作为一名优秀的老师，我们要有一流的课堂教学力量，写教学反思可以快速提升我们的教学力量，来参考自己需要的教学反思吧！下面是我细心整理的幼儿园小班美术教案《可爱的斑点狗》及教学反思，希望对大家有所关怀。
【活动目标】
1、初步学习用棉签在指派的范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。
2、培育幼儿绘画的爱好，增加对空间的想象力。
3、初步感受装饰画的美;体验胜利的喜悦。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的`力量。
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
【活动预备】
1、待添画小狗图与幼儿人数等同。
2、棉签，黑色颜料，颜料盘，抹布。
3、手偶3个(小花狗、斑点狗、没有斑点的狗)，2张范画。
【活动难点】
在点斑点时合理布局与密疏关系的处理。
【具体过程】
一、幼儿唱歌《一只小花狗》引出自编故事：
师:刚才歌中唱到了谁(小花狗)，它和它的好伴侣斑点狗狗还有一段小故事，我们一起来听听。
1、手偶表演《斑点狗的苦恼》的故事。
师：一天下午小花狗吃完肉骨头，兴奋奋兴去找它的好伴侣斑点狗出去玩，它俩兴奋奋兴来到了一个有许多花草的地方，它们一会儿玩踢球;一会儿玩捉迷藏;一会儿捉蝴蝶，玩的可兴奋了，不知不觉天快黑了，小花狗和斑点狗依依不舍相互告辞，往自己的家走去。走着走着，斑点狗低头一看，(出示没有花纹的狗)呀!不好了，我的衣服不见了，刚才玩的太兴奋了，不知道把衣服丢哪去了，这可怎么办呀现在这样子回去，妈妈确定不熟悉我了，急得斑点狗哭了起来。
师：斑点狗衣服丢了，它很苦恼，有什么方法找回它的衣服呢
2、幼儿争论，举手回答。
师：宝宝们都很棒!想出了许多方法，我觉得用我们灵活的双手给狗狗做一件斑点衣服，大家看这样行吗(幼儿答：行)
二、示范用棉签在小狗身上点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。
1、介绍棉签。
师：今日我还请来了一个新伴侣，关怀我们一起来设计衣服，熟悉它吗(出示棉签)
幼：棉签
师：观看了棉签想到了什么
幼：医院、打针
师：看来棉签，宝宝们都很熟识了，平常见到它有点可怕，可是今日我们用棉签来做一支神气的画笔，让它和你一起履行美丽的设计。
2、出示黑色颜料，介绍用途。
3、师示范如何点画：用棉签顶端轻轻蘸点颜料，在小狗身上点出圆圆的黑点，告知幼儿圆点想画大就略微用点力压下，点完一个直拿起棉签，再接着住点下一个，每个圆点不要离的太近，要点在小狗身上，不要点到线外了。
4、请两个幼儿上前示范履行点画，激发其他幼儿作画的爱好。
三、幼儿动手操作，同时师交代绘画时的要求。
师:现在每位幼儿桌上都有一副小狗画，希望你们给自己的小狗穿上美丽的斑点衣服。
1、绘画的要求：
(1)保持画面洁净。
(2)颜料未能弄在衣服上、手上和桌子上。
(3)必需点在小狗身上。
(4)棉签用完放在盘子里。
2、幼儿操作，老师巡回指导，鼓舞胆小幼儿大胆尝试绘画。
四、呈现幼儿作品，点评赐予表扬。
五、终止语：今日我们的宝宝个个都很棒!关怀了斑点狗排解了苦恼，为它做了一件更好看的衣服，斑点狗兴奋极啦!它可以回家了，它也特殊感谢各位小伴侣!它说：“感谢你们，你们辛苦了，再见了!”。
【教学反思】
依据小班幼儿从具体形象思维为主的年龄特点，本节棉签点画课，我选择在斑点狗身上作画。通过故事情节描述后，斑点狗这个形象在孩子心目中又造成或产生了特殊大的爱好，然后用棉签为小狗做花衣服，这样的作画方式，孩子们也简单取得胜利的喜悦。开头部分始终很好，但在讲评幼儿作品时，一部分幼儿比较活跃，留意力有点不太集中，今后在美术课讲评这个环节还要多学习一些方法。
小班小狗教案第2篇
【教学目标】
1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。
2、能在建构的基础上进行添画，进展幼儿动手操作力量和制造力。
3、培育幼儿关怀小动物的情感。
4、进展目测力、推断力。
5、让幼儿懂得简洁的数学道理。
【教学预备】
玩具小猪一只，各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组若干，老师示范用具一套，课前观看各种房子
【教学过程】
一、情景导入，激发爱好
1、以故事情节导入：“呼呼呼”一阵大风把两只小狗家的房子给吹倒了，那怎么办呢？引导想方法：造一间既美丽又结实的房子。
2、引发观看爱好：
你们看，小猪找到了什么？
二、拼拼贴贴，制造房子
1、观看熟悉材料
1）小狗找到了哪些外形的材料？（出示四种外形模板）
2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，让我们试试用这些材料能未能造出新居子：老师示范模板拼搭新居，并启发幼儿来尝试设计不同的造型，一起来想想如何来添置窗、烟囱和门。
三、激发创作，共同参加
（1）关怀力量弱的幼儿，鼓舞力量强的幼儿多造新居。
（2）启发幼儿查找可以做烟囱、门、窗的图形。
四、欣赏活动
请幼儿相互欣赏拼搭的房子，激发下次活动的爱好。终止语：“小狗很兴奋，请你们一起到外面玩玩吧！”
小班后期的幼儿已熟悉了长方形、正方形、三角形，但将这些图形的组合起来拼搭还尝试得不多，常常可以观看孩子们用积木积塑塑造房子的”形象，所以这一内容对他们来说应当是不生疏的。为激起幼儿的爱好，我采纳“小狗造新居”的故事情景，鼓舞幼儿关怀小动物，尝试用长方形、正方形、三角形、半圆形来拼搭房子的平面造型，并尝试查找合适的材料来添置烟囱、窗、门等，进展幼儿的操作力量及制造力。在引导幼儿争论的时候，注意孩子们的想法，示范后有意向不添置门窗，而是请幼儿观看，发觉问题，一同来解决；又如有幼儿想到“门上还有一个把手”，当即就对他表示了确定，并引导幼儿考虑可以用添画的方法；活动指导时也尽量敬重孩子们自己的想法，鼓舞他们自己动手，进行拼搭、添画。总的说来，整个活动孩子们的兴致都非常高，在拼贴作画中体验了动手乐趣，目标基本履行。
小班小狗教案第3篇
设计意图：
《小狗抬花轿》的歌词浅显易懂，旋律欢快流畅。是一首生动活泼、富有情趣，并深受孩子们宠爱的歌曲。因此选择了这首歌。让幼儿在感受歌曲旋律，熟识歌曲内容的基础上学习歌曲。并引导幼儿用表情、肢体动作表达对音乐的理解。同时使幼儿的表现力和制造力得到了充分的进展。
活动目标
1、在理解和感知歌曲内容的基础上，初步学习歌曲。
2、尝试用肢体动作和语言表现对音乐的`理解。
3、乐于与同伴合作表现、体验参加音乐活动的乐趣。
活动预备
花轿图片、图谱
活动过程
（一）出示花轿图片，引出课题
提问：看，这是什么？你们在哪里见过啊？（里面坐的是谁？谁抬的？）
（二）欣赏图片，熟识理解歌词
今日的花轿里坐的是谁呢？谁来抬花轿呢？这可是个好玩的故事啊。让我们来看看吧（幼儿欣赏课件）
1、老师提问：
你们看到了什么呢？谁来抬花轿？（八只小狗抬花轿）
花轿里坐的是谁？（老虎坐轿把扇摇）
一只小狗摔了一跤老虎是怎样做的？（老虎狠狠踢一脚）
小狗痛得汪汪叫，老虎却在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎却在睡大觉）
小狗们想了一个什么好方法？最终发生了什么事？（花轿抬到半山腰，想个方法真正好。）（一二三往上抛，老虎跌个大老跤）。
2、出示图谱，看图谱说歌词。
（三）在倾听、理解的基础上学唱歌曲
老师把这个好玩的故事，变成了一首好听的歌，你们想听吗？
1、老师清唱，幼儿欣赏。
2、随音乐师生同唱。（你大声我小声的形式2遍）
3、边看图谱边唱，关怀幼儿记忆歌词。（2遍）
4、幼儿随音乐演唱。（动起来）（2遍）
(四)通过嬉戏巩固演唱歌曲
（1）老师扮演老虎，幼儿扮演小狗。
（2）分组嬉戏
（五）活动自然终止
老师与幼儿一起抬花轿走出室外。
大班音乐韵律教案：遇见舞
小班小狗教案第4篇
1、了解小狗的外形特征。
2、了解小狗的生活习性。
3、懂得怎样和小狗相处，培育爱惜动物的情感。
4、培育幼儿的语言力量和观看力量。
5、引导幼儿知道小狗是人类的好伴侣。
教学重点、难点
重点：熟悉小狗的外形及生活习性。
难点：怎样和小狗友好相处。
1、小狗挂图一张。
2、小狗一只。
1、出示挂图，让幼儿观看小狗外形特征。
2、出示小狗，让幼儿近距离观看小狗，胆子大的可以摩挲小狗。
3、老师介绍小狗的`生活习性。
4、老师提问:
①小狗的外形特征怎样？（个别回答后集体陈述）
②小狗的生活习性怎样？（个别回答后集体陈述）
③怎样和小狗友好相处？（个别提问）
④幼儿自由发表建议或意见，说出自己心里所想。
5、引导幼儿用简洁动作表现小狗的外形和叫声。
6、让幼儿画小狗外形。
7、老师小结。
教学反思
1、幼儿对小狗的外形特征基本上能理解。
2、幼儿对小狗的生活习性不是很理解。师幼互动不大沟通协调。
3、课堂气氛较活跃。材料预备充分。
4、基本达到教学目标
5、望辅导老师提出建议或意见，今后有所提升。
小百科：狗（拉丁文Canislupusfamiliaris）属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称“犬”，狗分布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称“六畜”。
小班小狗教案第5篇
一、活动内容：
大班新授诗歌：小狗抬花轿（重点领域：语言；涉及领域：社会）
二、活动目标：
1、通过对比，感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺侮后的心情，从学校会关怀弱小。
2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的叙述。
3、认真观看画面并参加争论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。
三、活动预备：
多媒体课件一套，电脑一台。
四、活动过程：
（一）感知、理解诗歌前半部分内容
师：今日，我们一起看动画片，你们兴奋吗？
1、出示画面（1）
提问：
a画面中有些什么？（感知高山、大树、花轿）
b你能用好听的词语来说吗？（美丽的花轿、绿绿的大树等）
c花轿里坐着谁呢？幼儿猜想。
2、出示画面（2）
a大老虎坐着轿子想干什么？
b学学老虎叫。这只老虎的叫声这么洪亮，这是一只什么样的老虎呢？
c大老虎会让谁来抬轿子呢？
3、出示画面（3）
a为什么叫8只小狗来抬花轿？
b这只凶狠的”老虎坐在花轿里它的
心情是怎样的？你从什么地方看出来？
c老虎这么舒适，抬轿子的小狗心情是怎样的？你从什么地方看出来？
（二）争论、创编故事情节
1、小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，你们知道发生了什么事？找个伴侣一起说一说。个别幼儿叙述自己的猜想。
2、师：我们一起看下去。
逐一出示画面（4、5、6），一边播放一边和幼儿一起叙述。
3、个别幼儿叙述画面内容。
4、小狗能忍受大老虎的欺侮吗？怎么办呢？我们大家一起帮帮小狗，好吗？
5、幼儿争论小狗战胜大老虎的方法，老师参加幼儿的活动，倾听幼儿的叙述，关怀个别有困难的幼儿履行叙述。
6、个别幼儿叙述自己创编的故事情节。（2、3名）
7、像你们说的一样吗？我们让小电脑告知大家。连续播放半自动化面（6、7、8、9），把你看到的讲给大家听。
8、完整播放课件
9、你喜爱故事中的谁？为什么？
10、你能为故事起个名字吗？
（三）学习儿歌
1、老师示范朗诵一遍。（播放半自动化面）
2、幼儿看画面跟诵一遍。
3、幼儿独立朗诵一遍。
（四）活动延长
下次，我们来学习《小狗抬花轿》的歌曲，好吗？
附：小狗抬花轿
八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，
一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚，
小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉，
小狗抬轿到山腰，想个方法真正好，
一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
小班小狗教案第6篇
1、欣赏作品中的鲜亮风格，感受画家在作品中所表现出的线条及造型美。
2、能尝试上述表现手法画出自己喜爱的动物。
【教学重点】感受作品的线条美和造型美。
【教学难点】绘画的表现手法。
1、国画绘画工具和材料。
2、幼儿用书《可爱的小狗》。
1、通过“福娃“熟悉画家的”姓名。出示“福娃“并提问：
师：小伴侣熟悉它们吗？
师：你们知道这些“福娃“是谁设计的吗？
2、欣赏画家的《可爱的小狗》
师：你看到这些作品有什么感觉？这些小狗可爱吗？为什么你会有这样的感觉？
3、师幼共同争论作品独特的表现方式。
师：画家是怎样画狗？用的是什么方法和材料？作品中使用了几种颜色？你看到最多的是什么样的笔触？你觉得小狗的什么地方被画得认真逼真且和真实的狗很接近？什么地方被画得简洁些且只是用简洁的笔触勾画一下？画家为什么要这样作画？这样画有什么好处？
4、老师小结：
画家笔下的狗，是用中国画的形式表现出来的，它们灵性十足，特殊讨人喜爱。我们可以看出他的作品中多种手法糅合起来的迹象，线条奔放而流畅，使人们享受到一种永恒的美。
5、幼儿作画，老师巡回辅导。
老师指导幼儿尝试运用画家使用的笔法画一只小动物。
小班小狗教案第7篇
一、活动目标：
1、遇到跟着自己的小狗，知道用简洁的方法来爱护自己。
2、平常看到小狗你应当怎样做？
二、活动课时：1
三、活动重难点：
重点：知道狗狗虽然是人类的伴侣但是不是全部的狗狗都对你好的，应当有肯定的防护措施。