鸟语说课稿

我的家在农村，门前有一个大大的池塘，一到夏天，池塘里开满了莲花，鸭子在莲梗间跳着优美的芭蕾。周围是大片的农田，屋子的四周有我亲手栽下的22课枇杷树，三九时节树上便会挂满白色的粉粉的花，来年的端午前后树上便会挂满果子，那时会有各种各样的鸟儿争吃树上的果子。你们说老师的家乡美不美？

（二）分析课文比较两种生活

问题2、与老师的家乡相比，作者生存的大都市是怎样的呢？

[明确]可以引导学生借助一般大都市钢筋、水泥、铁笼子的生存环境来描述作者的家乡。

[明确]这些词表明了都市中这几声鸟叫声来之不易。

问题3、让学生说说喜欢作者家乡还是喜欢老师的家乡。

[明确]学生会分为两派，一派倾向于都市生活，因为都市生活现代。一派倾向于乡村生活因为它美丽、它贴近自然。

（三）分析课文建立真正意义上的现代生活

问题1、真正意义上的现代生活是怎样的？

[明确]让学生结合本文谈谈真正意义上的现代生活是怎样的？

当然是“繁华大都市中的悠闲乡村生活”

问题2、人们为追寻“鸟语”作了怎样的努力？

[明确]1、用艺术的形式来表现

2、建人工的鸟语林

3、养宠物鸟

注意：引导学生体会人们在其中享受到的乐趣

例：置身于鸟语的梦幻中，一切都变得纯粹、优雅、安宁。

（五）结束全课

这么皎洁的月色，这么美妙的鸟语，让我们也一起来三个步。如果没有鸟语那是多么的冷清，好在“现在鸟的叫声好像多起来了”。让我们都来一起为之而努力吧！