认知领域：学会并熟练使用剪、刻、贴、画等多项手工技能。
操作领域：按欣赏——讨论——制作——课后拓展的过程进行教学。
情感领域：学生爱护环境，不乱扔废旧生活用品的习惯，认真制作的态度和乐观、积极的学习精神。
教学准备：
各种材料
教学重点：
由于年龄段的要求，所以在引导学生学习这一课时，应该把重点放在想像力的培养上。
教学难点：
通过讨论，鼓励学生做出富于创意的.作品，避免雷同。
教学过程：
一、先让学生欣赏“新奇的艺术品”让学生猜一猜是什么材料做的？激发学生的好奇心。
二、拆开范作，学生看到这么多可爱的艺术品，是用废旧的生活材料做成的，感到很惊奇，因势利导：要爱护环境，不要乱扔垃圾，废旧的生活的生活用品也能变废为宝。
三、教师组织学生对单个或多个瓶子进行空间位置提问：它与现实生活中哪些东西比较相似？
四、讨论：学生利用其它材料的贴补或对瓶子进行切、割、粘加工，看看瓶子变成了什么？
五、比一比、赛一赛，培养学生的集体荣誉与竞争意识。
六、师生互动对作品进行评价，引导学生认识到爱护环境，是自己作为一个公民应尽的义务。
七、鼓励学生留意日常生活，尝试用不同的废旧材料进行手工制作，美化自己的生活环境。
活动目标
1、学习在规定的瓶子内添加点、线、面，表现出各种不同花纹的瓶子。
2、尽可能的把所出现在瓶内的空白处用不同颜色的蜡笔填充满，并用剪刀延边剪下一个完整的瓶子。
3、体验在剪画、吹画、涂色制作过程中的乐趣。
活动重点
剪出破碎的瓶子时的不同形状，以及滴管滴出来的用吸管吹画的一个效果。
活动难点
1、添加线条的多样化。
2、剪画的过程中可能会直接把瓶子剪坏，幼儿还不能全部达到延边剪下的效果。
3、灵活使用滴管的一个多与少的过程和滴下来过后使用吸管吹画的力度。
一个多与少的过程和滴下来过后使用吸管吹画的力度。
材料准备
白色背景、瓶子轮廓画、勾线笔、剪刀、胶棒、滴管、吸管人手一份、范画一张、ppt一个、蓝色颜料、油画棒、桌布每组一份
活动过程
一、导入
1、激发幼儿兴趣
谜题：透明如玻璃，用来做容器，柔韧且有度，摔碎不容易。（瓶子）
师：猜出来的小朋友举手告诉我
（幼：是杯子！是碗！……是瓶子）
师：（有正确答案时）嗯！小朋友们都很棒，正确答案就是瓶子！你是怎么猜出来的！（幼：因为透明的；因为可以装东西；因为不会摔碎……）
师：（无正确答案时）小朋友猜了好多的答案，那现在老师要来公布正确答案啦，这个谜底就是……瓶子！（解释为什么是瓶子）
师：小朋友你们都知道哪些瓶子呢？（酒瓶，花瓶……）
师：老师今天带来了一些不同的'瓶子，小朋友们想不想看（出示ppt，展示不同瓶子的图片）
师：今天老师还带来了一个漂亮的瓶子，小朋友一起来看一看说说你都发现了什么？
幼：......（引导幼儿说出线条）
师：今天老师的带瓶子来的时候不小心把它打碎掉了，瓶子里的水都洒出来了，但是老师发现它变得很独特！（出示范画）老师不小心把瓶子打碎了碎片各种形状到处都是，瓶里面的水也洒出来。
师：小朋友们，你们见过破碎的瓶子吗？今天就请我们的小朋友们自己来画一下破碎的瓶子。
二、教师示范，讲解步骤，幼儿绘画
1、那破碎的瓶子在破碎之前是什么样的呢？（完整的）老师已经给你们准备好了瓶子的轮廓画第一步就是先用点线面的组合让我们的瓶子有了好看的花纹然后涂上自己喜欢的颜色。
2、涂好颜色以后我们用剪刀沿着瓶子的轮廓把它剪下来，我们漂亮的瓶子就完成了，那我们的瓶子怎么碎掉的呢（示范如何剪瓶子的缺口）剪成锯齿状，多下来的随意剪。
3、然后把你碎瓶子贴到纸上，那你们告诉我还缺了什么呢，对了就是洒出来的水，我们用滴管滴一滴在瓶子的中间，记住只要轻轻一滴，然后马上用吸管用力吹，各个方向吹，你们就会看到神奇的事情发生啦。
4、幼儿搬椅子回去作画，教师巡回指导并播放音乐。
1、幼儿分销自己的作品，欣赏别人的作品。
2、教师进行点评讲解。
活动目标：
1、学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。
2、感受水粉晕染的效果，在游戏中体验操作的乐趣。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点：
学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。
活动准备：
1、人手一份：贴有头像的空饮料瓶1只、面巾纸2张、海绵1块。
2、范例2份，红黄蓝绿颜料、棉签、抹布若干。
3、高低不一的积木作展台。
活动过程：
一、瓶子穿衣服。
1、（出示瓶子）这是谁呀？（瓶子宝宝）今天瓶子宝宝要去参加朋友的聚会，可是没有新衣服，这可怎么办呀？（幼儿自由回答）瓶子想请你们帮忙，为他做件新衣服好吗？
2、我们的衣服大多是用布料做的，老师要为这个瓶子宝宝穿上一件特别的新衣服，是用餐巾纸做的衣服。
3、教师示范做新衣服的方法：
（1）先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶子宝宝洗个澡。
（2）再把瓶子宝宝全身包裹住，露出脑袋（瓶盖）。
（3）然后用海缅亲亲瓶子，使衣服紧贴瓶子宝宝的身。
4、这样瓶子的衣服就穿得整整齐齐了，用相同的方法给瓶子穿第二件衣服。
二、瓶子的五彩衣。
1、瓶子宝宝的新衣服穿好了，但是瓶子宝宝还是不高兴，你们知道为什么吗？（幼儿讲述原因）
2、老师为瓶子穿上一件五彩衣，先用棉签蘸上颜料，画上各种不同的图案（花、线条、色块等）。
3、欣赏范例1：有一位先生也要去参加聚会，看他的衣服上设计了些什么（线条装饰）
4、欣赏范例2：这位女士的衣服上有些什么？（图案装饰）
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、指导幼儿将衣服整齐地穿在瓶子身上，避免衣服松开掉下。
2、提醒幼儿在为瓶子宝宝穿衣服时，要轻柔地操作，以免把衣服弄破。
3、启发幼儿的想象力，为瓶子宝宝的衣服设计各种各样的图案，尝试用不同的色彩搭配。
4、提醒幼儿保持桌面和衣着的整洁。
四、瓶子的聚会。
1、聚会开始了，瓶子宝宝们快来参加。
2、将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上。
3、引导幼儿自由交流，欣赏同伴的作品。
活动反思：
引出瓶子宝宝要去参加聚会，激发幼儿帮助瓶子宝宝的欲望。教师教授给幼儿给瓶子穿衣服的方法，并提醒幼儿在穿衣的注意事项。欣赏范例丰富幼儿的想象力和幼儿的作品。幼儿欣赏各种颜色的瓶子宝宝，选择自己最喜欢的瓶子宝宝进行讲述。
【设计思路】
孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的'意图。
【活动目标】
1、知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
2、通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
【重点难点】
利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。
【活动准备】
1、师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2、装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。
3、欣赏作品。
【活动流程】
激发兴趣、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、欣赏作品。
【活动过程】
（一）激发兴趣，导人活动。
1、带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。
2、向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。
3、激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
（二）引导构思，联想组合。
1、引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
2、幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
（三）自主选材，想象制作。
1、充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。
2、幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。
（四）相互介绍，欣赏作品。
1、介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2、启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
1、强调幼儿安全时我没有让孩子自己说，而是教师全说了，大班孩子已经有了一定的安全常识，这时可让他们说，这样既可以增强他们的安全意识，又可以活跃课堂气氛。
2、引导孩子发挥创作思维时，面有点窄，范围不够广。
教学目标：
1、培养对海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感。
2、大胆想象进行绘画，培养良好的绘画习惯。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、感受作品的美感。
教学重点与难点：
培养对海底世界的兴趣，大胆想象进行绘画。
教学方法与手段：
多媒体辅助教学法、操作法
教学过程
教师活动：
一、导入：出示大海图片，激发幼儿兴趣。师：这是什么地方？你喜欢大海吗？为什么喜欢？
二、情境：潜水员叔叔潜入海底将大海装进瓶子里，来看看海里有什么。分别出示海星、水母、小丑鱼、飞鱼、龙虾、海豚、海马、海蛇、海龟、珊瑚、海螺、贝类图片，让幼儿感知海洋不同生物的特点。
三、感知潜水员叔叔把大海里的什么装进瓶子里。
1、师：海底世界真神奇，有各种各样的东西，我们上岸休息一下吧。你觉得潜水员叔叔会把什么装进瓶子里。
2、出示画好的瓶子，让幼儿观察瓶子里装了什么。
3、师：潜水员叔叔把最喜欢的小丑鱼装在了瓶子的中间，还装了其他的一些生物，最后盖上盖子送给他心爱的人。
四、幼儿绘画，教师巡回指导。师：你也想装一个吗？
五、展示作品，教师讲评。师：你的瓶子里装了什么？谁来猜猜看他是哪个瓶子？你想送给你最心爱的谁？为什么送给他（她）？
六、结束活动。师：我们回教室，我把瓶子送给你们，让你们带回家，送给你们最心爱的家人或朋友。
幼儿活动：
幼儿观看图片并回答教师问题
幼儿观看图片，交流讨论海洋不同生物的特点，并进行回答。
幼儿猜想潜水员叔叔会装什么到瓶子里去。幼儿观察瓶子里装了什么并和同伴说一说。
幼儿操作。
幼儿相互欣赏作品，根据教师提问回答问题。
设计意图：
以大海图片导入活动，激发幼儿活动兴趣。
通过观察图片以及教师介绍，让幼儿更形象深刻地了解海洋不同生物的特点，为幼儿能更好地进行绘画做铺垫。
通过教师的范画以及多媒体课件让幼儿更加直观的感知潜水员瓶子里装了什么，为幼儿自己的绘画作铺垫。
教师巡回指导能力差的幼儿完成绘画。
通过让幼儿自己介绍瓶子里装了什么，然后让别人来猜的讲评形式，能让幼儿更好的把注意力集中讲评中来。
教学反思：
这是一次普通的美术活动，首先我运用海底世界调动孩子的对海底世界的兴趣，在看视频的过程中，我被孩子们的提问会难到，当问到一种鱼是什么鱼，我自己也不太清楚，我会让他们先猜猜是什么，然后我上网去查出来后在告诉他们，在随后的教学过程中，我又讲了现在关于海洋污染的问题，让孩子们去思考问题，说出自己的想法。
1、欣赏各种瓶子图片，感受瓶子身上不同花纹和图案的美。
2、尝试运用简单的线条和花纹创造性地装饰瓶子。
3、在装饰活动中主动发现美和感受美，体验动手创作的乐趣。
1、经验准备：知道生活中有许多塑料瓶和玻璃瓶，造型多种多样。
2、物质准备：油泥、透明瓶子人手一个
3、多媒体：音乐、录音机、瓶子PPT
二、播放PPT，幼儿欣赏各种瓶子，感受瓶子身上的花纹和图案的美
看了这些瓶子图片，你们觉得它们漂亮吗
2、逐一播放幼儿喜欢的图片，说一说它的美。
教师根据幼儿喜欢的图片序号和幼儿讨论交流帮助幼儿理解其中的美。
三、示范讲解瓶子创意装饰的方法
3、指导语小结：我听到瓶子宝宝开心地笑声，他们希望中三班小朋友为他们穿上漂亮的衣服，有美丽的花纹和图案，你们愿意为瓶子宝宝设计吗
四、幼儿作业，教师指导教师巡回指导：指导幼儿用简单的线条和花纹装饰瓶子
五、作品展示与评价
1、将幼儿制作好的作品展示，幼儿相互欣赏、介绍创作方法
2、教师小结：表扬幼儿的创造性，对图案的表现以及不同装饰方法的选用进行小结。
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
6、中班美术小动物穿花衣教案反思
目标：鼓励幼儿大胆使用剪刀剪纸，喜欢粘贴活动，愿意帮助小动物。
准备：废旧白挂历纸剪成的小动物造型(幼儿熟悉常见的)若干张、剪刀、胶棒、彩纸(边角料)、小筐、树林背景图等。
进行：
1、出示小动物造型，幼儿观察后，挑选出自己喜欢的动物，互相说一说是什么小动物。
2、教师创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。师："小动物今天开联合会，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小动物没有漂亮的衣服，心里真着急。孩子们，咱们赶快帮小动物做件漂亮的衣服，好吗我们先剪出漂亮的图形。"教师带幼儿一起把彩纸剪小，鼓励幼儿大胆用剪刀剪，提醒幼儿把剪成的纸放在小筐里，并对个别幼儿进行指导。"漂亮的图形剪好了，我们把它粘在小动物身上，小动物的衣服就变漂亮了。"带幼儿用胶棒将图形粘贴在小动物身上，提醒幼儿图形不要粘得太多，太挤了，这样就不好看了。
3、小动物的漂亮衣服做好了，他们真高兴，都说谢谢小朋友。小动物还请小朋友一起参加它们的联合会，"笛笛……上车喽，我们跟小动物去森林开联合会喽"!教师带幼儿把小动物粘贴在森林背景图上。活动结束。
评：创设生动、有趣的情景，以游戏为活动形式，激发了幼儿参与活动的兴趣。活动中教师鼓励幼儿大胆尝试，给予适时的个别指导，在师生共同动手操。
在整个活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、积极性、创造性，(如：作画时幼儿在画纸的上端画上太阳等)，同时开拓了幼儿的想象力和语言表达能力，教师为幼儿提供了充足的活动材料，幼儿能够自由选择，投入到自己喜欢的活动中去，自由、轻松地活动，是身心得到了愉悦的发展，又达到了教育的目的。
1、发现蛋壳画的美，培养一定的审美能力。
2、学习用蛋壳制作一幅画。
3、体验制作蛋壳画的乐趣。
1、蛋壳若干
2、已复印好的单色瓶子画人手一份
3、浆糊、盘子、棉签若干
4、ppt课件、幼儿已学过音乐《小小蛋儿把门开》
1、播放音乐《小小蛋儿把门开》，引出蛋儿的“门”——蛋壳。
2、出示蛋壳图片、实物。
师：看！这里有很多的蛋壳，可惜已经碎了，老师觉得把它们扔掉可惜极了，于是几个很棒的`小朋友帮老师想了一些办法——用蛋壳做一些漂亮的画，小朋友想不想看看？
3、幼儿观察已做好的蛋壳画。
4、出示教师作品。
5、教师示范并讲解制作蛋壳画的步骤。
师：用棉签蘸一蘸浆糊，涂在瓶子画上，再拿起一片蛋壳，放在涂了浆糊的地方按一按。记住一定要贴在瓶子上。
6、评价。
个别点评并表扬。
瓶子在我们生活中是一种常见物品。我们幼儿园的美工区里也摆放着各种各样高、低、大、小不一的瓶子，孩子们利用这些瓶子在上面做了不少的创意，有的.给瓶子彩绘，有的给瓶子黏贴，让这些不起眼的瓶子变成了有色彩的装饰物，孩子们非常喜欢玩这些瓶子，我灵机一动，既然孩子这么喜欢，何不让孩子也尝试用其他的作画方式画画美丽的瓶子呢！新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣。俗话说：“兴趣是最好的老师”。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣，才会注意力集中，参与主动、投入积极，从而获得知识经验。借着孩子对瓶子的兴趣，我以吹塑纸版画这种特殊、新奇有趣的印刷式绘画为表现载体，设计了此次活动。
1、初步了解吹塑纸版画制作过程，感受吹塑纸版画独特的装饰效果。
2、幼儿尝试设计瓶子，用水粉平涂进行装饰，体验吹塑纸版画印染的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动重点难点：
活动重点：
学习在吹塑纸上设计瓶子，并能按纸张的大小合理布局。
活动难点：
学习用水粉颜料涂、印的版画印染技能。
搜集实物瓶子及课件图片若干，铅笔、毛笔、水粉颜料、吹塑纸人手一份。
阿里巴巴开了一家瓶子商店，里边经营的全部都是美丽的瓶子，小朋友想不想来看一看美丽的瓶子？
二、欣赏图片
出示图片，幼儿欣赏。
1、提问：
①瓶子有什么特点？瓶口是什么样子？瓶颈是什么样子？瓶身是什么样子？
②装饰特点是什么？
2、小结：这些瓶子都有自己的特点，有的瓶口很小，瓶肚子很大，有的形状像葫芦……形状丰富多变，这些瓶子都很漂亮。
三、欣赏范画——《美丽的瓶子》
提问：你觉得这幅画美丽吗？哪最美丽？你最喜欢什么地方？为什么？
这幅画和我们平时画的画一样吗？这就是吹塑纸版画。小朋友想不想知道老师怎样画成的呢？
四、教师讲解制作方法
1、介绍材料：铅笔、水粉笔、水粉颜料、吹塑纸、黑色卡纸。
2、构思：准备设计什么样的瓶子。
3、起稿：用铅笔将瓶子画到吹塑纸上。注意用力一些，顺着铅笔的方向走。
4、涂色：吹塑纸上的瓶子涂上美丽的颜色印到黑色卡纸上。
五、启发幼儿设计瓶子
小朋友想画一个什么样的瓶子，先构思一下。如：跳舞的瓶子，长腿的瓶子……
六、幼儿作画
教师巡回指导，强调作画要领。
七、评画——《幼儿画展》
1、让幼儿评出每组最优秀作品，给予鼓励。
2、老师小结：我们今天用水粉颜色在吹塑纸、卡纸上边画的画是纸版画。
八、收拾画具，活动结束
课后反思：
一个活动能顺利开展下来，最关键的是每个环节的接轨处需要层层递进，设立的问题一定要根据幼儿的兴趣来建立，我想这样才能达到自己所预设的效果，本次活动我分成了五个环节来进行活动，先是出示一个瓶子的课件通过观察瓶子让幼儿了解瓶子的基本部分知道，瓶子有四个部分组成分别是瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底、再次出示各种不同大小色彩的瓶子通过观察让幼儿了解瓶子的不同形状及色彩，最后让幼儿了解这些漂亮的瓶子都是瓶子设计师设计出来的，让幼儿知道瓶子设计师是个非常能干的人物，通过让幼儿来当一位能干的设计师，激发幼儿产生对设计瓶子的兴趣，在次环节我觉得恰到好处，孩子们在后面的几个环节中都能顺心如意的设计着自己想象中美丽的瓶子，操作成果中虽然没有达到我预设的效果，但我觉得此次活动让我和孩子们收获很多，反思更多，特别是最后一个环节中，讲评作品时孩子们通过我的追问，能够找到问题的存在，如：拓印效果不佳的原因在于刻的不够深、还有涂色时不够均匀、知道颜料涂的太厚也不好、太薄也不行等等。我想通过这次吹塑版画活动，我相信在第二次活动时，我们的孩子一定会有更好的成果。
1、能合理选择材料，乐意为瓶子装饰。
2、充分感受瓶子带来的乐趣，鼓励幼儿积极参与操作，能大方的与同伴和老师交流。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
装饰好的瓶子若干，幼儿人手一个瓶子，胶袋、图片、剪刀、胶水。
提问：你们看看这些瓶子漂亮吗？（引导幼儿说出：穿着漂亮的衣服、裙子、戴帽子等）
（二）组织幼儿讨论：
讨论内容：最喜欢什么瓶子，平时爸爸、妈妈是怎么打扮你的，请小朋友想想，你想把瓶子娃娃打扮成什么样子？
讨论方式：
1、集体交流。
2、个别交流。
（三）幼儿自主选择材料进行装饰瓶子。
（四）活动结束
1、请幼儿把做完的作品，展示在展览台上。
2、教师组织幼儿参观，引导幼儿相互欣赏，相互评价并给自己的瓶子娃娃取名字。
本次活动主要体现了以下几个原则：
（一）活动性原则
2、在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子。
3、及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。
（二）相互渗透的原则
新《纲要》中指出：“在教育活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。”
在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。
如：让幼儿大胆动手，发展小肌肉的灵活性，渗透了健康领域的内容；让幼儿用语言交流，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子？发展了幼儿的语言能力；让幼儿装饰制作不同的瓶子，体现了幼儿的创造力；让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增强幼儿的环保意识，这是科学方面的知识。
（三）循序渐进的原则
先让幼儿观察讨论，突破重难点，再制作交流，一步步展开，让幼儿玩中学习，玩中发展。
一、教学目标：
二、教学重点与难点：
三、教学准备：
课件、范画、剪好的白纸瓶子、蜡笔。
四、教学方法与手段：多媒体辅助教学法、操作法
五、教学过程
2、出示画好的`瓶子，让幼儿观察瓶子里装了什么。
活动目标1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。3、了解长颈鹿的生活常识。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。...
活动目标1、学会用鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色。2、感知对称印画特有的艺术风格。3、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。活动准备1、幼儿用书人手一本。...
活动目标：1、学习用方形、圆形、三角形等多种图形勾画并添加出螃蟹的基本形状。2、体会在创作过程中的快乐。3、感知故事中象声词运用的趣味性。4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。活动准备：1、多媒体课件。...
【活动目标】1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。3、养成物归原处的习惯。...
活动背景：春天到了，万物复苏，处处是一片欣欣向荣的景色，树木发芽了，小虫子钻出来了，小蚂蚁成群结队的运粮食，小蜜蜂和小蝴蝶到处飞舞，有的小朋友还带来了宠物蚂蚁到教室里喂养，大家对蚂蚁产生了很高的好奇心!他们天天去看看、照顾...
【活动目标】1、学习水彩滴画，感受色彩美。2、大胆创作，表现自己的梦。【活动准备】1、黑色油画棒；每组一桶清水；各色水粉及水粉笔。2、两张梦境图片（分别是暖色调和冷色调）；教师的两种梦境示范画。...
【教材分析】手指印画是指幼儿直接用手(包括指尖、手指、手掌、手背、手侧)蘸取适当颜料，在纸上进行的艺术活动。中班幼儿动手能力增强，愿意尝试各种的创意活动。...
活动目标：1.初步学会将三条直线交叉出六角形，并用短线、点、圈等装饰表现六角形的雪花。2.学习用排水画的方法，表现五彩的雪花形象。3.通过语言、音乐、美术三种手法，综合表现五彩的雪花。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。...
活动准备知识准备：了解画家张择端的绘画作品内涵。环境准备：将《清明上河图》布置在活动室中供幼儿欣赏。物资准备：课件《清明上河图》，音乐《高山流水》，实图《清明上河图》。...
活动目标：1、了解荷花的基本绘画步骤和技法。2、能控制毛笔的水份，并用不同层次的墨色来作画。3、感受荷花的美，激发热爱大自然的情感。4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。5、感受作品的美感。...
活动目标：1、尝试刮出自己喜欢的、对称的花瓶造型以及花和叶子。2、运用各种线条装饰花瓶、花、叶子。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。...
活动目标：1.用绘画的形式来表现弯曲的物体。2.和同伴一起将画页装订成册。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。...
活动目标：1、能合理的对画面进行布局。2、以兴趣为主，感受新方法的乐趣。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、培养幼儿的欣赏能力。5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。...
一、活动背景：脸谱是我国传统戏剧中角色脸部的化妆，其丰富的色彩和细致的构图体现了浓郁的民族特色，具有很强的视觉魅力。在大力弘扬民族文化、激发爱国热情的今天，脸谱不失为培养幼儿审美情趣的良好教育资源。...
一、教学目的：1、继续学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。2、巩固幼儿的正确握笔姿势，让幼儿熟悉毛笔和颜色的使用，以及常规训练。3、根据色彩进行大胆合理的'想象。...