1.[转]义务教育美术课程标准(一)造型·表现学习领域 1.观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、 肌理等基本造型元素,运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动,增进想象力和创新意识。 2.通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验,发展艺术感知能力和造型表现能力。 https://zjs.i.yce21.cn/index.php?r=space/person/blog/view&sid=0dde007697294b119220c37b93f5366e&id=1616831235

2.小学高段美术作业“造型·表现”学习领域存在的问题及对策探析...摘要:本文在分析、梳理小学高段美术作业在“造型表现”学习领域存在问题的基础上,通过实践经验总结策略。旨在提高学生造型能力,促进教学质量的增长,提高课堂效率。 关键词:小学高段;美术作业;“造型·表现”;存在问题;对策 一、小学高段美术作业的重要性 https://www.fx361.com/page/2021/0922/9450727.shtml

3.四年级下册美术第一课8篇(全文)不知道各位美术老师在第一节有没有给大家介绍本册新教材特点的习惯,我个人习惯性地从新书的目录入手,利用PPT多媒体之便,用不同的四种颜色分别代表的是四个美术课的学习领域,如,蓝色代表的是欣赏·评述;橙色代表的是造型·表现、绿色代表的是设计·应用;紫色代表的是综合·探索。学生既能一目了然地了解本学期的学...https://www.99xueshu.com/w/filewm6glzvw.html

4.新版人美版小学五年级美术教学计划(通用14篇)我校采用的安教编写的,人民美术出版版的美术教材,该教材紧跟义务教育的课程标准,贴近儿童心理,符合儿童的年龄特征,每课都充满了童趣。这册教材共21课,每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探索,四个学习内容,教材的可操作性,贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习的乐趣并掌握基本的美术知识。 https://m.oh100.com/kaoshi/jiaoxuejihua/437918.html

5.美术学科造型表现领域有效教学论文随着课程改革的日益深化和美术教师的不断实践与探索,使我们的美术课堂发生了明显的变化,教师探索出形式多样的教学方法,课堂气氛活跃了,学生学习兴趣浓厚了,文化素养提升了。但由于部分教师对课标的理解存在偏颇,对教材的把握不够深入,教学方面还存在一定问题,下面针对这些问题谈谈造型表现学习领域的有效教学策略。 https://biyelunwen.yjbys.com/fanwen/meishuxuebiyelunwen/712831.html

6.美术《有趣的造型》教学反思(精选6篇)本课是设计、应用教学领域中的一课,设计本课的目的在于引导学生善于利用身边的材料,进行简单的创意设计,学习制作美化生活的小工艺品,感受设计在生活中的作用。利用“鸡蛋圆、废旧材料”做造型,可以帮助学生较好地进行适形纹样的拓展训练。通过学习,学生对利用鸡蛋形做造型感到十分有兴趣,并且在作业过程中能表现出足够的...https://www.360wenmi.com/f/filewe6p5bf3.html

7.小学高年级美术“造型·表现”领域教学策略小学高年级美术“造型·表现”领域教学策略,小学美术,“造型·表现”,小学高年级,“造型·表现”是美术学习的基础,在小学美术教材中占了“半壁江山”,可见其重要性。笔者在教授小学高年级美术课时,发现学生存在...https://wap.cnki.net/touch/web/Journal/Article/XKCD202223015.html

8.《小学美术“造型·表现”教学中的核心素养提升途径》课题论文...简而言之,在小学美术的“造型·表现”学习领域,我们应该从美术课堂的角度来提高核心素养。具体地说,就是要立足于艺术学习方法的实践,根据所教授对象的身心特点、认知能力,从艺术核心素养的五大领域(图像识读、美术表现、审美判断、创新能力、文化理解)制定本课程的教学目标。在教学过程中,教师要对各个知识环节做出合理...https://www.guochengzhi.com/xx/xxms/2022/11/25/12283839279.html