高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
学制：全日制三年
学历：大专（高职）
四、职业面向
（一）所属专业大类
轻工纺织大类580000；
服装设计与工艺580410。
（二）职业岗位类别
根据本专业主要面向岗位的工作任务，分析得出相应的职业面向，具体如表1所示：
表1主要就业岗位
主要岗位1
主要岗位2
主要岗位3
主要岗位4
拓展岗位1
拓展岗位2
拓展岗位3
服装设计师
服装制版师
样衣开发
服装生产管理
跟单员
服装陈列师
服装品牌管理与策划
（三）职业资格证书
学生应参加相应的职业技能考核，并至少取得1-2项与专业职业能力相对应的下列职业资格证书（如表2所示）：
表2主要职业资格证书一览表
序号
资格证书
发证部门
等级
备注
1
服装制版师资格证
国家人力资源和社会保障部
高级
必考
2
服装设计师资格证
选考
3
服装缝纫工资格证
4
服装陈列师资格证
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业主要面向服装生产、服装销售等企事业单位，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有服装专业领域必备的基础理论知识和专业知识，在生产、服务第一线具有较强的服装设计及制作能力，具备良好的职业道德、创新和实践精神，能从事服装产品设计、制版、制作、生产技术管理、品牌策划、营销等工作的高素质技能型人才。
（二）培养规格
本专业以岗位能力需求为指导，对接省内外多家服装生产企业，构建“多阶段交替工学结合”人才培养模式，培养具备较好心理素质、较全面的人文素质、扎实的基础理论知识和专业理论知识，具有较强的服装设计、服装制版、服装品牌管理与策划的能力，从事服装制版、样衣开发、服装生产管理、服装设计、服装陈列、服装品牌管理与策划等一线需要的高素质技能型人才。
1．知识要求
（1）掌握计算机操作基础知识；
（2）掌握服装设计的原理与方法；
（3）掌握服装制版知识，能运用专业软件熟练进行服装结构设计；
（4）掌握服装工艺制作的基础知识及不同服装款式的制作要领；
（5）掌握服装营销、市场预测等方面的知识；
（6）掌握服装生产管理的知识。
2．能力要求
（1）具有人体测量能力；
（2）具有鉴别服装材料的能力；
（3）具有服装制版、出样能力；
（4）具有组织生产与营销的能力；
（5）具有参与服装流行预测和服装销售的能力；
（6）具有根据服装流行趋势设计构思成衣的能力；
（7）具有手绘和运用设计软件设计服装款式图和效果图的能力；
（8）具有较强的自学能力、适应能力、组织管理能力和社交能力；
（9）具有分析和解决问题的能力，具备收集、整合与利用资料的能力，有较强创新能力。
3．素质要求
（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高；
（2）具有理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风；
（3）具有踏实肯干、任劳任怨、团结合作的工作态度；
（4）热爱服装职业，遵纪守法，团结协作，爱岗敬业，树立服务质量第一的思想，具有良好的职业道德；
（5）具有健康的体魄，美好的心灵和健康的审美观；
（6）具有追求知识、独立思考、勇于创新的科学精神；
（7）具有良好的人际交往和协调能力；
（8）具有较强的语言表达能力，逻辑思维能力和文字表达能力。
六、课程设置及要求
根据服装行业对服装设计与工艺专业人才的需求，通过进行岗位调研和召开专业教学指导委员会等方式，参照企业技能人员评价标准，总结和归纳了本专业的职业岗位技能，对本专业所对应的职业岗位群的职业基本技能、职业专门技能和职业素养的形成规律进行分析，共同设计和开发出服装设计与工艺专业的课程体系。本专业课程体系由公共基础课程、专业（技能）课程和综合能力课程组成。
（一）公共基础课程
1.思想道德修养与法律基础
本课程是面向大学生开设的公共政治理论课，是高校思想政治理论课的必修课程，本课程以马克思主义为指导，以习近平新时代中国特色社会主义思想为价值取向，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容，把社会主义核心价值观贯穿教学的全过程，通过理论学习和实践体验，帮助学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，增强学法、用法的自觉性，全面提高大学生的思想道德素质、行为修养和法律素养。
2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
本课程是普通高等院校学生必修的一门马克思主义思想政治理论课，是高校政治理论课程中的核心课程。这门课的基本内容是全面论述毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点及习近平新时代中国特色社会主义思想。使大学生通过学习掌握马克思主义中国化的历程和理论成果，了解党的路线、方
针和政策，树立正确的世界观、人生观和价值观；使大学生确立新时代中国
特色社会主义的共同理想和信念；使大学生能自觉运用马克思主义的立场、观点和方法，提高分析解决现实问题的能力。
3.形式与政策
是大学生思想政治教育的重要内容和有效途径，在大学生思想政治教育中担负着引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道，在高校落实立德树人根本任务、培养担当民族复兴大任的时代新人中有不可替代的重要作用。形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、一个阵地，是每个学生的必修课。切实抓好在学生形势与政策教育教学工作，对于大学生充分认识当前国内外形势，坚定理想信念，努力学习、刻苦钻研、投身实践、健康成长，具有重要意义。
4.心理健康教育
本课程是结合实施学生素质教育工程而开设的一门集理论知识教学、心理体验、行为训练、个体咨询、团体心理辅导以及宣传教育活动等为一体的必修课程。开设《大学生心理健康教育》课程，旨在使学生明确心理健康的标准及现实意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，培养良好的心理素质、自信精神、合作意识和开放的视野，培养学生的自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，全面提高学生心理整体素养，为学生终身发展奠定良好、健康的心理素质基础。
5.职业发展与就业指导
本课程通过激发学生职业生涯发展的自主意识，树立科学的就业观、创业观、促使大学生力行地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和创新能力。通过本课程的教学，学生应当基本了解职业发展的阶段特点，较为清晰地认识自己的特性，掌握自我探索能力、求职能力、创业的基本能力等。
6.职业生涯规划
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导、贯彻落实科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，对学生进行职业生涯驾驭和职业理想教育。其任务时引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业观、择业观、创业观和成才观，形成职业生涯规划的能力。
7.大学英语
本课程的教学目标是提高学生的语言技能、文化素质和职业能力，同时为学生的可持续发展打下坚实的基础。通过教师的精讲和学生的能动学习，逐渐扩大学生的词汇量，从听、说、读、写、译五个方面打下较为扎实的语言基础，提高学生的英语综合运用能力。
8.体育
本课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部分；是高等学校体育工作的中心环节，也是寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程；是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。
9.应用文写作
本课程是对应用文写作进行理论学习、研究和写作训练的一门公共基础课程，既是一门研究应用写作规律与方法的学科，同时又是一门实践性、应用性较强的学科，具有综合性、实用性、工具性的特征。
10.计算机应用技术
本课程是培养学生掌握一定的计算机基础知识，形成一定的计算机综合应用能力，使学生了解计算机的基础知识、计算机系统的基本结构和工作原理；熟练掌握Windows2000、Word2000、Excel2000的基本功能和操作技巧，以及初步了解PowerPoint2000、多媒体信息处理、计算机网络和数据通信，具备计算机初步操作能力，为进一步学习其它计算机课程打下良好基础。
（二）专业（技能）课程
1．服装结构设计
本课程是服装设计与工艺专业的核心课程之一。课程学习内容包括：了解常用的绘图工具；熟悉服装制图的规范、专业符号与代号；掌握人体体型与服装结构的关系；掌握人体各部位的测量方法及服装成品各部位的测量方法；掌握生活中不同款式服装的加放量和放缝量的依据和要求；掌握不同门幅用料量的计算方法；掌握女装原型的结构绘制及款式变化；掌握省道的变化及转移；掌握裙子、裤子、衬衫、连衣裙、外衣、西服等的结构设计方法、步骤和要领。通过理论学习和动手能力的训练，熟练掌握结构设计原理，具备将款式造型转换为纸样结构设计的能力。
2．服装成衣工艺
服装成衣工艺是一门实践性较强的专业核心课程。课程学习内容包括：了解服装工艺在服装成衣制作中的作用；掌握手缝、机缝工艺的针法和要领；掌握服装零部件制作要领；掌握裙子、裤子、衬衫、连衣裙、外衣、西服等的缝制流程、缝制要领、熨烫、后整理等工艺。通过理论学习和实践操作，使学生具备能独立、熟练完成整件成衣的制作的能力。
3．服装CAD制版与放码
本课程是服装设计与工艺专业的核心课程，是一门实践性很强的课程。课程学习内容包括：了解CAD软件的基本功能、界面配置；熟练运用软件中的工具，完成不同服装款式的样板设计和放码；掌握运用CAD编制工艺单；掌握排料原则，合理排料。教学过程中，采取工学结合的模式，通过对不同款式服装制版的学习与实训，使学生掌握服装CAD制版的整个操作流程，具备独立运用服装CAD软件制版、放码的能力。
4．服装市场营销
5．服装设计方法与实践
本课程是服装设计与工艺专业核心课程。课程以理论与实践的结合，强调思维的发散。课程学习主要为：设计思维的方法、服装的艺术风格、服装的廓形设计、服装的形式美规律、服装细节设计的方法、服装设计的方法等。通过学习本课程，使学生能够达到可以进行服装设计的能力，可以为今后的其他专业课程的学习奠定一定的专业技能基础，也可为学生今后的求职与工作培养最基本的技能，并且培养学生设计思维的表现能力，充分发挥自我的创造力提升自我的设计表现能力。
6．服装专项设计与制作
本课程是服装设计与工艺专业的核心课程。本课程以服装设计师的职业岗位能力和素质要求作为课程教学目标。通过学习，了解服装产品调查、服装流行趋势的分析方法；掌握不同风格服装的特点及设计方法；掌握创意设计与表现技法；掌握各类制服、礼服等的特点与设计方法。达到独立完成服装设计的构思与创作，绘制出相应的服装效果图；并在学习服装结构设计、服装成衣制作课程的基础上，结合相应的实训练习，独立完成设计作品的制作与展示。
7．立体裁剪
本课程是服装设计与工艺专业的核心课程。课程学习内容包括：了解服装与人体的关系；掌握立体裁剪的构思和方法；掌握运用立体裁剪技术进行服装款式设计和结构设计的方法；掌握服装的分割、皱褶和修正处理技巧；掌握各种款型变化的立体造型技术；提高分析、修正样板的能力和水平。通过理论学习和实训，达到熟练运用立体裁剪的方法，进行服装设计和制作，并将立体裁剪与平面裁剪相结合的能力。
8、服装生产管理
本课程是服装设计与工艺专业的核心课程。通过课程学习，了解服装生产管理的基本概念；掌握服装生产的特点和现状，以及管理方法和手段；掌握对各种加工环节寻求科学的作业方法的能力，以最少的劳动消耗取得最佳的生产效果；掌握产品的生产技术准备过程、生产过程、辅助生产过程以及生产服务过程；掌握根据用户订货、市场需求以及自主生产的产品等，进行生产计划的设计与控制；掌握服装生产过程中的质量检验要求和检验标准。具备符合现代社会发展与需求的生产管理能力。
9.计算机辅助服装设计
10．服装陈列设计
本课程是服装设计与工艺专业的核心课程。通过服装陈列技巧的学习，了解服装陈列设计的作用和内在规律；掌握陈列组合搭配的基本方法；掌握服装陈列设计的类别、形式、基本法则、元素构成；掌握服装陈列设计与人体工程学的基本知识；掌握服装橱窗设计和陈列的方法；具有敏锐的流行时尚感觉，并根据不同主题和条件进行服装陈列展示构想、创意、表现的系统设计能力与协作能力，具备在服装零售终端的服装专卖店，从事商品陈列和服装店铺展示的能力；
七、教学进程总体安排
（一）教学进程安排
教学进程是对本专业技术技能人才培养、教育教学实施进程的总体安排，是专业人才培养方案实施的具体体现。详见表3：
表3教学进程安排表
课程
类别
性质
课程名称
学
分
学时
实施安排（学期）
共计
理论
实践
5
6
公
共
基
础
课
程
必修
思想道德修养与法律基础
54
0
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
72
形势与政策
18
职业发展与就业指导
军事理论与训练
14
40
心理健康教育
36
10
8
7
创新创业教育
大学生社会实践
9
大学英语
108
应用文写作
11
体育
144
104
12
计算机应用技术
24
13
职业生涯规划
小计1
38
684
498
186
选修
普通话
15
中外美术史
16
设计概论
17
公共关系
小计2
90
通识教育课程中选修课程按6学分计
合计1
44
792
588
204
课程性质
学分
21
专
业
服装学概论
26
服装材料学
构成设计
服装效果图技法
42
服装缝制工艺基础
服装设计原理
30
288
130
158
核
心
服装结构设计
70
服装成衣工艺
128
48
80
64
服装设计方法与实践
20
34
立体裁剪
服装市场营销
计算机辅助服装设计
服装CAD制版与放码
服装陈列设计
服装专项设计与制作
78
722
324
398
选
修
中西服装史
28
服装色彩学
摄影基础
服装英语
服装表演
服饰搭配原理与形象设计
民族民间工艺
扎染设计
小计3
58
50
专业任选课程中按6学分计
合计2
62
1118
512
606
综合
能力
毕业设计
126
96
7W
顶岗实习
320
16W
合计3
23
446
416
总计
129
2356
1130
1226
上表说明：
1．教学进程表每学期按20周（W）安排，由教学周、实训周和1周考试周组成。
2．学生满足毕业条件应修得学分：大于或等于120学分，含选修学分12学分。
3．学分折算标准：18学时/学分（顶岗实习周每周按20学时折算1学分计），专家讲座：3学时/次*4次=1学分，技能竞赛：1学分/次。
（二）考核方式
按照课程类型的不同，采用不同的考核方法。专业核心课程和专业基本课程由校内教师考核；实习实训由校内外指导教师共同考核，以校内为主；顶岗实习由校内外指导教师共同考核，以校外为主。课程成绩考核不足60分者不予合格，必修课必须重修。顶岗实习毕业生实习成绩不合格必修重修。
八、实施保障
（一）师资队伍
学校教学质量的提高和各项改革措施的落实。最终要靠教师来具体实现。因而培养造就一支结构合理，具有强烈的创新思想和创新精神，充满活力、团结合作的师资队伍是专业建设的基础。
本专业拥有16名专任教师，其中副高职以上6人，占37.5%；“双师型”教师11人，占68.8%；硕士以上学历的教师7人占43.8%；本科学历的教师占100%；兼职教师比例达到30%。这些具有丰富的理论知识，又有熟练的操作技能水平的教师，使本专业的教学质量得以保证。
（二）教学设施
1.专业教室基本条件
按照本专业招生规模，以满足该专业教学需求为前提，配备相应数量的专业教室，一般配备黑板、多媒体计算机、投影设备、音响设备、互联网接入或WIFI环境。
2.校内实验实训场所
依据职业能力分析和岗位技能要求，按照“真设备、真流程、真环境”的设计原则，与企业共同进行生产性实训场馆的规划与开发，建成具有集教学、培训、技能鉴定、技术开发与服务于一体的各类实训室，如：服装展厅及表演厅、服装工艺机房、服装打板室、服装CAD工作室、服装个性化设计工作室、计算机机房、服装立裁实训室、民族民间工艺实训室等，服务于具有“工学结合”特殊的专业建设。探索开放实训项目和场地的管理模式，与企业深度融合，建立可持续发展的管理运行机制。
3.校外实习实训基地情况
学院在巩固福建柒牌集团有限公司、中国虎都控股有限公司、江苏双龙健制衣股份有限责任公司等原有的校外实习实训基地的情况下，延伸发展了浙江申州针织（衢州）有限公司、昆明走现商贸有限公司、昆明凤玲制衣有限责任公司、昆明天依服装有限公司、昆明新舞台商贸有限公司等校外实习实训基地,学院还与企业共同开发课程10余门，使产学合作真正得到落实。
教学资源
主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书等。教材按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂；图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查阅。
教学方法
（五）学习评价
学习评价是为了全面了解学生的学习历程，更好的促进学生的发展，突出评价的发展性功能。教师要结合专业的教学需求和学生的实际情况，在深入理解课程标准的基础上再结合实际教学内容，确定出明确的、具有可操作行的评价内容及多种评价相结合的形式对学生进行评价。
（六）质量管理
为保障专业人才培养方案顺利运行与实施，加强了教学规划和质量监督管理，稳步提高教学质量，丰富教学成果，制定完善的管理制度。以系（部）领导班子为主成立教学督导组，对教学工作的各个环节进行检查和了解，监督人才培养的实施质量，以确保专业人才培养方案的正常运行和实施。
本专业人才培养方案的实施主要分为开学前的准备，学期初和学前中的教学过程控制、学期末的教学工作总结等四个过程来监管和控制。
毕业要求
要求学生通过规定三年的学习，须修满的专业人才培养方案所规定的学时学分（不少于125学分，其中含选修学分12学分），完成规定的教学活动，至少取得专业资格证书中的必考职业资格1-2项证书。毕业时应具备较好心理素质、较全面的人文素质、扎实的基础理论知识和专业理论知识，具有较强的服装设计、服装制版、服装品牌管理与策划的能力，从事服装制版、样衣开发、服装生产管理、服装设计、服装陈列、服装品牌管理与策划等一线需要的高素质技能型人才。