加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎)兔儿跳得快。
鸡唱天下白(哎)鸡唱天下白。
请把顺序排啊，请把顺序排。
(六)请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。
(七)听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。
(八)教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。
(九)跟琴声分段学唱歌词。(跟着老师唱)
(十)完整地演唱歌曲。
(十一)小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗
(十二)歌曲处理：
1、相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪
2、用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。
(十四)唱一唱、演一演。(小朋友自由发挥，创编动作)
[设计意图：通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力;通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。]
四、欣赏(《母鸡与公鸡》)
(一)下面，老师请小朋友听一段音乐，听听想想，音乐表现了哪种动物
听听，演演。
(二)师讲解：
这首曲子的名字叫《母鸡与公鸡》，由法国作曲家圣.桑斯作曲的，下面请小朋友仔细听，哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。用动作演一演。
(三)听音乐，编故事，看哪个小朋友编的故事生动有趣
(四)师小结
这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏，模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴模仿公鸡报晓的'啼叫——喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时交结在一起就象他们在对话和吵架，生气盎然，十分有趣。
1、选择一段小朋友喜欢的音乐，并上台来演一演，请其他小朋友猜一猜，你演的是什么
2、开始活动：演一演，猜一猜
六、唱唱、跳跳，出音乐教室。
十二生肖课件（2）
小学美术十二生肖课件
小学美术十二生肖课件篇一
教学目标
1：通过本课与"兔"有关知识的学习，使学生的动手制作能力和艺术鉴赏力得到提高。
2：从学生已有的生活经验和积聚出发，挖掘其中的艺术要素，感受并运用表演艺术（动作、神态、语调等）的表现手法。
3：通过儿歌、故事表演，渗透人文教育。
教学重点
通过说说、跳跳、欣赏、表演等形式了解兔子的特征及特有的生肖文化。尝试用多种形式表现可爱的小兔。
教学难点
掌握兔子的主要特征，并能在创作中有所体现。
教学过程
一、导入
律动：《十二生肖》
师：小朋友，你们知道在十二生肖中排行第四的是谁呀？
课件出示
课题--可爱的小兔
师：今天就让我们一起来认识一下可爱的小兔。
二：小兔特征
1、图片展示：兔
师：看了这两只可爱的小兔，你能说说兔子有哪些特征吗？
（兔子有一对长长的耳朵，一个圆圆的头，红红的眼睛，奇异的三瓣嘴，胖胖的身体，前腿短，后腿长，短短的尾巴翘翘的，兔子还很善良，从来不欺负其他小动物）
你摸过兔子吗？有什么感觉呀？你知道兔毛有什么作用吗？
兔子爱吃……走起路来……
2师示范简笔画，学生模仿。
师：和老师一起来画一画可爱的小兔好吗？（胖胖的身体、长长的耳朵、红眼睛、短尾巴）
师：老师画出了这只小兔的一些最主要的特征，省去了腿脚，把头和身体连为一体，我们通常把这种简化物体的方法称为省略法。
3、观察：玩具兔
师：小朋友，你们看看教室里的这几只玩具兔，和生活中的兔子有什么不一样的吗？
师：人们为什么把小兔装饰成各种各样的颜色呀？还把小兔拟人化了呀？（--用不同的颜色和拟人化的方法表达自己对兔子的喜爱之情，充分说明了兔子是人们心目中的吉祥物。）
4、课件--儿歌1：
师：老师这里有一首儿歌，是根据小兔的外在特征来编的，我们一块来看看好吗？
小白兔--小兔子，真可爱，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳乐开怀，爱吃萝卜爱吃菜。
师：这里还有一首儿歌，这首儿歌说的又是小兔的哪个方面呢？我们一起来瞧瞧。
小白兔过桥--小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧，山羊公公过来了，摇摇摆摆走上桥。小白兔，往回跑，站在桥头把手招，山羊公公，您走好，山羊公公，您先过桥。河水听了哗哗笑，小鱼听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌。
师：小朋友，你们喜欢这只小白兔吗？为什么？
三、《小兔跳跳》
师：让我们跟着这只既善良可爱又有礼貌的小兔一起到草地上去跳跳好吗？
课件播放--小兔跳跳
师：这首歌里的小兔是只什么样的小兔呀？（勇敢的小兔、最快的小兔）你们喜欢这样的小兔吗？
四、欣赏
师：小朋友都喜欢兔子，老师也特别喜欢勇敢善良的兔子，所以收集了一些关于兔子的图片，接下来就让我们一起来欣赏欣赏。
小学美术十二生肖课件篇二
课时：一课时
2.大胆运用绘画、剪纸等表现方式，抓住十二生肖的特征，表现十二生肖中的一个动物。
3.在欣赏生肖动物的过程中，引导学生了解祖国特有的民间艺术，增强民族自豪感，培养学生踏实、认真的工作态度。
难点：生肖作品的新颖、创新、构思巧妙。
教具准备：有关十二生肖的图片、玩具、剪纸、邮票、故事等。学具准备：绘画工具、色纸、剪刀、卵石等。
学生可能会出现的问题由于有关十二生肖的事物太多，学生可能不能一一的不进行探究。
课后反思
教学过程本人教学思路
教学活动学生活动
1.组织教学，谜语揭题。
（1）检查课前准备，稳定学生情绪。
（2）出谜面：“一人有一个，全国有几个？准确一计算，只有十二个。”你猜这是什么？
学生猜出谜底后教师出示课题（即谜底）：《十二生肖》。
2.联系生活，感知文化。
（1）提问：你知道家里亲人的生日是几月几日，他们的属相是什么？
（2）提问：你知道十二生肖是哪十二种动物？
（3）学生自由说说对十二生肖的认识，各抒己见。
如：十二生肖从大到小的顺序是“鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪”；今年是猴年，明年就是鸡年；我属猪，我属狗……激发学生对中国十二生肖的兴趣，调动起学生的创作热情。
3.发展创新，引导探究。
（1）对课本、图片和实物进行研究，提问：民间美术课的生肖属相与真实的十二种动物的不同？
（2）小组探究：课件欣赏有关十二生肖的邮票、剪纸、泥塑、卵石画，提问：这些作品采用的表现方法有什么不同？你还能想出哪些创作方法？你受到哪些启发？有更好的创意吗？
（3）总结创作方法：夸张、变形、添加、简化，带给我们一种装饰性的美感。
4.尝试实践，锻炼技能。
给每个组发一个有关生肖的不同的创作作品，如邮票、剪纸、泥塑、卵石画，让学生自由触摸、研究。
（1）提问：经过研究，我们知道了基本的创作方法，现在请同学们观察你们手里的这些作品，看看它们利用了哪些材料，是怎么完成的？你能说说它们的制作步骤吗？
（2）引导学生讨论，尝试：每个组派代表将自己组的作品材料，设计创意和制作步骤进行介绍。
5.作业辅导，完善实践。
（1）作业要求：以小组为单位，利用手里的材料，合作完成一件有关十二生肖的美术作品。
（2）辅导要点：是否有创意，制作是否精致。
6.展示评优，课后延伸。
（1）每组将制作好的作品上台展示，进行一次评比。
（2）小结：我们用自己的作品美化生活。
十二生肖课件（3）
美术十二生肖课件
导语：美术十二生肖课件怎么写以下是小编精心为大家整理的有关美术十二生肖课件，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。
一、教学目标
1．通过教学，掌握用纸造型的方法，能生动地粘贴生肖图。（了解）
2．学习纸条造型的方法。（练习）
3．从粘贴十二生肖的过程中，学习变形、夸张的艺术表现手法，培养学生爱美的'情操和创造美的能力。（练习、接受）
二、重点和难点
本课教学的重点是用纸条粘贴的造型方法，制作出自己喜爱的或自己的生肖造型。
难点是掌握纸条造型的技巧，粘贴平整牢固，图形不变。
三、课前准备
示范作品，硬底板，铅画纸，色卡纸，小刀，剪刀，胶水或双面胶。
四、教学过程（）
1．课前提醒：注意小刀、剪刀等工具的安全使用。
2．用谜语引入课题。
“一人有一个，全国有几个？准确一计算，只有十二个。”
你猜这是什么？
学生猜出谜底后出示课题（既谜底）“十二生肖”。
3．学生自由说说对十二生肖的认识，各抒己见。
如：十二生肖从大到小的顺序是“鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪”；今年是猴年，明年就是鸡年；我属猪，我属狗……
4．讲授做纸条生肖图形的方法。
（1）出示示范作品，欣赏、讲解。
（2）制作一只“老鼠”作示范，边讲解制作方法。
①从书中选一个自己属相或自己喜欢的生肖图，在底板纸上画稿，最后用肯定的线条将生肖图画准。
②截取纸条（已让学生事先准备好）。
粘是制作的关键，要细心。
（3）注意的问题。
①截取的纸条应直，宽度一样。
②用白色纸条时，底板应选颜色比较深的卡纸，如：黑、蓝、红等，以使对比强烈，立体效果好。
5．学生作业。
从书中选择一个自己喜欢的或用自己的生肖图形，制作一幅纸条生肖图。
6．学生制作期间，教师作示范并巡回指导。
7．展示学生作品。
选取完成得较好的作品在黑板上进行展示，最好能够凑齐十二只生肖。同时让学生们进行自我点评。
8．组织教学
十二生肖课件（4）
小学《十二生肖》课件
老师要给小学生讲好《十二生肖》这一课，提前做好课件是很重要的!以下是小学《十二生肖》课件，欢迎阅览!
1、十二生肖的起源：
十二生肖，是中国传统文化的重要部分，由11种自然界的动物以及传说中的'龙所组成，用于纪年。
经过历史考证，十二生肖最早始于春秋战国。
十二生肖最早见于世界上第一部诗歌总集《诗经》。
2、十二生肖的排序：
子(zi)鼠
丑(chou)牛
寅(yin)虎
卯(mao)兔
辰(chen)龙
巳(si)蛇
午(wu)马
未(wei)羊
申(shen)猴
酉(you)鸡
戌(xu)狗
亥(hai)猪
3、十二生肖的传说：
当年黄帝要选十二种动物担任宫廷卫士，猫托老鼠报名，老鼠给忘了，结果猫没有选上，从此与鼠结下冤家。大象也来参赛，被老鼠钻进鼻子，给赶跑了，其余的动物，原本推牛为首，老鼠却窜到牛背上，猪也跟着起哄，于是老鼠排第一，猪排最后。虎和龙不服，被封为山中之王和海中之王，排在鼠和牛的后面。兔子又不服，和龙赛跑，结果排在了龙的前面。狗又不平，一气之下咬了兔子，为此被罚在了倒数第二。蛇、马、羊、猴、鸡也经过一番较量，一一排定了位置，最后形成了鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪的顺序。
十二生肖中，怎么让小老鼠排在第一名呢相传，报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它们在路上碰到了。牛个头大，迈的步子也大，老鼠个头小，老鼠跑得上气不接下气。老鼠心里想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么办它脑子一动，想出个主意来，就对牛说：“牛兄弟，牛兄弟，我来给你唱个歌。”牛说：“好啊，你唱吧!咦，你怎么不唱呀”老鼠说：“我在唱哩，你怎么没听见哦，我的嗓们太细了，你没听见。这样吧，让我骑在你的脖子上唱，你就听见了。”牛说：“好吧!”老鼠就爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒服了。它摇头晃脑的，真的唱起歌来：牛兄弟，牛兄弟，过小河，爬山坡，驾，驾，快点儿罗!牛听的乐了，撒开腿使劲跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，高兴地叫起来：“我是第一名!”牛还没吧话说完，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿，蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名，牛得了第二名。所以，小的老鼠给排在最前面了。
猜一猜：
“说它多，它真多，全国每人有一个。说它少，它真少，全国只有十二个。”
作业要求:
1、给自己或家人、朋友设计一枚生肖邮票。
2、生肖邮票的图案要充满画面的绝大部分。
3、完整的画面要有主题图案、标示文字、面值、齿孔.
课后拓展：
尝试用剪纸、粘贴等方法制作生肖邮票作品，继续粘贴在我们班的这本集邮册中。
十二生肖课件（5）
十二生肖美术课件
3．从粘贴十二生肖的过程中，学习变形、夸张的艺术表现手法，培养学生爱美的情操和创造美的能力。（练习、接受）
四、教学过程
十二生肖课件（6）
十二生肖属相ppt课件
生肖作为悠久的民俗文化符号，古往今来留下了大量描绘生肖形象和象征意义的诗歌、春联、绘画、书画和民间工艺作品。下面是小编整理的十二生肖属相ppt课件，希望对你有帮助!
十二生肖属相ppt课件：
十二生肖民间故事说：
轩辕黄帝要选十二动物担任宫廷卫士，猫托老鼠报名，结果老鼠忘了，从此猫见老鼠就寻仇。原本推牛为首，老鼠偷偷爬上牛背占先机。虎和龙不服气，被封为山神和海神，排在牛的`后面。兔子不服，要和龙赛跑，兔子跑到龙前面。狗不乐意，一气之下咬伤兔子，被罚倒数第一。蛇、马、羊、猴、鸡之间还经过一番较量，最后猪跑来占据末席。
该传说还解释生肖为何无猫。其实远古中国无猫，家猫传入中国时生肖早已形成。这个近似于儿童故事的传说，远不是对问题的科学解释。
十二生肖课件（7）
十二生肖幼儿园综合课件
设计意图：
活动目标：
1、了解代表十二生肖的动物名称及顺序，探讨有关属相的问题。
2、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
3、通过玩生肖钟，巩固幼儿对十二生肖排列顺序及12年一个轮回的规律进行探索，发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。
活动准备：
生肖钟、玩具老鼠、生肖动物图片、剪刀，各种废旧纸盒、废旧蛋糕盒。
活动过程：
一、小动物律动。
二、利用猜谜语
《老鼠》引入课题两撇小胡子、尖嘴、尖牙齿；贼头又贼脑，夜晚干坏事。谜底：鼠教师出示老鼠玩具："小朋友，你们看，谜语中的小老鼠也来到我们班里了，它还带来了一个问题，想问问小朋友，你们知道今年是什么年吗？"（鼠年）你知道身边的人谁属鼠吗？今年出生的小孩属什么？
1、主要教法：观察法主要学法：观察法三、出示生肖钟，了解十二生肖的12种动物（每名幼儿一个生肖钟）生肖钟制作材料：废旧蛋糕盒请幼儿说出钟面上有多少种小动物？数数看是不是12种，从哪开始数？老鼠第一、谁第二……？
2、你的生肖是什么？（引导幼儿在钟面上找出自己的生肖的位置）
3、小朋友的属相为什么有的是羊？有的是猴？不一样呢？
4、有个小妹妹比你小1岁，她属什么？有个大哥哥比你大1岁他属什么？（看钟面进行相应的`推算）小结：同一年生的孩子属相就一样，羊年出生的属羊，猴年出生的属猴……一年一个属相，一共12个属相。
三、结合生肖钟观察，发现十二生肖12年轮回一次的规律。
1、你还知道谁的属相？（在生肖钟上找出）2
2、引导幼儿思考：有的大人的属相和小朋友的属相一样，这是为什么？
3、启发幼儿结合"生肖钟"进行思考，引导幼儿说出大人的属相是以前轮到的，小朋友是以后轮到的，属相是不停地轮流的，一年一种属相，谁知道猪年后一年出生的人属什么？为什么？
4、问：一年一种属相，十二属相轮流一次要多少年？
小结：
一年一种属相，十二种属相排完了，又从头排起，十二年循环一次，今年是鼠年，那明年是什么年？（牛年）主要教法：游戏法、语言讨论法、观察法、比较法主要学法：游戏法、语言讨论法小结：生肖的排序和轮回是本次活动的难点和重点，利用生肖钟进行推理，既满足了幼儿好动、好说的天性，也能比较清楚形象的找出答案，让幼儿明白不是每个人的生肖都是一样的，十二年我们的生肖才轮换一次，通过属相的排列以及轮回的顺序告诉幼儿一个人一生只有一个生肖。
四、故事：十二生肖。
1、你们知道这十二种小动物谁排在第一位吗？
2、为什么小小的老鼠能排在第一呢？
3、教师讲述故事。
五、通过儿歌复习十二生肖的排列顺序。
聪明的老鼠抢第一，牛哥哥受骗排第二；老虎兔子跑的快，老三老四挨着站；龙蛇马羊跟着来，一个一个乐得欢；猴子爬树蹦蹦跳，小鸡小狗齐声喊；小猪小猪快快来。
小结：生肖是我们中国特有的风俗，外国人是没有的。
六、幼儿操作尝试。
1、制作"会摇动的十二生肖"幼儿分成两组制作，每组12人。
制作材料：废旧纸壳
2、制作完成后，每组要按照十二生肖的排列顺序进行排列，比比看哪组又对又快。
十二生肖有十二种小动物，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。
主要教法：观察法、操作法、游戏法主要学法：游戏法、操作法小结：动手操作部分是幼儿最感兴趣的环节，通过制作"会摇动的十二生肖"进一步掌握了按顺序排列十二生肖。并且生肖的制作我采用了废物利用。
七、幼儿手拿"会摇动的十二生肖"模仿十二种动物的动作走出活动室。
活动延伸：生活中寻找"十二生肖"。请幼儿回家同父母寻找十二生肖，比如：十二生肖的挂历、贺卡、邮票、故事、动画片……带到幼儿园进行交流。