常州市武进区新城阳光幼儿园小十一班
一、绘本资料
二、绘本分析
绘本内容
绘本中的信息
对接指南、纲要
垃圾车开过来了。早上好！嘟嘟嘟。
把垃圾装上车—嘟嘟嘟
幼儿可以直观感知绘本中形状与空间关系：
小熊司机在垃圾车的前面（里面）开车，汽车停好后走到了汽车后面（外面）把垃圾装进了车厢里面。通过观察幼儿可以感知基本方位词。
指南：小班——科学
1.能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。
2.能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。
快递车开过来了。你好，滴滴滴——
包裹送到了—滴滴滴
观察绘本情节幼儿可以看到快递小兔有许多的快递，侧面引导幼儿要遵守基本的行为规范：
经过观察，快递车里面有许多快递，快递小兔要把一个一个快递送到家，渗透前期“一个”与“许多”的数学概念的同时，侧面引导幼儿，不可以拿别人的东西，东西好不容易才到手里要爱护自己的东西。
指南：小班——社会
1.在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。
2.知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。
3.在成人提醒下，爱护玩具和其他物品。
公共汽车开过来了。大家久等啦，叭叭叭——
请上车吧！—叭叭叭
通过绘本可以培养幼儿具备基本的安全知识和自我保护能力：
指南：小班——健康
1.不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。
2.在提醒下能注意安全，不做危险的事。
卡车开过来了，挖掘机正等着呢。产起土，把车装的满满的。嘎吱—嘎吱—咔嚓咔嚓嚓
慢点开，嘎吱—嘎吱—
我走啦，咔嚓咔嚓嚓—
绘本中生动有趣的情节，通过画面培养幼儿初步的阅读理解能力：
有一辆卡车和挖掘机，怎么把一堆土装进卡车呢？引导幼儿先观察，猜想，讨论，验证，原来挖掘机把大铲子挖图，再倒进卡车里装好……一系列的过程培养幼儿初步的阅读理解能力，乐于探索喜欢并不断尝试新的事物。
指南：小班——语言
1.能听懂短小的儿歌或故事。
2.会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。
3.能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。
各种车都开过来了。大家都劲头十足啊！嘟嘟嘟——
绘本中的色彩鲜明，画面丰富，生动有趣，具有初步的艺术表现与创造能力：
一下出现了许多车，他们的颜色、样子、用途都不一样。幼儿能根据绘本认识车子的多样性，丰富车子的认知，有更多的创造以及想象力。
指南：小班——艺术
1.能模仿学唱短小歌曲。
2.能跟随熟悉的音乐做身体动作。
3.能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。
4.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。
三、主题目标
1、感知汽车的多样性，丰富幼儿对汽车的认知，根据不同的特征进行分类：如汽车颜色、汽车标志、汽车功能等。
2、了解简单的交通规则，知道红灯停、绿灯行的交通常识，提高幼儿的安全意识以及规则意识，能在提醒下使用文明乘车的礼貌用语。
3、喜欢参与与汽车有关的户外游戏，能听指令模仿各种开车、乘车的动作指令。
4、积极运用多种感官感知汽车有关的事物，进行与汽车有关的探究活动。
5、能用艺术形式大胆的对汽车外形、声音、颜色等进行表达表现，能用小汽车进行艺术创作，发展幼儿的创造力和想象力。
四、主题网络图
五、主题墙环境
墙面板块
框架设计
（绘图）
幼儿表征与参与
色系选择
版块一：
专用车嘟嘟嘟
网络图
绘本推荐
对绘本主题进行说明
米色，黑色，白色，原木色，黄色
版块二：
独一无二的汽车
幼儿两种作品的呈现：
幼儿运用小汽车变变：蜡笔、彩贴纸、超轻粘土、胶棒、不同汽车外形的A4纸等工具和材料，装饰成独一无二的汽车
汽车嘀嘀：幼儿尝试运用添加圆和线的方式表现出汽车的轮子
版块三：
上车啦叭叭叭
家园互动
今天我做火车头：摄影作品，以照片的形式；
我最喜欢的交通工具调查表：以图文方式记录
版块四：
交通安全我在行
此版块与课程有关
以对话的形式记录幼儿在课堂中的讨论并进行解答；上课的摄影作品以照片的形式
六、课程计划
周次
教学内容
备注
第
一
周
语言：专用车嘟嘟嘟
体育：汽车嘀嘀嘀
社会：我是安全小乘客
科学：谁的汽车跑得快？
美术：小汽车变变变
音乐：开车歌
二
美术：小汽车嘀嘀嘀
体育：汽车拉力赛
数学：专用车开来了
科学：轮子轱辘轱辘转
社会：红绿灯
七、主题课程（教案格式参照园部备课文档）
语言活动：专用车嘟嘟嘟
活动目标：
1、知道故事的主要内容，能大概复述故事的内容。
2、了解各种专用车辆的不同声音以及不同的用途。
3、帮助儿童在生活场景中通过声音认识、分辨交通工具。
活动准备：玩具小汽车若干，PPT。
活动过程：
一、观察图片，引起幼儿兴趣。
“猜猜它是什么车？”
小结：出示专用车图片，教师介绍。
二、倾听故事，理解故事内容。
（一）教师有表情地讲述故事。
（二）“故事的名字叫什么？故事里都有哪些车？”
三、看图表述，加深幼儿印象。
（一）垃圾车
1、“我们来听听看垃圾车的喇叭怎么叫的？”
2、“小熊想把垃圾装进垃圾车，你有什么办法？”
小结：垃圾车是嘟嘟嘟叫的，小熊要从驾驶座位上下来，把垃圾装进垃圾箱里。
（二）快递车
1、“快递车的喇叭是怎么叫的，请小朋友猜猜看。”
2、“小兔的车里有许多快递要送，这可怎么办我们来看看。”
小结：快递车是滴滴滴叫的，小兔把快递车开到客人家门口，把需要的快递给客人。
（三）公共汽车
1、“小朋友们有没有做过公共汽车？”
2.“怎么才能做到公共汽车呢？”
小结：公共汽车叭叭叭叫的，要在站台上等一等，公共汽车会停到你的面前就可以上车啦。
（四）卡车挖掘机
1、“卡车和挖掘机发生了什么故事，请小朋友说一说。”
2、“卡车是什么声音，挖掘机又是什么声音呢？”
小结：卡车要开到挖掘机的地方，挖掘机嘎吱嘎吱，拿大铲子把泥土装进大卡车车厢里，装好后大卡车咔嚓咔嚓嚓出发了。
（五）总体看图片表述
1、“你还记得故事里出现了哪些车辆吗？”
2、“它们的功能是什么？”
3、“小朋友们有没有见过这辆车？你最喜欢什么车？”
四、分组阅读，重温故事内容。
1、教师结合PPT再次讲述故事，重点帮助幼儿感知故事中的车子声音。
2、小组阅读：幼儿根据图片，学说故事内容。
小结：通过各种专用车辆的出现，极其声音和用途，帮助儿童在生活场景中通过声音认识、分辨交通工具，轻松记忆。
五、活动延伸，自由结束活动。
“你还认识什么专用车？它是用来干什么的？”
小结：教师引导幼儿延伸出警车，救护车等，对后期区域活动，其他课进行渗透。
附故事：
《专用车嘟嘟嘟》
把垃圾装上车，嘟嘟嘟——
包裹送到了——滴滴滴
请上车吧！——叭叭叭
卡车开过来了，挖掘机正等着呢。
产起土，把车装的满满的。嘎吱——嘎吱——咔嚓咔嚓嚓
慢点开，嘎吱——嘎吱——
我走啦，咔嚓咔嚓嚓——
数学活动：专用车开来了
1、通过观察找出具有相同特征的汽车，并进行分类摆放。
2、在操作中提高思维的分析判断能力。
3、在集体面前大方清楚地讲述自己的想法。
活动准备：
知识经验准备：能根据范例和口头指示从一堆物体中分出一组物体，有“分类”的经验。
物质材料准备：教学具：分类板人手一块、专用车卡片图人手一份
活动重难点：通过观察找出具有相同特征的汽车，并进行分类摆放。
一、情境导入，激发幼儿兴趣
“停车场里来了各种各样的车，仔细观察下他们都是什么车，你认识吗？”
二、观察演示，尝试不同分类
“这么多的车你们都认识，真了不起。现在车子们想跟好朋友在一起，他们该怎么停呢？”
（一）尝试按照车子名称分类。
1、“哪些车和哪些车是好朋友？”
2、“为什么他们可以做好朋友？”
小结：原来他们都有一个共同的名字叫xxx，所以他们停放在一起，成为了好朋友。
（二）尝试按大小分类。
“除了按相同名字的车子停放一起，车子还有其他停放的方法吗？”
三、幼儿操作，教师巡回指导
1、“马路上来了许多许多车，他们都想停进停车场，你们能不能用刚刚的方法试着帮车子停好呢？”
2、“拿到车子后先看看都有哪些车，该怎么停？先想后做。”
四、评价交流，进行延伸活动
(一)集中交流
“车子都停进了停车场，谁来说说你是怎么停的？”
小结：今天我们小朋友帮车子们按他们的大小还有名称都找到好朋友并且整齐的停放在了停车场里，真不错。
（二）迁移经验
“如果马路上一下子来了这么多车，这次又该怎么停呢？”
体育活动：汽车嘀嘀嘀
1、能根据信号灯和交通指示牌做出相应的反应，知道红灯停、绿灯行。
2、能听指令模仿各种开车、乘车的动作指令。
3、体验大胆探索及与同伴友好合作的快乐。
活动准备：小塑料圈若干，红绿灯牌
活动重点：
能根据信号灯和交通指示牌做出相应的反应，知道红灯停、绿灯行。
活动难点：
能听指令模仿各种开车、乘车的动作指令。
一、师幼进行热身活动
（一）随音乐模仿各种与汽车有关的动作进行热身活动。
（二）幼儿自由探索圈的各种玩法。
1、“小司机把车停到停车场里休息一下吧!你们脚下的圈可以怎样玩呢”
2、幼儿自由探索圈的各种玩法。
3、师幼交流探索结果，幼儿再次尝试不同的玩法。
二、游戏“汽车叭叭叭”
（一）游戏规则及玩法。
“今天我们玩一个新游戏“汽车叭叭叭”，你们做小司机驾驶汽车外出旅行，老师做交通警察。听到我说“绿灯”时，你们就启动车子向前开，听到我说“红灯”时，你们就停住不动。开汽车时，注意不要相互碰撞。”
（三）教师出示红灯、绿灯，引起幼儿的兴趣，要求幼儿看信号开车。
（四）再次变化游戏规则：小司机见到绿灯时要仔细听交通警察的指挥，听到“慢慢开”就边走边做开车动作，听到“快快开”就边跑边做开车动作，听到“倒车请注意”就边倒退着走边做开车动作，见到“红灯”就立即停止开车。开车的时候要注意与同伴配合，不要与其他汽车相撞。
（五）发出不同的信号，引导幼儿进行游戏。
教师声调高低、语速快慢的变化吸引着幼儿，幼儿在时静时动、时快时慢的游戏中体验到快乐、发展了能力。
三、交流评价
本环节设置了听信号、看信号、听并看信号、合作后听并看信号四个层次的游戏情境，不断提高游戏的挑战性，保持了幼儿游戏的兴趣，实现了预设的活动目标。
四、放松活动
全体幼儿排成一排，组成一辆长汽车，由第一位幼儿掌握方向盘，一起开车回活动室
体育活动：汽车拉力赛
1、通过角色扮演，练习跑、走交替，锻炼身体耐久力素质。
2、幼儿在游戏中了解基本交通规则和开车技巧。
3、让幼儿在活动中体验游戏的快乐。
活动准备：圈、大积木、垫子等
通过角色扮演，练习跑、走交替，锻炼身体耐久力素质。
幼儿在游戏中了解基本交通规则和开车技巧。
一、导入活动
“今天，老师要带小朋友玩个小游戏，这个游戏的名称叫做汽车拉力赛。小朋友和老师今天都是小小公交车，老师为小朋友准备了方向盘，你们可以一组选出一个小朋友当车头。师：在游戏之前呀，小小公交车要先加加油，大家跟着老师来活动一下。”
二、练习活动
（一）游戏规则
公交车要根据一定的路线前进，要经过平坦的公路，汽车就可以开的快点。有些路比较不平，就要慢慢的开，不然就会翻车了。
还有上坡路，小汽车开的就比较慢了。下坡就比较快了。而且到了拐弯处我们要鸣喇叭。等会我们一起前进，要注意根据经过的路线调整速度，不然小小公交车就会翻车了。后天的小朋友要跟着汽车头，不能断开了。
邀请4个小朋友当红绿灯，你们可以变化红绿灯，车子开过来时就要听他们的指挥了。
（二）活动练习
现在新老师们先做一次小小车头，我们要出发了。
幼儿在教师的带领下在场上绕几圈，在拐弯处要鸣喇叭，然后走跑交替通过各种地段，等待、经过红绿灯老师用语言提示幼儿。
（三）自由练习
小汽车在不同的地面，你们是用怎样的速度前进的有走还是用跑
幼儿自由练习，快慢走跑由他们自己掌握。
三、放松活动
“小汽车们累不累啊，累了话跟着老师做一下放松运动吧。”
科学活动：谁的汽车跑得快？
1、幼儿在探索汽车的过程中发现各种汽车的车速不一样。
2、幼儿通过探索知道坡度不同，汽车车速也不一样。
3、在探索中获得乐趣，提高对汽车的兴趣。
活动准备：各种不同的玩具汽车，不同坡度的轨道。
幼儿在探索汽车的过程中发现各种汽车的车速不一样。
幼儿通过探索知道坡度不同，汽车车速也不一样。
一、活动导入：
1、这都是谁的玩具小汽车呢？小汽车都在什么地方玩呢？
二、探索活动：
1、这么多的玩具小汽车怎么玩呀？谁来演示一下？
引导幼儿展示不同玩具汽车的玩法，巩固幼儿对不同玩具汽车玩法的已有经验。
2、教师结合游戏情境，激发幼儿探索愿望。
这么多的玩具小汽车，你们猜一猜小汽车跑的快？为什么？
3、幼儿进行试验，感知不同坡度车速也不一样。
请小朋友拿好玩具汽车放在不同坡度轨道上比赛，看看谁的汽车跑的最快？游戏2—3遍，让幼儿充分感知体验
三、活动延伸：
幼儿和教师到户外选择宽敞的场地进行再次游戏。
小朋友想不想去户外让玩具汽车比赛，看谁的小汽车跑的快呢？我们一起去吧！
科学活动：轱辘轱辘转的轮子
1、感受轮子的多样性，探索发现轮子是圆的、会滚动的。
2、了解轮子在生活中的作用。
3、喜欢玩轮子和带轮子的物品，对轮子产生探究的兴趣。
活动准备：各种材质、大小、花纹不同的轮子，纸箱，带轮子的物品若干。
感受轮子的多样性，探索发现轮子是圆的、会滚动的。
了解轮子在生活中的作用。
一、自主游戏，感受轮子的多样性
（一）自主选择轮子游戏。
这里有各种各样的轮子，你们先选两个自己喜欢的轮子找个空地玩一玩吧。
你的轮子和其他小伙伴的轮子一样吗和小伙伴交换轮子玩一下，比一比、看一看它们哪里不一样。
（二）交流感知轮子的多样性和特点。
这里都有些什么样的轮子它们有什么不一样轮子都是什么形状的它有什么本领
小结：知道轮子是圆的、会滚动，轮子的样式有很多，材质、大小、花纹也会不同，但都是圆圆的，可以滚动。
二、游戏“推箱子”，探究轮子省力的原因
（一）使用有轮子的和没轮子的整理箱进行游戏。
玩法：幼儿两人一组，一名幼儿坐到箱子里，一名幼儿推箱子，看看哪些组快、哪些组慢，哪一组最先到达终点。游戏后幼儿交流自己的体验，进一步感知轮子的作用。
刚才哪几组小朋友先到达终点哪几组小朋友后到达终点的？
你推箱子时有什么感觉为什么会快为什么会慢哪种箱子更加省力为什么会省力？引导幼儿自己寻找答案，发现更省力的箱子的秘密。
小结：原来带轮子的箱子推起来又快又省力。
（二）交换玩“推箱子”的游戏，再次体验带轮子的箱子省力的感觉。
三、找一找生活中带轮子的物品，知道轮子的广泛用途
（一）寻找并操作活动室里带轮子的物品，进一步讨论轮子的用途。
找一找，我们活动室里哪些物品带有轮子轮子有什么用处？
（二）观看生活中其他带轮子的物品的课件，体验轮子的广泛运用。
你还见过哪些带轮子的物品让我们来看看视频。
小结：我们现在知道了，有很多物品都会用到轮子，带轮子的物品给我们带来了种种方便和乐趣。
四、结束活动
教师带领幼儿将没有轮子的箱子和各种轮子放到带轮子的箱子里推出活动室，进一步体验轮子带来的方便。
美术活动:小汽车嘀嘀嘀
活动目标:
1、学习用圆和线的方式表现汽车的轮子，感知汽车轮子的重要性。
2、初步学习互相欣赏作品，并尝试用语言描述。
2、体验乐意帮助小动物参加联欢会的积极情感。
活动重难点:尝试运用添加圆和线的方式表现出汽车的轮子
活动准备:
各种形状的汽车车身，胶水，蜡笔、PPT
活动过程:
一、森林里要开联欢会
（一）新的一年就要到了，狮子大王邀请所有的小动物都要去参加新年联欢会。每一个小动物还要准备一个拿手的节目来表演呢!看，这是谁
（二）大象在忙着做准备呢，他要让所有的小动物都坐上他那漂亮的汽车去参加联欢会。
二、一起参加联欢会
(一)帮大象伯伯修车
1、这辆车能开动吗为什么(没有轮子，车子开不了)
2、谁来帮助大象伯伯把车轮装上去呢请个别幼儿示范。
小结:车子两边的轮子一样大小才能在路上开起来。
3、现在车子能开动了吗
小结:有了车窗、车灯，小汽车修完整了，才可以带小动物们上路。
4、你们猜猜哪些小动物已经来了
5、教师逐一出示几个特征不同的小动物一长耳朵的小兔，头上有王字的老虎、有胡子的小猫、黑眼圈的熊猫...贴入到车窗之中。
小结:大象伯伯的汽车真好，让小动物能够很快到联欢会去。
(二)大家一起来修车;
1、可是，一辆车坐不了那么多的小动物，这可怎么办呀森林里的联欢会马上要开始了。
2、大象伯伯请小朋友们帮忙，把每一辆汽车身上缺掉的东西全添好，再让小动物们坐上去好。
3、幼儿为各种形状不同的车的车身添加轮子和窗户。
4、幼儿操作教师巡回指导
三、小汽车去联欢会
（一）小动物上车了，汽车开动了，嘟嘟，汽车现在开到哪里了
请幼儿自己添加情景:汽车开到小河边..汽车开到....
（二）作品展示，鼓励幼儿互相交流。
小结:有了这些汽车，每一个动物都参加了新年联欢会，谢谢你们!
美术活动：小汽车变变变
1、学习用不同的材料装饰汽车，感受汽车装饰前后的不同变化。
2、练习动手操作能力，并用简单的语言描述自己的汽车变化。
3、乐意参与活动，体验成功的乐趣。
知识经验准备：
幼儿已有认识各种汽车的前期经验。
物质材料准备：
幼儿常见的3——5种小汽车图片和不同创意装饰的小汽车图片、白板、油画棒、彩贴纸、超轻粘土、胶棒、不同汽车外形的A4纸等工具和材料。
一、图片导入，引起兴趣
出示幼儿常见的小汽车图片和装饰后的小汽车图片，引发幼儿观察兴趣。
师：你们认识这是什么小汽车吗（装饰前的）？你们看过这样的小汽车吗（装饰后的）？
（一）引导幼儿观察装饰前后汽车的不同，并能用简单的语言表达自己发现的不同点。
师：我们看到的小汽车有什么不一样？什么地方不一样？你喜欢哪辆车？为什么？
（二）教师出示未经装饰的不同小汽车和各种不同的装饰小汽车的材料，引导幼儿探索如何装饰或变化小汽车。
1、“这里有小汽车，你们想把它变一变吗？这里还有可以让小汽车变变变的材料，都有什么呢？你们想用什么方法来变变小汽车？谁想试一试？”（每种材料引导幼儿进行自主尝试）
2、教师出示用油画棒涂色、用纸粘贴、用超轻粘土装饰的小汽车引导幼儿欣赏，并引导幼儿回顾前期已有的涂色、粘贴和捏团技能。
师：小朋友猜猜老师的小汽车是怎样变变的？谁能演示一下。
三、幼儿操作，教师指导
幼儿在教师的引导下，尝试用自己喜欢的方式装饰小汽车。教师巡回指导。
引导：你想用什么方法让小汽车变一变？你需要帮助吗？我能给你什么帮助？
四、评价总结，活动延伸
“你们的小汽车变好了吗？变好了小朋友和身边的人说说你的小汽车是怎样变的呢？”
（二）幼儿和家长在家共同创意装饰小汽车。
“小朋友的汽车变的真好玩，回家后你们也和爸爸、妈妈一起让小汽车变变变，好吗？”
社会健康：红绿灯
1、建立基本的交通安全概念
2、根据指令快步走和慢步走
3、积极参与游戏，体验游戏快乐
活动准备:儿歌:《红绿灯》，红、黄、绿三种颜色的牌子各一块哨子。
一、认识红绿灯标记
分别举红、黄、绿三种颜色的牌子当作交通信号灯，请幼儿分别说:三种颜色的信号灯分别代表什么意思。
举“红灯”时，问幼儿可不可以走。(不可以走)
举“绿灯”时，问幼儿可不可以走。(可以走)
举“黄灯”时，问幼儿该怎么办呢。(若还没通过马路，看到黄灯时就要停下;若走到一半，就要快步通过
二、联系红绿灯玩游戏
教师当交警，手拿“红绿灯”，幼儿当司机。
（一）讲解红绿灯游戏规则:
念完儿歌《红绿灯》后司机开车前进。.
交警亮出红灯牌，车要停下;交警亮出绿灯牌，车则继续前进一若“司机”没有遵守交通规则，则退到一边接受处罚;或赶快说“红灯”，然后就在原地不动，要等其他司机来摸一下并喊“绿灯”，才能自由行动.
（二）进行游戏，待幼儿熟悉规则后，可以请他们做交警。
游戏中提醒幼儿保持距离，以免互相冲撞或撞到其他的东西。
三、淘汰制进行游戏
对游戏进行延伸，对于坚持到最后的“司机”，可以授予他们“文明小市民”称号。
附儿歌:红绿灯
大马路，宽又宽，红绿灯儿站路边;红灯停、绿灯行，遵守规则别忘记！
社会健康：我是安全小乘客
1、知道乘坐汽车的安全要求，有初步的安全乘车意识。
2、幼儿能迁移生活经验，大胆表达自己的想法。
幼儿已有乘坐汽车的体验和已会《开车歌》律动
《开车歌》音乐、乘车游戏以及问题情境创设
一、律动导入
幼儿随音乐《开车歌》做律动进入活动场地，引发幼儿参与活动兴趣。
师：小乘客们，汽车已经开来了，你们准备好了吗？我们乘车出发咯！
二、游戏进行
（一）幼儿游戏中预设乘车困难问题，引导幼儿发现问题。
问题一：乘车人员过多拥挤，乘客无法刷卡上车怎么办？
问题二：乘车过程中遇到老、孕、残等情况，乘客如何解决？
问题三：小汽车的速度忽快忽慢，小乘客如何应对？
教师：小乘客们，你们在乘车过程中发生了什么问题？你们怎样解决的呢？
教师：汽车开来了，小乘客们准备好了吗？你们一定要做一名安全小乘客哦！
三、活动延伸
户外亲子游戏：我是安全小乘客，引导幼儿将学习的安全乘车要求与家长共享，在游戏中体验安全乘车的益处。
音乐活动：开车歌
1、根据歌词内容做相应动作，并随音乐合拍表演
2、分辨行进与停止的交通信号并做相应的动作
3、体验歌表演活动带来的快乐
重点难点:随音乐边唱歌边做相应动作
活动准备:《开车歌》音乐，红、绿色交通灯纸模
一、引发讨论,激发幼儿兴趣
讨论有关交通信号灯的作用，请幼儿自由表达想法。
（一）汽车遇到红灯时，该怎么做(红灯停,绿灯行)
（二）小朋友在过人行道时，该怎么做(红灯停,绿灯行)
二、感知音乐，理解歌词内容
播放音乐,请幼儿倾听并学唱歌曲。
（一）你听到了什么(叭叭叭,汽车开来了)
（二）看见红灯怎么样看见绿灯怎么样
三、熟悉音乐，跟着节奏游戏
游戏规则:请幼儿扮演汽车司机，教师扮演交通警察，幼儿伴随音乐开车子,并根据教师出示的交通灯颜色决定行进还是停止。
1、请幼儿扮演小司机，并说说自己开的是什么车(鼓励幼儿想象并说出自己喜欢开的车)
2、请幼儿从教室的某一处出发，沿着一条路线前进,教师同时播放音乐。
3、教师说“红灯”，并出示红色纸模，幼儿原地踏步，停止前进;直到教师说“绿灯”并出示绿色纸模，幼儿再开始继续前进。
八、主题区域
区域类别
材料提供
玩法建议
名称
语言区
红绿灯立牌、交警帽子、指挥棒、方向盘若干。
邀请一名幼儿扮演交警，若干幼儿扮演小司机，小司机根据交警的指挥有序驾驶。
我是文明小司机
消防车、救护车、警车、公交车、火车等各种交通工具图片。
消防员、警察、医生等相应人物图片。
灭火、抓小偷、做手术等各种故事情景图片。
在立板上做出各种匹配框架，引导幼儿将相应的人物、车辆、故事情景放在相应的框架内，并说一说各种职业与各种交通工具之间的联系。
交通工具小常识
益智区
自制小火车、数点标记贴、塑封小乘客若干。
每个火车车厢上有不同的点数贴，幼儿需要根据点的个数将相应数量的乘客放入车厢里。
坐火车去郊游
各种交通工具卡片剪成拼图若干。
幼儿根据交通工具的外形特征尝试将拼图拼成完整的形状。
交通工具拼图
美工区
各种汽车简笔画底稿、
轻泥、蜡笔、毛球等各种装饰材料。
幼儿选择自己喜欢的车型简笔画，可以用涂色、粘贴等手段对怪怪车进行装饰。
粘贴怪怪车
彩色木棒、黑色原型卡纸、双面胶、白纸。
幼儿选择喜欢的颜色的木棒在白纸上拼搭出小汽车的造型，用双面胶粘贴好，再加上轮胎。好看的木棍小车就完成了。
彩色木棍大变身
建构区
积木、薯片桶、硬纸板马路等、玩具小汽车。
幼儿根据提供的材料搭建各色道路，可以是高架、大桥等，随后幼儿可以驾驶自己的小车行驶在丰富的小路上。
繁忙的马路
科学区
硬纸盒若干、圆形、方形、三角形、五边形等各种形状的泡沫材料若干，圆形小木棍若干。
幼儿寻找相同形状的泡沫材料，用小木棍将它们连接起来作为汽车的轮子。探索怎样形状的轮子跑的速度快，了解滚动的秘密。
滚动的秘密
玩具小汽车、硬板纸盒、不同坡度的斜坡、记录单。
幼儿将汽车从不同颜色对应的不同坡度的陡坡上滑下，探索坡度与速度之间的秘密，并将发现的答案用打勾的方式记录下来。