西安职业中等专业学校第二幼儿园吴艳
设计意图：
《雪糕甜甜》是一节利用多种材料制作雪糕的创意玩色活动。雪糕对孩子有着难以抗拒的诱惑，是孩子最喜欢的美食之一。同时雪糕的色彩丰富、形态各异特别适合孩子们表现、创造。小班幼儿有了一定的美工技能积累，但是本次活动中需要孩子们将各种本领融合，利用海绵棒、泡泡泥、水彩笔、硬纸块等多材料组合制作雪糕。为解决以上难点，我利用多媒体课件通过图片、视频、现场示范多角度为幼儿丰富经验，为精彩创作打基础，从而体验多种材料相结合的创作乐趣。
活动目标：
1.感知雪糕的色彩和形状，了解雪糕的基本特征。
2.尝试使用海绵棒、卡纸、硬纸块、彩泥、水彩笔等物品创作出自己喜欢的雪糕。
3.喜欢参与美术活动，体验水粉颜料和彩泥结合的创作乐趣。
活动重点：感知雪糕的色彩和形状，了解雪糕的基本特征。
活动难点：尝试使用海绵棒、卡纸、纸块、彩泥等物品创作出自己喜欢的雪糕。
活动准备:PPT《各种各样的雪糕》、泡泡泥、海绵棒、卡纸、纸块、水彩笔
活动过程:
开始部分
故事导入《小熊维尼的雪糕店》
基本部分
一、畅谈“雪糕”
1、夏天到了，天气渐渐变热了，小朋友在这个季节最喜欢吃什么？
2、请幼儿说一说喜欢吃什么雪糕，还知道有哪些雪糕
二、欣赏图片，感受雪糕的品种丰富。
1.播放ppt课件，欣赏各种雪糕图片，引导幼儿观察其特点。
2.请幼儿说一说雪糕的名称、形状、颜色，说出自己喜欢的理由，激起幼儿自己动手制作的愿望。
三、教师示范讲解雪糕的基本制作步骤
1.选择多种材料制作雪糕。
2.用海绵棒画出雪糕的糕体、雪糕棍，请1-2名幼儿上前尝试
3.用多种颜色的泡泡泥制作雪糕上的奶油或巧克力1-2名幼儿上前尝试
4.使用不同颜色水彩笔点画小果粒、巧克力豆或其他喜欢的水果，装饰雪糕。
5.使用硬纸块，将蓝色白色颜料结合，画出冰块，丰富画面。
四、幼儿自选材料，创作雪糕。
鼓励幼儿大胆操作，在制作过程中发现问题及时进行指导。
结束部分
“甜甜雪糕”展，幼儿相互评价作品。
鼓励幼儿讲讲自己作品所用的材料和方法，相互欣赏，说说自己雪糕的样子、口味等，并给自己的雪糕起一个好听的名字。
小班美术：《刷刷乐》
1、体验用生活物品(牙刷、梳子）作画的乐趣
2、感受牙刷喷画独特的肌理效果，探索水粉颜料的不同使用方法。
3、学习用牙刷蘸颜料在梳子上摩擦，喷洒成画的方法。
活动重点：感受牙刷喷画独特的肌理效果，探索水粉颜料的不同使用方法。
活动难点：学习用牙刷蘸颜料在梳子上摩擦，喷洒成画的方法。
活动准备：牙刷一人一支、梳子一人一把、水粉颜料，小鱼的模型（一人一个），PPT
活动过程：
一、开始部分（故事导入《小鱼逃走了》）
1、ppt1(鱼缸),可是有一条小鱼他却--点儿也不开心。他怎么了呀为什么不开心呀画外音:”我一一个人在这儿没朋友,太寂寞了,我决定逃走去找朋友了。"
2、ppt2(窗帘),小鱼逃去哪儿了窗帘上去了。窗帘上都是什么啊你们找到小鱼了吗小鱼和圆点是不是有点像呢哪儿最像(圆点点说:小鱼小鱼,我们是红红的,你也是红红的,我们是圆圆的,你也是圆圆的,就留在窗帘上吧!)
3.ppt3(瓶子)小鱼嗖的--下逃走了,这回逃到哪里去了找到他了吗原来掉进了糖果罐里,糖果和小鱼有什么不一样呢(圆溜溜的身体,还长着两条小辫子。)糖果说:“嘿,小鱼,就留在这儿享受甜蜜吧!"小鱼会留下来吗
4、ppt4(玩具屋)小鱼又从糖果盖得缝隙里逃走了,这回逃去了玩具屋呢,还能找到小鱼吗玩具屋里的好朋友可真多呀!哪些朋友也是圆圆的呢玩具们说:“小鱼,和我们一起玩吧,你就留下来吧。”
二、基本部分
1、小鱼又逃走了，会逃去哪儿呢？幼儿自由想象
2、小鱼这次游啊游，游啊游，来到了一个很神秘的地方，这里白茫茫一片什么也没有，这是哪里呢？我好想藏起来。今天吴老师给小朋友们准备了两件神奇的宝贝，可以帮助小鱼藏起来，看看是什么？（出示梳子和牙刷）
3、教师讲解并示范牙刷喷画：看看怎么样帮助小鱼藏起来呢？西安在画纸上找个地方让小鱼藏起来，小鱼藏好了就不能再动啦，要不然就会被发现的哦。然后拿起一支牙刷蘸上喜欢的颜料，在梳子上来回摩擦，对着画纸在小鱼的周围来回喷洒，可以换其他的颜色进行喷洒。
4、发放小鱼的模型，幼儿在纸上变成小鱼逃走了
5、鼓励幼儿大胆尝试牙刷喷画，引导幼儿现将小鱼纸卡摆在画纸上，再用牙刷蘸上自己喜欢的颜料进行喷洒，并乐意进行颜色的叠加。（你的小鱼逃到哪里了，这里是什么样子的？你会用什么颜色来表现？）
6、鼓励摆好小鱼纸卡的幼儿用牙刷喷画的方法自由创作，教师巡回指导
7、牙刷喷画完成后，鼓励幼儿用水彩笔给小鱼添上眼睛。
三、结束部分
1、欣赏幼儿作品，并请幼儿说一说自己的小鱼逃到哪里了。
2、播放PPT，讲述故事结尾
小班美术活动《小手变变变》
1.尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。
2.根据要表现的动物或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现。
3.对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。
活动准备：
各种颜料，塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色油画棒、课件手印图片若干张。
活动重点:
尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。
活动难点:
根据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现。
活动过程
(一）开始部分
游戏:小手变魔术，引导幼儿观察教师手型的变化(鸽子、螃蟹、狼头等)，让幼儿发挥想象力，感知对手形的联想。
提问:小朋友张开小手，伸一伸、张一张、弯一弯，看看手变
成了什么,引出手印画
(二）基本部分
1.示范手印画。请小朋友分组上台来印手掌印，组成班级树。
提问手掌又可以变成什么呢,(如添上眼睛、嘴巴可以变成孔雀)
2.一起欣赏课件
师问:你们都看见了那些手印画(小鱼、螃蟹、孔雀、花瓶等。)
3.丰富经验，创作手印画。
(1)提问:你准备创作一幅什么样的手印画,里面有哪些动物,哪些植物,这个动物要用什么样的手型进行印画,怎么添画？
(2)引导幼儿摆出不同的手型，说说像什么,可以怎么印画,
(3)讨论怎么组合各种手型表现形象。
(4)提醒幼儿注意操作常规，晾干后进行添画。
（三）结束部分
活动延伸：
美工区继续创作手印画
教学反思：
本次活动为创意美术活动，活动中主要运用到了水粉颜料，颜料盘、白纸、抹布、各色油画棒、水彩笔等工具，运用手印画的形式来进行创作，将水粉颜料加水调均匀，在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己喜欢的颜料，将手掌印在白纸上。用抹布把手上的颜料擦干净。晾干后根据手印进行添画。
此种方式的教学打破了传统的美术活动方式，新颖的活动形式吸引了幼儿的兴趣。活动设计始终以幼儿为主体，充分抓住了幼儿的兴趣特点鼓励幼儿大胆创新，进行创造。但在活动后期，引导幼儿进行添画时，由于幼儿的前书写能力弱，导致有些幼儿对于添画没有达到预期成果。
通过此次活动，让我对我班幼儿的美术创作水平有了一个初步的了解，孩子们拥有奇思妙想，我需要通过大量的前期准备给予幼儿支持，也要注重幼儿的发展水平，选择合适的方法来进行。
对于此次活动，也有一些需要改进的地方，如印画前颜料一定要加水调匀，否则会干在手中无法印画。填画环节需要给予幼儿合适的工具，比如细的地方就使用水彩笔。我会更加注意细节，让幼儿有更好的创意美工活动体验。
小班美术活动《蘑菇小伞》
小班孩子对于美术活动兴趣浓厚，尤其是泡泡泥制作，区域活动孩子们在选择材料时也多以泡泡泥为主，但是孩子们自主创作时，经常是无目的的，随意捏一捏，玩一玩，缺乏造型感和组合性。当我发现《蘑菇小伞》的绘本时，我发现，绘本故事情节简单，内容有趣，正符合小班幼儿的认知特点，于是我便从蘑菇小伞这一绘本入手，通过利用绘本故事内容的串联，引导孩子们掌握泡泡泥创作的方式，培养孩子们对于色彩搭配的感知觉。
1．在游戏的情境中自由创作，体验美工活动的快乐。
2．认识蘑菇的外形特征，画面色彩搭配丰富合理。
3.能使用团、搓、压等方法，组合成蘑菇的不同造型。
1.PPT
2.泡泡泥、绘画纸、海绵棒、颜料。
活动重点：认识蘑菇的特征，画面色彩搭配丰富合理。
活动难点：能使用团、搓、压等方法，组合成蘑菇的不同造型。
故事导入：《蘑菇小伞》原来一朵朵的蘑菇还是小动物们的小伞呢！
1.播放PPT，引导幼儿认识蘑菇的颜色和外形特征。
2.介绍材料（海绵棒、水粉颜料、绘画纸、泡泡泥）
3.探究绿色草地的绘画方法，并请两名幼儿示范。
4.讨论并介绍蘑菇的制作方法
（1）团成圆形或水滴形后压扁（身体）（2名幼儿尝试）
（2）搓长条（蘑菇枝干）（2名幼儿尝试）
（3）白点点装饰
5.发放材料，幼儿自主创作，教师指导。
指导重点：幼儿能够尝试运用团、搓、压等方法，捏出蘑菇的不同造型，选择不同颜色，丰富画面。
作品欣赏与评价：
你的小蘑菇是什么颜色的？哪个小动物可能会来躲雨呢？它可能会变成谁的小伞呢？
1.将幼儿作品投放到图书区，区域活动时，请小朋友们结合自己的蘑菇小伞，续讲绘本：哪个小动物来躲雨啦，发生了什么事……
2.回家后与爸爸妈妈一起去菜市场，发现更多蘑菇的种类和外形特征。
小班美术：蚂蚁建新家
西安职业中等专业学校第二幼儿园张露
1.观察图片，了解蚂蚁的生活环境特点。
2.通过手部的平移、转圈等动作控制磁铁，表现蚂蚁洞的各种形状，体验大胆创作的乐趣。
活动重点：通过手部动作控制铁磁，表现蚂蚁洞的各种形状。
活动难点：能及时给“蚂蚁”蘸颜料粉末帮助蚂蚁建成新家
活动准备：PPT、装有磁铁的“蚂蚁”、食物贴纸若干
今天我们教室里来了新朋友，快来看看是谁？
一、了解蚂蚁的生活环境，感知蚂蚁洞的各种形状
1、了解蚂蚁的生活环境。（出示图片：蚂蚁的家）
你知道小蚂蚁的家会在哪里呢？蚂蚁洞，在哪里？地底下？（原来蚂蚁的洞在深深的泥土里，如果你不仔细看，就不会发现，谁看到过蚂蚁洞？）
2、观察蚂蚁洞的各种形状，感知通道特点。
老师今天把蚂蚁洞带来了。我们把厚厚的泥土挖开，看看蚂蚁的家到底是什么样子的？
（1）看，这是蚂蚁都洞口，这群小蚂蚁家里都有些什么？谁来说说你看到了什么？原来这都是小蚂蚁喜欢吃的食物，蚂蚁家里除了有食物外还有什么（白白的）
（2）它们把食物藏在一个个小房间，小路。
（3）接下来，我们拿出小手一起参观小蚂蚁的家。
我们从洞口出发，先走这条小路，这条小路是什么样子的？（直直的），我们继续往前走，走到了一个房间里，有（苹果）？房间是什么形状（圆圆的）？除了直直的小路外还有什么样的路（弯弯曲曲）？走一走，像波浪线，绕了好久，来到了一个房间（饼干）。
蚂蚁的房间都是圆圆的，藏着好多好吃的，通往房间的路只有一条吗？（这是一只很聪明的蚂蚁），每个房间都有好多条路，有直直的路或者弯弯曲曲的路，这些路可以去到各个房间里吃各种食物，这只小蚂蚁是不是很聪明？
二、学习蚂蚁挖地洞、造新家的方法
1、有一只小蚂蚁也想造新家，它是一只特别的蚂蚁，看看它的肚子底下有什么？（吸铁石、磁铁）你有什么好办法让它在泥土里动起来？帮助这只蚂蚁建一个新家。蘸颜料（可以让我们看到他家的路线）
2、蚂蚁挖地洞、造新家的方法。
小蚂蚁先蘸颜料粉末，我们利用吸铁石可以两个吸起来的道理。我们用这样的方法试一试。小蚂蚁放在上面。下面再放一块磁铁，移动下面的磁铁，小蚂蚁就可以在泥土里挖小路，建新房了。这样建的新房看不到，还要用到颜料粉末。
三、幼儿操作，帮小蚂蚁造新家
1、提醒幼儿注意手部控制磁铁时，平移和旋转的动作要慢，不要操之过急。提醒幼儿路线看不见了，再蘸点颜料粉末。
2、幼儿自己动手绘制蚂蚁的家。
欣赏作品，体验成功感
小班美术《草履虫》
1、认识草履虫，知道草履虫的生活习性及特征
2、使用点、线的方式表现草履虫的外形特征并进行装饰。
3、大胆尝试绘画和添画，体验美术活动对快乐
活动重点：能画出草履虫椭圆形的身体以及绒毛
活动难点：较完整的画出草履虫的身体，并添画上它的好朋友
活动准备：彩笔、活动眼睛、白纸、记号笔
我们都见过许多动物，你们见过最小的动物吗？今天我们要认识一种非常小而且肉眼看不见的小小的微生物--草履虫。
1、幼儿了解草履虫的外形特点以及生活习性（椭圆、绒毛）。草履虫是一种身体很小,因为它身体形状从平面角度看上去像一只倒放的草鞋底而叫做草履虫，观察它需要用显微镜才能观察仔细。
2、教师介绍操作材料。
3、教师讲解操作要点。
4、幼儿操作，教师巡回指导。
小班美术《有趣的泡泡画》
1.体验吹泡泡的乐趣
2.掌握用泡泡吹画的方法，并能对泡泡进行想象添画
3.欣赏泡泡画作品，感受泡泡画在纸上形成的效果和丰富有趣的图案
活动重点：掌握用泡泡吹画的方法
活动难点：对泡泡进行想象添画
活动准备：吹泡泡玩具一个，美术纸若干，欢快的音乐，水彩笔，调好颜色的泡泡水，一次性塑料碗，吸管，抹布
教师用吹泡泡的玩具带领幼儿玩“吹泡泡，接泡泡”的游戏，激发幼儿参与活动的乐趣，你喜欢吹泡泡吗？试试用小手将泡泡接住。
2.展示示范画，鼓励幼儿自己探索。
3.教师示范用吸管连续吹泡泡及盖印的创作步骤。
将吸管的一头放入调好颜色的泡泡水中用另一头不断换气，连续的吹出泡泡，溢满口。双手平拿画纸轻轻的盖印在泡泡留一会儿后拿起，纸上就留下了彩色的泡泡印。
4.展示示范画，感受泡泡图案的有趣，启发幼儿对泡泡痕迹进行想象添画。
泡泡留在哪里了？是什么形状的，什么颜色的？纸上的泡泡印看起来像什么？还可以怎样把它们添一添，变一变？
5.幼儿自己动手操作，教师巡回指导
提醒，幼儿吹泡泡是注意换气的方法，防止泡泡水吸入嘴中，盖印时，注意将泡泡吹满碗口后再盖印，并让画纸在泡泡上多停留一会，添画时，注意等泡泡印稍稍晾干后再添画。
集中展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏自己的作品。
小班美术《美丽的围巾》
1.认识几种蔬菜，了解它们的特征
2.学习用蔬菜拓印围巾的方法。
3.体验创作的乐趣。
活动重点：使用蔬菜进行拓印
活动难点：保持画面整洁、干净
胡萝卜、青椒、莲藕，各种颜料、围巾。
1、认识蔬菜，激发兴趣
我这里有个神奇的袋子，里面装几个宝贝。想知道吗谁来摸一摸。
2、这个袋子里到底装了什么宝贝呢我们一起来喊它
来吧。宝贝宝贝快出来!
(出示一个胡萝卜)哈....它是谁呀看这个胡萝卜是什么颜色的(集体说，个别说)是什么样子的
师小结:胡萝卜是橘黄色的，一头大，一头小，圆圆的
3、再请一个宝宝摸一摸(出示莲藕)你认识吗吃过吗
4、我的口袋里也有个宝贝呢!(出示青椒)这又是谁呢
来说说它是什么颜色的
师小结:这些胡萝卜、莲藕、青椒，它们有个好听的名字叫蔬菜，(齐说)它们的营养可好啦，我们要多吃蔬菜，我们喜欢吃蔬菜，身体健康多快乐。这些蔬菜不仅好吃，它们变成了各种各样的印章来呢，想看吗
一、欣赏围巾、示范印画围巾。
1.今天，宝宝就用这些蔬菜印章做围巾。看!这是已经做好的围巾，漂亮吗什么地方漂亮呀(针对图案，颜色来谈)
小结:围巾真漂亮，有花朵的图案，有圆形图案....有红色的黄色的绿色的真漂亮,这些漂亮的图案是用蔬菜宝宝印出来的。
2.教师示范:我们一起来看看花围巾是怎样做的小印章蘸蘸颜料，亲一亲，亲亲这里，亲亲那里，这里是白的也要亲亲，送回家。换个印章蘸蘸颜料，亲亲这里，亲亲那里，送回家。哪个宝宝愿意来试试的。手脏了用抹布擦一擦。我的围巾做好啦，好漂亮呀，赶快送到这里吧。待会宝宝做的围巾也要送到这里来。
3.幼儿操作：宝宝也想用印章来做花围巾吗我为你们准备了多种围巾，宝宝可以选你喜欢的形状去做。
在印的时候小印章呀要大家一起用，你让我，我让你，用好了把它送回家。手脏了要用小毛巾擦一擦。宝宝门快去找个位子动手吧。
作品评价（师幼、幼幼）
小班美术活动《漂亮的纸扇》
西安职业中等专业学校第二幼儿园韩思雅
一、活动目标：
1.了解不同的扇子，知道扇子可以使我们变得涼快。
2.尝试用正折、反折的方法折扇子。.
3.体验做纸扇的快乐。
二、活动重点：
了解不同的扇子。
活动难点：
尝试用正折、反折的方法折扇子。
三、活动准备：
1.经验准备：扇子图片，彩纸
经验准备：认识不同的扇子
四、活动过程：
一、开始部分
引起兴趣了解不同类型扇子的名称
教师：夏天到了，天气可真热，快点帮我想想办法，怎样让我凉快一点吗？(吹空调、扇扇子、吃冷饮）
1.我们己经知道有许多好办法可以使自己变得凉快一点，今天老师带来了其中的一件宝贝扇子。（观看不同的扇子图片）
2.看看这些扇子有些什么形状？（园形，方形扇形）
3.介绍不司类型的扇子的名称，你喜欢哪一把扇子？
教师小结：扇子的形状原来有各种各样的，不同的扇子都能给我们带来凉快，而且也很漂亮。
4.讲解示范知道扇子的折法
（1）老师示范折纸扇
先用长方开的紙折出一条产窄的长紙条，再把它翻面折，折得与第一次折得差下安亮，然后再翻面折。这样折一次翻个面，把长方形紙折完为止，最后把纸对折，一把紙扇就折好了。
（2）幼儿折纸按照扇子的折法折出扇子
提醒幼儿折一次翻个面，注意每次应折得差不多宽。
5.幼儿认真、仔细的折纸。
玩一玩谁的扇子最凉快。
和同伴一起玩玩扇子，看看谁的扇子扇起来最凉快，快点试试看吧？
活动延伸
尝试有不同材质的纸做扇子，感受不同。
小班美术活动《好玩的烟花》
1.认识烟花的外形，观察烟花在空中的样子。
2.用棉签画出不同形状、不同颜色的烟火。
3.体验过节放烟火的快乐。
观察烟花在空中的样子。
用棉签画出不同形状、不同颜色的烟火。
四、活动准备：
1.经验准备：观看放烟花的视频。
2.物质准备：课件、棉签，刷有颜料底色的纸、各种颜料、抹布、长方形的纸、固体胶等。
1.谈话活动导入。
师：过年时你们有没有看到烟火？你看到了什么样的烟火？有些什么漂亮的颜色？
2.教师小结：过年时大家都会放烟火，烟火是五颜六色的，有各种各样的形状，有的放得低，有的放得高。
二、中间部分
1.看课件，激发兴趣。这些焰火是怎么样的？
2.教师情境代入并加以示范。
师:天黑了，小娃娃要出来放烟火了，你看，他先把烟火放在地上（老师粘贴一个长方形），然后点导火线，一眨眼，焰火就放出来了（教师示范用棉签画烟火，有的弯弯的，有的是小圆点……）2．教师：你们也来和娃娃一起放烟火好吗？
3.幼儿创作。
1.鼓励幼儿粘贴烟火时要把图形放端正；
2.引导幼儿用各颜色画烟火；
3.提醒幼儿使用棉签时要保持桌面画面的整洁；
4.加强个别幼儿的指导，鼓励他们用线条和图形组合的方法画出不同形状的烟花。
展示欣赏，展示幼儿的作品，并和幼儿一起做放烟火的游戏，体验放烟火的快乐。
小班美术活动《漂亮的纸伞》
1.知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。
2.能使用对称的方式装饰雨伞。
3.喜欢参与艺术活动，感受到对称图形的美。
知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面
能使用对称的方式装饰雨伞。
五、活动准备：
1.经验准备：伞图片，彩纸
经验准备：认识不同形状的伞
情境导入，激发幼儿的兴趣。
导入语：你知道现在是什么季节吗？春天里有什么美丽的颜色？
1．魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看！变到哪去了？
2．我们一起来看看这把伞的伞面吧!
3．它是怎么样的？
（一）观看图片，春天的特点，说出典型的图案，讨论用春天的图案装饰的方法。
过渡语：魔术师走呀走。瞧！他看到了什么？
1．春天的花和草。它们是什么样子的？
2．春天还有哪些花？你会画一画吗？
3．魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧！
4．伞面上有什么？它们是怎么装饰伞面的？
5．像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。
6．听这是什么声音？（春雨）
7．魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢？谁来试试？
8．还有什么好方法。
9.春天除了美丽的颜色、花和雨，还有什么呢？
（二）幼儿作画：利用图案、线条等图案，并尝试使用对称的方式装饰雨伞。
过渡语：春天里还有些什么？
1．你想把什么变到美丽的雨伞上呢？
2．我们一起来变变吧！
3．你用的什么图案？
4．画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧！
（三）幼儿介绍自己的伞，并说说自己的装饰方法。
过渡语：你觉得最美的伞是最美？为什么？
1.春天的小花我也很喜欢。
3.你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美？适合的变化可以让我们自己不太满意的作品变美。
4.你喜欢自己的伞面吗？为什么？
去户外找一找大自然中美丽的事物，请小朋友在伞上画下来。
请幼儿在美工区用别的材料再在纸伞上装饰一些不同的图案。
小班创意美术《变色龙的花花衣》
西安职业中等专业学校第二幼儿园贾富霞
1、初步了解变色龙会变色的特点
2、能根据环境色用自己喜欢的图案、线条装饰，为变色龙穿上“花花衣”。
3、体验美术作画“变色龙”的乐趣。
ppt课件
一、找一找，特别的变色龙
1、每一个动物朋友都有自己的颜色，一起来看看吧。鹦鹉是绿色的，金鱼是红色的，大象是灰色的，猪是粉色的。可是，有一种动物的颜色很特别，它是谁呢？原来是变色龙.。特别在哪里呢？（请幼儿说。）
2、小结：它有一个有趣的本领，身上的颜色会变，就像换衣服一样，无论走到哪儿，就会和周围的颜色一模一样。
3、猜猜，变色龙在树林里，可能会变成什么颜色呢？（出示背景图片：树林）变色龙来到沙漠里，又会变成什么颜色呢？
4、（出示有变色龙的树林背景图）不好！危险来了！（老鹰飞来，变色龙消失）变色龙藏了起来。现在请宝贝们用放大镜来找找变色龙藏在哪里。再来找找藏沙漠里的变色龙吧。
5、小结：变色龙的颜色会变得和周围的环境色一样，融合在一起了，就不容易被敌人发现，可以保护自己。
二、变一变，有趣的变色龙
1、（出示枫树林）看！变色龙又来到了哪里？这是什么颜色的呢？（红色）想不被敌人发现，需要为它穿上什么颜色的衣服？（红色）所以要先选择红色的魔术笔（教师示范使用“画笔”选择颜色）
2、（出示有变色龙黑影的底板）那你们想设计什么样“花纹”的衣服呢？（引导幼儿使用自己喜欢的图案或线条装饰。教师使用“画笔”示范在“变色龙”身上画出“花花衣”。）
3、好神奇噢！原来只要用魔法笔，就能为变色龙穿上花花衣咯！注意衣服的大小要合身。（提示幼儿不涂在黑影之外。）
4、现在就要请你们四人一组合作，到魔法桌上试一试吧！（幼儿多次操作，教师巡回指导，将已经完成的图片截屏，背景透明，放进背景图）
5、变色龙喜欢到处走走玩玩，有时又会躲到花丛里，（切换背景图：花丛）仔细观察环境色，挑选相应颜色的魔法笔。
6、幼儿再次操作，教师巡回指导（并截屏）
三、玩一玩，漂亮的变色龙
1、宝贝们，变色龙聚会咯！一起来看看吧。
2、你们觉得哪一只的变色龙隐藏得最好，敌人不容易发现它？为什么？（引导幼儿从颜色上来说）
3、请你来说一说，你为你们的变色龙设计了一件什么样的衣服呀？（引导幼儿说一说用了什么花纹）
小班创意美术《可爱的章鱼》
幼儿庆祝，表演《可爱的章鱼》：章鱼在遇到坏人时会喷出墨汁保护自己，变形保护自己。
小班创意美术《球宝宝的新衣》
小班创意美术《小猫玩线团》西安职业中等专业学校第二幼儿园贾富霞
活动目标：1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。3、敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。活动准备：
猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。幼儿用书、油画棒、纸。活动过程：1、歌曲《咪咪小花猫》导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样子。师生表演唱歌曲《咪咪小花猫》。教师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗？出示毛线团：这是什么？它是什么样子的？请幼儿仔细观察，并说一说。幼儿进行讨论。2、绕毛线团，感知绕毛线的动作。2、教师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。3、教师边念儿歌边示范画毛线团。教师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。4、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕。5、教师巡回指导。6、展览幼儿作品，让幼儿欣赏评价。让幼儿说说喜欢哪幅画，为什么？表扬能够大胆用色的幼儿。