中班上《森林故事》课程设置（虞海萍）课程设置

【内容检索】第一周美术活动：调皮的猴子——学习用双半圆勾画猴子的脸部，根据猴子的不同姿态表现猴子的动态。健康活动：小兔采蘑菇——练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。体验游戏活动的乐趣。语言活动：森林的故事（一）——初步理解故事的内容，感受紧张和惊险的故事情节。懂得任何时候不要轻易地相信坏人。-------------------------------------------------------------------森林的故事（二）——能大胆地在集体面前清楚、完整地描述自己朋友的本领。科学活动：动物找家——知道两栖动物的特点，并根据动物的生活习性分类。懂得动物是人类的好朋友，我们要保护它们。数学活动：喂狮子——能用各种方法做起始点标识，独立完成数数，体验用不同方法数数带来的乐趣。社会活动：爱护小鸟——能积极参与讨论活动，想出保护鸟类的方法。增强保护鸟类、爱护生态环境的意识。-------------------------------------------------------------------音乐活动：小树歌——尝试用形体的动作来表现树和小精灵的形象，体验创作的兴趣。第二周美术活动：小树林——尝试运用多种材料进行创作，大胆表现，体验绘画的快乐。

健康活动：不贪吃肉类食品——帮助幼儿克服不良的饮食习惯：如挑食、偏食等。音乐活动：熊和兔子——学习合拍地做兔跳和熊走得动作，并根据游戏情节，随着音乐的变化及时变换动作。语言活动：我设计的剧本（一）——让幼儿通过看、演、讲等方式，学习用较完整的语言讲述一句话或一件事。--------------------------------------------------------------------我设计的剧本（二）——进一步让幼儿通过看、演、讲等方式，熟练地讲述一句话或一件事。科学活动：有趣的树叶——发现并比较不同叶子的差别，感受叶子的多样性和奇特性。培养细致的观察力。数学活动：动物排队——学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序。社会活动：树林不见了——认识火灾危险警告讯号、在旅游时烧烤地点标志。知道山火对大自然造成的危害。【区域游戏】内容目标材料玩法语言区：森林的故事1.发展幼儿语言讲述能力及思维想象力。2．能用较清楚的语言大胆、完整地看图讲述故事内容。自制图书《森林的故事》

活动领域：美术活动内容：小树林活动目标：1.感受明暗色给人的不同感觉，并能用恰当的色彩表现白天和夜晚树林的不同景色。2.尝试运用多种材料进行创作，大胆表现，体验绘画的快乐。活动重点：感受明暗色给人的不同感觉，并能用恰当的色彩表现白天和夜晚树林的不同景色。活动难点：尝试运用多种材料进行创作，大胆表现，体验绘画的快乐。活动准备：长卷树林背景图，小树、颜料、排笔、油画棒，胶水、树叶等。活动过程：一、引题“你们见过小树林吗？老师这里有一些小树林的图片，请小朋友们欣赏一下。”二、课件欣赏1．完整欣赏白天和夜晚的树林课件（画面定格在黑夜白昼并列的图上）“小树林美不美呀？”“你看到的是什么时候的树林呀？”“为什么一下子就看出来了？”“你喜欢哪一张？”2．说说白天的树林“白天的树林什么样子？你看到树林里什么颜色？”“给你什么感觉？”3．说说夜晚的树林“夜晚的树林什么样子？你看到哪些色彩？”“给你什么感觉？”4．小结