适合作为学习进修，求职转行，在职提升等各类人群；
适合有志于进入IT软件行业发展的人群学习。
1、具备一年以上软件开发经验；符合IT公司入职技术要求；
3、熟悉软件项目开发流程；具备胜任各岗位基本技术条件；
4、有良好的程序编写能力和编程习惯；
5、良好的语言表达、沟通能力、工作责任心和团队意识。
预科课程
第一学期课程
第二学期课程
第二学年课程
科学的多模式教学法
传统的"理论联系实践"是运用上机实践验证理论的正确性；而ACCP6.0所指的"理论联系实践"是指运用最科学的方式将课程内容传授给学员——或是理论课，或是上机课，或是在线培训课，或是指导学习课等，并通过大量的项目实战，使学生的素质得到全面的提升。
1)理论课：
目标：通过教员讲解、示范，学员理解基本的概念、原理；
2)上机课：
目标：巩固理论课的概念、知识；培养动手能力。
内容：理论课授课内容的简单使用和体验，通过动手加深理解、促进消化；
3)指导学习课：
目标：难点突破类型－针对重难点帮助学员理解和消化技能；
课程总复习类型－帮助学员建立技能体系。
内容：难点突破类型－作业讲评、学员答疑、练习；
4)在线培训课：
目标：培养学员解决问题的自学能力、提高学员自信心。
内容：教员下发阅读资料，布置任务，学员课下完成；课堂上学员演示作品，教员点评和总结。
5)项目案例课：
目标：针对某几章的多个技能点，培养学员技能点的综合应用能力、代码熟练度和规范度。
内容：有业务需求的案例，规模和完整性大于上机，4~16学时/个。
6)阶段项目课：
目标：S1、S2阶段结束，综合应用所学技能，树立成就感和继续学习的信心。
内容：综合运用本阶段课程知识完成项目开发，规模和完整性大于项目案例。
7)毕业设计课：
内容：企业级行业应用开发，28~32功能点，实施周期30~45天。
目标：综合运用整个课程体系的全部知识和技能进行小组项目开发，积累项目经验和行业经验。
多元的教学方法
丰富的多模式教学方法，先进的多媒体教学方式，以及独特的个性化学习，使学员在掌握理论知识与工具的同时，具备良好的自学能力和个人素质，从而具备更强的实际操作技能，在求职市场上，也更具竞争力。