1基于文献检索的传统海洋聚落研究现状考察
1.1传统海洋聚落研究整体考察
1.2浙东传统海洋商贸聚落区域考察
1.3宁波传统聚落个案研究考察
1教学改革措施
为改变当前建筑学专业外语教学的现状，除去弊端，提高教学质量与增强学生的英语应用能力，我们结合建筑学的特点，针对性的从教学内容、教学模式、教学手段以及评价方法等多方面对该课程教学进行改革实践。
1.1研究型学习为导向的教学内容
1.2体验式教学为主的教学模式
1.3多媒体教学为主的教学手段
一、如何通过模型让建筑学专业新生理解建筑设计
二、建筑模型教学改革的要点及教改成果
三、探讨建筑模型制作的发展方向
四、结语
1问题的提出:传统居住建筑教育的反思
2教学改革
1)化零为整的课程整合。
具体方案是将居住设计原理、住宅设计、城市及住区规划原理、居住区规划以及施工图设计纳入到城市人居环境设计的大范畴内。作为理论先修课程，住区规划和住宅设计是核心设计环节;施工图则作为实践加强环节。这些课程课时总量巨大，可以在理论课结束后在假期布置过渡性的任务，以设问的手段引导学生通过实习或假期调研等方式实现下一阶段的知识衔接。在住宅设计和小区规划设计阶段，传统教学曾采用将住宅户型作为开端以作为学生从单体设计到群体空间规划的转换，但有悖于小区规划的实际操作过程。为使学生更早适应社会的实践需求，同时形成整体的城市居住环境设计理念，设计教学环节从小区开始，由城市肌理和周边环境关系入手，从住宅楼到住宅户型设计，最后根据户型设计调整方案，完成住宅小区整体的设计任务。
2)化整为零的分段分层次授课教学。
一、民国时期建筑设计开拓者杨廷宝与建筑
二、民国时期建筑设计开拓者杨廷宝的建筑学术观念
1.理论与实践相结合，是杨廷宝先生建筑学术观念的核心。
2.结合中国国情，因地制宜，建造适合当地环境的优秀建筑。
一、教学内容改革
1.教学内容存在的问题。
《房屋建筑学》教学内容包括民用建筑与工业建筑设计和建筑构造的基本原理和方法。目前所用的教材内容往往滞后于现代建筑工程需要，构造做法也不能跟上时代潮流，教材内容无法跟上时代的快速发展和科学技术进步速度。随着现代工程技术的快速发展，城市人口剧增，土地资源越来越稀缺，高层建筑大量涌现，高层建筑设计的内容在书本中明显欠缺，加上构造做法变化很快，即使采用最新版本的教材，也存在部分内容滞后的问题。如何解决教材滞后这一问题？教师要避免照本宣科，及时学习新的规范、新的构造做法，做到除旧补新，结合工程实际讲授构造做法，一些落后、过时的内容不讲或可以在教学中简单带过，不做深入讲解。教师授课内容在保证课程内容连续性的情况下，自己适当调整重点和非重点内容，同时加强对学生应用能力和创新意识的培养。
2.教学内容改革具体做法。
教学中优先选用新出版，编写质量好的教材，保持教材内容的时代性，是培养社会要求的高素质应用型人才的基本所在。针对教材内容滞后这个问题，教师可以在上课的时候优化教学内容，合理补充新知识，例如添加和介绍国家推广的节能建筑的设计知识和构造做法，学习和更新建筑设计规范的内容，以拓宽学生的知识面和视野，激发学生的学习热情。从最近这几年的学生就业情况来看，绝大部分学生是去生产第一线从事结构设计、工程施工、工程造价等工作，从事建筑设计的人几乎没有，所以建筑设计理论要求不太高，学生只要掌握一般房屋的建筑设计，重点放在建筑构造上，一般要求学生能够选择合理的建筑构造方案，并绘制相应的建筑施工图。教学内容还应包括讲授新规范、新标准的要求和控制，教师针对不同类型建筑实例布置学生查阅与运用设计工具书，以此培养学生如何正确使用应用规范、标准的能力，比如在讲解建筑平面组合设计的时候，结合现行的走道式组合设计中走道的设计，查找建筑规范中对走道具体的宽度、长度的要求，安全疏散距离的规定。
二、教学方法改革
1.教学方法存在的问题。
第一篇
1、浙江农林大学建筑学建设背景
2、课程设置与教学改革
建筑学要充分体现农林院校的办学背景，符合学校发展的大框架。另一方面以农林院校为背景的建筑学，其课程体系的改革要克服交叉障碍，采取建设新课程和改革旧课程同时并重的原则，体现专业建设的特色化、前瞻性。
2．1结合学校背景的课程结构
一、存在问题
（一）选题脱离实际，缺乏创新
作为工程应用性极强的建筑学专业，在进行毕业设计选题上存在一定的问题，包括脱离工程实际，不能同本地区域经济建设接轨；题目缺少前瞻性及创新性；重复使用相同题目，同质化程度高，差异性不足；过度强调建筑规模，忽视其综合性；选题单一，涉及面窄，主要集中在住宅、办公楼等常规项目。选题不能很好地体现培养目标，降低了学生毕业设计的积极性，导致毕业设计质量不高。