一、单词的重要性——得单词者得天下
1.单词不会读，听力肯定考不到分。
2.单词不认识，阅读完型肯定完蛋。
3.单词不会写，作文无法下手。
背单词的误区
1.所有人背单词都是拿着单词书或者课本在背，结果一学期下来前面几章背的不错，越往后越不行。
二、走进单词不是所有的单词都要会写，但是所有单词应该都要会读
一个单词学习的第一步是会读；能认识是第二步；会写才是第三步。
学习单词不好的表现
1.不会读；——懒惰型
2.认识不清，像什么意思；——马虎型
3.有任务背一背，没有任务就算了；——临时抱佛脚型
4.只读不写，感觉会了，一听写马上忘记。——不牢固型学习单词好的表现
1.首先要跟读，要仿佛读，并非早上读；
2.一遍读一遍写；
3.背完后要进行默写，先是看英文写汉语，再是看汉语写英文单词；
4.不但要测试自己不会的单词，还要有计划地测试以前背过得单词。
三、你是怎么背单词呢？
四、正规的背单词方法
背单词方法一：单词拼写法
优点：优点不多说，可以说很多专家级英语教师强烈推荐的方法。
缺点：好多同学音标学习不是很好，甚至有同学就没有学过。针对这种情况我们网站上有一个英语音标课，同学们可以去学习下。
背单词方法二：卡片记忆法
针对这种情况我们为大家准备好了，不需要你们自己制作了。
背单词方法三：单词测试法（几乎所有老师都在用）
优点：不停测试单词记忆最牢靠；找出记得不太熟悉的单词；暴露出单词容易写错的`细节部分。
缺点：需要制作这种默写本或者找人帮你。
针对这种情况我们为大家准备好了两样东西：单词默写本和单词助记本。助记本可以个性化定制你的默写本，进行不停地测试。
默写本是根据对于的课本编写的默写本，有单词英译汉、词组英译汉、单词汉译英、词组汉译英、句子汉译英。
以上方法建议大家组合使用，这样坚持下来单词这关就会轻松通过的，英语成绩不提高都不行。
其实背单词很简单，难在难以坚持。
六大英语记单词诀窍
英语中词汇学习是英语学习之本，充足的词汇量是有效进行听、说、读和写等表达的基础，也是确保人际交流成功的关键，词汇量的大小在一定程度上衡量了语言沟通中的个体语言能力的高低，由此可见词汇学习的重要性。因此．如何提高词汇记忆效率是一个值得探讨的课题。在这里结合个人词汇学习和教学的实践．在词汇学习和记忆策略方面进行探讨，讨论一般记忆单词的十个规律和记忆方法，提高词汇记忆能力。
1、读音法
在英语单词学习中，利用语音及构词法记忆单词是最常用及有效的方法。语音记忆是利用词汇的音和形两者之间的联系．结合词汇信息和其发音特征关系，掌握规律后在脑海中反复练习并建立词的音和形对应关系，达到记忆单词的目的。英语中一定的字母组合形成一定的发音，利用字母组合后的读音规则可掌握词的拼写形式．因此利用词的正确读音来记忆单词是最基本和最好的方法。
2、分类记忆法
分类英语单词的拼写、构成都有一定的规律，在读音、领域、字形、意义以及用法等都有其共同的特征，通过词性分类和用法的对比，便于记忆和掌握其用法。可以根据单词的拼读规则、构词规则、词性、形似词、同音词、反义词、近义词等进行分类记忆。如围绕经济类主题展开，这类具有相同领域的词语同现使学习者容易形成知识框架的系统感，并在阅读理解和表达本领域方面的思想内容时具备
同学在记忆单词的过程中，尽量学会分类和归纳，使语言类别领域明显、条理清晰而易于记忆，能达到良好的效果。归纳能养成学习者独立思考的习惯和认知处理能力，在词汇学习过程中寻找和总结
单词变形的特点，激发个人的学习兴趣。如后缀可以使某些词类发生变化。而前缀通常会改变词义，结合语音和构词法规律等，把不同的词进行归类组合，能够大大提高学习效率。
3、联想记忆扩展词汇
4、语意群记忆法
学习过程中注意词句结合，词境结合。离开了语句和情境，词就没有生命，因此为记单词而记单词的方法是不可取的。最好的方法是将单词与日常生活语境结合起来，在使用中记忆，这样的单词记忆才具有活力。如果学习者能注意现实生活里发生的事情，、注重它的'情景实用性，有更好的效果。
5、反复记忆法
每个学习者记忆单词的方法有所不同，效率高)并适合个人学习习惯的均可以尝试。增加词汇量并和遗忘作斗争是词汇记忆中的一项重要工作。要创造机会应用已记忆的词汇，也就是让学习者有语言输出的机会，可以通过造句、情景对话和作代练习等有目的地强化加深对已学词汇的理解和记忆。例如用近期所学的单词造句，并尽量使用刚学过的新词、新词汇写13记或写作。通过阅读来学习词汇是一个很好的方法。学习者能坚持阅读英代材料，也必然会在阅读中巩固所学的词汇，并观察学习到单词在句子中的一些用法，同时还会认识许多新词汇。要做到“词不离句，句不离代”。在学习中试着用英文做笔记或做记录，这样，在不知不觉中就会巩固自己的词汇。
6、构词法记忆单词
人们通常认为掌握一门外语要过三关（语音关、词汇关、语法关），斩六将（听、说、读、写、译），相对来说，掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大，总词汇量至少在60万以上，实用词汇量为8千至1万，基本词汇量为4千。一般的说，掌握英语单词没有什么捷径可走，但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词，下面介绍20种记忆英语单词的方法。
1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1）把几个字母看作做一个来记如："ight"light，right，fight，night，might，sight，tight。2）外旧内新，如：bridge“桥”看成b+ridgeridge"山脊“sharp看成s+harpharp"竖琴。3）外新内旧，如：cleave”劈开“看成c+leave，tact"机智：看成t+act。
2.联想记忆：1）音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2）形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。3）象声词，联想实际的声音，如：gong锣coo咕咕声。
3.分类记忆：把单词进行分门类如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。
4.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
5.感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
6.软件记忆：有电脑的'可利用电脑软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。
7.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
8.图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。
9.游戏记忆：通过自己和集体做游戏‘在轻松愉快的气氛中进行记忆单词，你可以参照笔者主页上的“英语游戏”。
10.歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。
12.同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。
13.反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。
17.比较记忆：1）英汉比较如：mama，cigar，beer，bar，fee等。2）单复数的比较如：good-goods，spirit-spirits，wood-woods。3）同音词的比较如：right-write，eye-I。4）词的阴阳性的比较如：actor-actres，shost-hostess。
今年我参加了市里的课题研究，我现在任职八年级英语两个班的英语老师，为了让学生更快更准确的记忆单词，我研究的课题题目是关于《初中生英语单词记忆方法的研究》，我在一个成绩较差的班级做了调查，调查报告内容如下：
一、调查基本情况
（一）调查目的
随着社会的发展，英语现在不仅仅是学校的一个考察科目，也成了语言沟通社交方便的一个工具，为了能让学生更好的学习英语，以后能学以致用，为了更好的了解初中学生对单词因素音标的认识，更好的为以后的英语应用打好基础，所以做了这次调查问卷，希望能给以后的单词学习提供参考。
（二）调查内容
本次调查问卷的内容主要是学生对英语学习中最基础的单位英语因素音标的认识的统计。
二、调查的实施
本次调查以问卷形式调查。
1.问卷的编制
调查采用的'问卷，在八年级一个班调查实施的，问卷由八个选择题和一个问答题组成。
2.问卷调查对象
八年级十一班进行本班一共65个人，发出65分收回65份，有效回收率百分之百，调查工作于20xx年12月10号进行。
3.调查结果分析
1.你从什么时候开始学习英语？
A.小学一年级5%B.小学三年级99%C.初一2%
4.你以为单词在英语学习中重要吗？
A重要96%B不重要4%
5.你认同背单词枯燥这个说法吗
A.认同30%B.不认同40%C.一般30%
6..你知道英语中的因素吗？
A知道40%B不知道60%
7.大概平均每天背单词数量
A.x1020%B.106030%
8.你平时是如何背单词的？
A.不断重复抄写30%B.不断重复默写50%
c.搭配在一起使用的词组或用法相同的词放在一起记忆20%
9.你认为你现在所使用的方法有效吗？
A.有效40%B.没什么效果30%C.一般30%
10.学习新单词时，你会看看新单词有什么规律，并和旧单词联系起来记忆吗？
A.会30%B.不会30%C.没想过40%
11.你愿意学习一些新的方法或技巧吗？
A.愿意80%B.不愿意5%C.无所谓5%
12.你认同词汇量影响英语学习这个说法吗？
A.同意70%B不同意10%C.一般20%
13.你认识英语中的音标吗？
A认识60%B不认识40%
14.你是如何记单词的？
A根据字母顺序记单词35%B单词发音65%
15.你在记单词时有困难吗？
A有35%B没有65%
16.你认为学习音标对记忆单词有帮助吗？
A有65%B没有35%
17你用过音标来帮助自己记单词吗？
A用过60%B没有40%
18.如果老师把音标学习融入单词教学中，你认为对记忆单词有帮助吗？
A有90%B没有10%
问答：
你对单词记忆还有什么疑惑或者更好的建议？
80%的学生认为中学阶段的英语学习还是语法和应试为主，希望能够多注重单词的读音，句子和课文的朗读，多练习口语和听力。
通过这次调查我发现大多数学生是从小学三年级开始学习英语的，他们对单词的重要性是比较认可，但是因为，应试和其他一些因素，孩子们的发音都不标准，这样在背单词的时候大部分学生还是习惯死记硬背，所以我一定把这个课题做好让学生真正学到英语的发音，还有发音规律，来帮助更快更好的记住单词，为学好英语做好基础。
单词的记忆
其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背whatwhat，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：Whatisyourname(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。
另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的`有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。
掌握的词汇量的多少对于英语考试的听力、写作、阅读等每个环节都有很重要的影响，因此背诵词汇是英语能力提升以及通过各种考试必不可少的重要部分。
首先，推荐大家知道背单词要掌握的两个原则：短时记忆原则、多次重复原则。
一、短时记忆原则
二、多次重复原则
很多同学以前背单词很容易就忘了，就是因为他只背了一次，背一次注定会忘，一定要多背几次，背几次呢？4-6次，最好是争取背六遍。只要是把单词背过了六遍，肯定你能把他给记住。
其次，掌握记忆单词的最佳方法，写、看结合
背单词具体怎么去背呢？一般同学也就这么几种方法：读、写、看。第一个读，大家不要去读单词，因为任何一本词汇书当中的词大部分都是阅读词汇，不考发音，你去读的话也没有什么效果，所以不要去读它。写是一个比较好的办法，但注意只写一遍，而且只写单词本身，不要写中文解释。最推荐的方法是看，看是一个非常快速的方法，你在7秒钟之内可以把一个单词看好多遍。注意只看两个东西:一个是单词本身，一个是他的中文解释。音标、例句都不看。你开始只背一个东西单词本身的样子和他的中文解释就可以了，只要保证在阅读当中能把它认出来就行。
1、孩子背诵单词的能力。
英语学习完全可以借鉴孩子习得母语的经验，我们在小学阶段是怎样学汉语的，这个问题每个人都清楚，小学生每堂课都有生字学，到三、四年级，每个孩子都能看书、读报，具备看书、读报能力至少需要认识3000个汉字左右，而此时孩子会多少英语单词呢，恐怕连300个都不到。孩子在小学阶段到底能学会多少单词呢我们计算一下：每天学会一个，每年至少能掌握250个，那么六年下来，就能学会1500个单词，小学毕业时，词汇量已经达到了初中水平，孩子的听。说。读写能力相应也会达到较高水平，考试成绩也会名列前茅。
2.学会音标，为背单词扫清障碍。
要想高效背诵单词，学会音标很重要，会音标对背单词的'好处：
(1)自己会拼读单词发音，通过以音领意，帮助孩子背单词;
(2)学会音标里的拼读规则(如oo在一起发u，ea在一起发i帮助孩子高效背单词。
3.正确背诵单词的方法。
正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。笔者推荐以下学习方法：
(1)首先学会单词发音(跟老师或英语学习软件、有声词典等读);
(2)每个单词在纸上写5-10遍(此步最重要);
(3)用眼、口、耳、脑进行综合记忆;
(4)进行单词测试，检验学习成果，把不会的筛选出来，并进一步记忆;
(5)在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。范例：新东方学员运用这些方法，两个月背诵500个初中单词，英语考试成绩名列前茅.
5、运用现代化工具，帮助孩子背单词。
英语学习环境很重要，我国学生学习英语，缺少语言环境，这是事实，然而可用其它手段进行补充，例如新东方利用多媒体技术，极大丰富孩子的学习内容，提高学习兴趣。
一、调查目的：
2、激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯。
3、提高学生记忆英语单词的能力为今后的学习打基础，提高教学质量。
二、调查的方法及对象
（一）、调查方法：调查采用集体开卷式，共发60份，收回有效问卷60份，所有数据全部采用人工统计处理分析，有效率达100%。
（二）、调查对象：四年级（一）班的学生
三、调查内容：
1、你喜欢英语吗？
a喜欢b一般c不喜欢
2、你想将英语学好吗？
a想b不关心c不想
a半小时以下b一小时之内c一小时以上
4、每次记单词的数量是多少？
a5个b10个c15个
5、背记单词常采取什么方法？
a联系记忆法b对比记忆法c死记
6、学习新单词时你会查看新单词规律，并和旧单词联系起来记忆吗？
a会b不会
7、背单词时习惯编儿歌吗？效果怎样？
a很好b一般c不好
8、经常遗忘单词吗？通过什么方式来巩固？
a反复记忆b和同学互问互答c通过做题或朗读课文记忆
9、你的英语成绩稳定么？
a很稳定b较稳定c不稳定
10、你认为你的英语成绩好么？
a很好b较好c一般d较差e很差
11、你觉得要学好英语困难么？
a很困难b有一点c没有d非常容易
12、你对于更快的记忆英语单词有什么建议吗？
四、调查结论与分析：
（一）、绝大多数学生仍旧对英语抱有喜爱之情，不喜爱英语的学生中大部分是后进生。只是很多学生在单词的记忆方面需要老师的指导。
（二）、小学英语单词记忆难的原因：
1．缺乏对单词记忆的正确态度
2．遗忘率较高，学生认读单词存在较大困难是，小学生主要把英语单词学习的重点放在听说、认读单词上。由于对英语的'基本音标缺少有效的积累，面对遗忘的单词有些学生会不知所措。一部分学生开始产生恐惧情绪，对英语望而生畏，从而挫伤了学生学习英语的积极性和自信心。
3．缺乏必要的单词记忆策略和技巧，自主学习能力差。
4．难以读准单词，且受汉语拼音干扰。
五、思考与对策
（一）、通过调查分析小学英语单词记忆难的原因：
2．遗忘率较高，学生认读单词存在较大困难
小学生主要把英语单词学习的重点放在听说、认读单词上。由于对英语的基本音标缺少有效的积累，面对遗忘的单词有些学生会不知所措。一部分学生开始产生恐惧情绪，对英语望而生畏，从而挫伤了学生学习英语的积极性和自信。
3．缺乏必要的单词记忆策略和技巧，自主学习能力差
4．难以读准单词，且受汉语拼音干扰
学生对于陌生的英语语音不易识别，有的学生为了快速记住单词读音，就用汉语为其“注音”。如把“pencil”发成“派收”，“crayon”单词旁边注册发音“克雷恩”。这对于某些单词短时内易于记忆，但是非常不准确、不科学。
（二）探索提高小学生词汇记忆能力的方法
针对小学生在英语词汇学习中存在的困难，我有必要使学生对提高词汇学习的信心，消除畏惧心理。
1．帮助端正学习态度，让每个学生都扬起自信的风帆
教师时刻要注意用师爱去培育学生的自信心。当学生取得成功时，给他一个赞赏的微笑，跷起大拇指说句“good”或“excellent”，也可让全体学生表扬他。让学生感受成功的快乐，变得更加自信。当学生碰到困难时，用“tryitagain”等及时给予鼓励。
2．注重示范，让学生准确模仿读音。
3．利用直观教具如实物、图片、图形、玩具等教学生词。
4．指导记忆策略，提高记忆效率
遗忘率较高造成小学生认读单词困难。要解决这个难题，我须根据小学生的记忆规律，适当对学生进行记忆方法的指导，减少记忆困难，帮助他们养成良好的记忆习惯，从而提高记忆效果，让认读单词不再成为学生的大难事。
语言习得，词汇乃其王道，考研英语也不例外。然对考研学子而言，最大障碍莫过于单词之难记！故，本文就考研英语单词习得的几种常见方法做一简要介绍，以期起到抛砖引玉之作用。
口诀记忆法。
该法指把某些并无明显共性之常用词汇，如不规则动词之过去式、过去分词归纳汇总，编成琅琅上口之诀，将其予以记忆之法。由于口诀便于记忆，读起来琅琅上口，富有一种和谐美、节奏感，易于被大脑吸收，故此法可用于考研英语单词习得。
背诵记忆法。
归类记忆法。
单词习得最忌孤立记忆，习得者可按照不同范畴，将考研英语单词予以归类，从而辅助记忆。我们可按同形异义归类，如anchor(n.锚，新闻节目主播)，anchor(v抛锚，主持节目);angle(n.角度，立场),angle(v.钓鱼，谋取)。也可按同音异义汇总，如fare(n.票价，费用);fair(n.展览会，市集)。还可按单词变形分门，如origin(n.起源)，originality(n.创意，新奇)，original(a.起初的`，原来的)，originally(adv.最初地，原先);sense(n.感觉，理智)，sensible(a.明智的，通晓事理的)，sensibility(n.情感，感觉)，sensitive(a.敏感的，感觉的)，insensitive(a.不敏感的，麻木的)等等。
当然，类别不限于此，只要有利于单词记忆，习得者均可予以采纳。但要注意别类不宜太粗，而应以精细为准，同类词间的联系尽量要紧密，若能有拼写关联，定会便于记忆。
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大学学习，英语不是万能的，但没有英语是万万不能。鉴于当前中国教育机制一时半会英语还将是各种升学过关门槛限制，所以对于英语的学习依然是广大考生的重点项目，特别是英语，这种重要性更加突出。每一种语言的学习，都得从基础开始，哪怕是我们的汉语，也是得从一个一个的字母、声母、韵母等开始着手巩固。学习英语的过程当中，对于单词的记忆是至关重要也是无法避免的。从四级、六级到考研英语是一般的考研同学所经历的普遍步骤，但相对于四、六级，考研英语对于单词的.掌握要求达到更精确、更丰富。那如何才能让考研英语的单词记忆更加事半功倍呢，跨考教育张老师总结出以下几点：
其实这一点适用于几乎所有语言单词方面的记忆。因为根据科学研究，普通人对于刚刚记忆的东西遗忘的过程都是先快后慢。根据这一特点，广大考生在记忆单词的时候就得注意要持续的多回合的加强巩固，有一点是必须要注意的:第二回合的单词加强巩固务必要赶在你对于记忆的目标单词开始遗忘之前。打个比方：当你第二天记忆新单词的时候，先花5分钟左右复习一下昨天记忆的单词，然后隔3天、1星期、半个月再复习一次。以此类推，这样每天需要复习前面记忆的单词量相对比较少，也及时的弥补了脑海的遗忘空间。这是个持之以恒的过程，当然，当你形成习惯以后，这自然不是难事，记牢大量的单词也就会顺理成章了。
二、触景生词
如果你平时就是个多愁善感的考生，相信做到这一点应该很容易的。复习记忆单词的时候，假如一直不停的机械性读好几十遍，谁都会觉得有点烦，这时候何妨稍作休息，远眺一下，望望窗外，看那些景物，路过的人群等等能不能想象找到刚刚记忆的单词来形容和描述，并在嘴里默念一遍，这样不仅能使记忆成为一种享受，也能使单纯的词汇融入特定的语言环境，对于写作也是一种提升。有时候你可能会想：为什么有的单词我只看过一遍几乎就记的那么牢呢，甚至你想忘都忘不了，这其实是因为你是在一个特定的场景看到或联想到这个单词，当然这个场景可能也是让你难以忘怀的。
三、综合性记忆
条条大路通罗马，当这条路觉得阻力甚大的时候，我们何不尝试另外几条呢在记忆单词的过程，我们可以依赖多种途径，常用的听、写、读可以交替使用，这样往往能收到意想不到的效果。
考研是一场硬仗，而英语更是一块难啃的硬骨头，希望考生们能坚持到底，取得考研战场上最后的胜利。
一、按音节记单词
英文单词是由字母组成的，因此在记忆单词时，要利用自然拼音的知识，而且根据音节对单词进行划分。这样单词的记忆包管了书写的正确，也包管了读音的`尺度，开脱了读音受汉语的影响。我们举一个比力难的单词为例，hippopotamus(河马)，如果不懂得对单词进行划分，记忆是非常困难的，按照自然拼音知识，我们可以对单词进行如下的划分hi/ppo/po/ta/mu/s，这样拆开记忆，是有规律可循的，英文字母在单词中有发音规律，别的字母组合的发音也是有章可循的，所以按音节记忆是英语单词的记忆方法之一。
二、逻辑组记
在学习英语的过程中，词汇的记忆是非常重要的。词汇是外语学习的核心，也是学习的难点。学习的方法的确有很多，但效率不尽相同。
记忆英语单词或词组决不可能只用一种方法,而应采用多种不同的方法，才能收到事半功倍的效果。下面介绍常用的六种方法，希望能够帮助大家轻松、迅速、准确、持久地记忆英语单词。
一、比较法记单词
比较是人类认识客观事物的一种思维方法,通过比较我们能更好地了解词与词之间的差异及共性，从而能较好地掌握单词。
1.反义词比较
absent（缺席的）-present（在场的）
broad（宽）-narrow（狭窄的）
sweet（甜）-bitter（苦）
failure（失败）-success（成功）
superior（高级的）-inferior（低级的）
fertile（肥沃的）-barren（贫瘠的）
2.同义词比较
include-comprise
invent-create
empty-vacant
allow-permit
stupid-foolish-silly
beautiful-pretty-good-looking
3.同形异义词比较
well（好）-well（井）
yard（院子）-yard（码）
ear（耳朵）-ear（穗）
dear（亲爱的）-dear（昂贵的）
4.形似词比较
tense（紧张的）-terse（简洁的）
violate（侵犯）-isolate（孤立）
noise（噪音）-poise（使平衡）
lesson（功课）-lessen（减少）
prescribe（开处方）-proscribe（禁止）
guilt（有罪的）-guild（协会）
二、分类法
将英语单词按一定的方式分类，词间的联系造成更多的思维条件，以便加深记忆。单词的分类法很多，可按词性、词形、词义、读音等分类。
1.按单词的`意义分类
2.按字母组合分类
例如以ace字母组合形式的常用词face,surface,lace,palace,place,necklace,fireplace,replace,pace,space,outpace,race,brace,grace,disgrace,trace等。
三、意形联想法
记忆单词最好不要孤立地去记，要尽可能学会根据事物突出的外形、特征，把有关的东西联系起来记。如形与义的联想，如：把eye中的两个e看成两只眼；把bird中的b和d看成一对翅膀；把bed中的b和d看成一副床架，e是中间的床板；把giraffe中的ff看成长颈鹿长长的“脖子”；又如:elbow（肘）和rainbow（彩虹）都与bow（弓箭）的形状酷似。再有antenna（AmE）原指蚂蚁的触须，后引申为“天线”，天线不正形似蚂蚁的“触角”吗
采用趣味联想法记忆单词，不仅让你思路敏捷，更会让你在轻松气氛里牢记单词。
四、谐音联想记忆法
英语中有些单词的发音与汉语的读音非常相似，我们常常称之为偶合词，发现这一巧合也非常有助于单词的记忆。例如：attorney律师（我托你）；admire赞美（我的妈呀）；pest害虫（拍死它）;candle蜡烛（看到）；delegate代表（代理给他）;finance财政，经费（犯难事）；genius天才（创吉尼斯的人）;bake焙烤；harmony和睦；fine罚；pal伴儿;defend提防；tow拖；conquer攻克；fee费；deny抵赖；haul嚎；stone石头；sting叮咬。
英语中有不少单词，我们可依据它的发音与汉语发音进行对比联想，用谐音的方式展开丰富的联想。如：
handle：处理，谐音为“很多”。
belch：打嗝，谐音为“不要吃”。
tighten：收紧，谐音为“太疼”。
五、分割记忆联想法
该方法就是将一个单词分成几个部分，再利用它们之间的意义进行联想，从而达到形象记忆的效果。比如：
campus（校园）：camp（营地）+us（我们），对学生而言，我们的营地就是“校园”。
cargo（货物）：car+go，货物装好车就走。
dragon（龙）：龙的身体很长，要dragon（拖着）。
island（岛）：is+land，岛也is（是）land（土地）。
ion（离子）：in+on，离子游离于in和on之间。
mustache（胡子）：must+ache，干刮mustache（胡子），must（一定）ache（疼）。
onus（负担）：分开为onus，就是落在我们肩上的负担或责任。
assassin（暗杀者）：含有两个ass（蠢驴、笨蛋）和sin（罪过），表明这样的罪行只有蠢驴才会犯。
abridge（缩短）-a+bridge，一座桥缩短了两岸的距离。
ascertain（使清楚）-分开读就是ascertain（认为必然）
manage（处理）-man+age男人到了一定年纪就可独立处理事情。
carpet（地毯）-carpet地毯上有玩具小车和宠物。
六、正反记忆法
英语中有不少回文单词。如：live倒过来就是evil。谜语：鼠辈造反（打一英语单词）。谜底是star。因为star从后往前读，正好是rats。又如：
are-era（时代）
bin（贮藏器）-nib（笔尖）
but-tub（盆
deer（鹿）-reed（芦苇）
door-rood（十字架）
doom（注定）-mood（心情）
deem（认为）-meed（适当的报答）
dot（点）-tod（狐）
evil（罪恶）-live（生活）
God（上帝）-dog（狗）
gnat（小烦扰）-tang（强烈的味道）
gulp（吞）-plug（插座）
gut（内容，实质）-tug（猛拉，苦干）
keel（船的龙骨）-leek（韭葱）
loop（环）-pool（水池）
loot（赃物）-tool（工具）
meet-teem（充满，涌现）
nip（呷）-pin（大头针）
nod（点头）-don（大学教师）
not-ton（吨）
on（在……上）-no（不）
pan（平底锅）-nap（小睡）
part-trap（陷阱）
pets（宠物）-step（步）
pots（壶）-stop（停止）
put-tup（公羊）
rail（铁轨）-liar（说谎者）
ram（公羊）-mar（弄糟）
raw（生的）-war（战争）
saw（锯）-was（be的过去式）
sloop（小型护航舰）-pools（池塘，复数）
smart（机灵的）-trams（电车）
snap（猛咬，争购）-pans（平底锅，复数）
tap（水龙头）-pat（轻拍）
ten-net（网）
tog（衣服）-got（get的过去式）
tom（雄猫）-mot（警句）
tops（顶）-spot（点）
tun（大酒桶）-nut（坚果）
总之，每个人都有适合自己学习的行之有效的方法，但关键是要长期坚持不懈地做下去。英语单词的记忆的关键是要养成多想、多看、多写的习惯。要不断扩大思维方式，多想办法，不拘一格。只要在生活中随时充满“学好英语，多学词汇，扩展英语知识”的动力，就一定会学好英语，想出比上述更绝的窍门来。
高考高频词，拿120基础分就靠它们！让我们一起来快速记忆一下，把英语基础的分数全拿下，这是第二十七部分。
thorough彻底的
第一联想点：彻底的-->粗糙的.（彻底的分析哪些是粗糙的）-->rough-->thorough
throughout遍及
拆分：through=通过，out=外面
联想：水管通过城市直到城市外面，说明遍及了
throw投，掷，扔
第一联想点：投-->排（投向一排球）-->row-->throw
thunder雷
第一联想点：雷-->在下面（在云下面响雷）-->under-->thunder
tight紧的，紧紧地
对比记忆：tight-->right（紧紧地提着是对的）
tip末端，建议
第一联想点：末端-->提（提着末端）-->ti-->tip
tiresome令人厌倦的
第一联想点：令人厌倦的-->体热一些（体热有些高，令人厌倦的）-->tire-some-->tiresome
title头衔，标题
第一联想点：头衔-->踢了（踢了那个头衔怪的人）-->ti-le-->title
tolerate容忍
第一联想点：容忍-->去了（容忍不了就离去了）-->to-le-->tolerate
topic题目，话题
第一联想点：题目-->去皮（题目就叫去皮）-->to-pi-->topic
total总的，全部的
第一联想点：全部的-->去他（全部的人去他那儿了）-->to-ta-->total
track轨迹，跟踪
对比记忆：track<---->back（背后有人跟踪）
tradition传统
第一联想点：传统-->一地（一地都是传统文化书）-->a-di-->tradition
traffic交通
第一联想点：交通-->一（交通一直很重要）-->a-->traffic
train培训
第一联想点：培训-->下雨（下雨还参加培训吗）-->rain-->train
transform变革
第一联想点：变革-->俺组织（俺喜欢变革组织）-->an-form-->transform
translate翻译
第一联想点：翻译-->俺迟到（因为翻译，俺迟到了）-->an-late-->translate
translator译者
对比记忆：translator<---->translate
transport交通，运输
第一联想点：交通-->俺运动（不管交通俺运动）-->an-sport-->transport
treasure金银财宝
第一联想点：金银财宝-->惹（金银财宝惹人喜欢）-->re-->treasure
treat治疗，对待，款待
第一联想点：治疗-->吃（吃药治疗）-->eat-->treat
tremble颤抖
第一联想点：颤抖-->热了（太热了在颤抖）-->re-le-->tremble
trick骗局，诡计
对比记忆：trick<---->click（点击查看骗局）
troop军队
对比记忆：troop-->look（看军队操练）
trust信任，相信
第一联想点：信任-->入（信任你，让进入）-->ru-->trust
truth真相
第一联想点：真相-->入（进入查真相）-->ru-->truth
tube管子
第一联想点：管子-->涂（涂管子）-->tu-->tube
twist扭曲，蜿蜒
第一联想点：扭曲-->是（扭曲是不正常的）-->is-->twist
typical典型的
第一联想：典型的-->皮擦（皮擦伤在训练中是典型的）-->pica-->typical
考试近在咫尺了，考生们是否已经准备好考试了呢？考试前的复习是很重要的哦，为大家准备的英语考试的复习的一些妙招，希望能够资助大家高效复习。
小学英语中也有不少发音相近的单词，同学们很容易听错继而写错的，将这类单词归纳一起，让本身练拼练读，可以很好地掌握发音要用的口型和舌位，如see—she，shorts—socks等。
英语学习方法二：同义词记忆法。
在复习中学会归纳词义相近的词，记忆会特别安稳，不易出错，如hear—listen;look—watch—see;desk—table等。
英语学习方法三：反义词记忆法。
归纳意义相反的单词，会提高记忆单词的效率，如long—short，tall—short，dirty—clean等。
英语学习方法四：单词分类记忆法。
小学英语课本中表现类另外单词较多，记忆时通过分类比力，归纳整理，把所学内容“梳成辫子”，使零乱的知识系统化，以突出其联系性、条理性、完整性，印象会特别深，如数字、动词、食物、人体部位、星期、月份、动物、衣服、家具电器、颜色、学习用品、交通工具、代词、形容词等，如动物：cat，dog，bird，fish，等。
英语学习方法五：同音异形字记忆法。
将读音相同但拼写差别的`单词归纳一起，本身就会觉得易记并能在听力考试中很好地区别出来，如write—right，no—know，by—buy等。
学习英语单词的方法有很多，但是总结起来就“三多”——多看、多读、多记，相信只要大家有付出努力，那么就必然会有回报的。最后，祝大家在20xx中能够取得一个优异的成绩。
一、单词分类记忆法。
二、同音异形字记忆法。
将读音相同但拼写差别的单词归纳一起，本身就会觉得易记并能在听力考试中很好地区别出来，如write—right，no—know，by—buy等。
学习英语单词的方法有很多，但是总结起来就“三多”——多看、多读、多记，相信只要大家有付出努力，那么就必然会有回报的。最后，祝大家在20xx中能够取得一个优异的'成绩。
三、音近词记忆法。
四、同义词记忆法。
在复习中学会归纳词义相近的词，记忆会特别安稳，不易出错，如hear—listen；look—watch—see；desk—table等。