经过周一的热身，同学们对引发此次疫情的新冠病毒有了一定的了解，并且，我们还对曾经在历史上，给人类造成重大伤亡和惨痛教训的流行性病毒们，都认识了一番。我们利用老师提供的学习材料，结合网络资源，绘制了一幅幅这些病毒们的思维导图，生动而简明地介绍了病毒的发源地、危害、传播途径及医治方法等。这一天的学习，就激发了我们的探究热情。周二的主题式学习，加上周三的分项目学习——那种feel——太爽啦！
看点一：客观认知——用数据说话
疫情期间，我们每天都能从各种媒体上，获知各项疫情数据。如全国或各省市，特别是我们杭州的疑似病例、治愈病例等方面的数据。别看我们只是小学生，但是，我们也非常关心当下的疫情走势。因为，只要疫情一结束，我们就能正常上学了。所以，必须要把这些数据好好地利用起来。
周煜杰
陆杨翊
吴彦琳
李新宇
张子涵
看点二：生命方舱：从概念到图纸，从图纸到模型
通过周二的学习，我们对它有了较为全面的了解。原来，方舱医院是以医疗方舱为载体，医疗与医技保障功能综合集成的可快速部署的成套野外移动医疗平台。它是一种模块化卫生装备，具有紧急救治、外科处置、临床检验等多方面功能。方舱医院具备机动性好，展开部署快速，环境适应性强等诸多优点，所以，能够适应突发的应急医学救援任务。我们还知道，方舱医院曾经在汶川地震、玉树地震救灾过程中，发挥过巨大的作用。
3月10日下午，也就是周二下午，武汉方舱医院全部休舱，累计收治了1.2万余人。如此“神器”，我们不禁发一条朋友圈，还为它编写了一条百度词条呢。
马宇泽
陈金琳
陈芯语
董奕萱
陈梓齐
李妍孜
陈祺
曾铭议
项振纲
宋梓涵
何龙越
陈瑞希
接下来，同学们利用浙江体育馆的平面图，当起了设计师。我们根据方舱医院的功能，新手设计了自己心目中的生命方舟。
让自己设计停留在纸面上，多不过瘾呐！瞧，我们当中还不少高手，他们利用自己手上的材料，动手制作起方舱医院的模型来了。你若不信，就看看高手们的作品吧——
邓梓皓
夏米
顾语菡
姚紫涵
韦晴灵
徐佳明
张闻柚
管延泽
邬炜航
谭啸
林烨
杨语乐
吕闻灏
包清楚
王毅鹏
阮祖桢
看点三：自我防护：自制面罩，寓教于乐
这场疫情，让我们真切地体会到自我防护的重要性。原本毫不起眼的口罩、面罩，一下子变成了俏手货。原来，新冠肺炎病毒，主要经呼吸道飞沫和密切接触进行传播。所以，国家一再呼吁大家不要聚焦，保持距离，不要去人群密集地方。如果一定要外出，就必须带上口罩、面罩。这小小的口罩和面罩，居然能挡住95%的病毒，阻断飞沫在空气中传播呢！
傅奕梅
张馨怡
了解了这些，口罩面罩的形象，一下子就变得“高大上”起来。在防护物资相对紧缺的情况下，我们高年级同学按照面罩的防护原理，亲自选材，亲手设计制作了自己心仪的面罩。瞧，我们的作品，是不是有模有样呀！
黄天
能够将自己感兴趣的一样事物，从认识它概念，再到亲手设计并制作，我们希望有朝一日，真的能将自己的蓝图，变成现实。
看点四：社会责任：勤学善思，明辨真伪
古人云：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。这场疫情，让我们认识到每个人身上肩负的社会责任。即使我们是小学生，也一样能做到勤洗手，做好个人卫生工作，响应国家号召，尽量不外出、不集聚，必要外出时，佩戴好口罩。
与此同时，我们还注意到，社会上各类防疫新闻中，充斥着个别人别有用心的假消息。如果我们不擦亮眼睛，不用我们的头脑加以辨别，很容易听信这些谣言。因此，我们结合本次渔韵课程的学习项目，将社会上流行过的一些假新闻进行了梳理。看，我们的这张任务单是不是很像“照妖镜”呀，把真假新闻消息一对比，“妖精”一下子就现形了。这样一来，大家既收获了科学的防疫知识，也就不会信谣传谣了。所以说，假的真不了，假的东西就是经不起推敲和考验！
姜嘉轶
张籽丘
金丹茜
邱宁嫣
孙羽乐
看点五：为了更好地配合接下来的分项选课学习，老师们开启了云指导功能，在云端为同学们提供相应的项目学习指导。我们有什么疑问，老师们能直接帮助我们解决；完成了一项作业后，老师们还能帮我们完善作品提出各种建议。而且，选择相同项目的同学，还能在云端相互交流学习呢。
这两天的学习，同学的学习收获很多啦——
——陈金琳
自新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，个别人为博眼球，在网络上随意散布谣言、歪曲事实，严重破坏社会秩序和稳定，造成了恶劣影响。我觉得比新型冠状病毒传播更快的，是谣言！所以面对来势汹汹的疫情，我们应该切勿过度恐慌，不轻信谣言，做好个人防护，看到网络上的有关疫情消息，应该多查官方资料，科学论证，而不是去网络上散布没有根据的谣言。
——董奕萱
这两天的学习，我对网络上传播的信息也有了一个自己的判断。正巧，周三的项目学习里有一项就是“捉yao记”。这个“yao”是指妖言惑众的谣言，比如香油滴鼻孔可以阻断病毒传染、养宠物会传染新冠肺炎等，都是虚假的。这样的言论会误导人们，甚至会使人感染病毒。我又从网上查找了很多关于新冠状病毒的说法，有正确的，也有错误的，并给它们进行了对错分类，在爸爸的指导下，利用电脑软件完成了今天的作业任务，满满的成就感啊！
——孙羽乐
通过今天的项目学习，我发现病毒并没有自己想象中那么可怕，只要我们做好防护工作，就不会成为它们的传播工具了。而防护面罩就正是我们的好帮手，它可以让我们避免与飞沫接触，病毒也就无机可乘了！不过，真希望我们能早日沐浴新鲜的阳光！
——胡琼尹
这几天学习中，我最突出的感触，来自钟南山院士的精神。他叫大家去出门，自己却奔赴抗疫一线，让说把重症病人送到自己那里去。在防疫战线上，有多少像钟南山院士一样的人们，他们付出了多少努力，流下多少汗水，甚至牺牲自己的生命！这些默默付出的普通人，才是国家、民族的英雄！危难面前，我们每个人都要用行动书写着责任与担当，他们是最美的天使！
——吴彦琳
在设计方舱医院时，我特别侧重它的功能与工作原理。因此，我在走廊、病区的设计方面，注意控制间距与保持通风的特点。经过几次修改，我的“三代”方舱医院平面图才算大功告成。这次活动让我学到了课本外的很多知识，了解了更多的医学上，设计上的知识；同时也深深地体会到抗疫一线上那些建造医院的叔叔阿姨们也非常了不起，向他们致敬！
——赵柯淇
下期看点：各位看官，我们五年级的渔韵周学习要准备进入高潮喽。未来看点周三周四，是选课分项目学习阶段。同学们将完成各自选修的项目，到了周五，所有的项目学习要告一段落，所有的作品也将陆续亮相了。期待大家的作品！