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2024.03.01河北
小心电老虎
【设计理念】
【学情分析】
四年级的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期，本课的视频观看，实验操作，趣味抢答，正好迎合了这个年龄段的心理与生理特点。从被动的学习主体向主动的学习主体转变。虽然四年级的孩子开始有了一些自己的想法，但是辨别是非的能力还极其有限。通过本课正确引导，旨在培养学生安全用电的基本常识，培养良好用电的习惯，掌握自救与救人的能力。避免用电不规范造成的危险，减少意外事故的发生。
【教学目标】
①通过本课的学习，使同学们学会安全用电的基本常识，确保安全用电。
②了解违规用电给人带来的危害和灾祸，有自救和救人的能力。
③通过小组式合作学习，能够安全使用电。
④培养学生成良好用电的习惯。
⑤树立安全用电意识。
【教学重、难点】
重点：
①通过本课的学习，使同学们学会安全用电的基本常识。
难点：
【教学准备】ppt、打火机电子芯，铁丝、塑料棒等
【教学过程】
一、猜谜入题，激发学习兴趣
（一）谜语导入
看不见，听不着，吃不得，碰不得，各种电器需要它，生活生产作用大。----（电）
师：我们在生活中哪里可以用到电？
生：看电视、充电汽车、手机充电......
师：同学们真聪明，电在我们的生活中却发挥重要的作用，由此可见，我们的生活真是处处都离不开电呀!可是电却有另外一个可怕的名字--电老虎。它要发起威可吓人了，不信，你看！
［设计意图］：谜语导入，明确本课目的，唤起学习兴趣。
二、情景演绎，创设问题情境
（一）观看视频，初步了解
师：“电老虎”发威了，到底是怎么回事呢？我们一起来看视频。（出示意外触电的视频）
师:一场场惨剧提示着我们，一定要安全用电，否则会有生命危险。
［设计意图］：本节通过视频演绎，形象直观的体会到电“老虎”的危害，侧面培养学生树立安全用电的意识。
（二）提出问题，深入探究
师：电老虎的发起威来可真厉害，我们如何避免电老虎发威呢？
（引出正确使用电的方法）我们来观看一段视频。（出示正确使用电的视频）
生：小组合作，记录正确使用电器的方法有哪些！小组汇报。
师总结正确使用电器的方法：1.不是手摸电源开关。2.手潮湿不触摸电源。3.不拿叉子插电源孔。4.不摸裸露在外的电线。5.同一个插线板不链接太多大功率电器。6.用完电器拔掉插头。7.及时更换老化电器。
［设计意图］：通过视频演绎、小组合作方式，懂得正确用电的方法。
（三）游戏激趣，筑牢基础
师：同学们都有了一定的安全用电常识，那么我来考考同学们！
出示用电图片，同学们判断是否正确。（小组抢答的形式）
［设计意图］：通过玩游戏，让同学们掌握安全用电的方法，夯实安全用电意识，促进安全用电习惯的养成。
（四）身临其境，深入探究
教：同学们，如何隔离电老虎呢？我们一起走进探究的世界。
通过小组合作：探究什么样的方法可以阻止电“老虎”的侵害。
准备：教师发放打火机电子芯，尺子，铁丝等用品，小组内通过探究得知，一些物体可以阻止电“老虎”如尺子、木棒等（绝缘体），铁丝、湿毛巾不可以（导体）。
小组展示
师：如果遇到电“老虎”咬到怎么办？自己被电老虎咬到怎么自救呢？我们一些观看视频学习。
教师总结：不要盲目施救，施救时要用木棒、塑料棍子等物品隔离电源。并拨打120。
［设计意图］：以探究实验的方式，深入探究，使学生学会自救与救人的方法，培养安全意识。
（五）乐随心动
最后我们一起跟随一段音乐，再次《小心电老虎》吧！
［设计意图］：以音乐手势舞为依托，强化了安全用电的意识，夯实学生安全用电的方法。
三、总结回顾
通过今天的学习，我们知道了安全用电的方法，被电老虎咬到后，我们如何自救与救人。我们就行动起来，一起安全用电，做安全用电小卫士吧！