1.树立依法治校与现代学校治理思想。以教师为本，促进民主治校。以学生为本，促进全面发展。
2.内部组织建构（中心、处室）适应教育改革和学校发展，部门协作与运转良好。
3.校级干部具有较强领导能力和专业素质过硬，以身作则，服务意识强，威信较高，干群关系融洽。
4.管理团队作风务实、执行力强、廉洁奉公、团结协作。
5.师生、家长和社区（社会）代表通过多种渠道参与学校管理、监督和教育教学活动。
6.重大事项经教职代会审议，及时采纳教职工合理化意见建议，促进学校发展。
7.利用公示栏、会议等形式，及时公开关系学校发展及教职工、家长和社区公众利益的重大事项。
8.加强学校督导工作室建设，有效开展校本督导工作。
9.学年召开家长会、社区（社会）代表座谈会，吸纳意见建议，改进学校工作。
座谈
访谈
查阅
资料
问卷
调查
制度建设
10.制定体现素质教育思想、适合校情、适应发展、彰显特色的发展规划，目标清晰，措施有力。
11.围绕发展规划制定年度工作计划，目标明确、措施有力、操作性强。
12.对年度计划完成情况进行分析，并根据发展规划既定目标达成情况及时调整下年度工作计划。
执行效能
13.学生全面发展、教师专业发展、学校可持续发展成效明显。
14.教职工对管理团队满意度高。
15.家长、社会对学校办学满意度高。
二、招生、收费与择校情况
招生收费
招生工作
1.招生方案符合政策规定和校情。
3.落实招生工作方案，按照规范程序招生。
4.有效解决招生中的特殊问题，对不能解决的特别事项及时向教育主管部门报告。
5.规范使用全国中小学生学籍信息管理系统，系统信息查询便捷。
6.利用学籍信息管理系统对招生情况进行分析，为下一学年度招生工作提供支撑和保障。
7.招生工作秩序良好。
8.义务教育学生就近免试入学比例达100%。
收费情况
9.账务管理规范，收支符合财务制度。
10.严格按规定标准和项目收费并及时公示。
11.服务性收费和代收费坚持自愿原则，项目和标准向社会公示，接受监督。
12.收费程序规范，使用规范票据，服务性收费和代收费据实结算。
13.无违规乱收费行为。
规范办学
14.按照区域整体规划，适度控制办学规模。
15.严格控制班额，逐年消除大班额，超大班额比例不超过10%。
16.义务教育学校实行随机均衡编班，不举办重点班或实验班，编班过程接受社会监督。
17.节假日不组织补课，不参与社会机构组织的有偿补课。
三、课程开设和课堂教学情况
课程教学
课程建设
1.制定符合政策规定、切合校情、适应学生发展需求的课程规划。
2.严格落实课程方案和课程标准，开齐、开足国家规定课程，过程管理落实。
3.不挤占音、体、美、综合实践、通用技术、理化生实验课程课时。
4.制定切实可行的课程实施方案。
5.根据学生发展需要，利用学校和社区优质教育资源，开发丰富多样的校本课程。
6.校本课程体现办学理念和文化，契合学生个性发展和学校特色建设需要。
课堂教学
8.变革教学方式，采取启发式、讨论式、合作式等多种形式和方法教学。
10.构建“学本”课堂，落实三维目标。
11.有效发挥学科教学的育人功能。
12.合理运用现代信息技术和实验教学等辅助教学，优化教学过程。
13.图书室、实验室、功能室等教学资源和设施设备管理和使用到位。
教学管理
14.开展教学常规检查，记录翔实。
15.加强教育教学研究，运用研究成果改进教育教学工作。
16.建立基于过程的教学质量评价机制，主动收集学生意见建议，及时改进教学。
17.建立听评课制度，校长、分管教学的副校长、教务主任和任课教师完成规定的学年度听评课节数。
四、学生学习、体育锻炼和课业负担情况
学生发展
综合素养
1.注重学生公民素养培养。
2.通过课程教学与校园文化，加强社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育。
3.培养学生良好行为习惯和健康生活方式。
4.养成学会倾听、独立钻研、勇于批判、善于反思等学习习惯。
5.采用自主、合作、探究的学习方式，进行预习、听课、复习以及交流、展示。
6.积极参与卫生保洁、绿植养护等学校劳动及家务劳动。
7.积极参与学校及社区开展的社会实践活动，在实践性作业中灵活运用学科知识解决实际问题。
8.参与科普知识讲座及科普读物阅读活动，增强科普意识，参与科技模型比赛、科技小发明、科技小制作、科技小论文、科学幻想画等活动，能掌握一项科技特长。
9.利用爱国主义教育基地、博物馆、科技馆、乡村少年宫等场所开展学习活动。
素质
发展
10.身高、体重、肺活量和身体运动能力等达到国家标准，近视率低。
11.开展大课间操、眼保健操、体育竞赛活动，保证每天锻炼1小时，能掌握两项体育运动技能，每年举办学生运动会至少1次。
12.加强学生心理压力监测与管理，引导学生积极应对和克服困难，排解自我不良情绪，师生、同伴、亲子关系和谐融洽。
13.绘画、书法、演讲、舞蹈、棋艺等综合能力较强，至少掌握一项艺术技能。
14.对各学科课程标准要求的基本思想、基础知识、基本技能、基本方法等掌握好，考试、测试成绩好，进步明显。
课外负担
16.控制考试次数，控制试题难度。
五、教师师德和专业发展情况
教师发展
师德修养
1.落实教育方针，尊重教育规律，遵守法律法规。
2.具有良好的教师职业道德修养，有爱心、责任心。
3.乐观向上、有亲和力，善于合作、沟通。
4.衣着得体，语言规范，举止文明。
5.重视学生身心健康，维护学生合法权益。
专业素养
7.坚持因材施教，促进学生全面发展。
8.掌握教育基本原理和主要方法，了解学生身心发展的特点与规律。
9.激发学生求知欲，培养学生学习兴趣，营造自主探索、勇于创新的学习氛围。
10.引导学生独立思考、自主学习，培养学生良好的思维和学习习惯。
11.对任教学科知识体系、基本思想与教学方法有深刻的理解和认识。
12.熟悉任教学科与其他学科的联系。
13.熟知任教学科课程标准。
14.掌握学科课程资源开发的方法与策略，能合理应用现代化的手段和方法辅助教学。
专业能力
15.制定专业发展规划，开展教育教学研究，提高专业素质。
16.整合资源科学设计教学目标、计划和过程。
17.规范、有效实施教学，提高课堂教学效率。
18.建立良好的师生关系，掌握多元评价方法，多视角、全过程评价学生发展。
19.有效管理和开展班级活动，班级文化建设有成效，妥善应对突发事件。
六、校园及周边安全情况，学生交通安全情况
校园安全
安全制度
1.成立安全领导和工作小组，明确安全管理人员及职责，全员签订“一岗双责”责任书。
2.定期召开专题会议，研究部署安全工作。
3.制定类别完善的安全管理制度，形成全覆盖的安全管理制度体系。
4.建立健全学校重大活动安全管理流程。
5.制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的应急预案。
安全管理
6.按照安全管理规范要求，加强校内安全巡查并做好记录，安全隐患跟踪和整改记录翔实。
7.安保措施严密，外来人员进出登记落实。
8.坚持政务值班，值班记录规范翔实。
9.加强校园周边200米范围内的安全排查，建立不利于学生成长的场所和机构的排查档案。
10.主动联系公安、工商、食品和安监等部门对学校周边存在的安全隐患进行干预和整治。
11.明确进入校园车辆的行驶路线和停放地点。
12.系统分析校门口交通状况和潜在风险，在学生上、放学时段安排专人值守和监管。
13.主动联系交管部门完善校门口红绿灯、斑马线等交通设施设置，协调落实人员在学生上、放学高峰时段指挥交通。
14.妥善处理学生安全事故，最大限度地减少事故造成的损失和对学校常规工作的影响。
安全保障
15.开展形式多样的安全教育和宣传，内容贴近学生实际。
16.积极开展防溺水、防灾、消防、法制、心理健康教育等主题教育和安全应急演练，过程资料和活动记录翔实。
17.师生安全意识和自救自护能力强。
18.按要求配备物防、技防、视频监控等安保设施设备，加强设施设备的管理和维护。
七、食堂、食品、饮水及宿舍卫生情况
食饮安全
食品安全
1.食堂取得食药监局发放的卫生许可证。
5.米、油、肉类及干副食等食品从正规渠道采购，并索证索票，台账记录翔实。
6.生熟食品分开，加工食品熟透，需要热制加工的大块食品，中心温度不低于80度。
7.每周有营养菜谱公示。
8.分餐到学生全过程有老师监护。
9.学生就餐文明，有文明用餐提示语。
10.食品留样专人专锁。
11.建立食品安全领导小组，建立食品安全重大事项报告制度，完善食品安全应急预案。
饮水安全
12.经食药监局监测水质达标，符合国家标准。
13.建立学生饮用水专项制度，每天专人监控水质有记录，直饮水设备获卫生、教育行政部门安装许可，定期清洗、更换设备。
环境建设
15.规范开展学生卫生健康教育，有晨、午检记录、防传染病等疾控预案。
16.办公室、教室、走廊等布置清爽，校园环境整洁、美化、文明化。
八、校风、教风与学风建设情况
学习风气
校风建设
1.教育思想、办学理念切合发展实际，师生员工熟知并积极践行，成为共同发展追求。
2.团队有集体荣誉感和合作精神，表现出积极向上的精神风貌，师生满意度和社会认同度高。
3.校园环境文化氛围浓厚，符合学生成长规律，富有教育性。
4.办学理念融入教育教学，具有鲜明特征，成为师生员工自觉遵守的行为规范和精神特质。
5.有高远且符合实际的发展目标，坚持科学的质量观，促进学生全面发展。
6.特色活动、特色项目、特色课程持续推进，成效显著，受到师生、家长广泛认同。
教风建设
7.爱岗敬业，热爱学生，职业认同感较高。
8.尊重学生人格，严慈相济，诲人不倦，不以分数作为评价学生的唯一标准。
9.注重调动学生学习积极性，帮助学生认识自己潜能，培养学生自学能力。
10.以学生为中心，培养学生自主合作探究的学习方式。
学风建设
11.树立学习志向，明确努力方向，激励持续学习。
12.学习有计划，采取有效方式为实现目标不断努力。
13.学习有兴趣，充分认识到学习的重要性，能正确对待他人的评价。