（2）根据课文插图，会读、会写“bpmf”；
（3）适当板书。
【参考教案】
一、万能导入
拼音王国认识新朋友，进而引出课题《bpmf》
二、新授-指导朗读
（1）这些拼音字母该如何读呢？跟老师一起来读一遍吧:bpmf
（2）结合教材中的图片，找出这些拼音字母，编趣味记忆口诀。
b：广播广播bbbp：爬坡爬坡pppm：两个门洞mmmf：拐杖拐杖fff
（3）同学朗读/分组读/开火车读
三、新授-拼音书写
指导bpmf的占格+书写指导+笔画总数
b：占上中格，先写竖，再写右半圆，右半圆要占满中格。两笔写成。
p：占中下格，先写竖，再写右半圆，右半圆要占满中格。两笔写成。
m：占中格，先写一竖，再写两个左弯竖。三笔写成。
f：占上中格，先写右弯竖，再写一横，横较短，写在比第二线略低一点的位置上。两笔写成。
四、新授-拼写音节
（1）教师带领学生进行拼读ba：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
（2）复习声调口诀：一声平，二声扬，三声转折，四声降。
（3）将声调加在音节ba上面/可以组词
[bā]猪八戒，[bá]拔萝卜
[bǎ]靶子[bà]大坝
五、小结作业
小结：
会认读，会写bpmf。
掌握了声母b和韵母a组成的音节ba。
作业：
六、板书
【试讲稿】
尊敬的各位考官，大家好，我是面试小学语文老师的XX号考生，我的试讲题目是《bpmf》。一、万能导入
师：上课，同学们好，请坐！
师：同学们，今天呢，我们又来到奇妙的拼音王国。
师：在拼音王国里面，住着很多的拼音字母，你们想要认识它们，和它们做朋友吗？
师：哇，大家都想呀！
师：那就请同学们跟老师一起来读读这首儿歌吧：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。
师：今天呢，老师就带领认识拼音王国中的朋友们—bpmf
师：同学们，来仔细观察一下老师手上这张图画，上边画了什么呀！
师：有广播在播音，爷爷拄着拐棍带着小朋友爬山坡，两个小朋友在门洞里捉迷藏。
师：同学们找到真完整。
师：我们来看一下老师字母卡片上写了什么呢？
师：同学们都摇头说不认识，它呀，念b，我们把广播的“播”读成第一声，读的轻一些，短一些就是声母b的读音了。
师：来听老师范读，大家注意看老师的口型，bbb。
师：来跟老师一起读一遍。
师：嗯，大家学得可真快。
师：那有什么好的办法记住它吗？
师：你的手举得最快，就请你来说一下。
师：哦你说，广播广播bbb。你的办法可真好，现在请同学们跟老师齐读3遍。
师：接下来，咱们再看插图画，这个小男孩衣服上写的什么字母？
师：看大家都纷纷摇头，老师来告诉同学们，这是爬坡的“坡”读成第一声，读的轻些短些就是这个声母的发音，ppp，我们一起来试着读一下。
师：同学们读的都很准确。
师：哪位同学有什么好的办法记住它吗？
师：看你都迫不及待了，就请你来。
师：你说可以记山坡山坡ppp，你可真是个善于观察的同学。
师：同学们再观察一下这个图画，那两个小朋友在哪里做什么呢？
师：在两个门洞里捉迷藏。我们看下这个门洞像不像老师手中的声母卡片呢？该怎么去读呢？
师：我们把用手摸的“摸”读的轻一些短一些就是我们这个声母的读音了，mmm。
师：你的眼神充满自信，你来说一下。
师：哦，两个门洞mmm。很形象。
师：我们再来看一下老师字母卡片上还剩下一个什么呢？
师：大家都不说话了，它呀，念f，我们把大佛的“佛”读成第一声，读的轻一些，短一些就是声母f的读音了。
师：来听老师范读，大家注意看老师的口型，fff。
师：同学们再观察一下，你有什么好的办法记住它吗？
师：你的手举得最高，请你来说一下。
师：你总结的是一根拐棍fff，你联想的真贴切。
师：下边我们分小组读一下这几个声母。看哪一组的同学读的最准确。
师：嗯我们第一小组的同学发音很标准，大家把掌声送给他们!
师：同学们现在都会读这几个声母宝宝了，我们来把它们送到四线三格的家里吧，可不要让他们占其他小伙伴的位置哟！
师：大家注意看b在写的时候，占上中格，先写竖，再写右半圆，右半圆要占满中格。两笔写成。p占中下格，先写竖，再写右半圆，右半圆要占满中格。两笔写成。m占中格，先写一竖，再写两个左弯竖。三笔写成。f占上中格，先写右弯竖，再写一横，横较短，写在比第二线略低一点的位置上。两笔写成。
师：现在请同学们把这4个声母宝宝在练习本上写三遍。
师：刚才同学们都认识了bpmf这四个声母宝宝，为了奖励大家，老师还给大家准备了个找朋友的小游戏，老师手上这两只小白兔一只身上是声母b，一只身上是韵母a，它们想做好朋友，要怎么放到一起呢？
师：大家都说将两张卡片往一起推，就表示把b和a碰到一起。
师：没错，这样就组成了老师手里这个音节ba，但是应该怎么读呢？
师：大家都一脸迷茫，老师来告诉大家一个小妙招，前音轻短后音重，两音相连碰一碰。师：来，跟老师一起读3遍bababa。
师：那我们试着来给ba加下声调吧，还记得我们的声调口诀吗？一声平，二声扬，三声转折，四声降。[bā]猪八戒，[bá]拔萝卜，[bǎ]靶子[bà]大坝（可省略）
五、认识汉字（可省略）
根据拼音认识汉字“爸、妈”，学会爸爸、妈妈读音，后面的一个字都读轻声。
六、小结作业
师：美好的时光总是过得飞快，我们的课堂又结束了，来说说今天的学习成果。
师：咱们不仅认识还会写了bpmf，同时还掌握了声母b和韵母a组成的音节ba。
师：同学们的收获真不少呢！
师：咱们语文的学习不仅局限于课堂，课下老师给同学们布置个小作业。