《宠物美容与护理》课程思政教学设计湖南环境生物职业技术学院生物工程学院教工党支部

《宠物美容与护理》课程思政教学设计

湖南环境生物职业技术学院生物工程学院李丽平副教授

课程思政是以构建全员、全程、全课程三全育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课程并向同行，形成协同效应，把“立德树人”贯穿教育教学始终，并作为教育根本任务的一种综合教育理念，最终实现知识传授与价值引领的有机融合。

当今世界正发生着新一轮的大变革，全球化、信息化、智能化、观念化成为当今时代特征，在这一大背景下，教育引导青年学生树立正确世界观、人生观、价值观已成为高校思想政治教育的重点，因此，在专业课程教学中适时融入思政教育，有助于培养真正的社会主义建设者和接班人。

１.高职院校专业课教学融入课程思政的必要性

高校思想政治教育关乎青年一代的成长成才，关乎建设社会主义现代化强国，关乎实现中华民族伟大复兴，关乎培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。近年来，党中央国务院高度重视高校思想政治教育工作，

2014年5月4日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出：对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。强调，青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。2019年８月14日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，对高校思政课的创新发展指明了方向。思想政治理论课程教学是高校学生思想政治教育工作的主要形式，课程思政则将思想政治理论教育的内容渗入课程教学诸个环节，在开展教学活动的过程中实现立德树人的价值观引领。通过课程思政的全面实施，实现高校德育教育全方位、全阶段覆盖，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。

2.《宠物美容与护理》课程思政建设的意义

３.《宠物美容与护理》课程思政教学设计的探索

３.１“犬猫起源与进化”模块课程思政教学设计根据考古发现，人类大约在１万年前开始饲养犬。在远古时代，群居野生犬最初是人类的狩猎对象，人类捕猎到的一些幼犬被人类饲喂起来，当其他食肉动物靠近人的部落时，这些犬便吠叫，起到了报警作用，于是人与犬之间的关系越来越和谐，直到成为人类的宠物。我国对于猫最早的记载是西周时期的《诗经·大雅·韩奕》。西汉《礼记：郊特牲》中明确指出：“古之君子，使之必报之。迎猫，为其食田鼠也。迎虎，为其食田豕（野猪）也。迎而祭之也。”从这时起猫成了人类家庭生活的一份子。通过犬猫起源与进化历史的讲解，让学生理解人与自然和谐共生的自然规律，树立生态中国理念，使动物保护观念入脑入心。

３.2“犬猫美容与护理”模块课程思政教学设计

犬猫美容与护理对犬猫的身心健康异常重要。简单毛发梳理可以对犬猫皮肤进行按摩、促进血液循环，减少犬猫罹患皮肤病的可能。犬猫美容技巧结合修剪技术可将不同品种犬猫的优点完美展现出来，突出犬猫美丽、可爱的一面。在修剪时，专业美容师也可按照当地气候和流行风尚为犬猫进行造型设计，使犬猫因外表的改变而变得更加自信，更受人喜爱。犬猫不仅会与人沟通，且机敏好动，在美容操作过程中美容师的耐心与责任心就显得尤为重要，所以在教学过程中要通过实践教学法让学生掌握犬猫美容与护理的基本操作方法和流程，引导学生要成为一名合格的犬猫美容师。在讲解犬猫不同品种美容造型设计的内容时，将精益求精、追求卓越的大国工匠精神贯穿其中，强调“一犬一猫一造型”，借助“学习强国”、《新闻周刊》《百家讲坛》《大国重器》等平台和节目中有关大国工匠的优秀资源对学生进行教育引导。