儿童画“青蛙”（简笔画）儿童画“青蛙”（简笔画）1第三章“蛙、龟”第三单元“鱼类”第一课“青蛙”的简笔画绘画
第三章“蛙、龟”第三单元“鱼类”第一课“青蛙”的简笔画绘画2教学目标：
学习并掌握“青蛙”的简笔画绘画
教学目标：3（一）关于“青蛙”
例1、玩具例1、玩具5
例2、游戏（青蛙挑战赛）例2、游戏（青蛙挑战赛）6
例3、故事例3、故事7
不管哪一种，都会引起小朋友们对“青蛙”的兴趣。而作为一名幼师则有义务引导学生们的兴趣，教授他们“青蛙”的绘画。从而培养幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力，以及审美能力和情趣。
不管哪一种，都会引起小朋友们对“青蛙”的兴趣。8（二）关于“简笔画”
相比起拟人可爱的卡通画，简笔画更加简单，多由几何图形拼凑而成。简笔画虽然简单，但也有易学、好画等优点，适合幼儿学习掌握。（二）关于“简笔画”相比起拟人可爱的卡通画，简9卡通画简笔画卡通画简笔画10（三）青蛙的形象青蛙体型较苗条，多善于游泳。颈部不明显，四肢肌肉发达。青蛙是以昆虫为主食，因此必须栖息於水边。它们几乎都是消灭森林和农田害虫的能手。（三）青蛙的形象青蛙体型较苗条，多善于游泳。11步
骤（四）青蛙形象简笔画一步
骤（四）青蛙形象简笔画一12小组评比第一组1、造型准确2、比例匀称3、大小适中4、线条流畅第二组1、造型准确2、比例匀称3、大小适中4、线条流畅小组评比第一组第二组13步
骤（五）青蛙形象简笔画二步
骤（五）青蛙形象简笔画二14小组评比第一组1、造型准确2、比例匀称3、大小适中4、线条流畅第二组1、造型准确2、比例匀称3、大小适中4、线条流畅小组评比第一组第二组15（七）青蛙的简笔画作品
在我们学习了青蛙的几种简笔画形象后，我们要将这几种简笔画形象进行构图组合，形成一幅完整的作品。（七）青蛙的简笔画作品在我们学习了青蛙的几种简16儿童画“青蛙”课件17（八）知识小结
在本课教学过程中，同学们学习了“青蛙”的简笔画绘画，提高绘画与审美能力，为以后成为一名幼师所需要的绘画技能又增添了一份储备。（八）知识小结在本课教学过程中，同学们学习了“18（九）作业布置
1、课后自行寻找并绘画三种不同的“青蛙”形象的简笔画。每种三遍。2、在8K素描纸上创作一幅以“青蛙”简笔画为主题的儿童画。要求结构准确、完整得体、富有童趣，符合幼儿的认知特点。能体现出作者的审美能力和丰富想象力。（九）作业布置1、课后自行寻找并绘画三种不同的19儿童画“青蛙”（简笔画）儿童画“青蛙”（简笔画）20第三章“蛙、龟”第三单元“鱼类”第一课“青蛙”的简笔画绘画
第三章“蛙、龟”第三单元“鱼类”第一课“青蛙”的简笔画绘画21教学目标：
教学目标：22（一）关于“青蛙”
例1、玩具例1、玩具24
例2、游戏（青蛙挑战赛）例2、游戏（青蛙挑战赛）25
例3、故事例3、故事26
不管哪一种，都会引起小朋友们对“青蛙”的兴趣。27（二）关于“简笔画”
相比起拟人可爱的卡通画，简笔画更加简单，多由几何图形拼凑而成。简笔画虽然简单，但也有易学、好画等优点，适合幼儿学习掌握。（二）关于“简笔画”相比起拟人可爱的卡通画，简28卡通画简笔画卡通画简笔画29（三）青蛙的形象青蛙体型较苗条，多善于游泳。颈部不明显，四肢肌肉发达。青蛙是以昆虫为主食，因此必须栖息於水边。它们几乎都是消灭森林和农田害虫的能手。（三）青蛙的形象青蛙体型较苗条，多善于游泳。30步
骤（四）青蛙形象简笔画一31小组评比第一组1、造型准确2、比例匀称3、大小适中4、线条流畅第二组1、造型准确2、比例匀称3、大小适中4、线条流畅小组评比第一组第二组32步
骤（五）青蛙形象简笔画二33小组评比第一组1、造型准确2、比例匀称3、大小适中4、线条流畅第二组1、造型准确2、比例匀称3、大小适中4、线条流畅小组评比第一组第二组34（七）青蛙的简笔画作品
在我们学习了青蛙的几种简笔画形象后，我们要将这几种简笔画形象进行构图组合，形成一幅完整的作品。（七）青蛙的简笔画作品在我们学习了青蛙的几种简35儿童画“青蛙”课件36（八）知识小结
在本课教学过程中，同学们学习了“青蛙”的简笔画绘画，提高绘画与审美能力，为以后成为一名幼师所需要的绘画技能又增添了一份储备。（八）知识小结在本课教学过程中，同学们学习了“37（九）作业布置