文言文阅读【2023年天津】阅读《出师表》的节选文字，回答下题。
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
③愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
B.第②段写作者已经完成“兴复汉室，还于旧都”的重任，以此回报了先帝的知遇之恩。
C.第③段作者阐明了自己和其他朝臣的责任，并以“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”来劝勉刘禅。
D.选文句句发自肺腑，情辞恳切，体现了“表”这种文体“动之以情”的特征。
【2023年重庆A卷】阅读下面的文言文，完成下题。
曹刿论战《左传》①十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未遍，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”②公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
③既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”4.下列文言文句子和成语中加粗字意思相同的一项是（）A.曹刿请见见缝插针B.弗敢加也雪上加霜C.下视其辙如出一辙D.公问其故故弄玄虚5.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）小信未孚，神弗福也。
（2）彼竭我盈，故克之。
6.下列对选文的理解与分析不当的一项是（）A.选文开头点出“远谋”，后文多次写曹刿的“远谋”，“远谋”二字乃全文“眼目”。
B.“将鼓”“将驰”刻画出庄公的急躁冒进：“未可”“可矣”体现出曹刿对战况的精准把握，表现了他高超的军事才能。
C.选文将曹刿与乡人进行对比，以突出曹刿爱国、护国的责任感和政治热忱。
D.全文剪裁合理，笔墨精练，详写战争起因、曹刿言论，略写战争经过、取胜原因。
7.曹刿和毛遂皆“古今奇人”，他们“奇”在哪里？请结合选文和链接材料分析。
【链接材料】曹刿请见，毛遂①自荐，皆古今奇人也。
草茅下士，朝不列，燕不与②，急国家之难，奋义来前。
刿一出而齐师败，遂一出而赵纵合。
有此识见，故能鄙夷一切。
刿曰“肉食者鄙，未能远谋”，遂曰“公等碌碌，不足比数③”，直将千古庸流④，一齐抹倒⑤，有志者可以知所自处矣。
（节选自清代高建章、高麟超《左史比事》）[注]①毛遂：战国人，秦军围赵时，毛遂自荐，促成楚、赵合纵抗秦。
②朝不列，燕不与：不能位列朝廷之上，不能参与朝廷宴会，指地位低下。
③比数：凑数。
④庸流：庸人。
⑤抹倒：否定。
【2023年河南】阅读下面两个文段，完成下题。
【甲】环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】予家城市，人事丛委①，应酬为劳。
老母在堂，于礼不能远离，日惟避喧南园内。
园去城二余里，无杂木，柏可三百株，松止有五，计其植日，才四十年，而已成林。
松柏之间，有一草庐，岁久敝漏，不蔽风雨，且卑隘②如坐阱中。
不得已改作焉。
撤草而覆之以瓦，左右置牖③，前后为门，疏朗空洞，落日后犹能辨蝇头字。
中设一扁，名以“后知轩”。
夫松柏皆后凋材也，必于岁寒然后知；又居之四面通明者为轩，孰谓斯名不情称哉？（摘选自李开先《后知轩记》）【注】①丛委：繁杂，堆积。
②卑隘：矮小狭窄。
③牖（yǒu）：窗户。
8.根据语境，参考方法提示，解释下列加粗词语的意思。
文言语句方法提示解释（1）四时之景不同词语推断法：四时更替__________（2）园去城二余里查阅词典法：①离开。
②距，距离。
③赴，前往。
④表示行为的趋向。
（摘自《古代汉语词典》）_______（填序号）（3）岁久敝漏课内迁移法：余则缊袍敝衣处其间（《送东阳马生序》）__________9.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
10.下面是甲文中画框线语句的另一种标点方式，请解说其合理性。
其西南诸峰，林壑尤美。
望之蔚然而深秀者，琅琊也。
【2023年安徽】阅读下面的文言文，回答问题。
[甲]余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
…………东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。
余朝京师，生以乡人子谒余。
其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
谓余勉乡人以学者，余之志也。
（节选自宋濂《送东阳马生序》，有删改）[乙]念自七岁时先妣①殁，遂来依姊氏。
屋后小园数丈余，嘉树荫之。
树阴有屋二橡，姊携拯居焉。
拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。
比夜，则姊恒执女红②，篝一灯，使拯读其旁。
夏苦热，辍夜课。
天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。
树根安二巨石一姊氏捣衣以为砧一使拯坐而读。
日出，乃遣入塾。
故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。
或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣！”呜呼，拯不材年三十矣，念姊氏教不可忘。
（节选自王拯《〈媭③砧课诵图〉序》，有删改）[注]①先妣：已去世的母亲。
②女红：女子纺织、缝纫之事。
③媭：古代楚国人对姐姐的称呼。
12.请解释下列加粗词在文中的意思。
（1）流辈甚称其贤称：______（2）嘉树荫之嘉：______（3）持小几就园树下读持：______（4）稍逐于嬉游稍：______13.请用“/”给文中画框线的句子断句（断两处）。
14.请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）手自笔录，计日以还。
（2）故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。
15.[甲][乙]文段中，作者都回忆了自己幼时读书的情形，但用意不同，请简要分析。
【2023年陕西】阅读下面的文言文，完成下题。
韩闻秦之好兴事，欲罢之，毋令东伐，乃使水工郑国间说①秦，令凿泾水自中山西邸瓠口为渠，并北山东注洛三百余里，欲以溉田。
中作而觉，秦欲杀郑国。
郑国曰：“始臣为间，然渠成亦秦之利也。
”秦以为然，卒使就渠。
渠就，用注填阏②之水，溉泽卤③之地四万余顷，收皆亩一钟。
于是关中为沃野，无凶年。
秦以富强，卒并诸侯。
因命曰郑国渠。
③泽卤：土地低洼而多盐碱。
16.解释下列句子中加粗的词语。
（1）韩闻秦之好兴事（________）（2）欲罢之，毋令东伐（________）（3）东注洛三百余里（________）（4）秦以为然，卒使就渠（________）17.下列句子中加粗的“乃”，与“乃使水工郑国间说秦”中“乃”的意义和用法不同的一项是（）A.蒙乃始就学B.屠乃奔倚其下C.陈胜、吴广乃谋曰D.乃不知有汉，无论魏晋18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）始臣为间，然渠成亦秦之利也。
（2）秦以富强，卒并诸侯。
【2023年江西】阅读下面两个文言语段，完成下题。
景公问晏子曰“：君子常行曷若①？”晏子对曰“：衣冠不中②，不敢以入朝；所言不义，不敢以要③君；行已不顺，治事不公，不敢以莅众④。
衣冠无不中，故朝无奇僻之服；所言无不义，故下无伪上之报；身行顺，治事公，故国无阿党之义⑤。
三者，君子之常行也。
”（节选自《晏子春秋》）晏平仲婴者，莱⑥之夷维⑦人也。
事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。
既相齐⑧，食不重肉，妾不衣帛。
其在朝，君语及之，即危言⑨；语不及之，即危行。
国有道，即顺命；无道，即衡命⑩。
以此三世显名于诸侯。
（节选自《史记˙管晏列传》）【注】①曷若：何如。
②中：适当。
③要（yāo）：要挟。
这里意为强谏，迫使对方听从。
④莅众：统治、管理百姓。
⑤阿（ē）党之义：这里指偏私结党的私情私义。
⑥莱：古国名。
⑦夷维：地名。
⑧相齐：任齐国相。
⑨危言：慎言。
⑩衡命：违背命令。
20.解释文中加粗词的含义。
（1）冠（____）（2）故（____）（3）衣（____）21.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（1）三者，君子之常行也。
（2）国有道，即顺命。
22.司马迁说：“假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉。
”请结合选文内容简要说说司马迁崇敬晏子的原因。
【2023年河北】阅读下面文言文，回答下题。
【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
（节选自《核舟记》）【乙】古法，以牛革①为矢服②，卧则以为枕。
取其中虚③，附④地枕之，数里内有人马声，则皆闻之。
盖虚能纳⑤声也。
（选自《梦溪笔谈》）【丙】今有客马日行三百里客去忘持衣日已三分之一主人乃觉。
持衣追及与之而还。
至家视日四分之三。
问：主人马不休，日行几何？答曰：七百八十里。
（选自《九章算术》）①革：去了毛的兽皮。
②矢服：装箭的盛具。
③虚：空。
④附：附着。
⑤纳：收进。
23.解释下列句子中加粗的词语。
（1）罔不因势象形因：______________（2）则皆闻之闻：______________（3）至家视日四分之三视：______________24.下列对【丙】文中画框线部分的断句，正确的一项是（）A.今有客马/日行三百里/客去忘持衣/日已三分之一/主人乃觉B.今有客马/日行三百里客去/忘持衣/日已三分/之一主人乃觉C.今有客马/日行三百里/客去忘持衣/日已三分/之一主人乃觉D.今有客/马日行三百里/客去忘持衣/日已三分之/一主人乃觉25.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）尝贻余核舟一。
（2）持衣追及与之而还。
26.【甲】文中王叔远的高超技艺具体表现在哪里？27.请为【乙】文拟一个恰当的题目。
答案以及解析1.答案：D解析：本题考查文言词语意思的辨析。
“慢”的意思是“怠慢、疏忽”，而非“缓慢”。
2.答案：A解析：本题考查辨析古今异义词。
“卑鄙”在现代汉语中指“（语言、行为）恶劣；不道德”，在“先帝不以臣卑鄙”中表示“社会地位低微，见识短浅”。
3.答案：B解析：选项B.第②段写作者已经完成“兴复汉室，还于旧都”的重任，以此回报了先帝的知遇之恩。
原文第②段：“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军……兴复汉室，还于旧都。
”分析混淆时态，将设想变为现实。
原文中的“当”是“应当”的意思，作者计划接下来出师北定中原，兴复汉室，还于旧都，来回报先帝的知遇之恩，而并非已经完成重任，回报了先帝的知遇之恩。
4.答案：C解析：本题考查文言文中重点词意思与成语中重点字意思的辨析。
选项文言文句子加粗字意思成语加粗字意思判断A.见接见看见不相同B.加虚夸，夸大加上不相同C.辙车轮碾出的痕迹车轮碾出的痕迹相同D.故原因故意不相同5.答案：（1）（这只是）小信用，未能神灵信服，神是不会保佑您的。
（2）敌方的勇气已经耗尽而我方的勇气正盛，所以能打败他们。
6.答案：D解析：本题考查考生对文言文内容的理解和艺术特色的把握。
D项表述有误，战争起因是略写，取胜原因是详写。
7.答案：①身份奇：二人皆“草茅下士”，却能参与国政。
②胸怀奇：时时心怀国家，并能在国家危难时刻挺身而出，保家卫国。
③识见奇：拥有“鄙夷一切”的见识（也可答“在军事上深谋远虑，有军事才能”）。
④功业奇：曹刿能赢得长勺之战，毛遂能促使楚赵合纵抗秦。
解析：本题借助文言文阅读材料考查人物评价。
作答前，要借助注释读懂链接材料。
分析可知，链接材料一共有五句话，第一句是总说曹刿与毛遂都是“奇人”，剩下的四句具体分说两人“奇”在何处。
考生认真阅读这四句话，将其转换成现代汉语，不难概括出答案。
【参考译文】【链接材料】（齐师讨伐之际）曹刿请求接见，（平原君赴楚合纵之际）毛遂自荐同往，（他们）都是古今的奇人。
（他们都是）在野的无官职的人，不能位列朝廷之上，不能参与朝廷宴会，（却）为国家的危难而着急，大义担当，奋勇向前。
曹刿一出马，就让齐国的军队溃败；毛遂一出马，就促成楚赵合纵抗秦。
（他们）有这样的见识，所以才能轻视一切。
曹刿说“当权的人目光短浅，不能深谋远虑”，毛遂说“你们这些平庸之辈，不值得用来凑数”，直接将千古以来的庸人一齐否定。
有志气的人可以从中知道自己所处的位置。
8.答案：（1）季，季节；（2）②；（3）破，破旧，破烂解析：本题考查文言词语释义。
第（1）（3）题分别提示了词语推断法和课内迁移法。
考生可根据给出的成语和课内文言语句中对应词语的意思作答。
第（2）题提示了查阅词典法，考生可将给出的几个义项分别代入句中，判断哪一个义项更合适。
“园去城二余里”的意思是“南园距离城内二里多”，因此“距，距离”这一义项更合适。
9.答案：野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂形成浓密的绿荫。
解析：本题考查文言语句翻译。
翻译文言句子要注意以下四点：一是语境原则，要结合上下文的内容，理解句子；二是直译原则，要做到字字落实；三是重点实词要翻译准确，尤其要注意通假、词类活用、古今异义、一词多义等文言现象；四是注意特殊句式的翻译，使其符合现代汉语的语法习惯。
本题中，应注意“芳”“发”“秀”等重点字的翻译。
10.答案：这样标点层次分明。
前两句先整体描写西南诸峰之美，后两句再聚焦其中的琅琊山。
解析：本题考查文意的个性化解读。
题干中的“另一种标点方式”提示考生要从标点的角度入手分析。
两个句号将这句话分成两个层次，“其西南诸峰，林壑尤美”整体描写西南诸峰之美，“望之蔚然而深秀者，琅琊也”聚焦其中的琅琊山。
这样的标点方式层次分明，也符合游记类散文中“由整体到局部”的写作方式。
11.答案：“醉翁”：因作者自号“醉翁”，又常与客人来此饮酒，所以用“醉翁”来命名此亭。
“后知”：因为轩的周围有松柏，松柏都是后凋的树木，大寒之后才知道它们的品质（作者借此表明心志），所以用“后知”来命名此轩。
解析：本题考查课内外文言语段对比探究。
甲、乙两文中都直接点明了命名的原因。
考生抓住甲文中的“名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也”和乙文中的“夫松柏皆后凋材也，必于岁寒然后知；又居之四面通明者为轩，孰谓斯名不情称哉”，用自己的话概括即可。
【参考译文】【乙】我的家在城内，（由于）人情世故繁杂，（每日）忙于应酬。
母亲还在世，出于孝顺我不能远离（家中），（于是我）每天只能在南园中躲避喧闹。
南园距离城内二里多，没有杂乱的树木，柏树大概有三百株，松树只有五棵，计算一下树的栽种日期，仅仅过了四十年，就已经长成树林。
不得已（对茅草屋）进行了修理整顿。
拆掉茅草，用瓦片覆盖在上面，左右墙分别安装上窗户，前后墙上各修一扇门，（屋中）通透明亮，开阔敞亮，太阳落山后还能够分辨清非常小的文字。
（屋子）中间设了一枚牌匾，命名为“后知轩”。
松柏都是后凋的树木，必定要等到天气寒冷后才知道（它们的品质）；居住后才知道四面通透的屋子可以称为轩，谁能说这个名字与实情不符呢？12.答案：（1）称道；（2）美；（3）拿着；（4）略微解析：本题考查文言词语释义。
第（1）题考查课内文言词语，考生可结合课内积累写出答案；第（2）～（3）题考查课外文言词语，考生可迁移课内所学判断相应词语的意思。
题号文言词语课内迁移释义（2）嘉虽有嘉肴（《虽有嘉肴》）“嘉”在“虽有嘉肴”一句中为“美味的”的意思，而结合“嘉树荫之”的意思可知，“嘉”应取“美”的意思。
（提示：在迁移课内文言词语的过程中，一定要将迁移得出的意思放到课外语句中进行检验，看是否讲得通，若讲不通，可对其进行适当调整）（3）持媵人持汤沃灌（《送东阳马生序》）拿着（4）稍未尝稍降辞色（《送东阳马生序》）略微13.答案：树根安二巨石/一姊氏捣衣以为砧/一使拯坐而读。
解析：本题考查文言句子断句。
解答时，要结合原文的语境，弄清语句基本意思；然后根据句子的意思进行断句。
这句话的意思是“树根下放着两块巨大的石头，一块姐姐用来作为捶衣服的石砧，一块让我用来坐在上面读书”。
据此可知，应在“巨石”和“以为砧”后各断一处。
14.答案：（1）亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。
（2）所以我小时候每天早晨进入书塾，（对）读过的书就比其他小孩子更熟悉。
翻译文言句子，要遵循两个原则：一是语境原则，即将所译句子放到原文中，联系上下文去理解句子的基本意思，切忌断章取义；二是直译原则，即尽量做到字字落实，牢记统编教材推荐的“留、替、调、补、删”五字翻译法，对句中的实词，尤其是古今异义词、通假字、存在活用现象的词等要翻译准确，文言虚词和特殊句式也要翻译到位。
第（1）句中，要注意“手”（亲手）“计”（计算）等字的正确翻译；第（2）句中，要注意“朝”（早晨）“于”（比）等字的正确翻译。
15.答案：【甲】文作者是为了强调自己读书的艰难与勤奋，以此勉励马生勤苦学习。
【乙】文作者是为了强调姐姐对自己的督促与勉励，表达对姐姐的想念和感激。
解析：本题考查课内外文言文的比较探究。
作答本题，要结合选文情节和关键语句进行分析。
【甲】文第一段写作者借书抄书，强调求学之难。
结合文末“余故道为学之难以告之。
谓余勉乡人以学者，余之志也”可知，作者回忆自己幼时求学之难是为了勉励马生刻苦学习。
【乙】文作者回忆了幼时姐姐夜陪苦读、晨呼诵读等情节，强调了姐姐对自己的督促与勉励。
结合文末“念姊氏教不可忘”可知，作者回忆自己幼时读书的情形是为了表达对姐姐的想念和感激。
【参考译文】【乙】回想起我从七岁时母亲去世，就来投靠姐姐。
屋后有个小花园，有几丈宽，美好的树木遮蔽着它。
树荫下有两间屋子，姐姐带着我住在这里。
我十岁以后，到书塾跟着老师学习，早晨出门傍晚回家。
到了晚上，姐姐常常做一些纺织、缝纫之事，点一盏灯，让我在她的身旁读书。
夏天很热，就停止了晚上的课业。
天色一亮，（姐姐）就叫我起床，（我）拿着一个小桌子到园子树下读书。
树根下放着两块巨大的石头，一块姐姐用来作为捶衣服的石砧，一块让我用来坐在上面读书。
太阳出来，（姐姐）就催我去书塾。
所以我小时候每天早晨进入书塾，（对）读过的书就比其他小孩子更熟悉。
有时晚上读累了，略微贪图玩耍，姐姐一定会哭着说：“你现在不勤奋读书，母亲在地下就会伤心！”唉，我很不争气，都三十岁了，（一）想到姐姐的教诲（还是）不能忘记。
16.答案：（1）听说；（2）进攻，征伐；（3）向东；（4）对的（或正确）解析：序号课外文言词语课内迁移意思（1）闻村中闻有此人（《桃花源记》）听说（2）伐齐师伐我（《曹刿论战》）进攻，征伐（3）东吟鞭东指即天涯（《己亥杂诗》<其五>）向东（名词活用：名词做状语）（4）然吴广以为然（《陈涉世家》）对的（或正确）17.答案：D解析：本题考查文言虚词的意义和用法。
虚词文言语句意思乃乃使水工郑国间说秦副词，于是，就蒙乃始就学（《孙权劝学》）副词，于是，就屠乃奔倚其下（《狼》）副词，于是，就陈胜、吴广乃谋曰（《陈涉世家》）副词，于是，就乃不知有汉，无论魏晋（《桃花源记》）副词，竟然，居然18.答案：（1）当初我是间谍，然而水渠修成也对秦国有利。
（2）秦国因此富强，最终兼并了诸侯国。
解析：【参考译文】韩国听说秦国喜欢兴办各种事业，就想使秦国疲累，让它不能向东征伐（自己），于是派水工郑国做间谍去游说秦国，让秦国把泾水从中山西到瓠口一段凿穿为渠，沿着北山向东注入洛水，长三百多里，要用来灌溉农田。
工程进行中，秦国人察觉（是中了韩国的计谋），秦王想杀掉郑国。
郑国说：“当初我是间谍，然而水渠修成也对秦国有利。
”秦国认为郑国的话是对的，终于让他把渠修成。
渠修成后，引来带有淤泥的水，灌溉四万多顷低洼而多盐碱的土地，每亩收成有一钟。
于是关中变为沃野，没有荒年，秦国因此富强，最终兼并了诸侯国。
因此，（把这条渠）命名为郑国渠。
19.答案：示例一：我认为郑国没有完成使命。
韩国本来派他游说秦国修建水利工程消耗秦国国力，来阻止其向东扩张。
可是郑国渠的建成反而让秦国变得富强，韩国最终被吞并。
示例二：我认为郑国完成了使命。
韩国给他的使命是游说秦国修建水利工程，他作为一名水工，历尽艰险完成了水利工程的修建。
首先要明确郑国的使命——“欲罢之，毋令东伐”，即（让秦国兴办事业）使秦国疲累，不能向东征伐（自己）。
然后联系郑国的举动及最终达到的效果来分析。
从郑国的举动来看，他到秦国后游说秦国凿渠灌溉农田，其间虽险些被杀掉，但最终历尽艰险完成了郑国渠的修建。
由此看来，他达成了以兴办事业来使秦国疲累的目标，完成了使命。
从最终达到的效果来看，郑国渠建成后，秦国因此富强，韩国也被秦国吞并了。
由此看来，郑国游说秦国建渠虽消耗了秦国的国力，但最终并未阻止其向东扩张。