2、面，这是同学们在学习了日妆及盘发的基本技巧的基础上，对化妆知识的进一步深入和拓展；另一方面，掌握新娘造型，也为今后实际工作生活应用奠定了扎实基础，是进一步研究化妆艺术的重点内容。鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用作用，而且有利于培养学生良好的道德情操和高雅的艺术审美品位。（二）学情分析从心理特征来说，中职阶段的学生中潜在的被动学习因素偏多，综合素质不高，学习能力差异性大。鉴于以上分析，我认为必须从实际出发，注重因材施教，加强实践教学环节，培养学生的操作能力，让学生在实践中学习、在实践中进步。从认知状况来说，学生在此之前已经学习了日妆的化妆步骤及盘发的基本技巧，对化妆造型已经有了
3、初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础。1/8三、教学目标分析新课标指出，教学目标应包括知识与技能目标，过程与方法目标，情感与态度目标这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的整体，学生学会知识与技能的过程同时成为学会学习，形成正确价值观的过程，这告诉我们，在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度价值观，并把前面两者充分体现在过程与方法中。借此，我将三维目标进行整合，确定本节课的教学目标为：1、知识技能：学生在实际操作中，掌握新娘妆的化妆技巧；熟悉新娘妆发型及造型；了解准新娘的保养及新娘补妆。2、过程与方法：通过教师的帮助，通过小组合作，能完整做出新娘造型；能根据不同脸型的新娘
5、、动画等多媒体教学方式，便于学生直观学习，提高学生学习的兴趣。采用项目教学法学习教学，学生分组讨论、提出重点的学习方法，共同打造一个完美的新娘造型，让学生主动参与，激发学生学习热情。教师在操作过程指导学生，成为知识传播者、问题情境的创设者、尝试点拨的引导者、知识反馈的调整者。另外，在教学过程中，我采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。五、教学过程分析（一）教学流程示意图1、基础肤色清理残粉补充粉底散粉定妆2、唇部妆容眼影眼线睫毛膏3、眼部妆容补化唇妆1、椭圆脸2、圆脸3、方脸4、倒三角脸5、正三角脸教师指导，学生操作1、Base底
7、张清新靓丽的新娘图片导入“今天你是最美的新娘”，披上婚纱，踏上红毯，与爱人一起步入婚姻殿堂，是每个女人一生中最难忘的时刻如何打造完美的新娘而引入学习内容1、前期准备在此次课前，同学们已经熟练掌握了日妆的基本步骤，为本次课程做好充分准备。2、提出目的要求及重难点本次课的目的要求是：掌握新娘妆的化妆技巧；熟悉新娘妆的发型及造型；了解准新娘的保养及新娘补妆。重点内容是新娘妆的化妆技巧，新娘妆的发型及造型。教学难点是新娘妆的化妆技巧中眼影的搭配及造型选择。3、分步学习，协作交流教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备1）新课导入，创设意境图片展示，背景音乐：两张清新靓丽的新娘图片导入激发学生学习兴趣
8、如何打造完美的新娘而引入学习内容？2）情景互动，激发学生学习兴趣：准新娘的保养老师提出问题，化妆前应如何护肤，课件展示准新娘又该如何注意呵护面部肌肤回答问题：清洁、护肤、防晒、睡前修复巩固学习知识，深刻记忆，主动参与课堂学习3）分组操作：新娘的化妆过程课件展示化妆的过程，通过图片、动画等多媒体的运用，生动形象展示化妆的过程。探究方法，明确重点教师指导，每组学生动手设计一个新娘妆容。4）分组讨论操作：新娘的发型课件展示不同脸型的新娘，按新娘的脸型分别是“椭圆脸、圆脸、方脸、正三角脸、倒三角脸”，如何选择发型合作交流，发表意见；共同完成，独立创新教师指导，每组学生动手设计一个新娘发型。5）永不褪色
9、的美丽：新娘的补妆课件展示新娘补妆的必要性及方法探究方法，加深记忆通过图片加深对知识的理解6）评价小结化妆师向全班介绍整体妆面，选用色彩搭配的理念，化妆过程中遇到的问题及如何解决。其他组的同学也可提出问题。容导入guo及特点进行互评，通过相互评价进一步修改各自的设计，评选出大家最满意的作品。4、总结思考，课外延伸：新娘的化妆步骤；今年新娘流行的发型及造型；各自完善化妆造型工具，准备个人实训练习。附1、教学反思：成功之处：1、本课程根据婚礼温馨浪漫场景，选择粉红色模板，营造婚礼气氛，使学生易于融入情景中。2、教学过程中：在化妆技巧及眼影搭配的讲解中，通过运用图片、视频、动画等多媒体教学方式，便于学生直观学习，提高学生学习的兴趣。在造型选择的讲解中，采用学生分组讨论、操作造型的学习方法，让学生主动参与，激发学生学习热情，并且在情感上引导大家