导语：如何才能写好一篇动漫人物，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
犬夜叉是一个半人半妖的形象，生活在战国时代。他有一头银白色的头发，浓浓的眉毛，金黄色的眼睛像两颗宝石，炯炯有神，头上还有两个尖尖的耳朵，身穿红色的袍子，象征着吉祥如意。脖子上还戴一串加有咒语的项链，拿一把厉害的铁碎牙，看上去威风八面。
犬夜叉表面看上去比较冷酷，常和七宝，阿离吵架。但是遇到朋友有危险，他就会两肋插刀。
他虽然性格怪，但是决心很大。为了有一天能成为一个真正的妖，他千心万苦到处收集“四魂之玉”，最终打败了大魔头奈落。
1、葫芦娃,他们是《葫芦兄弟》及衍生作品的主角，每一个都本领超群，为救亲人，前赴后继，与妖精们战斗。
2、黑猫警长，机智，勇敢，善良的黑猫警长带领警士侦破了一个又一个危害森林安全的案件。
3、孙猴子，他勇敢，本领超强，火眼金睛，无怨无悔一路护送唐僧西天取经。
4、哪吒，他降服九十六洞妖魔，擒拿牛魔王，助姜子牙兴周灭纣。
这宇宙整体的真理就是无常，没有所谓的完全的罪恶或完全的正义存在。
昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也，俄然觉，则蘧蘧然周也，不知周之梦为胡蝶与？胡蝶之梦为周与？周与胡蝶则必有分矣，此之谓物化。
面对风要如小草般扎根、生芽；面对滂沱大雨要如石头般默默忍耐而不退缩；面对瀑布要如龙般，逆流而上……还有，紫龙，面对邪恶要如山般，即使性命受到威胁，也不能后退一步！
1、看整体人物的分配，头、手、身体、各自占什么位置。
2、画人物的基本框架。
3、画人物细节等到框架基本打好后再从简到繁补充细节。
4、最后上色或打阴影即可。
黑猫警长见葫芦兄弟有侦探才能，便邀请他们协助自己审理此案。经过调查，发现是葫芦学校一个班级里的犯罪团伙干的，消息一来，它们就赶紧前往葫芦学校。
到了学校，他们首先调查班级，未发现可疑人物，葫芦娃说：“可能犯罪嫌疑人知道我们要来逮捕他，故意躲起来了，等明天我们再悄悄的来，把他们一网打尽！”黑猫警长也认同了。
第二天大清早，他们就骑着摩托车驶向葫芦学校，他们几个人分头寻找，黑猫警长去一年级，几个葫芦娃分别去2-6年级。经过仔细排查，终于在5年级找到了这个犯罪团伙，并且把他们一网打尽。经过严厉审讯，犯罪团伙交待了偷盗村长家的事实经过，他们要受到的只能是法律的严惩。
身长176㎝体重63㎏17岁
过去跟奥特曼同化的早田进的儿子。因为继承奥特曼的基因，所以拥超越常人的力量。以百慕拉的袭击为契机，穿上奥特曼装甲，那之后一面内心纠结着一面迎击敌人。
2、早田进
身长175㎝体重70㎏68岁
过去是科学特别搜查队（SicenceSpecialSearchParty，简称SSSP）的队员，跟奥特曼同化，守护着地球。奥特曼离开之后失去了那段记忆，作为防卫大臣活动着，看到与百慕拉有关的飞机事故影像后恢复了记忆。在与艾斯杀手战斗之后，穿上了装甲参与战斗。
3、诸星弹
身长182㎝体重69㎏24岁
隶属于科学特别搜查队，着装“奥特曼Ver.7.0”（统称赛文装甲/SevenSuit）参与战斗。武器是斯派修姆剑（スペシウムソード）。性格冷静沉着，在战斗中不会对敌人抱有任何感情。有个双胞胎弟弟零，但已被外星人抢去并夺舍其身
4、北斗星司
身长165㎝体重52㎏16岁
进次郎就读高中的后辈。飞机事故的的幸存者之一，双手和双腿都是外星人·亚波人制造的义肢。仰慕飞机事故的恩人·南夕子，为了能让夕子和平地生活下去而选择着装艾斯装甲参与战
5、杰克
身长188㎝体重116㎏32岁
外星人居住的隧道门地下城市“外星人之街”的情报贩子，但真实身份是美军的谍报员。抢夺亚波人让其为军队制造装备和装甲。杰克经常和雷德一起行动，让雷德拟态成小孩子的模样。
6、东光太郎
身长180㎝体重68㎏26岁
【关键词】创设情境；确定任务；自主学习；协作学习；以需求为目标；因材施教
“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。它要求“任务”的目标性和教学情境的创建。使学生带着真实的任务在探索中学习。在这个过程中，学生还会不断地获得成就感，可以更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。
一、基本含义
“任务驱动教学法”是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法，它将以往以传授知识为主的传统教学理念，转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念；将再现式教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态，每一位学生都能根据自己对当前问题的理解，运用共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题。
二、基本环节
3.自主学习、协作学习。不是由教师直接告诉学生应当如何去解决面临的问题，而是由教师向学生提供解决该问题的有关线索，如需要搜集哪一类资料。从何处获取有关的信息资料等，强调发展学生的“自主学习”能力。同时，倡导学生之间的讨论和交流，通过不同观点的交锋，补充、修正和加深每个学生对当前问题的解决方案。很多的知识是在实践中掌握的，一个现成的案例教学所讲授的技法，在实际的工作当中不一定都实用，培养学生主动分析解决问题的能力和团队协作的能力。比如影视动画教学中的影片较色问题，教师在讲授知识点时，给同学们介绍较色工具的使用，而不是要学生死记硬背参数值，应掌握每个命令参数的意义和效果，要根据实际工作中的影片质量及角色需求去调整。这就需要自主学习和研究的能力了，简单的模仿是行不通的。
4.效果评价。对学习效果的评价主要包括两部分内容，一方面是对学生是否完成当前问题的解决方案的过程和结果的评价，即所学知识的意义建构的评价。另一方面是对学生自主学习及协作学习能力的评价。
三、作用
从学生的角度说，任务驱动是一种有效的学习方法。一个“任务”完成了，学生就会获得满足感、成就感，从而激发了他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环。
从教师的角度说，任务驱动是建构主义教学理论基础上的教学方法，将以往以传授知识为主的传统教学理念，转变为以解决问题。
四、特点
“任务驱动”教学法最根本的特点就是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”，改变了以往“教师讲，学生听”，以教定学的被动教学模式，创造了以学定教、学生主动参与、自主协作、探索创新的新型学习模式。
五、重要观点
六、需解决的关键问题
1.在共同的基础课的建设上，加强进一步细分。比如：本专业应加强造型训练。素描应以结构素描为主，加强速写训练。
2.进一步加大与企业合作的力度。事实证明，带领学生深入企业使学生切身感受工作环境与压力，竞争感增强了，通过企业人及学长的讲解，学习方向清晰明确，缩短与企业用人要求的差距。
3.在任务实施过程中要随时跟踪了解进展情况，随时补充和完善遇到的新的知识点，解决新问题。
参考文献：
关键词：音乐艺术情感作用
优秀的动漫作品是导演凝情于故事，影视团队的再次创作，完美地诠释了作品的思想内涵，具有强烈的艺术感染力。音乐在受众的审美过程中，由于导入了情感到体验，产生美的联想与想象，同时作者以自己的情在动画片中牵动和激发观众的情。神态、语言、动作、故事情节等都要传达情感的信息，给观众以美的感受和启笛，并随着歌曲情感的表达，反映不同角色在不同环境下的心理活动，时而忧伤，时而平静，时而激动音质旋律直接影响着观众的感受力，激发观众的兴趣，使他们更加投入到动画片中的情节等故事当中。因而更能激起观众的情感体验，有利于观众审美能力的提高与培养。在选择音乐上所要求表达的感情和风格特点准确地和故事内容结合起来，力足于以情感人，使观众欣赏动画片的时候对故事和人物有直接感性的认识，以引发观众的兴趣。只有动画片动之以情。[1]
音乐作为动画电影叙事的一个组成元素能够加深观众对故事情节的理解。
1.不同场景环境表现不同声音和画面相反相成对立统一。一方面声画的结合目的在于更能表现人物的内心世界反映生活的复杂性、多面性从而表达动画丰富的内涵。另一方面音乐表示情感的力度强烈可以弥补画面人物感情的深度与强度的不足渲染悲欢离合的气氛可以与视觉画面相互补充形成独特的声画立体氛围。
2.音乐是动画模拟节奏和情景真实的重要手段前，假如动画出现在无声电影当中有如何呢？这里举个电影中的例子。曾经听说有一位视频编辑通过后期编辑把《加勒比海盗》中的音乐都删掉再让周围的同学观看在看了不到20分钟就有近一半的同学离场而去。由此可见大片在失去了其中的音乐后也就丢失了其大片的价值因为丢失了渲染影片中宏大的场面和气氛的工具。此外由于音乐可以加强画面的可信性和临场感同时音乐则对影片的节奏、色彩等产生影响决定了影片的情绪起伏。在动画片《猫和老鼠》中虽然没有多少对话但该片的节奏除了画面本身的塑造外更主要的就是音效和音乐的烘托。在惊讶的时候突如其来的一记声音可以把那当事人震撼的场景感真实的让观众也会突然的受惊让观众也真实的体验到那紧张的节奏。这样无形中也就加强了情景的真实感。[2]
音乐对于动画作品而言就仿佛像人脸的表情，音乐在动漫制作中起着相当重要的作用，就如人类的灵魂。作品有了灵魂才能真正称的上是完整动漫作品
参考文献
1.3促使行业良性竞争扩大行业规模动漫游戏产业日新月异，竞争激烈。人物形象作为动漫游戏设计中的关键环节，直接决定了后期的市场规模和消费潜力。优秀的人物形象能够激起消费者心中的共鸣和认同感，为动漫游戏赢得巨大的声誉和利润。以著名网络游戏《魔兽世界》为例，巫妖王阿尔萨斯、恶魔猎手伊利丹等极具特色的人物形象设计为其发展奠定了良好基础。同时也刺激了行业内的其他如《剑侠情缘网络版》《、梦幻西游》等优质游戏的产生，促使行业内部逐步走向良性竞争，为整个行业注入了新的活力。
2人物形象设计未来的发展方向
2.1创作技术不断增强早期的动漫游戏中，受制于技术条件的匮乏，人物形象各个方面比较单一，如色彩、动作等。随着科学技术的不断发展，动漫游戏中的人物形象不断得到改进完善，如人物服饰的真实和变化程度、动物的毛发细节等等。今后，随着科技的不断日臻完善，人物形象的设计势必将会朝向细节化、真实化的方向发展下去。
2.3影响力不断加深现今，动漫游戏不断地影响着人们的生活，其中的人物形象更是在潜移默化中成为人们生活中不可缺少的一部分。随着新的作品不断涌现，题材的不断拓展，动漫游戏必将一直持续的为人们的生活带来影响。
3结语
关键词：人物形象；设计；动漫游戏；现代；时代性
前言
随着人们日常生活质量的不断提高，生活节奏也随之加快，为了缓解工作的疲惫，放松一天劳累的心情，游戏成为了现下十分受到大众青睐的解压和娱乐方式。作为动漫产业重要的构成部分，电子游戏有着空前巨大的市场发展和提升空间。随着国家对动漫游戏产业的扶持程度大力加强，近些年来国内研究动漫游戏的企业单位百花齐放，在市场发展中占据着不容忽视的核心地位。动漫游戏产业取得一定成效的同时也推动了我国社会经济的持续发展。优秀的动漫游戏作品中少不了人物的塑造，具有鲜明特点的人物形象是制作优秀动漫和游戏作品的重要基础。
1现阶段我国动漫和游戏产业的发展情况
2当代动漫和游戏作品中人物形象的特点
2.1人物形象的夸张性
2.2人物形象的多样性
2.3人物形象的时代性
2.4人物形象的文化性
动漫游戏以其独特的个性在当今日常生活中出现在各个角落。其中，动漫和游戏的主要受众群体多为青少年或青年，让这部分人群在动画作品的观看和游戏的体验中除了获得身心上的放松，还要潜移默化地体会动漫作品与游戏中所传达出来的文化内涵。动漫游戏产业的工作者要坚持寓教于乐的发展精神，将加强国民精神修养作为主要的工作目标，制作健康、积极的动漫游戏作品。随着科学技术的持续进步，会有更多二次元爱好者加入到动漫设计与制作的队伍中，动漫与游戏产业的发展前景也会越来越好。
［1］王艳丽.人物形象设计在现代动漫游戏中的探讨［J］.电子制作，2015（01）：286.
［2］刘明.数字技术在现代动漫游戏角色设计中的应用［J］.美与时代（上），2015（03）：114-116.
［3］康晓婷.探析现代动漫游戏中的人物形象设计［J］.现代装饰（理论），2016（04）：123.
［4］沈巧娜.动漫游戏中的人物形象设计研究［J］.艺术科技，2016（03）：110.