1、认真观察、分析草类植物的外形结构特征，并能具体细致的描绘。
2、能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
3、欣赏画家的作品，学会思考，能大胆想象添画，使画面表现的内容更丰富。
4、观察自然，认识自然，热爱自然。
课型
平台互动
关键内容＆内容提要
T
方法＆策略
反思＆自评
一、龙猫卡通形象引导进入本课。
二、一棵小小草
1、请同学们将课前准备的草叶摆一摆。
（平面构图、遮挡关系）
2、记忆大比拼：说一说，你在草丛中还看到过哪些形状的叶片？
3、分小组讨论观察草叶各部分的外形特点。叶面出现转折的草和叶面没有出现转折的草看上去有什么不同
4、改画：体现草叶的转折，又体现草叶之间的相互穿插、遮挡。
5、选择2-3种草，用线描的方法快速画在自己的速写本上，注意表现出草叶的转折、穿插、遮挡。
三、许多小小草
怎样画草丛？
(1)先画一棵草，注意强调草叶的转折变化。
(2)然后再画几棵草，强调要表现出草的穿插、遮挡、高低变化。
四、草丛中的故事
1．他、他们的故事
欣赏下列草丛中的故事作品。尝试从画面内容、故事情节等方面分析作品，以及说一说你对作品的感受。
2．我们的故事
感受作品用线的变化，对照自己的作品，思考自己的作品怎样表现会更好。
五、你的故事
在你的故事中会发生怎样有趣的事呢？会邀请什么角色加入到你的故事当中来？
六、欣赏、评价、拓展
1、欣赏作品。尝试从转折、穿插、遮挡以及故事情节、想象添加、表现方式等方面评价自己或同学的作品。
2、思考：还要怎样画，画面才更加完善呢
4．总结：今天我们用自己的眼睛观察了许许多多不同的草，并且用生动的线条描绘出了美丽的草丛，感受到了大自然的美。同时我们也明白了，只有认真仔细地观察，才能描绘出千变万化的事物。
5‘
4’
6‘
8’
12
’
25
2‘
前测：回忆草叶的形状
小游戏
中测：草叶的转折、穿插、遮挡
作业1
知识点巩固
作业2（单棵草之间的穿插、遮挡、草叶的转折）
中测：
学生讨论分析
（注意：画多片草叶时，草叶之间出现的相互穿插、遮挡，要先画前面的，再画后面的，后面被挡住的部分不用画线条。）
知识点检测、巩固（鼓励学生讲一讲）
幻灯展示（13-16）
中测
幻灯展示（18-19）
作业2修改
知识点深化、巩固
（草与草之间的遮挡、穿插，草叶的转折）
作业2添画、想象创作
幻灯展示简笔画形象（21）
后测
生生互动
课后
本课在美术中涉及到造型表现领域，以线描的手法进行造型活动，通过观察描绘小草的形态，并适当想象添画。我的教学过程兼顾了观察性绘画和想象性绘画的特点，因为孩子们写生时常常把眼前看到的物体进行主观创造，所以我一方面引导学生观察写生，让学生了解植物因种类、生长速度的不同而产生的高矮、强弱、粗细、大小、翻转等形态变化。在一片草丛中，植物的排列有前有后、遮挡穿插关系。整节课我将镜头拉近，给小草来了一个全方位的特写，教学由欣赏美——发现美——表现美——创造美四个环节组成，引导学生对单棵草、多棵草、和草丛特征的认识和理解。通过观察、记忆、想象的形式表现不同草的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的草。在课堂中，通过大量的图片欣赏，引导学生体会画家是如何用绘画语言表达对草的主次关系、疏密关系，以及近大远小的关系的处理。通过大量的图片感受小草的茂密，千姿百态的美感。
另一方面，根据本课的教学思路，学生的画面内容可以自由想象、发挥，用故事接龙的游戏方式拓展学生的想象创造空间，通过展示法国画家亨利.卢梭的作品引导学生追求一种内神秘的梦幻般的艺术效果。学生走入情境，将写生能力，想象能力创造能力完美的结合起来，作业效果特别好。
不过，教学中也留下不少遗憾，例如教学中引导学生注意线的疏密组织；用线处处都密，必然主次不分；用线处处都稀松，画面必然空洞；用线有疏有密，画面才有节奏感。