本期为大家带来的是“开头结尾”。用上不落俗套又很实用的开头结尾，这些如此一来，高分也就不远啦~
《中国，如鹏腾飞而起》
《愿以滴水汇海河——我与这个新时代》
《自我价值的标尺》
《青年精神》
《天人合一》
《我以我心创盛世》
《一张一弛，破妄求实》
《滴水穿石铸辉煌》
《便用那仪式之江水，载消逝的舟》
《以爱己之帆，推爱人之船》
对于作文学习而言，日积月累很重要，形成自己的高分作文模板也很重要。还没有自己独家高分模板的小纸条也别“方”哦，试着仿写上面小伙伴们的“凤头”和“豹尾”，考试时就能化为己用、占领高分啦~希望所有努力学习的同学作文都能拿高分！
1方法与技巧一：首尾相应结构严谨
▼例1(开头)在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹;在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头、有他们这样一群人。
(结尾)太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。
▼例2(开头)站在塞纳河畔，可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏;身处第五大道、可以感受纽约华丽而又绚烂的气息;漫步银座街头，可以领略东京古老而又现代的文化;停留黄浦江边，可以体味上海兼容而又独特的精神……
(结尾)我在无限的思考中面对都市，触摸它的外壳，也渴望触摸它的灵魂。但愿有朝一日它的内质可以像外壳一样美丽动人，但愿有朝一日那些虚假与轻浮都会变得真实与坚固，但愿是"云销雨霁，彩彻区明"，但愿我们可以重新触摸到都市那由内而外的如花般缩放的美丽。
2方法与技巧二：自然收束
▼例(开头)人生，其实就是一次过程，很多事，很多人，失败过，经历过才会懂，才会成熟。当失败来临的时候，不要伤悲，而应该看作是一次成长的机会，一次锻炼的机会。冲过去，会更美好、更灿烂的生活等着你，更会有一番成就感;如果退而不前，那只能迎来更多的失败，更多人生的遗憾。
(结尾)当我们快要走完人生路时，回首这一生，特别是那些困难和失败时，会觉得，或许正是由于这些，丰富了我们的人生，战胜、克服了它们，才让我们的人生更加完美无瑕。
3方法与技巧三：画龙点睛
▼例(开头)怆然的灾难，古来有之。然而历史由古而今谁可曾见过这般振奋人心，撼天动地的团结《史记》有云：民与民同心，则家安之，君与民同心，则国兴之。在今天，这是人民与人民，人民与国家，国家与世界的携手，何愁家不安，何愁国不兴
(结尾)青山一道，我们同历风雨，团聚一处。而将五洲四海的人们集汇在-起的纽带，也许，是这样的期望：为天下立心，为生民立命，为往圣续绝学，为万世开太平!
4方法与技巧四：妙用修辞
▼例(开头)我们的生活虽不似李白"人生得意须尽欢，千金散尽还复来"的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。
(结尾)用执着打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有"雁引愁心去，山衔好月来"的收获!
中考作文开头十方法
01排比入题，先声夺人
生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚;生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳;生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。
(选自《因诚信酿造生活》)
02整散交错，灵巧入题
若能掬起一捧月光，我选择最柔和的;若能采来香山红叶，我选择最艳丽的;若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。(选自《我的选择，我喜欢》)
03细腻描绘，形象入题
我曾用水的眼睛审视生活，生活也曾如秋水般阴郁、遥远。阳光透过枫林洒下来，我顺着光束向上望，却似乎又看到一望无际的蒹葭，雾雪般的白色，水草般的柔软。在一片渺渺中我看到了妈妈的眼睛，看到了当年妈妈做出选择的那一刹那。(选自《让睫毛载来爱，载来幸福》)
技巧点拨：描述性语言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘的刻板和叙述的平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意
04警句突现，启迪入题
生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外，便再没了别的。那么，生与死之间的——生命呢(选自《生命是什么》)
技巧点拨：警句式的开篇令人注目。"生是偶然，死是必然，生死之间是生命"。凝练、平易、深刻、精辟。
05对话开篇，引人入胜
一代高僧弘一法师涅磐前对从弟子说："你看看我的牙齿，怎么样""都掉光了。""那以舌呢，还在吗""还在。""所以说，坚韧的东西总是比坚硬的东西强"。(选自《坚韧——我追求的品格》)
06事例开篇，简洁铺陈
选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了死;马本斋的母亲为了革命，她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是这样做的。(选自《生死之间》)
07对称开篇，整齐明快
在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。(选自《学会历史般的旁观》)
08诗词开篇，凸显底蕴
"剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头"，这是李后主的感悟;"莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，"这是李清照的感受;"轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩"，这是徐志摩的不舍;"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全"，这又是苏东坡的坦荡……(选自《美丽的离别》)
09抒情议论，气势不凡
其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然。（选自广州中考满分文《从天空想到的》）
春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！（选自选自吉林省中考满分文《花样年华》）
10景物烘托，情景合一
风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。
（选自广州中考满分文《雨中品读》）
技巧点拨：这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。
此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。
（选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳光下成长》）
技巧点拨：这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨，又显得情韵深厚。
中考作文结尾十方法
01点睛式
因此，当你正为一件事或一个问题绞尽脑汁时，不妨将其放远了品味，这时你会蓦然发现，距离并不重要，亲疏并非是牵绊，绊，放远了的事物原来也别有一番天地！“金无足赤，人无完人”，谁都不能夸口说自己是完美的，代表亘古不变的真理；但同时，也没有人一无是处，因此我们要相信自己，也相信别人。在“胸有成竹”时相信自己，在“迷茫怅然”时相信别人，让二者相互配合，相互补充，我们才会拥有精彩的人生。
02升华式
如《文武之道，一张一弛》的作者这样结尾：综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张有弛，这样，才能保证生活的质量，人人都能忙出效率，忙出成果，从而带来国家富强，人民幸福。（作者将张弛之道的效果，由个人而延及国家、人民，使文意丰富深化，自然升华了主旨。）
03照应式
结尾照应文题，或照应开头，前后呼应，血脉贯通。照应式又可按具体表达方式分为两种。《勿以好恶论断之》结尾——勿以好恶论断之，也许你会发现，狗尾草也会开出美丽的花！结尾点题，文题照应，形成结构上的对称美，给人以清晰深刻的印象，紧扣题目，点明论点，收束有力。
04引用式
用名言、俗语、警句、歌词和诗文结尾，收束有力，余音绕梁。《不可靠，不可不靠》结尾——最后，“所有的感情在本性上都是好的，我们应避免的只是对它们的滥用和误用”。笛卡尔也告诉我们在认知事物时，应谨慎地基于理智，辅以情感，努力使感情的亲疏远近在认知事物的过程中发挥正面的作用。
05排比式
这样的结尾在内容上能照应前文，但又不是简单的重复，而是有深化主旨的作用，更兼语意亲切感人，语句富有节奏韵律，能使阅卷者击节称叹。
如：忙碌的身影，也已为现代化建设加瓦添砖；忙碌的身影，也曾让世界为你感动呐喊；忙碌的身影，也向关怀你的人倾诉爱的呼唤！作者有意将三个排比句独立成行，强化了结尾的意图，给阅卷者留下了深刻的印象。）
以上三种结尾形式常常互相兼容，使结尾的形式更为丰富。显然，要写好结尾，作者必须有着全文脉络的强烈的整体感，有着深化中心、升华主旨的强烈意识，遣词造句要抒发饱满的激情，从而使结尾蕴含震撼力。
06设问式设问结尾，发人深思。
《米卢与孔明》结尾——为何千年的文化积淀却让我们越发功利与目光短浅？为何我们在现代社会里沐浴着文明，却在心中滋长着狭隘？米卢与孔明，我们的对待又为何如此不公？我们是否也应该重新审视，该怎样对待忘记与铭记？某考生高考佳作《人生也是一张答卷》结尾——在人生这张大考卷上，问题看似简单，答案看似丰富多彩，但真要交出一份满意的答案，远非想象中那么简单。你会如何作答呢？
07抒情式
《平凡成就伟大》结尾——大地无语，那青松、鲜花、小草和浪花都在向我们招手，我们应时刻铭记：平凡也可成就伟大。《该忘记的与该铭记的》结尾——让我们忘记该忘记的，铭记该铭记的吧！这是时代赋予我们的神圣使命。
08对比式
09反复式
相同语句反复出现，一唱三叹，回肠荡气。《一路同行》结尾——忘记与铭记一路同行，带来的是生活赠予的阅历和经验；忘记与铭记一路同行，带来的是人生美丽的收获和付出；忘记与铭记一路同行，这一路我们感到快乐和幸福！
10后记式
结尾以后记的形式通过形象生动的比喻来倾诉情感，既文采飞扬，又显得含蓄而富有哲理。
如《那鱼那鹰那人》后记——
鱼，终究离不开给予它生命之源的水。鹰，终究离不开给予它希望之源的天空。
我，始终逃离不了父母和亲人朋友们用爱心编织而成的幸福网……
结尾的方法还有很多，如：比喻式结尾，语言优美，意蕴隽永含蓄；逆转式结尾，结尾突然逆转，出人意料之外，又在情理之中……
小学作文万能模板：开头30篇+结尾50篇，助力孩子拿满分作文！
另外作文的结尾也对写作十分重要，写作讲究的是“凤头豹尾”，好的开头已经成功一半，成功的另一半就是要有一个好的结尾，简练、生动、恰到好处的结尾，更能让作文立意升华。那么又该如何写好作文的结尾呢？
下面为同学们整理了万能作文开头30篇+结尾20篇，都是优秀的作文素材，赶紧打印！
小学作文：20种作文开头+10种结尾方法+优秀范文实用收藏！
俗话说，良好的开端是成功的一半，而简练、生动、恰到好处的结尾，更能让作文立意升华。那怎样才能写好作文的一头一尾呢？晓苑老师为大家整理了万能的作文开头方法和结尾方法，赶快收藏起来运用到自己的作文中吧！
1.外貌描写式开头
即以人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。（选自《懒的报应》）
2.性格特征式开头
3.开门见山式开头
4.环境描写式开头
5.巧设问题式开头即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。2、设问式开头。3、疑问式开头。
如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自《假文盲》）
6.心理描写式开头
7.形象比喻式开头
8.妙用排比式开篇
即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。如：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！（选自《走出家门》）
9.对比渲染式开头
即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。如：我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。（选自《两种爱》）
10.揭示中心式开头
11.直点文题式开头
12.名人名言式开头
13.言语描写式开头
14.引用歌词式开头
如：“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高……”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。（选自《我是一只笼中鸟》）
15.抒发感情式开头
16.倒叙描写式开头
17.交待原因式开头
18.梦幻遐想式开头
即作者在开始就采用美妙的语言描述自己奇妙的想象，或表达自己的心情，或抒发自己的感受，或对某种事物产生新奇的构思等。如：我穿过时空隧道，来到了2035年。从美国留学归来，返回了我的家乡—襄阳。啊！这里的一切是那样的亲切温馨，但又是那样的新鲜美丽。我惊诧，这是我的家乡吗？（选自《未来的家乡》）
19.心语诉说式开头
20.与读者交谈式开头
即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈，或发表自己的看法，或向读者提出问题，以拉近读者的心理，引起读者的阅读兴趣。如：朋友，你是否见过没有手，没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。如果你亲眼目睹他的写字经过，你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。（选自《没有四肢的书法家》）
小学作文结尾方法集锦
1、自然式结尾
2、总结式结尾
（1）叙事：事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！
3、启发式结尾
这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。如：《一件小事》的结尾：事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。
4、疑问式结尾
作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，起到强化中心的作用。如：《真正的友谊》的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？
5、梦幻式结尾
这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，用“做梦”的方式来表现寄托意愿或结果。如：《找妈妈》一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！
6、引歌引言式结尾
7、赞扬式结尾
在结尾处用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。如：《我的老师》一文结尾：王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！
8、抒情式结尾
在结尾处反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。如：《我的老师》一文的结尾：啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪！
9、议论式结尾
10、篇末扣题式结尾
这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最容易掌握的一种方法。它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。如：《值得我学习的人》一文的结尾：这就是王小刚，一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人，都为我树立了前进的榜样，让我佩服不已。
学生佳作展示
1我的阅读趣事作者：邹妍卓
“邹妍卓，已经很晚了，你明天还上不上学？”妈妈的一声怒喝在耳边炸响，我无可奈何地放下了书，躺了下来。闭上眼睛，内心却有千军万马奔腾而过：“易遥最后到底死了没有？顾森西相信她吗……”我侧耳倾听，妈妈已经上床睡了。心中的小火苗越烧越旺，两种声音交织在我的耳际：“不行，明天还要上学，早点睡才有精神学习！”
我轻轻掀开被子，踮起脚尖，蹑手蹑脚地摸索着“目标”——《悲伤逆流成河》，摸到了，手电筒和书都在那儿。我暗暗欢喜，突然妈妈的卧室传出了轻轻的咳嗽声，我吓得连忙钻进身旁的桌底，那动作和地震逃生演练时一样，心里的恐惧可能比地震还要可怕。如果妈妈发现了怎么办？就说我要上厕所。不行，她肯定会说：“既然是上厕所，为什么要钻桌底啊？”难道说自己在梦游？三岁小孩都不会信。
我保持这个动作一分钟，咦？没动静了，我连忙拍了拍胸口，虚惊一场。从桌底钻了出来，拿上了手电筒和书，又悄悄地爬回了床上。我先将自己包裹起来，又把书和手电筒慢慢地拉进被子里，胆战心惊地看了起来。我心跳加速了一小会儿，马上进入到书的世界中。啊，被子里实在是太热了，豆大的汗珠从我的头上滑落，滴在书本上。过了半个小时，我实在受不住了，便把被子打开了一个大洞，把头探了出来。
忽然，一阵急促的脚步声向我房间走来，越来越近，越来越近，我吓得急忙关掉手电筒。将书和手电筒一股脑塞到了枕头下面，闭上眼睛开启了装睡模式。门开了，妈妈果然来了，看见我已“进入梦乡”，便回到自己的房间。我确认妈妈已睡下，再次拿起了手电筒和书，一直看到大结局，真是畅快淋漓。就算第二天会收获两枚熊猫眼，也在所不惜了。
指导老师：赵春花就读学校：宜昌伍家岗小学
2我爱桂花作者：苗智勇
秋尽冬来，还没来得及细细感受桂花的清香与舒服，就蓦然发现枝头上挂着干枯的花蕊，她总是在不经意间开花又默默的凋落，她是在告知着什么抑或聆听着什么？
初识桂花是在爸爸妈妈工作的广州市某个记不清楚的公园。幼年的我并不知道那树就是桂花树，只是觉得树上一簇簇米黄色的小花散发出来的香气让人沉醉痴迷，忍不住想多吸几口那含香的空气。其实长大了几岁看桂花，依然觉得桂花是极其不起眼的，没有硕大鲜艳的花姿，只是一粒粒细小如米的花点缀在绿叶中，但是她确实极其纯洁优雅，淡然不问世事，只绽放自己的青春奉献自己的芳香，活的自由自然。
孩童的轨迹总是紧跟着父母的足迹。为了生计，也为了我的成长，我几次转学回到老家的乡村学校，不知怎得忽然发现学校花园里竟然有一株桂花树，用她淡淡的花、清清的香默视着我们的来来往往，每天早上晨读最先感受到她的存在，课间休息又总能在秋风中嗅到她的芬芳，那是整个人就觉得很幸福很开心，忍不住学着用一句被大人说得烂掉的俗语，赞美一句“丹桂飘香”。微风徐来，一阵阵熟悉的桂花香随风沁开，莫名的就一阵兴奋。我走到树下看到她那微小的花朵，有一种久违的亲切，像极了童年记忆中的玩伴，似乎想要说点什么、做点什么才要罢休。也许是因为我还显稚嫩的生命已经和桂花产生了很多交集，也许是那种默默自守独立坚强的精神一直感染着我，也许是桂花那股芬芳就依稀是爸妈的味道……
桂花一直在见证她身边的人和事，她很普通渺小，却一直追求着自己本真的梦想，不离不弃；不管其它的花儿是多么婀娜多姿争芳斗艳，不羡不妒；她只管开自己的花扬自己的香，不悲不喜。我喜欢这份平凡和这种执着，如同爸爸妈妈为了生活的执着奋斗。秋风里，我采下开的正兴起的小花，小心翼翼地包起来带回了家里，安放在衣柜里，想把她的日渐淡薄的香味留住，留住芬芳，留住记忆，留住爸爸妈妈。
指导老师：侯守雨就读学校：河南省泌阳县泰山庙中心小学
东园荷花
作者：张文瑄
自从我看到了东园荷花的图片后，对去往东园一饱眼福的愿望就更加强烈。今天上午，妈妈带我去我期待已久的东园看荷花。
跟随着千回百转的回廊观赏完了一个个宁静古朴的房间后，走廊把我们领到了一片开阔的草地。突然，我的视线中出现了一抹粉红色，我立刻跑上前去，只见那没有围栏的地方，是一片木制平台，包围着它的，竟然是无边无际、绵延数里的荷塘！它可真是“接天”！荷塘绵延到了我视线的尽头。它紧挨着护城河，说是“塘”，不如说它是一条“河”！
首先跳入我眼帘的是“窜”得极高的一大片荷叶，站在平台上环顾四周，目及之处一片盎然。这荷叶在阳光的照耀下蓬勃地生长着，高低错落，但都高出水面一大截，犹如下凡仙女的阶梯。咦？是什么用力一甩，溅出细小的水珠？哦，原来是一群指头长短的小鱼！它们轻快地摆动着尾巴，一条跟着一条，排着队伍在水中遨游，时不时绕着荷叶的柄嬉戏，给荷塘带来了生机与活力。它们游戏着，钻进了荷塘深处，我的视线也随着小鱼来到了那儿。
我像是寻到宝了似的惊呼起来：那是几十位仙子吧！荷叶的深处，掩映着无数粉嫩的荷花，粉嫩地快要滴出水来。如周郭颐所云：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”荷花白净地如同小女孩的脸颊。她的身子不沾染一点污渍，有一种傲视一切的姿态。
有的荷花将身子藏在荷叶底下，好像撑起一把绿色的太阳伞；有的荷花和荷叶手拉着手跳起了旋转舞；有的荷花比荷叶还要站的高，似乎在说：我看见远处的桥啦……我凑近仔细端详一朵怒放的荷花，它的莲蓬水灵灵的，犹如通透的翠玉，花瓣仿佛柔软的粉红色丝绸。那粉红色简直涂抹得棒极了！从花瓣尖浓重的一笔，轻轻晕开，提笔就成了渐变的图画。你看，那个包裹的紧紧的花苞，只露出了花瓣尖的一丁点红色，饱满地快要裂开似的；那朵张开了一点儿的荷花，将脸藏在了荷叶后面，宛如一个羞答答的小姑娘。我不禁被这绮丽的景色迷倒了，吟诵起诗来：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
《爱莲说》有云：“莲，花之君子者也。”是呀，莲亭亭玉立的姿态，和她那超凡脱俗的气质，不就像一位不经世俗的君子吗？
指导老师：张鹰就读学校：苏州敬文实验小学
4，如果妈妈的唠叨没有了作者：李杨
“儿子，快去写作业！”“儿子，天冷了，多穿件衣服，别着凉了！”“儿子，别玩这些危险的游戏！”……妈妈每天都这样唠唠叨叨的，我可真是烦哪！有一天，我突发奇想：如果妈妈的唠叨没有了，我会变成什么样子呢？
没有了妈妈的唠叨，我放学回到家做的第一件事不是写作业，而是看电视，看得可真尽兴呀！等到我打了一个大大的哈欠时，再一看时钟，呀！晚上十点了，快去睡觉！第二天来到学校，组长向我要作业本，我惊出了一身冷汗。昨天只顾着看电视，忘记写作业了！老师批评我，同学们嘲笑我，别提有多尴尬了！没有了妈妈的唠叨，寒冷的冬天，我不再穿着厚厚的衣服，感觉可真自在呀！可是，由于温度低，衣服穿得又少，我很快就感冒了。“阿嚏、阿嚏”，我不停地打着喷嚏，鼻子都被卫生纸给擦痛了。对着镜子一看，俨然成了小丑的红鼻子。头晕、鼻塞、发烧、喉咙疼，别提有多难受了！
没有了妈妈的唠叨，我在家里挥舞着锋利的小刀，上蹿下跳，玩得可真痛快呀！一不小心，我从椅子上摔了下来，腿上被摔了一大块淤青，手也被刀割了一道小口。我疼得龇牙咧嘴，别提有多痛苦了！没有了妈妈的唠叨，我见到谁都不用问好，也不用什么都让着弟弟妹妹，好吃的自己独享，好玩的自己先玩，过得可真惬意呀！可是，渐渐地，大人们不再用赞赏的眼光来看待我，所有人都开始远离我。我只能一个人自娱自乐，别提有多寂寞了！
没有了妈妈的唠叨，我忘乎所以、顽性十足，吃尽了苦头；没有了妈妈的唠叨，我的生活变得一团糟。看来，妈妈的唠叨真是必不可少呀！原来，妈妈的唠叨凝聚着对我的爱呀！想到这里时，妈妈的唠叨声又响了起来：“儿子，赶快刷牙了去睡觉！”“Yes,sir!”我第一次回答得这么欢快。
指导老师：杨柳
学校班级：湖南省常德市安乡县五一中学
5，目送作者：刘诗涵
“妈妈，我想要这个。”我端着一盆还未开花的风信子，用乞求的眼神望着面前的妈妈。“好，那你要好好照顾它哦。”“嗯。”我端着这盆风信子，心里像吃了蜜似的甜，眼神里闪耀着希望。
为了能和它天天在一起，我还把它带到了学校。每天下课我就坐在窗边，静静地望着躲在绿色花苞里那个害羞的“小姑娘”，可这个“小姑娘”却迟迟不肯露面。
一天，阳光如无数细雨，透过树叶，零零落落地撒满了地面。我背着书包，再次走进教室，再次看向众花当中唯一没有开花的风信子。这次与往常不同的是，那嫩绿的花苞，竟露出了一个缝隙。我猜，它是想引阳光进来做客吧！于是我便更加精心照顾它。一天，两天，三天……一个星期过去，害羞的风信子开花了。它将每一小片紫色的花瓣，毫无保留地沐浴在阳光里。将大片大片的芬芳的香气，撒在教室里，洒在每一个人的心田。我想，它并不是最先开花，但它是最美丽的。
又过了几天，许多的花儿都低调的垂下了头，将它们的色彩都隐藏在了空气中，随着风飘去了。当然，紫色的风信子也包括在其中。它那鲜艳的紫色，取而代之的是干巴巴的枯黄。先前那高贵的精神，现在竟也消失不见了。一天天过去，我那双明澈的眸子，见证了它的破土而出，见证了它的芬芳四溢，也见证了它的衰败凋零。
或许每一种事物，每一种东西，都会像花儿一样凋零。而我们，就站在旁边目送着它们的远去，却毫无能力去挽回。