今天我们在这里召开全院校风、教风、学风建设工作会议，会议的主要任务是落实党的“三严三实”专题教育活动精神及学院发展的要求，对校风、教风、学风存在的问题进行整改。并借此次会议，对我院校风、教风、学风建设进行动员和部署，以达到强学风、严教风、正校风的目的，提高人才培养质量，增强学院核心竞争力。下面，为切实做好我院的校风、教风、学风建设工作，我讲几点意见：
一、统一思想，充分认识加强校风、教风、学风建设的重要性
校风、教风、学风是一所学校教育质量和精神面貌的重要标志，又是大学气质和灵魂的集中体现，是高等学校的立校之本、发展之魂。校风、教风、学风建设，既是办好学校的重大实际问题，又是学校办学指导思想和培养目标的集中体现，它关系到学校的教学质量和人才培养质量，关系到学校的生存与发展，关系到学校的社会声誉。总的来讲，它是高校内涵建设之根本，是保持学院可持续发展之根本。因此，加强校风、教风、学风建设对我院的健康可持续发展意义重大。
同志们，机遇喜人，形势更加逼人，我们已经到了时不待我的关键时期，不进则退，慢进也是退，没有实力和特色就会陷入发展困境，也必将会影响每个教职工的切身利益。只有面对现实，从我们自身抓起，加强校风、教风、学风建设，积极转变教育理念、改革教育教学方式方法、强化内涵建设，才能增强我们的核心竞争力和办学实力，保持学院可持续发展。学院各部门和全体教工必须充分认识到加强校风、教风、学风建设对学院发展的重要意义，进一步增强责任感和使命感，尽职尽责，同心协力做好这项工作。
二、冷静思考，客观分析我院校风、教风、学风建设的现状
自办学以来，学院领导班子、各部门、全体教师都非常重视校风、教风、学风建设工作，并做了大量的卓有成效的工作，我们建立了相对完善的教育教学及管理制度，基本形成了较为良好的校风、教风、学风，教育教学质量稳步提高，办学水平和毕业生质量得到社会和用人单位的认可，办学规模逐年扩大，为学院的快速健康发展奠定了坚实的基础。同时，我们也更应该清醒的看到，与高水平的高职院校相比我们还有很大的差距，在校风、教风、学风建设上，我们还有大量的工作要做，还有很多很突出的问题等待我们去解决。
刚才我讲的几个方面的问题，不是对我们过去努力的否定，它既有高职院校存在的共性问题，也有我院客观存在的个性问题，只要我们能够清醒的认识到问题所在及危害性，领悟到加强校风、教风、学风建设对学院今后发展的重要意义，我们就有信心、有能力去克服，推动学院向更好的方向发展。
三、多措并举，努力开创我院校风、教风、学风建设的新局面
面对新的机遇和现实问题的挑战，我们不能有丝毫的松懈，更不能有等、靠、要和抱怨的思想，必须克服惯性思维，面对现实，主动出击，积极作为，切实把校风、教风、学风建设搞上去，我们才能在未来的发展中把握住主动权。为确保校风、教风、学风建设取得积极的成效，我再提几点要求：
(一)要加强组织领导，明确责任
校风、教风、学风建设事关学院发展大局和未来，各部门必须高度重视，自觉加大对建设优良校风、教风、学风工作的领导力度，要认真研究校风、教风、学风建设中存在的问题，及时解决教学、管理工作中存在的实际困难，为优良校风、教风、学风建设创造和谐的氛围。各系、部主要负责人是本部门校风、教风、学风建设工作的第一责任人，要组织有关人员积极主动地做好思想政治工作、教学管理工作，经常深入课堂、深入学生、深入教师，通过召开教师、学生座谈会，听取师生的意见和建议，了解本部门教风、学风建设情况及现状，对存在的问题要及时制定整改措施，切实整改。各学科科室是做好校风、教风、学风建设工作的重要基层组织，必须严格教学、考试、学生管理等各个环节的工作，充分发挥职能作用，并通过开展各类教学研究，不断提高教师特别是青年教师教育教学的能力和水平。每一位教职工都是校风、教风、学风建设的担当者，最终决定着建设工作的成败，因此，每一位教工要切实增强责任感，要从服务学生，一切为了学生、为了学生一切的角度做好每一项工作。
(二)要加强舆论引导，营造建设良好校风、教风、学风氛围。
要通过广播、校园网、宣传栏及报告会、讨论会等多种方式加大对校风、教风、学风建设宣传的力度，使全院师生员工在思想上深刻认识到这是学校的立校之本，并自觉把校风、教风、学风的建设摆在重要位置，从我做起，从现在做起，以自身踏实勤奋，卓有成效的工作，切实推动校风、教风、学风的建设。学工、团学等部门要多挖掘在校风、学风方面的优秀典型，大力宣传，弘扬正能量，后勤服务部门要改进工作方法和服务态度，提高服务质量，努力为师生创造便利舒心的工作和学习环境。
(三)要加强制度约束，严肃校规校纪
(四)加强检查监督，注重过程管理
各职能处室、各系、部要加强对教风、学风建设过程的监督，不定期地对各教学部门的教风、学风建设情况进行检查，并将检查结果及时通报，确保各项措施落到实处。校风、教风和学风建设是学院的一项常规性工作，是一个永恒的主题。我们要树立长期作战的思想，把阶段目标和长期规划结合起来，及时总结经验，不断研究新情况、新问题，立足当今，放眼未来，踏踏实实，稳步前进，建设具有特色的优良校风、教风、学风，让广大学生在良好的氛围中又好又快又健康的成长。
(五)齐抓共管，形成合力
校风、教风、学风建设是一个系统工程，需要全院各系部和全体教职工的共同努力才能完成，需要大家进一步凝聚共识、明确目标、增强责任、齐抓共管，努力增强优良校风、教风、学风的凝聚力。
一是要发挥各系、部的主力军作用。各系、部作为校风、教风、学风建设主体，要在认真审视现状，客观分析本部门教风学风实际的基础上，结合各系的具体情况，以提高教学质量为根本，以专业、课程建设为主线，以师德师风建设为重点，以学生的职业道德、职业能力培养为突破口，全面规划，突出重点，制定本系的校风、教风、学风建设实施方案，使本系校风、教风、学风建设工作迈上新台阶。
二是要发挥任课教师的主导作用。在校风、教风、学风建设过程中，教师的责任非常重大，必须努力增强课堂教学、实践教学的吸引力和感染力，激发学生的求知欲;必须充分依靠教师引导、学生自学，培养学生自学能力和良好的学习风气。
教育兴，则民族兴;教育强，则国家强。而教育大计，教师为本。教师是人类灵魂的工程师，肩负着开启民智、传承文明的神圣使命，承载着千万家庭的美好梦想和希望，是社会主义事业建设者和接班人的培育者。正像习近平总书记所说的，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。特别是立德树人，师德为范。“学高为师，身正为范”，知识或可言传，德行需得身教。教师肩负着为人师表、教书育人的重任，是社会主义精神文明的传播者和建设者，是青少年一代成长的引路人。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。
习近平总书记于2014年9月9日，在同北京师范大学师生代表座谈时题为《做党和人民满意的好老师》的讲话中指出：第一，做好老师，要有理想信念。第二，做好老师，要有道德情操。第三，做好老师，要有扎实学识。第四，做好老师，要有仁爱之心。
立德树人、教书育人，是每一个教育工作者的天职，更是全体教育工作者应有的自觉。教育无他，唯爱与榜样、爱与责任、爱与奉献。一名教育工作者(无论公办民办，无论待遇如何，集团也连续两年给全体教职工加薪)，只要你选择了这一行，就应该常思为师之道，常存育人之责，常怀爱生之心，才能尽到一个教师的责任，才能赢得尊重，才能成就自我，才能在教育工作的平凡岗位上实现自身不平凡的人生价值。
我都是当学生过来的，我们深知：好老师是孩子们生命中的贵人。让我们努力做孩子们生命中的贵人，从而增加自身生命的贵气!
三是要发挥学生工作队伍的引导作用。各系辅导员要积极投身校风、学风建设之中，加强对学生学习目标的引导、学习过程的管理和督促，坚持深入课堂听课，深入寝室检查，深入活动示范，教育引导学生养成良好的学习习惯，激发学生学习的主观能动性，使学生的学习态度发生根本转变。要加强学生的文明习惯的养成教育，通过主题班会活动，先进班级、先进个人的评选，树立正面典型，大力宏扬先进，积极开展院风、系风、班风建设，营造浓厚的学习氛围。
四是要发挥学生干部和学生组织的骨干作用。加强院系党团组织建设，加强学生干部队伍建设，建立一支作风过硬的骨干队伍，并通过他们发挥其带头作用和学生党团组织的引导作用，使广大学生树立终身学习理念，提高自我教育能力，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作。
五是发挥各种活动的教育载体作用。以浓厚校园文化气息、营造良好育人氛围为目的，积极开展以理想、成才、创业、自强等为主题的校园文化活动和第二课堂活动，通过举办学术讲座、知识技能竞赛、科技创新、社会实践等活动，形成浓厚的校园学术氛围，校园文化氛围，满足师生求知求乐求美的愿望和精神文化上的需求。各系、部要制订本部门优良校风、教风、学风建设具体措施，明确责任，真抓实干，落实到整个教学及管理过程中。全院所有部门、全体教职员工共同努力，营造有利于建设、维护和保持优良校风、教风学风的良好氛围，在全院形成教书育人、管理育人、服务育人的综合育人体系，促进我院校风、教风、学风建设工作不断取得新的成绩。
同志们，老师们，校风、教风、学风建设对我院来讲，是一项战线长、任务紧、责任重的艰巨工作，需要我们团结一致，拿出热情、付诸行动、长期坚持。在过去的几年，我们已经用行动证明了我们是一支能吃苦、能战斗，善于开拓创新的队伍，我有理由相信，在大家的共同努力下，我们一定能够在校风、教风、学风建设上打一场漂亮仗，推动学院快速健康发展，为学院的可持续发展做足功课，为我省如期同步全面建成小康社会提供可靠的人力资源支持，为我省经济社会建设做出更加积极的贡献。