作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的图形大拼贴小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
【活动目标】
1、引导幼儿学习运用几何图形拼物粘贴的基本技能。
2、学习表现物体主要特征，培养幼儿想象力。
3、鼓励幼儿和同伴画得不一样，培养创新意识。
【活动准备】
1、每组六种大小各异的几何图形;
2、课件、范例;
3、记号笔、油画棒、胶水。
【活动过程】
一、直接出示范画，引导幼儿仔细观察图画
T：今天老师请小朋友欣赏一幅图，看看画的.是什么
你知道是怎么画成的
你认识哪些图形宝宝
二、根据幼儿回答出示相应图形卡片
T：这些图形宝宝有个共同的名字叫“几何图形”。
T：你能像老师一样用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画吗我请小朋友来试试。
三、个别幼儿黑板上操作，教师带领幼儿边讲解边评价。
提醒幼儿粘贴时要注意的地方。
T：仔细看看这只小鸟有什么地方有问题(缺了眼睛)
告诉幼儿有的细小的地方我们可以用记号笔帮它添画上去。还有一些背景也可以。像这条鱼应该在哪里游那我们可以帮它添上河水，天空中可以天上云朵等。
四、欣赏课件
T：老师还带来了几张拼图画，我们一起来看下。
①图上是什么运用了哪几种图形
②你们想不想也来试试，用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画
五、交代要求，幼儿作画，教师指导。
(1)注意画面合理布局，粘贴时胶水适量，保持画面整洁。
(2)鼓励幼儿大胆拼摆，并可根据画面需要进行适当添画。
六、展示作品，总结评价。
找一找你最喜欢的一幅画，请作者介绍。
教学目标：
1、通过制作纽扣拼贴画，激发幼儿对美术活动的兴趣和参与热情。
2、培养幼儿的观察力、想象力和创造力，促进思维发展。
3、提升幼儿的手部精细动作能力和手眼协调能力。
教学准备：
1、色彩丰富、形状各异的纽扣。
2、绘画纸、彩色卡纸或白纸。
3、胶水、双面胶或热熔胶枪。
教学过程：
一、激发兴趣
1、教师向幼儿展示纽扣，让幼儿观察并讨论纽扣的特点。
2、展示纽扣拼贴画的范例作品，引导幼儿欣赏并讨论作品中的创意和美感。
二、引导想象
1、教师提出问题：“你觉得纽扣可以拼成什么形状或图案呢？”引导幼儿发挥想象力，进行自由讨论。
2、教师可提供一些简单的形状或图案作为参考，如动物、植物、物品等，帮助幼儿拓展思路。
三、操作实践
1、教师示范：选择一块绘画纸，用胶水或双面胶将纽扣粘贴在纸上，形成一幅简单的纽扣拼贴画。
2、幼儿操作：分发绘画纸和纽扣，让幼儿自由发挥，尝试拼贴出自己喜欢的图案或形状。
3、教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，并提供必要的帮助和支持。
1、完成作品后，组织幼儿将自己的纽扣拼贴画展示给同伴看。
3、教师给予积极的评价和反馈，强调每个作品的独特性和创意。
五、总结提升
1、教师总结本次活动，强调纽扣拼贴画的.乐趣和收获。
2、引导幼儿思考如何利用其他废旧材料制作更多有趣的创意作品，鼓励幼儿在日常生活中发挥创造力。
教学反思：
本次纽扣拼贴画活动通过激发幼儿的兴趣和想象力，让他们在实践中锻炼手部精细动作能力和手眼协调能力。在活动中，大部分幼儿都能积极参与，发挥创意，制作出富有个性的作品。但仍有部分幼儿对材料使用不够熟练，需要进一步加强指导和练习。在今后的教学中，可以进一步丰富材料种类和拼贴方式，以满足不同幼儿的创作需求，并注重培养幼儿的自信心和合作精神。
通过游戏体验，让幼儿认识几何图形，并能够简单分类。
教学内容：
几何图形的认识和分类
教学步骤：
1.复习：先让幼儿回忆之前学过的几何图形，例如正方形、长方形、三角形、圆形等。
2.引入：老师用简单的语言介绍每种几何图形的特点和命名，例如正方形有四条相等的边，三角形有三条边，圆形没有棱角等。
3.游戏体验：让幼儿参与游戏，根据老师所说的几何图形的特点，找到相应的图形，或者分类相同的图形。
4.拓展：让幼儿自己动手尝试画出几何图形，并能够简单分类。
5.总结：老师帮助幼儿总结所学内容，并让幼儿能够简单认识和分类几何图形。
这堂课幼儿们的表现很好，尤其是在游戏环节，能够积极参与，并且能够很快地找到正确的.几何图形。但是，在拓展环节，有一些幼儿还不太熟练地画出图形，并且分辨不是很清晰，这需要我们在后续的教学中再加强。另外，在游戏环节，如果能够让孩子们围成一个圈，交替地快速说出自己所知道的几何图形，会更好地激发孩子们的兴趣。总体来说，这堂课的教学效果还是比较理想的。
1、通过制作纽扣拼贴画，培养幼儿的想象力和创造力。
2、锻炼幼儿的手部精细动作能力，促进手眼协调。
3、增进幼儿对色彩和形状的认识，提高审美能力。
1、各种颜色、形状和大小的纽扣。
2、彩色卡纸或白纸。
3、胶水或双面胶。
4、剪刀。
5、范例作品或图片。
一、导入
1、教师出示纽扣，让幼儿观察并说说纽扣的颜色、形状和大小。
2、教师展示范例作品或图片，激发幼儿制作纽扣拼贴画的兴趣。
二、操作指导
1、教师示范：选取一块卡纸作为画布，选择喜欢的纽扣，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，形成一幅画面。
2、教师引导幼儿思考：你想拼贴出什么样的画？是动物、植物还是其他的东西？
3、幼儿自由选择纽扣和卡纸，开始制作自己的纽扣拼贴画。
三、制作过程
1、教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题，如纽扣的粘贴位置、颜色的搭配等。
2、鼓励幼儿大胆尝试，不拘泥于范例，发挥自己的.想象力和创造力。
3、提醒幼儿注意安全，避免胶水弄到眼睛或嘴巴里。
四、作品展示
1、完成作品后，教师组织幼儿展示自己的纽扣拼贴画，并讲述自己的创作过程。
2、教师和其他幼儿给予积极的评价和鼓励，增强幼儿的自信心和创作热情。
五、总结延伸
1、教师总结本次活动，强调纽扣拼贴画的乐趣和意义。
2、延伸活动：引导幼儿收集其他废旧材料，尝试制作更多的创意拼贴作品。
学习目标
观察汽车不同部位的形状，加深对长方形、圆形和三角形的认识。
发挥想象力和创造力，运用彩色的几何图形纸拼贴汽车。
活动准备
事先请幼儿把家中的玩具车带到幼儿园。
汽车、货车、消防车、救护车等各种车的模型。
不同大小的长方形、圆形及三角形卡纸。
图画纸。
活动过程
学习领域：
形式：集体
1.请幼儿介绍自备的玩具车的类型和功能，观察车的形状。
2.老师出示别的玩具车模型，补充介绍其他车的形状。
3.出示不同大小、颜色的几何图形纸，让幼儿自由选择，在图画纸上拼贴车。
提示幼儿涂胶水时先沿纸边进行。
提醒幼儿在粘贴时，纸与纸之间要连接好。
4.在展览区展示幼儿的作品。
5.请幼儿向小朋友和老师介绍自己的作品。
活动评价
能用几何图形拼贴汽车。
一、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。
二、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。
三、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。
四、让幼儿体验数学活动的乐趣。
五、让孩子们能正确判断数量。
1、学会了各种图形的特征。
3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。
一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。
1、“小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头!”(随音乐进入活动室)
2、教师提出操作要求：“快看!有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。”
3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。
4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)。
5、游戏：按标记举“石头”。
二、铺石头：
1、“大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗”
2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。
3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办”
4、幼儿再次操作。
5、发现问题：“老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。
6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。
7、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。
三、踩石头：
1、“路铺平了，我们来玩踩石头的游戏!”
教师介绍玩法：“音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。
2、游戏重复2~3次。
3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。
【活动延伸】
1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。
2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。
1、尝试用各种各样的纽扣进行装饰画。
2、运用纽扣与辅助材料在即时贴上进行拼图，表现出简单的物体形象，感知纽扣画的特殊装饰风格。
3、大胆想象创造，体验创作的快乐。
1、每组有各种豆、纽扣若干。
2、每人一张即时贴。
1、谈话导入，激发兴趣。
师：刚才我们与纽扣玩了玩，将它们分了类，纽扣还可以拼成漂亮的图画呢。
你能用纽扣拼出什么呢？（幼儿自由交流）
请个别幼儿讲述。
2、介绍制作材料，并提出制作要求。
（1）认识材料。
师：刚才我们与圆圆的纽扣玩了玩，生活中还有其他形状的纽扣呢。
幼儿观察各种纽扣，并讲讲能拼画出什么。
出示各种豆：那这些豆可以用来干什么呢？怎么样来装饰？（幼儿交流）
（2）提出要求。
要求：先将即时贴撕开，卷起衣袖，然后选择自己所需纽扣贴在即时贴上，拼成相应的图案，再利用辅助材料进行装饰，使作品更完美。
3、幼儿运用纽扣与辅助材料制作，教师指导。
幼儿操作，教师巡回进行观察，了解幼儿的操作情况，给予必要的`指导。
4、活动评价。
将幼儿的作品开纽扣画展览，先完成的幼儿自由观赏。
教案目的：
运用角色游戏活动，帮助小朋友建立初步的角色意识，丰富小朋友的生活经验，复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征，启发小朋友用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。
教案难点：
在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述，能区分物体图形、颜色的二维特征。
教案准备：
教案过程：
1、老师以让小朋友选择挂饰挂在身上，激发小朋友对活动的兴趣，引出今天的课题。
2、引导小朋友根据自己的挂饰说出小动物的名称。
3、出示礼物，让小朋友每人选择一个礼物，去小熊家给它送生日礼物。
4、老师让小朋友按照小动物分组把礼物送给小熊，鼓励小朋友尝试按照礼物的图形进行分类。从而复习巩固圆形、正方形和三角形的特征认识。
5、出示两盒饼干，让小朋友根据自己佩戴的头饰选择对应形状的饼干。进一步巩固加深对几何图形的认识。
6、出示生日蛋糕，引导小朋友一起唱生日快乐歌，让小朋友在愉快的环境中结束课题。