创新创业基础(InnovationandEntrepreneurship)
二、授课对象：
全日制各专业本科生。
三、学分与学时：
1.5学分。总学时为24学时。其中理论12学时，实践12学时。
四、课程模块类别及课程属性:
本课程为素质基础模块必修课
五、课程简介
本课程是面向全校本专科专业学生开设的一门公共必修课。本课程以培养、提高学生创新意识与创业能力为目的，课程类型包括理论课程及实践课程；理论课程侧重传授创业知识，实践课程侧重培养创业意识和技能，实践课程侧重提供创业模拟演练。
六、课程教学目标
通过创新创业基础课程教学，在教授创新创业基础知识、锻炼创新创业基本能力和培养创新创业精神等方面达到以下目标：
1.知识目标：
通过本课程的教学，了解国内外创新创业情况，掌握创新创业的基本含义与分类；了解创业机会和创业机会判断的原则，理解市场需求的基本概念，掌握商业模式的基本概念及商业模式、明晰融资渠道，了解常见创业风险，并掌握基本的管理策略。
2.技能目标：
通过本课程教学，提高学生创新思维与创业能力，提升解决实际问题的能力、团队合作以及沟通能力。在实战项目中提升学生的综合素质，学生灵活运用创新方法进行产品、技术创新以及商业模式拓展。
3.情感价值目标：
通过本课程的教学，大学生应当树立科学合理创新观与创业观，遵循创新创业规律，具有职业精神，积极投身社会创业实践。
七、教学内容与要求：
创新创业基础是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。应遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授和实践体验有机统一，调动学生学习积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。
2、提供完备的支持条件。根据课程教学需要提供基本的教学条件，重点提供创新创业模拟实验室、模拟教学软件、创新创业信息资源等。
3、拓展有效的实践途径。通过在校内组织开展创新创业项目设计、创新创业计划大赛以及创新创业社团活动，通过在校外组织开展创业者访谈、创新创业项目考察、企业创办等活动，将课堂知识与创新创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创新创业能力。
第一部分创新思维（6学时）
第一章创新创业概论
1.课程要求和目标
1）课程要求：
（1）使学生感受创新，了解创新和创新能力的基本概念，了解创新与创业之间的关系。
（2）使学生了解创新创业在当今时代背景下国内外发展的趋势。
（3）使学生了解创新意识的内涵和作用。
2）课程目标：
通过本章教学，使学生了解创新、创新能力和创新意识的基本概念，以及创新与创业的关系，正确理解创新在当下时代背景的重要性。
2.教学基本内容
第一节创新创业教育的含义和本质
一、创新教育
二、创业教育
第二节开展创新创业教育的时代背景
第三节创新创业教育的历程与趋势
一、国外创新创业教育发展的历程与趋势
二、我国创新创业教育的发展历程
3.教学重点和难点
教学重点：创新能力及创新意识的激发
3.教学建议
建议使用启发式教学方法，激发学生的创新意识.
第二章创新思维训练与创客方法论
（1）了解创新思维的含义、特点及其与创新能力之间的关系。
（2）掌握几种主要思维方式的作用与局限性。
（3）掌握突破思维定势及各种障碍的方法。
使学生了解创新思维的真正含义、特征，建立与创新相适应的新观念，明确学习创新思维的意义，使学生能够掌握主要思维方式，突破思维定势，发现创新点。
第一节创新与创意能力培养
一、创新与创意概述
二、创新的类型
三、创新自信的培养
第二节创新思维训练
一、创新思维概述
二、创意、洞见
三、创新方法
第三节创客与创业
一、创客概述
二、不确定时代的创客领导力
三、创意思维的五大原则
1）教学重点：创新思维与创新能力开发意义，几种不同的思维方法。
2）教学难点：建立与创新相适应的新观念，抛弃传统的旧观念，突破思维定势。
4.教学建议
建议在课堂上用具体事例启发学生的创新思维。
第二部分创业基础（12学时）
第三章创业者素质与创业团队组建
（1）使学生了解创业者的基本素质和必备能力。
（2）使学生掌握创业团队的概念及类型、优秀团队的特征和创业团队组建的原则和社会责任等。
通过本章教学，使学生了解创业者的基本素质和必备能力，掌握创业团队的概念及类型、优秀团队的特征和创业团队组建的原则和社会责任。
2.教学基本内容：
第一节创业者素质概述
一、创业者的基本素质
二、创业者必备的能力
第二节创业团队组建
一、创业团队的概念及类型
二、优秀团队的特征
三、创业团队组建的原则
四、创业团队领导者角色与行为策略
五、创业团队管理策略
六、创业团队的社会责任
第四章创业机会与创业资源
（2）使学生了解创业资源的类型，重点认识不同类型创业活动的资源需求差异，掌握创业资源获取的一般途径和方法，明确创业资源获取的技巧和策略。
（3）使学生了解创业资源整合和有效使用的方法，认识创业资源开发的技巧和策略。
通过本章教学，使学生了解创业机会的概念、创业与创业精神的关系、创业与人生发展的关系，以及创业和创业精神在当今时代背景下的意义和价值，正确认识并理性对待创业。
第一节创业机会
一、创业机会的内涵
三、创业机会的识别
四、创业机会的评价
第二节创业资源
一、创业资源的内涵与类型
二、创业资源的获取
三、创业资源的整合
教学重点：创业与创业精神
建议在讲授时，用具体人物或事物进行说明。
第五章商业模式的内涵与设计
（1）使学生认识商业模式的内涵，了解商业模式的基本逻辑。
（2）使学生认识商业模式设计的一般过程。
2）课程目标
通过本章教学，使学生形成对商业模式的基本认识，了解商业模式的基本逻辑和设计的一般过程。
第一节商业模式的内涵
一、什么是商业模式
二、商业模式的基本逻辑
第二节商业模式的设计框架
第三节商业模式设计的一般过程
一、分析并确定目标顾客
二、定义并检验价值主张
三、设计营业收入模式
四、商业模式设计的关键流程
第六章目标市场与产品开发
（1）使学生认识目标市场定位，了解产品开发与顾客开发结合的开发模式，确定企业的独特定位。
（2）使学生了解设计创业营销方案，学习创业营销策略，积极采用互联网方式扩大产品服务影响力。
通过本章教学，使学生形成对目标市场定位的认识，了解产品开发与顾客开发结合的开发模式，确定企业的独特定位，了解设计创业营销方案的基本方法，学习创业营销策略，积极采用互联网方式扩大产品服务影响力。
第一节目标市场定位
一、市场细分
二、选择目标市场
三、确定企业的独特定位
第二节产品和服务开发模式
一、传统的新产品服务开发模式
二、逐渐兴起的顾客开发模式
三、产品开发与顾客开发结合
第三节设计创业营销方案
一、创业企业铲平服务定价
二、分销渠道的建立与优化
三、创业型销售队伍构建
第四节创业营销策略
一、通过顾客实现营销扩张
二、积极采用互联网方式扩大产品服务影响力
教学重点：设计创业营销方案和掌握创业营销策略
建议让学生从自身出发来思考互联网方式创业营销方案和策略，可以考虑以小组讨论的形式进行。
第三部分创业实践（6学时）
第七章商业计划书
（1）使学生认识商业计划书的基本内容、功能与价值。
（2）使学生了解撰写商业计划书的基本逻辑和类型。
（3）使学生掌握撰写商业计划书的要点，包括撰写原则、基本要素和主要格式，以及撰写商业计划书的PPT制作和展示技巧。
通过本部分教学，使学生认识商业计划书的基本内容、功能与价值，了解撰写商业计划书的基本逻辑和类型，掌握撰写商业计划书的要点，包括撰写原则、基本要素和主要格式，以及撰写商业计划书的PPT制作和展示技巧。
第一节商业计划书概述
一、什么是商业计划书
二、商业计划书的功能与价值
第二节商业计划书的基本逻辑和类型
一、商业计划书的基本逻辑
二、商业计划书的类型
第三节商业计划书的撰写要点
一、商业计划书的撰写原则
二、商业计划书的基本要素
三、商业计划书的主要格式
四、商业计划书的参考模板
第四节商业计划书的展示
一、商业计划书PPT制作
二、商业计划书PPT展示技巧
1）教学重点：商业计划书的内容和结构
2）教学难点：撰写与展示商业计划书
建议本章内容结合实际的商业计划书加以剖析。
第八章新创企业成立与融资
（1）使学生了解注册成立新企业的原因，新企业注册的程序与步骤和新企业选址的影响因素等。认识新企业获得社会认同的必要性和基本方式。
（2）使学生了解创办新企业后可能遇到的风险类型及其应对策略，掌握新企业管理的独特性，了解针对新企业的管理重点与行为策略。
课程目标：
第一节新创企业的特征
一、企业的含义和分类
二、新创企业成立的条件
二、新创企业的法律形式
第三节创业融资
一、创业融资的困难与优势
二、创业的融资渠道
1）教学重点：成立新企业
2）教学难点：新企业生存管理
4.教学建议：
建议进行分小组进行企业设立模拟，以便加深了解。
第九章创新创业大赛组织与管理
（1）使学生了解创新创业大赛的重要意义，认识高校参加创新创业大赛的目的、大学生参加中国“互联网+”大学生创新创业大赛的意义，了解创业计划的基本结构。
（2）使学生了解中国“互联网+”大学生创新创业大赛的实施，理解创新创业大赛参赛指南，认识创新创业项目成功展示的方法和交流会。
（3）使学生通过了解广西师范大学的经验，理解中国“互联网+”大学生创新创业大赛的赛事组织和评审规则。
通过本部分教学，使学生认识创新创业大赛的重要意义，了解中国“互联网+”大学生创新创业大赛的实施。
第一节创新创业大赛的重要意义
一、高校参加创新创业大赛的目的
二、大学生参加中国“互联网+”大学生创新创业大赛的意义
三、创业计划的基本结构
第二节中国“互联网+”大学生创新创业大赛的实施
一、创新创业大赛参赛指南
二、创新创业项目成功展示方法、交流会
第三节中国“互联网+”大学生创新创业大赛赛事组织
一、广西师范大学的经验介绍
二、中国“互联网+”大学生创新创业大赛评审规则
三、中国“互联网+”大学生创新创业大赛常见问题
1）教学重点：创业计划的内容和结构
2）教学难点：撰写与展示创业计划
建议本章内容结合实际的创业计划书加以剖析。
八、课程考核与评价：
本课程为过程化考核。分平时考查与期末综合考查两部分，学生最后总成绩由平时成绩（20%，其中到课率10%+课堂表现10%）+实践成绩30%+理论闭卷考试成绩（50%）的总和确定。
九、教材及参考书目：
1、选用教材：
《大学生创新创业基础》蒙志明等主编，桂林：广西师范大学出版社，2020年1月版2.参考书目：
2、参考书目：
（1）《大学生职业生涯规划与就业创业指导》贵州省教育厅组编，北京：高等教育出版社，2013年8月版。
（2）《创业与创新管理》李时椿、常建坤主编，南京：南京大学出版社，2008年4月版
（3）《大学生就业与创业指导教程》申健强等主编，北京：人民邮电出版社，2013年2月版。
（4）《大学生创业能力提升与模拟实训及就业指导使用手册》张浩明，北京：中国青年出版社，2010年版。
（5）《创业导论》姜荣国，北京：电子工业出版社，2010年版。