小学语文《走月亮》ppt教学课件,下面一起来看看本站小编李老师做课件给大家精心整理的答案，希望对您有帮助
走月亮是干什么，你们知道吗？
走月亮是南方(主要是江苏地区）的一种习俗。中秋夜，家家妇女都穿上新衣服，相约到街上走走。有的妇女甚至在月光下散步到鸡叫天明，仍然精神抖擞，据说这样做可以祛病延年。谓之“走月亮”。
课文《走月亮》刻画了一个小姑娘在明亮的月光下，甜美地想象和阿妈一起散步时的情景。此时，我们的心情也如同月夜一样平静，伴着妈妈的笑眼弯弯，我们感觉好幸福！让我们在这种心境下跟随作者一起到月光下散步，一起走月亮！
本PPT课件共30页，分两个课时，以下是部分页面展示。
最近抖音有首歌很火，“想摘下星星给你，摘下月亮给你……”，是不是也想摘下超美的月亮送给你的男/女朋友呢？
今天就来教大家画一个这样的超美弯弯月亮，不难，用PPT就可以做到哦，快get起来，你也可以摘下月亮送给TA啦！
一、插入图形，填充线条
具体操作：先设置好黑色背景，插入一个圆形，右键【设置形状格式】，选择【纯色填充】，颜色为黑色，设置【线条】为【无线条】。
二、设置形状格式
具体操作：点击【阴影】，选中【预设】，找到【内部】选择第一个，接着就可以选择一个喜欢的颜色进行填充；
【透明度】设为20°，设置【距底边高度】为7磅。
三、加光点
具体操作：
1.插入一个椭圆，右键设置【无轮廓填充】，设置【形状格式】，选择【渐变填充】，【类型】为【路径】；
渐变光圈两个颜色（第一个颜色为深一点，第二个浅一点），【位置】、【透明】、【亮度】均为0。
2.调整光圈，拉动到最合适的位置，完成~
完成图就在这里啦，是不是简单易做呢？你也快来试试吧！
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【经典绘本导读】系列-第353号
深沉而内敛的父爱——《爸爸，我要月亮》导读
阅读推广人石头
一、内容简介
小茉莉很想和月亮一起玩，但她摘不到月亮，便拜托爸爸把月亮摘下来，于是爸爸拿了一把好长好长的梯子，架在一座好高好高的山上，努力地向上爬呀爬，但是月亮太大拿不下来，爸爸只好等到月亮变成下弦月，才把月亮带回给小茉莉玩……
二、绘本信息
书名：爸爸，我要月亮
文图：[美]艾瑞·卡尔(EricCarle)
译者：林良
适读年龄：3-6岁（仅供参考，并非绝对)
选题策划：信谊文化
出版社：明天出版社
出版日期：2012年1月1日
三、绘本导读
【封面】
解析：
一轮巨大的圆月高悬在蓝色的夜空中，一架天梯搭在月亮表面上，几颗黄色不规则的星星散布在月亮的周围，这就是故事中小茉莉索要的月亮。
封面中的圆月更像是一个小男孩的面庞，眼睛眯成了一条缝，两个白点标明那是眼球的存在，而下面那两抹粗糙长短不一的直线就是鼻子和嘴巴，眼眉也赫然贴在眼球之上，镰刀状的白色弧线俨然就是小男孩的头发。作者显然把月亮拟人化了，给予了月亮更多扉人所思的故事。
在皎洁的夜空下，月亮之上我们常常看到环形的山脉、月海、月桂树和一只小白兔，还有传说的嫦娥与吴刚的传说。
在《吴刚伐桂》的神话中，传说月亮里有一棵高五百丈的月桂树。汉朝时有个叫吴刚的人，醉心于仙道而不专心学习，因此天帝震怒，把他居留在月宫，令他在月宫伐桂树，并说：“如果你砍倒桂树，就可获仙术。”但吴刚每砍一斧，斧起而树创伤就马上愈合，日复一日，吴刚伐桂的愿望仍未达成，因此吴刚在月宫常年伐桂，始终砍不倒这棵树,因而后世的人得以见到吴刚在月中无休无止砍伐月桂的形象。
中外的学者都把我们看到的月亮给予更多的美誉故事，这个故事也不例外。
作者艾瑞·卡尔的英文签名赫然其上，蓝色的夜空中，空气随着风向被吹的东倒西歪。
故事是从一个孩子跟爸爸索要月亮来玩开始，那架天梯就成为了拿下月亮的工具。
【环衬】
星星的造型采用了不同的材质，这是就地取材还是见机行事呢！但能够吸引孩子们的目光才是最好的选择。
【扉页】
作者在扉页中暗示月亮身段的变化，明示月亮阴晴圆缺的过程。
我们看到的月亮，它的形状在一月里天天发生变化，有时像个圆盘，有时像圆盘缺一半，有时又像一把弯弯的镰刀。
新月以后两三天，我们在天空中看到了一钩弯弯的月牙。这以后，弯弯的月牙也就一天比一天“胖”了起来。等到第七八天，我们在晚上就看到了半个月亮，这就是上弦月。之后，月亮，也就一天比一天圆起来，我们就看到一个滚圆的月亮，这就是满月。满月以后，月亮又开始渐渐地变“瘦”。满月以后七八天，在天空中又只能看到半个月亮了，这就是下弦月。下弦月以后，月亮继续“瘦”下去。过了四五天，又只剩下弯弯的一钩了。之后，月亮慢慢地变得完全看不见。
这是月亮不同时段的形态，小茉莉起初看到的是哪一个时段的月亮和月亮身旁的星星呢！
月亮的圆缺变化和星星都是天空的景观，这也暗示故事内涵中的跌宕起伏的变化。
【第1画面】
原文：小茉莉正要去睡觉，望窗外一看，看到了月亮。月亮看起来好近。小茉莉心想：能跟月亮玩一玩该多好！就伸手去抓月亮。
蓝天绿地之间、圆月星空之下，一幢棕红色的二层小房子屹立在天地间，二楼的一个小姑娘看着窗外，漂着灰白色的圆月，而楼下的爸爸正专注地看书，没有体查到女儿的变化。
月亮看起来好近，就像是在窗外，“能跟月亮玩一玩该多好！”多么纯真的想法，她不知道月亮是何物，她只是看到新鲜好玩的东西，她就想和它一起玩，于是就伸手去抓月亮。
为什么是红色的房子，明黄的灯光，变化的天空，圆圆的光亮，点缀的星光。小茉莉内心是纯洁的，也是火热的。
孩子渴望了解世界的真相，他们幻想着自己是世界的主宰，他们乐于和周围的人与物交朋友，他们没有恶与丑、没有恩与怨，在他们的世界一切都是他们的囊中之物。于是小莉想和月亮一起玩玩就不是非分的事情了。
爸爸作为小莉最亲的人，这里没有妈妈的身影，就是想展示父爱的深度，这符合作者简单明了的创作风格。花猫是小莉的玩伴，本来也与故事无关，但小动物是孩子的身边之物，才更能体恤纯真无私的世界。
【第2画面】
原文：但是不管她把胳膊伸得多长，就是抓不到月亮。小茉莉对爸爸说：“爸爸，请你把月亮拿下来给我。”
小茉莉和爸爸走出家门，明黄色的灯光分明就是希望。但不管他们如何努力，月亮总是高悬在小茉莉的头上，这个小男孩似乎在跟他们玩着游戏。
孩子天性好奇，充满幻想，当他仰着头，闪着一双渴望的眼睛说：“我要月亮，帮我摘下来。“身为爸爸妈妈，你会如何应对呢？
中国文化里惯用“孩子要星星月亮你都会摘给他？”来反讽家长对孩子的过分宠爱，可今天故事的主人公恰恰就提出了这样一个要求：“爸爸，请你把月亮拿下来给我。”
东西文化的差异，让人感叹。在中国人眼里不齿的行为在作者笔下却集科学知识、情感教育于一体。
摘星采月是传说里仙人的本领，多数父母会把双手一摊，无奈地表示没办法。但小茉莉的爸爸爽快地答应：“好啊，爸爸这就帮你去拿！”回答得风轻云淡，毫不模糊，这份理所当然的父爱既荒诞又单纯，带给我深深的震撼。
孩子们有此想法并不稀奇，我记得女儿很小的时候，有月光的夜晚，总会带着孩子在门前的树底下玩，树影斑驳，月影婆娑，孩子抬头看到了一轮月亮的弯月时说：爸爸，我想要那个月亮！我说：好高啊，要爸爸想想办法吧！孩子马上说：爸爸，我要你去买个很长很长的梯子，去把月亮拿下来!
故事似乎就是描写的自家孩子一样的想法，小孩有限的梦想，爸爸就有无私的爱。
“爸爸，请你把月亮拿下来给我。”小茉莉一句天真的话语拉开了整本书的序幕！
【第3画面】
原文：爸爸找来一架好长好长的梯子。
父爱如山，深沉少言，那位爸爸立即去找梯子。很佩服作者充满创意的想象能力：为表现梯子的长度，用了两个折页（两个跨页）。折叠的书页水平打开，看到“爸爸”扛着一架长长的梯子出发了。那梯子到底有多长？即使两个对折的书页翻开（连跨四页）也看不到头尾。这样的梯子，正好可以搭在高山上，另一头搭到月亮上。
梯子无边无际，反衬托出爸爸的“渺小”，给人带来冲击性的视觉体验！
书中那位爸爸，有着高大的身躯。当看到他扛起一架长长的梯子出发时，我感受到的是那深沉而内敛的爱，就像那看不到头尾的梯子一样，无边无际。
画面除了折页的创意外，还有白色的天空背景，凸显爸爸的身影和长长的梯子。绿色平直随性的草地形成天然的分割线，把画面一分为二，白色天空给读者以充分的联想空间。
水平的天梯和“爸爸”脚下的平缓的绿地代表爸爸内心的平和和安定，黄色的天梯就是希冀和愿望。
【第4画面】
原文：他把好长好长的梯子，抬到好高好高的高山前面。
蓝色的天空、闪烁的星星，绿色的草地上，“爸爸”把长长的梯子顶到了山脚下。从侧面视觉上看到高耸陡峭的山峰直插云霄，而星星就在其脚下就在陪伴，虽然看不到月亮的影子，给给孩子们触手可擒的假象。
这本书采用艾瑞一贯的创作风格，画风鲜明独特，并采用拼贴方式，层叠出明亮欢乐的图样，书中带有特殊的立体、折页设计，赋予书本阅读和游戏双重特性。
流动的天空暗示爸爸已经到达目的地，“爸爸”把梯子正慢慢竖起，架在山脚下。这体现出爸爸的力量与决心和毅力。
“爸爸”应该知道月亮是拿不下来的，但为了满足女儿的心愿，信心满满的做起超人的事情。
虽然这是一个神话，但孩子从不这样认为，现实和幻想孩子们是很难分开的。爸爸就是以孩子的心态回应孩子的要求，这可能让现实中的我们不以为然，但心系女儿的爸爸这是必由之路。
【第5画面】
原文：爸爸又把好长好长的梯子，架到好高好高的山上。
这样的梯子，正好可以搭在高山上，这高山尚且能看到山顶呢，另一头搭到月亮上。
从搬运梯子到架在山上，孩子是体会不到其中的苦难，爸爸也在天真的孩子面前做出了冲天的大事。
“爸爸”爬上月亮，那梯子实在太长了，你必须把中间的折页向上翻开也才仅能看到梯子的局部，而月亮仍不见踪迹。但“爸爸”从没有失去希望，而是在星星的陪伴下向上步步攀登。
只要愿望足够强烈，爱足够深沉，一切都能够如愿以偿吗显然答案是否定的，但我们却看到了爸爸的炽烈情感。不善言辞的爸爸，却能在孩子最需要帮助时挺身而出。他们的爱深厚却不张扬，无论你在做什么，总能隐隐感受到背后的那股强烈支撑。不必担心会消失，不必担心力度不够，只要你需要，他能做，便不遗余力。而这，就是我们的爸爸。
相信卡尔在创作这本绘本的时候也是被浓浓的父爱所感染并激励着，所以，它轻易就能打动你。
【第6画面】
原文：他不停地往上爬、往上爬。
翻过页来，看到“爸爸”终于爬到了月亮边上。当然镜头不能覆盖爸爸的全部行程，一个向上折页看到“爸爸”的矫健身姿，之后一个跨页又展示高悬而圆圆的月亮底部，而浩瀚的星空就像是无垠的海水托起她稳健的身姿。
显然，世上没有这么神奇的梯子，但这个荒诞、单纯的故事却给了我们太多的惊喜，那充满天马行空般想象力的场景令人震惊，那如天梯般绵长、如月光般柔和的父爱让人感动。
我们惊叹作者独具匠心设计的那大大的月亮和长长的梯子，更感动于那份毫不犹豫的厚实父爱。那浓浓的父爱，架在爸爸和小茉莉之间，一如那架接天连地的梯子，梯子有多长，爸爸的爱就有多长！
作者用连续三个画面展现“爸爸”架梯登山够月的过程，从表现形式到意志决心，我们看到了父爱的伟大和深沉，即使实不可为的事情也要亲自努力去实现。
【第7画面】
原文：最后，爸爸爬上了月亮，对月亮说：“我女儿小茉莉想跟你玩，可是你太大了。”月亮说：“我每天晚上都会变小一点，等我变得合你的心意，你就可以把我带走了。”
这是一个鲜有的多边折页，就像一个宝盒从中间向四周翻开，看到一个巨大的圆圆的明月铺陈开来，读者每次读到这里都按捺不住激动兴奋起来，而下角的天梯和爸爸则在月亮的参比下渺小的多了。
尽管“爸爸”有宽广的胸怀和超凡的决心，但和月亮相比却是太渺小了。但“爸爸”却能搭上月亮和月亮进行着对话，他跟月亮商量邀它去和女儿玩，盈满的月亮这个大男孩非常和蔼和谦逊，完全没有一点架子，告诉“爸爸”它每天都在变小，一直等到“爸爸”满意的时候，就可以带走了，完全以对方的意愿为出发点。
关于月亮，关于父爱，我想《爸爸我要月亮》是两者结合的最棒的一本。
【第8画面】
原文：月亮真的越变越小，越变越小，越变越小……
一个对页描述同一个月亮圆缺大小的变化，还展现出人脸的模样。从超出画框到渐渐变小内含其中，但始终面带微笑、微闭着眼睛一脸的平和。
我深信，奇妙的故事会产生奇妙的力量，可是这奇妙的力量到底从哪里来呢？我也不知道确切答案，但这恰恰是最让人着迷的地方。
【第9画面】
原文：月亮变得大小正合适的时候，爸爸就把他带走了。爸爸不停地往下爬，往下爬。
“爸爸”依言等待，满月-半月-弦月，终于等到月亮变小了，这才拿着月亮，从梯上慢慢爬下来，一个不可能实现的愿望成真。
这一幕太令人激动了，很大很大的月亮，很长很长的梯子，还有那位爸爸，看着很小很小，但是这个男人，他真的能把月亮摘下来了！这一刻，真是值得所有孩子和大人欢庆的时刻！只要愿望足够强烈，只要爱足够深沉，似乎终有如愿以偿的办法的。
这是有关爱与梦想的故事，上下打开的多种折页变化，让孩子惊奇感受空间延伸的巧妙创意。孩子从故事情节中，不仅可以了解长短、高矮、大小等概念与形容词，还能从中观察到月亮阴晴圆缺的自然现象。
这个故事体现了父母亲对孩子的爱是无私的，即使是天上的星星和月亮都可以摘下来给孩子。故事中的爸爸，为了孩子的奇思妙想，想要天上的月亮。爸爸找来梯子，艰辛的完成使命满足女儿的愿望。间接的让孩子学习了月亮的阴晴圆缺，什么时候是又大又圆，什么时候是小小的像小船两头尖。
这是一个下翻页，“爸爸”慢慢走下天梯，相较于“爸爸”上天梯的上翻页，两页在书页设计上和故事内涵相补相成。这也体现出作者的用心之极，给孩子一个更形象的直观感受。
【第10画面】
原文：爸爸对小茉莉说：“拿着，我帮你把月亮拿下来了。”小茉莉拿着月亮，一蹦一蹦地跳起舞来。她搂着月亮，又把月亮扔向空中。可是月亮不停地在变小，越变越小，越变越小，后来，就整个儿不见了。
女孩很开心，搂着月亮又是跳又是唱，爸爸也很开心，因为自己满足了女儿的心愿。
“爸爸”把月亮交给小茉莉的一瞬间，我们看到小茉莉看着爸爸异常的差异和吃惊，小茉莉心中的爸爸形象更加高大，这从画面中魁梧威猛的爸爸形象就一目了然了。
这一刻，真是值得所有孩子和大人欢庆的时刻！只要愿望足够强烈，只要爱足够深沉，似乎终有如愿以偿的办法的。
作者用7个单独的画面来表述小茉莉和月亮一起玩的场景，和月亮一起姗姗起舞，把月亮抱在怀中爱不释手，高兴地把月亮抛在空中，又和月亮做起沉鱼游戏。就在小茉莉与月亮翻转的把玩中，月亮一点点变小，最后却不见了，小茉莉摊开双手一脸的茫然。
小茉莉身后的花猫悠闲地舔着前爪衬托出一无所有干干净净了。
故事中出现两个纯白的背景，一是“爸爸”肩扛长梯的折页，二是本页的小茉莉兴高彩烈的和月亮把玩的情节，本页预示小茉莉内心的纯洁和忘我。
在一次访谈中，艾瑞·卡尔说在创作中他总是试图愉悦心目中的那个孩子，换句话说，就是让曾经是孩子的自己获得极大的满足。这从他的作品所唤起的单纯而强烈的快乐中可以找到例证，这种快乐很可能源自卡尔独特的童年经历。
【第11画面】
原文：有一天晚上，小茉莉又看到了薄薄的一小片月亮。
还是开篇的那个场景，月夜中的那间红房子，那颗陪伴他们的大树，绿色的草地和蓝色的天空，倒是花猫从右边走到树下，“爸爸”也从书中转移到猫的世界，以美食为诱饵但花猫却清高的不为所动。这是生活中爸爸的另一面，从不掩饰对女儿和对她的宠物深沉的爱。
小茉莉始终记挂着有过短暂相处的月亮，月亮也惦记着这个天真的小女孩。他们又四目以待，深情地流露出心底的牵挂。
卡尔的故事里只有四个角色：女儿、爸爸、猫和月亮。本来还可以简单到连那只黑猫都不要的，但画家自己太爱猫了，生活在哪里都要与猫相伴，所以对他而言，在这样一个追求圆满的故事里是不能没有猫的。
父爱这亘古不变的永恒话题，被艾瑞·卡尔用了一架长长的、看不到两头的梯子，架在了爸爸和小茉莉的中间，梯子有多长，爸爸的爱就有多长！梯子的一端在地面上，带着小茉莉殷切的期盼，梯子的另一端在月亮上，带着爸爸对小茉莉无尽的爱！
故事中贴近心灵最深处的色彩就是爸爸一直沉默却不会表达的爱，没有华丽的外表，没有炫丽的颜色，却一直一直都在背后默默的付出！不会计较其中的千辛万苦，不会计较期间的耐心等待，只为了满足女儿小小的心愿！爱是一架长长的梯子！
【第12画面】
原文：每天晚上，月亮就变大一点。
夜深了，烟囱没有了气息，小茉莉进入了梦乡，爸爸也去安睡了，只有夜猫在安静的夜晚跳到窗台审视着眼前的生活，看着爸爸的离去的身影，爱是永恒的，更是无私的。
变大一点的月亮靠近他们，神情地注视着他们的一举一动，像是自己生活的一部分而不忍离去。
这个画页蕴含着三种不同的情怀，月亮与小茉莉的纯情，花猫与爸爸的忘情，以及父女间的真情。他们融合在一起就是作者内心的童心、童趣。
《爸爸，我要月亮》只是童话。不过同样是童话，有的人喜欢多掺入一些知识、道理与寓意，有的人则更渴望保持其单纯，甚至是看来毫无意义的荒诞的单纯。
艾瑞·卡尔看来是倾向后者的。他自写自画的图画书的特点：1、图画的风格非常明显，几乎一眼可辨。2、故事线条简单，很少复杂的跌宕起伏，但总会有那么一瞬间的惊喜。3故事的寓意好像多少有一点，但基本可说似有实无。4、故事里多少有一点知识性，但趣味多于严谨。5、图书的设计往往带有很强的游戏意味，书的整体感觉更像玩具。
在《爸爸，我要月亮》故事中，以上特点是否都体现出来了呢！
【第13画面】
原文：他越变越大，越变越大……
月亮一点点变大，从仰面到低头，从高兴到忧伤，就像是一个孩子长大了、懂事了，越来越心中装满了对往事的记忆和不舍。
夜空中的这勾明月有身边的星星作伴应该不会感到孤单，但只有小茉莉父女的纯真让他久久难以忘怀。
故事中作者把月亮看做是一个小男孩，这区别于中国文化里月亮最基本的象征意义是母亲与女性。如：嫦娥奔月，意味着温柔、阴柔、温馨、婉约和缠绵。
【第14画面】
一轮圆月横亘长空，还是那个小男孩般天真的面容。
月亮的阴晴圆缺这一自然现象在整个故事中以情节推进的方式呈现出来，丝毫没有生硬和强制的意味，不得不说是高明之举。
孩子从故事情节中，不仅可以了解长短、高矮、大小等概念与形容词，还能从中观察到月亮阴晴圆缺的自然现象。
受绘本的启发，我们要让孩子多观察夜色夜空，看那弯弯的月芽，看那十五的月亮从东边升起时的又大又圆又红，与高空挂的皎洁月亮进行对比！还会告诉孩子里面有棵高大的桂花树，有位美丽的嫦娥，有只玉兔，孩子总是充满幻想，想着有一天也能去月球！
美好的景色，美好的梦，爸爸妈妈爱，这就是这本温馨绘本所传达的美好心愿吧！但愿爱与美和孩子永相随！
【封&底】
封底和封面是一个完整的画面，流动驰骋的云层和繁星照耀的夜空。故事就是从这里开始和结束的，夜空给与了孩子们更多的幻想空间。
小时候，仰望天空，你有没有突发奇想想要天上的星星或者月亮呢？当你提出这样的要求时，爸爸妈妈是怎么答复的呢？是否也像故事中的小茉莉提出这类看似无理的要求，而我们的父母又是如何“满足”孩子要求的故事的。
看了这册绘本，就知道聪明的父母该怎样做了。有时候孩子看重的并不是结果，而是父母的态度和做事的过程。而大师的秘密：给孩子的极大愉悦与满足。
爱有很多种，直白的、含蓄的、热烈的、深沉的、短暂的、长久的……我们似乎很难找到一个准确的形容词来描述自己对于孩子的爱，也无法将这种情感细致划分再归类，但我想，大多数人更愿意这样表述：我的爱是独一无二的！
四、作者信息
艾瑞·卡尔1929年出生于纽约,他专注于儿童文学创作40余年,致力于为儿童打造一个自由、充满想象的童话世界,共创作了70余本有趣、美丽、富含想象力的作品,荣获多项世界著名儿童文学奖。艾瑞的画风鲜明独特,并采用拼贴方式,层叠出明亮欢乐的图案,许多书中带有特殊的立体、折页设计,赋予书本阅读和游戏双重特性。他的创作流露出童稚般的天真,表达出对自然的了解与关爱,引导小朋友从周遭事物中学习。