就说“仙桃石”吧，它好像从天上（）下来的一个大桃子，（）
在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动
的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高
的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的（雄鸡）。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是
著名的（“金鸡叫天都”）了。
1.根据课文内容填空。
2.我发现第一自然段中所填的词语都是（），从这些词语中我感受
到“仙桃石”很（）。
3.哪些句子写出了“猴子观海”的样子，用“﹏﹏”画出来。
4.用“△”把“猴子”的动作画出来。
5.“仙人指路”是什么样子，用“”画出来。
6.用“△”把“仙人”的动作画出来。
7.文中一词说明“仙人指路”特别有趣。
二、《少年聂耳》阅读练习
1.按照课文内容填空。
2.用“﹏﹏”画出表现聂耳专注吹笛子的句子。
3.用“”画出哥哥对聂耳雨中练笛子的态度的句子。
4.第一节朗读时要读得、，以表现聂耳练笛子的专心。最末一句要读出的语气。
5.这两段话主要写
6.你喜欢聂耳吗？为什么？
7.从这篇课文的学习中，我知道：我国的国歌《》就是聂耳谱曲的。
三、阅读短文，回答问题。
这不是太简单了吗？”老师严肃地说：“你以为画鸡蛋很（）吗？这
就
错了，在（）个鸡蛋当中，没有哪两个是（）相同的。每个
鸡蛋从不同的（）去看，（）也不一样。我让你画鸡蛋，就是要训
练你的（）和（），使你能看得准确，画得熟练。”
1．这篇短文选自课文《》。
2．请你按照原文内容填空。
3．用“～～～”画出达芬奇的话，用“”画出老师说的话。朗读时，达芬奇的话，要读出达芬奇的语气。老师的话要读出的语气。
4．照样子写词语。
又快又像
5.我会写出近义词。
简单—准确——
熟练—严肃——
5．老师为什么让达芬奇天天画鸡蛋？
四、《小猫咪穿鞋子》第19、20自然段练习
小猫咪脱下鞋子试了试，真是这样。从此，小猫咪再也不想穿鞋子了。
2.你怎么理解下面一句话？在正确的意思后面打“”。
“穿上鞋就感觉不出来了，怎么捉老鼠啊？
这句话的意思是：a.穿上鞋子就感觉不出来了，就能捉老鼠了。（）
b.穿上鞋子就感觉不出来了，就不能捉老鼠了。（）
4.聪明的你知道猫的胡须、爪子的功能吗？你还知道哪些动物的爪子有什么作用？
5.我能按要求填空。（6分）
①我能给下面的字注音，并能帮它们找到自己的家。
咱鼠脱鞋器
左右结构上中下结构上下结构
②“鼠”字用部首查字法，应先查部首（）。“鼠”字可以组词为（）、（）。“鼠”字按笔顺写：
五、《躲雨》
有三子猴子耐不住林中的寂寞有三只猴子结伴下山，想看一看山下
的景致。大概是贪看美景，他们竟没注意天阴下来，要下雨了。等
他们想要回山上时，豆大的雨点已劈头盖脸地打了下来。恰巧，路
旁有一座木屋，三个猴子喜出望外，决定进去躲雨。
第一个猴子一步跨到门口，却失望地咂咂嘴，转身对两个伙伴说：“倒霉，门关着的。”
第二个小猴子绕小屋转了一圈，垂头丧气地告诉大家：“窗子也都关着。”第三个猴子嚷道：““我们快来开个会，想想办法吧！”
于是，三个猴子围成一团，冒雨开起了讨论会。它们设计了一个又
一个进屋的方案，又一个接一个地被否定了。最后一致认为，木屋
无法进去了，只好冒雨回山上。
忽然，刮来了一阵大风，把门吹开了。原来门是虚掩着的，根本就
没锁。
1.写出下面词语的反义词：
喜出望外——否定——
2.写出下面词语的近义词：
大概——方案——
3.第2、3、4自然段分别描写3只猴子的表现。第一只猴子“”表现
出兴冲冲的神态，“咂咂嘴”表现出无比之情。第二只猴子“垂头丧气”已经由失望转为懊丧。第三只猴子“嚷道”形象地描绘出他的心情。
4.这则寓言主要写讲述的是。告诉我们。六、《苏红的画》第8、9
自然段
苏红想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗，小花狗懒洋
洋地趴在（）上，给画（）了不少情趣。苏红满意地笑了。
2.读了这篇课文，你懂得了什么样的道理？（在文中用“——”画出来）
3.用“只要﹍﹍就﹍﹍”写一句话。
4.苏红是怎样处理弄脏的画的？
七、聪明的小高斯
1785年，8岁的小高斯在德国的一所小学里念一年级。
有一天，老师给学生出一道数学题。他说：“你们算一算，1加2加
3加4一直加到100，看等于多少。”说完，他就坐在一边的椅子上，看着学生演算。不大一会儿，小高斯站了起来，手里举着小石
板说：“老师，我算出来了”没等小高斯说完，老师就不耐烦地说：“错了，重新算！”
【篇二：2015年上学期苏教版语文练习与测试六年级
完整答案】
>【基础练习】
一、用√选择正确的读音。
二、抄写词语，完成小练笔。
1.清奇俊秀浓妆淡抹云雾飘渺波澜壮阔
2.乌兰江两旁是清奇俊秀的群山，随着蜿蜒的江水伸向远方，山中云雾飘渺，江上波澜壮阔，与淡妆浓抹的西子湖相比，也竟有另一番风味。
【发展练习】
二、读一读。
1.张海迪是个高位截瘫的女子，在上个世纪的八十年代，是全国青年学习的楷模。她身残志坚，用难以想象的顽强毅力，与疾病作斗争，并自学外语、著书。
2.孔子：一代大儒家儒学创始人。
秦始皇：我国第一位统一天下的皇帝。
2.郑成功练习与测试答案
【基础练习】
一、用横线画出下列句子中的错别字，并把正确的字写在括号里。
二、根据课文内容填空。
1.明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
2.台湾同胞听说郑成功的军队到了，个个喜出望外。他们把粮食、海鲜、蔬菜和茶叶送来慰劳郑军官兵。高山族的酋长特地送来了鹿皮和兽肉，要见郑成功。郑成功赠给他们绸布和烟草，表示谢意。街头巷尾，鞭炮之声不绝，人们载歌载舞，欢庆胜利。
3.①、严格刻苦的训练；②、英勇顽强的作风；③、科学合理的方案
4.发展生产兴办教育
三、阅读课文片段，完成练习。
1.高大坚固、负隅顽抗、惊恐万状、乱作一团。
2.奋不顾身、勇往直前、前赴后继、义无反顾、视死如归
3.敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。
敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。
4.郑军官兵跳上舰，敌人们负隅顽抗，不料郑成功凭借着自己的机智勇敢，将敌军统统围住。敌人有的心惊胆战、哭爹喊娘，有的被吓得魂飞魄散，有的闻风丧胆，还有的企图逃出郑军的包围。敌人