你心底坦荡善良，呵护着我善感柔弱的心灵;你待人宽容真诚，谅解着我幼稚任性的举动;你态度亲切温和，融化着我冰冷淡漠的外表;你精神乐观向上，开导着我悲观厌世的思想!亲爱的，真意谢谢你!
不要太在意别人的感受，不要别人一失落，你就紧张，不要别人一道歉，你就心软，不要总是让别人开心而自己委屈，自己想一想，何必让自己累得喘不过气。你过于敏感，且过于善良，而过于善良的人，最后都会吃亏。
心里放不下别人，是没有慈悲；心里放不下自己，是没有智慧。懂得以智慧、慈悲来处理问题，心里就不会常打结，心能清明自在，不管处身何种状况中，都可保持祥与平静、自主自在的心境。
人生需要几分自我的鼓励，不管在什么时候，要有几分信念与信心，生活少不了哭哭笑笑。青山绿水依然在，来来往往人不同，要学会看得惯，还要学会看得开，内心的平坦是人生最真实的风景。
人生就是带雨伞时不下雨，下雨时却忘了带伞；人生就是勤奋工作时老板没看见，偷懒摸鱼时就被撞见；人生就是喜欢的男人不喜欢我，不喜欢的男人还是不喜欢我；人生就是当你一开始思索人生是什么时，你已经成熟了。
一般有三种方法，希望能帮助到你
一，自陈量法
自陈量法是按事先编制好的人格量表(若干问题)，由应该者本人挑选适合于描写个人人格特质的答案，然后从量表上得到分数，判断应试者个人人格的类型的一种方法。它是和投射法相对应的一种方法。
二，投射法
被试者通过一定的媒介，建立起自己的想象世界，在无拘束的情景中，显露出其个性特征的一种个性测试方法。测试中的媒介，可以是一些没有规则的线条;也可以是一些有意义的图片;也可以是一些只有头没尾的句子;也可以是一个故事的开头，让被试来编故事的结尾。因为这一画面是模糊的，所以一个人的说明只能来自于自己的想象。通过不同的回答和反应，可以了解不同人的个性。
三，心理实验法
心理实验法是指有目的严格控制，或者创造一定条件来引起个体某种心理活动的产生，以进行测量的一种科学方法。
实验法可以分为两种：一种实验室实验法，另外一种叫情景实验法。
实验法的基本原则是，在其他若干变量被妥善控制的情景下，主试有系统地操纵某一自变量Ａ，使其他有所改变，然后观察Ａ的改变对另一变量Ｂ的影响。这里变量Ａ通常称为实验变量，而其他被控制的变量称为控制变量，Ｂ称为因变量。在实验法中还有种变量叫机体变量，就是指个体机体本身对反应有影响的特征。
用实验法来测量个体的心理活动，通常应该只有一个实验变量，也就是说针对某种心理状态。如果同时采用两个或两个以上的实验变量时，那么在研究每一个实验变量的对反应变量及因变量的影响外，要考虑许多实验变量对反应量所产生的互相影响。
实验法的优点是比较客观，目的针对性强，想了解什么心理活动就可以针对进行设计，但是它设计困难，费用相对比较高。
健康的一半是心理健康！
2.我爱我，给心灵一片晴空！
3.悦纳自我，肯定自我，欣赏自我，发展自我，做一个快乐健康的人4.敞开心扉，你会拥有美丽人生：
5.打开心灵的门窗，让阳光进来！
6.健康的心理，为你添上飞翔的翅膀！
9.心理健康，爱你等于爱自己！
12.架起心桥，共赴成功！
13.健康的人需要健康的心！
14.心心相融，欣欣向荣！
15.我接纳自己包括优点、缺点、梦想、秘密与过去
情感是心理学部分心理过程-情绪、情感过程章节中的内容，是教师招聘考试一个比较常考的知识点，主要以客观题的形式考察，考题相对来说比较简单。主要是举例子出题，有时也会直接考查概念反选。所以识记概念并充分理解，把握每个类型概念的关键点很重要。
题目应该是这样的：
其答案寓意为：
1代表家庭观念；
2代表对经济的把握度；
3代表对现有环境的满意度；
4代表对待朋友的态度；
5代表夫妻关系。
没事的，大学里进行的心理测试一般都是用SCL-90，是测你心理健康的程度，我曾经做实习的时候用这个量表测过我们学校的学生，现在大学生大部分心理都处于亚健康状态
如果你被邀请去谈话，说明确实稍微有点问题，但也不用担心，因为真正有问题的早就送医院了，可能你最近生活比较压抑，精神状况不太好，测出来的结果自然就不太好了，那个量表存在一个问题就是对同一个人在不同情况下测的结果可能有偏差
找你谈话是好事，能帮助你解决一些心理问题，疏导一下你的心理，让你生活的更愉快更健康
去向老师敞开心扉吧。。
1、心理鉴定。
咨询中，鉴定来访者的智力、人格等。测验量表中，智力测验常被用于诊断智力落后，包括智力损伤和个人适应困难等。人格测验广泛地运用于鉴别和诊断各种类型的人格障碍，亦能对心理健康状态作出鉴定。