女。由于是独生子女，是家庭中许多成人关怀、照顾的唯一对象，从而养成了他们不愿意和别人交往，只乐意接受别人的关心和帮助，却不愿去主动关心帮助别人，什么东西都只想独...
过程：一、自由探索1、风在哪里。带领幼儿摸摸、抓抓，体会风是看不见、摸不着的。2、启发幼儿假设自己是风，教师鼓励他们想风一样地行动。...
目标：1.欣赏散文，感受秋天的美。2.初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。3.尝试用“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式进行创编。重点：欣赏散文，感受秋天的美。...