第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物教学目标知识目标
1.识别腔肠动物、扁形动物。
2.概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们与人类的关系。
能力目标
1.尝试利用观察的方法研究动物。
2.运用生物学知识描述腔肠动物和扁形动物。
情感目标
1.初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的生物学基本观点。
2.养成良好的生活卫生习惯。
3.形成保护环境的意识。
教学重（难）点
1.水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征。2.涡虫的结构和扁形动物的主要特征。3.血吸虫的防治。腔肠动物珊瑚虫海葵海月水母海蜇代表动物——水螅基本特征多生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中，长约1厘米，身体几乎透明，一端附着在水草等物体上，另一端有口，口周围有5～12条柔软细长的触手，用于探寻和捕获猎物（如小型的水蚤、蠕虫等）。探究思考题1.水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的体形与捕食有什么关系？2.水螅怎样捕食水蚤？它是如何将水蚤消化的？辐射对称：经过身体纵轴，可以有多个切面将身体分为对称的两部分。身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹。
水螅海葵水母辐射对称的意义：便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。1.水螅的体壁由哪两层细胞构成？2.什么是消化腔？消化后的食物残渣从哪里排出？3.腔肠动物特有的攻击和防御的利器是什么？在哪里分布较多？4.水螅主要通过什么方式进行生殖？探究思考题口触手芽体卵巢卵细胞外胚层中胶层内胚层消化腔水螅的刺细胞刺丝囊细胞核刺丝向外翻出的刺丝囊水螅的生殖芽体正在发育的受精卵触手基盘口（无性生殖）（有性生殖）1.身体呈辐射对称。2.体表有刺细胞。3.有口无肛门。腔肠动物的主要特征腔肠动物是真正具有内、外两胚层的动物。内胚层：内胚层细胞所围成的空腔叫做消化腔，吃进去的食物就在消化腔内被内胚层细胞消化，消化后的食物残渣仍从口排出。外胚层：有多种细胞，如刺细胞。腔肠动物与人类的关系海蜇可加工成营养较高的海产品。珊瑚虫分泌的石灰质物质构成珊瑚礁，珊瑚礁可以形成岛屿，加固堤岸，还是海洋生物的主要栖息场所和庇护地。药用和观赏价值。仿生学：有些水母能预测风暴的到来。刺丝囊毒素∶杀伤性。然而由于过度采挖、环境污染等因素，珊瑚礁破坏严重。1．水螅的体壁构成是（
）
A．内胚层和外胚层B．内胚层、中胶层和外胚层
C．三层细胞D．一层细胞2．水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（）
A．刺细胞B．触手的缠结
C．发达的肌肉D．口的吞噬3．水螅排出食物残渣的方式是（）
A．由肛门排出B．由口排出
C．由胞肛排出D．由细胞膜排出4．水螅在营养条件好时，会进行（）
A．有性生殖B．分裂生殖
C．出芽生殖D．孢子生殖火眼金睛BABC扁形动物绦虫涡虫代表动物——涡虫一、生态习性涡虫生活在清澈溪流的石块下面，以水中小动物为食。二、外部形态身体柔软、柳叶形、背腹扁平、两侧对称；体长一般1～1.5厘米；前端：前端呈三角形，背部两侧有两个可以感光的黑色眼点；腹面：颜色浅，有口，口内有一个管状咽。三、涡虫消化和运动消化器官：口、咽、肠，无肛门。涡虫利用肌肉的收缩和腹面表皮细胞上纤毛的划动，能够做游泳状的爬行运动。两侧对称1.两侧对称：通过身体的中轴,只有一个对称面将身体分为左、右相等的两个部分,使动物分为前端和后端,背面和腹面。2.神经系统和感觉器官集中在头部,运动器官集中在腹部。3.意义：这样的体形使运动更加准确，迅速而有效，有利于动物的运动、捕食和防御。1.寄生虫的消化器官简单，有的甚至没有专门的消化器官，靠获取寄主体内的养料生活。2.生殖器官特别发达。寄生虫的结构特点与寄生生活相适应华枝睾吸虫日本血吸虫日本血吸虫感染人的过程1.身体呈两侧对称。2.背腹扁平。3.
有口无肛门。扁形动物的主要特征寄生虫对人类的危害1.夺取营养和正常生命活动所必需的物质。2.化学性作用，寄生虫的分泌物和排泄物，或虫体死亡和解体时放出大量异性蛋白，可刺激人体产生炎症、过敏反应、血相改变和毒副作用。3.机械性作用，寄生虫可压迫和破坏组织，或阻塞腔道。4.传播微生物，寄生虫破坏粘膜，使细菌容易侵入，引起溃疡、糜烂、感染而产生炎症。1.减少传染源，使用药物治疗病人和带虫者，以及治疗或处理中间寄主。2.切断传播途径，杀灭和控制中间寄主及病媒，加强粪管、水管以及改变生产方式和生活习惯。
，以
为生。血吸虫动物分类上属于
动物，在营养方式上属于
，寄主有
和
。
人的小肠及肝脏的血管
吸血扁形寄生钉螺人学以致用3.如图所示是水螅的纵切面示意图。请注明各部分名称：①________
③________④________⑦________外胚层内胚层消化腔芽体⑧_______⑨____触手口学以致用知识梳理比较腔肠动物和扁形动物比较项目腔肠动物扁形动物不同点身体对称性体壁胚层数运动能力生活方式代表动物相同点辐射对称两侧对称2层3层弱强自由生活自由、寄生生活水螅涡虫有口无肛门当堂检测
一、选择题（每题2分，共20分）1.水螅的生活环境是(
)A.有丰富绿藻的海水B.被污染的废水C.清澈的急流的大河D.清澈而水草丰富的池塘或小河2.涡虫、海蜇等动物排出食物残渣的方式都是(
)A.由肛门排出B.由口排出C.由胞肛排出D.由细胞排出3.水螅的体壁围成的空腔叫作(
)A.体腔B.肠腔C.口腔D.消化腔4.下列动物的体壁由两个胚层构成的是(
)A.涡虫B.血吸虫C.珊瑚虫D.华枝睾吸虫5.涡虫的体形是(
)A.左右对称、背腹扁平B.辐射对称、左右扁平C.左右对称、上下扁平D.不对称、梭形6.腔肠动物的主要特征是(
)A.身体呈辐射对称B.体表有刺细胞C.有口无肛门D.以上都正确7.涡虫捕食的食物在体内的消化部位是(
)A.消化腔B.体腔C.肠D.口8.水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物,这主要依靠(
)A.刺细胞B.触手的缠C.发达的肌肉D.口的吞噬9.绦虫、华枝睾吸虫等寄生虫的共同特征是(
)A.消化器官发达B.运动器官发达C.感觉器官发达D.生殖器官发达10.下列营自由生活的扁形动物是(
)A.涡虫B.华枝睾吸虫C.血吸虫D.绦虫二、填空题（每空2分，共30分）11.右图所示为水螅的纵切面示意图,据图回答:(1)写出图中下列标号的名称:[①]
；[②]
；[④]
；[⑤]
；[⑥]
；[⑦]
。(2)食物由
进入;在
内消化,食物残渣由
排出。(3)水螅特有的攻击和防御的利器是
,在
处分布最多。(4)水螅主要通过
圆柱形1．在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（）A．身体呈圆柱形
B．体表有角质层C．生殖器官发达
D．消化管结构简单A2．在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处（）A．虫体细长B．具有消化腔C．四周围有三片唇
D．具有口和肛门D4．蛔虫进入人体是通过（）A．呼吸道B．口腔C．蚊虫叮咬D．皮肤BB5．患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫（）
A．唇片叮咬B．虫体活动C．分泌毒素D．吸食人体营养3．蛔虫进入人体是通过（）
A．呼吸道B．口腔
C．蚊虫叮咬D．皮肤B你在什么样的环境中可以找到蚯蚓蚯蚓生活在潮湿，疏松，富含有机物的土壤中。二、环节动物蚯蚓体节环带前端（口）是。蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸。可使身体运动灵活、自如、转向方便。协助运动。看视频，阅读P9，请回答P10。1.蚯蚓的身体是否两侧对称？2.身体分节对于运动有什么意义？刚毛在运动中起什么作用？3.体表黏液有什么意义？在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？蚯蚓的身体呈长圆筒形，体色为暗红色或灰黑色。不一样，在硬纸板上运动速度快。蚯蚓体表湿润、粗糙。蚯蚓靠近身体前端的部位有有环带。2.靠近身体前端的部位有什么特殊结构？3.蚯蚓体表是干燥还是湿润？光滑还是粗糙？4.蚯蚓在硬纸板上与在玻璃板上的运动速度一样吗？1.蚯蚓身体的体型、体色？蚯蚓的腹部有许多小突起（刚毛），触摸有粗糙感觉。
呼吸：身体分节，靠湿润的（）呼吸。运动：通过肌肉和（）的配合运动。
主要特征：身体由许多相似（）构成。蚯蚓体壁刚毛环状体节蚯蚓如何呼吸？
外界空气
体表黏液
体壁的毛细血管全身各处细胞氧气二氧化碳氧气氧气二氧化碳二氧化碳蚯蚓依靠湿润的体壁进行呼吸。疏松和改良土壤，提高土壤肥力；可作为禽畜的优良饲料；处理垃圾等有机废物；改善城市环境卫生、防治环境污染。蚯蚓与人类的关系沙蚕蛭其他环节动物利用医蛭吸取创口瘀血沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵。蛭的唾液中有防止血液凝固的物质——蛭素，在医学上可以利用提取到的蛭素，生产抗血栓药物。
沙蚕、蛭与人类的关系：环节动物的主要特征：身体呈_______形，由许多彼此相似的________组成；靠_____和________辅助运动。圆筒体节刚毛疣足P11练习1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。（1）线形动物都是寄生的。（）（2）蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。（）2.以下动物中，_______属于环节动物，______属于线形动物。A.蛔虫B.蚯蚓C.小麦线虫D.丝虫E.蛭F.蚕×BEFACD3.如何区别某个动物是环节动物还是线形动物？环节动物的身体分节。×1．在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（）A．身体呈圆柱形
D．消化管结构简单2．蛔虫进入人体是通过（）
C．蚊虫叮咬D．皮肤3．在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（）
A．环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥B．将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润C．将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥D．经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表
ABD练一练5.蚯蚓的生存环境是（）
A．干燥，疏松的土壤B．潮湿，疏松，富含氧气的土壤C．潮湿，疏松，富含有机物的土壤D．潮湿，疏松，植物稀少的土壤C4．能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（）A．湿润、光滑
B．干燥、光滑C．湿润、粗糙
D．干燥、粗糙C6.蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（
）A．完成呼吸
B．在土壤中运动C．吸收营养D．保持水分A7.雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（
）A．蚯蚓爬出地面呼吸B．蚯蚓爬出地面饮水C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境8.蚯蚓体表刚毛的作用是（）A．防御敌害B．协助运动C．捕杀小动物
D．协助呼吸9.区别蚯蚓前后端的依据是（）A．肛门的位置B．体节的多少C．口的位置D．环带的位置ABD说说我们已学习了哪几种动物类群？它们有什么主要特征？动物类群代表动物口与肛门其他特征腔肠动物扁形动物线形动物环节动物水螅涡虫蛔虫蚯蚓有口无肛门有口无肛门有口有肛门有口有肛门体表有刺细胞背腹扁平身体细长，呈圆柱形，体表有角质层身体由体节组成第三节软体动物和节肢动物学习目标1.说出软体动物和节肢动物的主要特征。2.掌握它们与人类生活的关系。你喜欢右图中的贝壳吗长有这些贝壳的动物是什么样子的？坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗想一想，议一议
1.什么叫软体动物？
2.常见的软体动物有哪些？3.什么叫双壳类？
4.什么叫外套膜5.贝壳是怎么形成的？自学指导P12（3分钟）贝壳内的身体非常柔软，因而称之为软体动物。1.什么叫软体动物？2.常见的软体动物有哪些？河蚌扇贝文蛤缢蛏常见软体动物蜗牛乌贼石鳖鲍3.什么叫双壳类？大多数软体动物的外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为双壳类。贝壳贝壳内柔软的的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为外套膜。5.贝壳是怎么形成的？4.什么叫外套膜贝壳是由外套膜分泌的物质形成的。1.贝壳的作用是什么？2.你所观察的动物是靠什么结构运动的？又是靠什么结构呼吸的？3.试着想一想，它是如何获取食物的？自学指导P12讨论（3分钟）双壳类动物可以用足缓慢地运动。利用鳃与水流进行气体交换。2.你所观察的动物是靠什么结构运动的？又是靠什么结构呼吸的？保护贝壳内非常柔软的身体。1.贝壳的作用是什么？通过身体后端的入水管吸入水，水流经身体一些器官后，再通过出水管排出体外。在吸入和排出水的过程，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣。3.试着想一想，它是如何获取食物的？入水管出水管1.软体动物的主要特征什么？
2.软体动物与人类的关系？自学指导P13（3分钟）（1）柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；（2）运动器官是足。1.软体动物的主要特征什么？乌贼2.软体动物与人类的关系（1）有益：①食用；②药用；③可用作装饰品。（2）有害：钉螺是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关。螺壳珍珠节肢动物节肢动物蝉蟋蟀蟹虾蜈蚣蜘蛛蜜蜂蝴蝶节肢动物1.比较你所观察的动物的形态结构特征，完成P15的表格。自学指导P14～15（3分钟）2.上表中那些动物的形态结构比较相似？试着说说它们的共同特征？3.你能归纳出表格中所有动物的共同特征吗？动物名称七星瓢虫蝗虫蜘蛛蜈蚣虾体表是否较硬身体是否分节，不同体节有无差别有无触角，触角是否分节有无翅有几对足，足是否分节是是是是是是/有是/有是/有是/有是/有有/是有/是无/有/是有/是有有无无无3对/是3对/是4对/是多对/是5对/是1.完成表格如下2.上表中哪些动物的形态结构比较相似？试着说说它们的共同特征？蝗虫、七星瓢虫等动物的形态结构相似，它们都属于昆虫。
1.蝗虫的形态结构特点？
2.昆虫的基本特征有哪些？自学指导P14～15（4分钟）1.蝗虫的形态结构特点（1）身体分为__________________三部分。（2）感觉器官：一对______，三个_____和一对_____。（3）摄食：______。（4）运动：跳跃靠_______；飞行靠______。（5）呼吸_____用于呼吸（6）体表：________用于保护和防止体内水分蒸发作用。头部、胸部和腹部三对足口器单眼触角气门外骨骼两对翅复眼有一对触角、三对足，一般有两对翅。2.昆虫的基本特征节肢动物的蜕皮现象
2.节肢动物与人类有什么关系？自学指导P16(3分钟）1.节肢动物的主要特征有哪些？
（1）体表有坚韧的外骨骼；（2）身体和附肢都分节。（1）有益：提供_________，为植物_____、入药等。（2）有害：传播疾病，如____________等。2.节肢动物与人类有什么关系？动物蛋白传粉蚊、蜱、螨总结软体动物和节肢动物软体动物昆中的基本特征运动器官是_____三对____大多具有_______身体表面有________身体______一对_____________节肢动物身体和附肢都______节肢动物的主要特征体表有坚韧的_______足贝壳外套膜柔软触角
足两对翅外骨骼分节第四节鱼中华鲟鲢鱼镛鱼青鱼草鱼淡水鱼类淡水鱼类生活在江河湖泊中，常见的有青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼及鲤鱼和鲫鱼等。海洋鱼类银鲳鲨鱼海洋鱼类生活在海洋中，常见的有带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鲳鱼、鲆鱼、鳕鱼、鲑鱼等。带鱼四大家鱼青鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
鳍是鲫鱼的运动器官。鲫鱼的鳍包括背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。背鳍尾鳍臀鳍胸鳍腹鳍胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能保持鱼体运动方向，鲫鱼的游泳主要靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力。
具有以上特点的动物称为两栖动物。一、两栖动物1.青蛙的形态结构、生理功能观察思考讨论皮肤头部感觉器官四肢⑴两栖动物的发育过程⑵P25观察与思考T1-3
◎青蛙身体表面绿色，与周围绿色植物相一致；有利保护自己和捕获食物。◎粘滑。◎前肢短适于支撑，后肢长且粗大适于跳跃。⑶青蛙为什么既能在陆地上生活，也能在水中活动？
◎前肢短适于支撑，后肢长适于跳跃、有蹼划水；◎能用肺呼吸。头部：呈三角形，可减少在水中游泳时的阻力；头部有口、鼻孔、眼、鼓膜等发达的感觉器官，是对陆地复杂环境的适应。呼吸系统：青蛙主要在潮湿的陆地上生活，主要靠肺呼吸，能从空气中吸收氧气，皮肤湿润，在水中陆地均可呼吸。皮肤裸露，分泌黏液，游泳时减少阻力；皮肤内有丰富的血管，可辅助呼吸，这是对陆上生活的适应。生活在不同环境下的青蛙的体色一样吗？体色：与周围环境颜色相似，为保护色。雄蛙鸣叫求偶，吸引雌蛙进行交配。青蛙的抱对有何意义？
抱对：有利于精子直接排在卵上，这样就会提高卵的受精率。雄蛙鸣叫青蛙抱对青蛙的生殖特点：有性生殖雌雄异体体外受精蛙的受精卵青蛙属于变温动物1.生活环境：幼体生活在水中；成体生活在陆地上。2.体色：保护色。3.皮肤：裸露；能够分泌粘液。4.运动器官：具有强壮的四肢。5.呼吸：幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。二、两栖动物的生殖发育与环境某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质。水源充沛、水质良好。两栖动物的生殖和发育过程中对环境有什么要求1.下列是两栖动物的是()。A.龟B.大鲵C.鳄鱼D.中华鲟B2.成熟的青蛙要回到水中()。A.抓蝇B.获取所需的食物C.生殖D.湿润鳃体C3.生殖季节，雄蛙的鸣囊鼓起，叫声响亮，其目的是()。A.吸引雌蛙B.吓退敌害C.表示体外受精完成D.引诱昆虫A
黄洁琳10.10一、多种多样的鸟
你的假设是：
作出假设：合作探究小活动：折纸飞机纸飞机为什么比一张纸飞得远，飞得久？这对你有启示吗？鸟类适于飞行的特点可能有哪些？鸟的外形有利于它的飞行！鸟的翼和羽毛有利于它的飞行！鸟的胸肌有利于它的飞行！鸟的骨骼有利于它的飞行！★观看视频：注意外形、羽毛、胸肌、骨骼、气囊等
观察鸟的外形呈什么形态？对鸟的飞行有什么帮助？流线型（梭形）减少飞行时的阻力具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的阻力最小，所以汽车、火车、飞机机身、潜水艇等外形常做成流线型。流线型是物体的一种外部形状，通常表现为平滑而规则的表面，没有大的起伏和尖锐的棱角。探究一：外部形态的观察鸟类的体表被覆着什么？体表被覆羽毛你们能识别出与飞行有关的羽毛吗？最大的正羽分布在哪里？有什么意义？正羽掌握飞行时的平衡尾部和翅膀绒羽正羽绒羽我们穿的羽绒服内填充的是什么？
鸟类的体表被覆着什么？有何意义？羽毛飞行、保暖观察鸟类的前肢变成什么？翼(翅膀)将鸟的翅膀展开呈什么形态？这与飞行有什么关系？扇形便于扇动空气而飞行观察鸟类的前肢变成什么？翼(翅膀)作为飞行器官
体形：体表：前肢：
身体呈流线型———减少飞行中空气的阻力体表被覆羽毛———保温、飞行前肢变成翼———适于扇动空气外形得出结论：鸟适于飞行的特点发达的胸肌才能扇动双翼利于飞行鸟的肌肉，哪里的肌肉最发达？胸肌思考：鸟的肌肉特点与翼的飞翔运动有什么关系？探究二：内部形态的观察观察：鸟的骨骼鸟的胸骨有什么特点？
与这块骨上附着的肌肉（如胸肌）联系起来考虑，这样的特点有什么作用？有龙骨突
有利于着生胸肌骨骼轻，多有愈合，骨片____，且长骨____，充满空气。家鸽的骨骼能
，与飞行相适应。减轻体重薄中空鸟的骨骼占体重的5％—6％，人的骨骼占体重18％
体形：体表：前肢：肌肉：骨骼：
流线形，可减少飞行时的阻力
被覆羽毛，特化为翼胸肌发达有龙骨突、长骨中空；其他骨轻、薄内部外形得出结论鸟适于飞行的特点探究：生理特点鸟的视觉______，有些能在疾飞中捕食。发达探究：生理特点
用坚硬的_________来啄取食物，_____牙齿。
角质喙
没有探究：生理特点
雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残渣1.5小时后排出体外。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣0.5小时后排出体外。雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%—30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800—1000克的肉。消化系统
，食量
，消化、吸收能力
，排出粪便很
。这样的特点对于鸟类的飞行有什么好处？口食道嗉囊腺胃小肠肝肌胃直肠泄殖腔食物消化吸收的过程口食道嗉囊腺胃小肠肝肌胃直肠泄殖腔口食道嗉囊腺胃小肠肝肌胃直肠泄殖腔口食道嗉囊腺胃小肠肝肌胃直肠泄殖腔口食道嗉囊腺胃小肠肝肌胃直肠泄殖腔口食道嗉囊腺胃小肠肝肌胃直肠泄殖腔口食道嗉囊腺胃小肠肝肌胃直肠泄殖腔口食道嗉囊腺胃小肠肝肌胃直肠泄殖腔
。这样的特点对于鸟类的飞行有什么好处？发达大强迅速为鸟类的飞行提供充足的营养物质，随时减轻体重鸟的呼吸特点气管肺气囊独特的气囊有什么作用呢？
双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过肺，进行两次气体交换。肺空气吸气气囊一部分空气气体交换气囊中的气体再次气体交换呼气暂时储存气体鸟类独一无二的双重呼吸独特的气囊有什么作用呢？
1.辅助肺呼吸3.减少内脏器官间的摩擦2.减轻身体比重；4.散发体内热量。分析资料，总结鸟类的血液循环系统特点：鸟类的心脏占体重的百分比_____，心搏次数___。提高了
。保证鸟类飞行时_____________。鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较心脏占体重的百分比/％心搏次数/min人0.4272鸽1.71135——244金丝雀1.68514蜂鸟2.37615大多输送营养物质和氧气的速率足够的能量循环系统体形：体表：前肢：肌肉：骨骼：消化系统：循环系统：呼吸系统：流线形，可减少飞行时的阻力
被覆羽毛，变为可飞翔的翼胸肌发达有龙骨突、长骨中空；其他骨轻、薄发达，食量大，消化快直肠短，随时排便结构完善，运输营养物质和氧的功能强双重呼吸，有独特的气囊，辅助呼吸生理结构形态得出结论：鸟适于飞行的特点鸟类飞行的意义:扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。恒温动物:体温不随外界温度变化而变化三、恒温动物与变温动物的定义如：哺乳类、鸟类如：鱼类、两栖类、爬行类恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。变温动物：体温随环境温度的变化而改变鸟通过产卵繁殖后代，有
门齿，适于切断食物
臼齿，适于磨碎食物虎的牙齿
犬齿，适于撕裂肉食牙齿的分化既提高了哺乳动物的摄食的能力，又增强了对食物的消化能力。家兔的牙齿牙齿的作用：撕咬、切断和咀嚼食物。兔牙齿分为门齿和臼齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，与食草生活相适应；狼的牙齿除具有门齿和臼齿外，还有犬齿，适于撕裂食物，与食肉生活相适应。牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。植食性动物的盲肠特别发达家兔的内部结构心脏膈肺肝脏胃大肠小肠盲肠胸腔腹腔膈是哺乳动物的特有结构胎生、哺乳家兔6个月就成年，能繁殖后代，成年的母兔腹部下面有4到5对乳头，用乳汁去哺育后代。想一想，胎生哺乳对家兔的生存有什么意义？
胎生、哺乳提高了后代成活率。总结体表被毛；大脑发达；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化；体腔内有膈；用肺呼吸；心脏四腔；体温恒定；胎生、哺乳。活动三哺乳动物与人类的关系思考：哺乳动物有哪些用途？1.有利的方面：2.有害的方面：烤全羊貂皮大衣导盲犬警犬军马宠物有利的方面有害的方面狂犬鼠疫一、多种多样的哺乳动物体表被毛；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化；体腔内有膈；胎生、哺乳。三、哺乳动物与人类的关系二、哺乳动物的主要特征小结哺乳动物空中的哺乳动物水中的哺乳动物陆地上的哺乳动物有利方面有害方面练一练1.下列不属于恒温动物的是()
A.猎豹B.响尾蛇
C.企鹅D.大猩猩2.家兔的消化系统中,消化和吸收营养物质的主要场所()A.肝脏B.胃C.小肠D.盲肠3.下列动物体腔内没有膈的是()A.蛇B.家兔C.人D.牛BCA4.以下动物属于哺乳动物的一组是()A.老虎、蜥蜴B.马、狗C.猪、鲫鱼D.东北虎、乌龟5.以下叙述不属于哺乳动物的特征的是（）A.体表被毛B.胎生、哺乳C.恒温动物D.生活在陆地上BD1.食草动物牙齿分化的一般特征是（）A．门齿和犬齿发达，臼齿退化B．臼齿和犬齿发达，门齿退化C．门齿和臼齿发达，犬齿退化D．门齿、臼齿和犬齿发达
C2.与其他动物相比,哺乳动物后代成活率较高的主要原因是()用肺呼吸B.胎生、哺乳C.心脏四腔D.体表被毛B3.属于哺乳动物的是（）
A．鲸
B．娃娃鱼
C．甲鱼
D．鱿鱼A4.哺乳动物与鸟类的共同特征是（）A．两者都有羽毛B．两者都是恒温动物C．两者都是胎生D．两者都有翅膀B一、哺乳动物的主要特征体表
；
生，哺乳；牙齿有
齿、
齿和
。ABB二、骨、关节和肌肉的协调配合
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你知道动物界中哪些动物是群体生活的？蚂蚁、蜜蜂、猴子、鹿、羚羊、企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、狼群……
动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活的行为。社会行为的概念：1.白蚁的群体中有哪几种成员？2.不同成员的职能分别是什么？
3.白蚁的社会行为具有什么特征？阅读与思考雌蚁（后蚁）工蚁兵蚁体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。雄蚁
由蜂王、雄蜂和工蜂组成。蜂王：一个群体中只有一个，体形细长，负责产卵。雄蜂：少数，身体粗壮，它一生的职责就是和蜂王交配，以至最后死亡。工蜂：体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。蜜蜂的社会雌狒狒雄狒狒狒狒的社会（课本55页）幼年狒狒首领“首领”享有的特权：优先享有食物和配偶；优先选择筑巢场地；其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。“首领”应尽的义务：负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。社会行为的特征：1.群体内部往往形成一定的组织。2.成员之间有明确的分工。3.有的群体还形成等级制度。动物为什么要结群生活？极地生活的企鹅集群相互取暖，有利于御寒。借助于群体的力量，集群捕食
集群生活是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存条件的适应，有效地保证物种的繁衍。
秋日的一天，一片临河的草丛突然起火。呼呼直窜的火焰形成了一个火圈，向草丛中央的小丘陵包围。丘陵上的无数蚂蚁被熊熊的火势逼得节节后退，包围圈越来越小，此时的蚂蚁已经走投无路。就在这个时候奇迹发生了--蚂蚁们迅速聚拢起来，你拉我，我拉你，紧紧抱成一团，很快滚成一个黑乎乎的大蚁球。蚁球越滚越快，冲向火海、冲下丘陵，冲进重获新生的小河。
蚂蚁群体成员之间的互相合作为我们创造了足以震撼心灵的人生感悟。作为社会的一员，班集体中的一员。每一个人有何感触呢？将团结协作的精神融入科学课。
)不属于动物的“语言”。
A.乌贼用腕足捕捉食物
B.狗沿途撒尿
C.蜜蜂的“8”字摆尾舞
D.萤火虫发光3.动物的社会行为不包括（）
A.白蚁的群体生活B.两性识别
C.狒狒的等级制度C.蜜蜂成员间的分工合作4.判断题(正确的请打“√”，错误的请打“×”)①各种动物都有让同类能了解的禽言、兽语或虫舞()②蚂蚁是社会性昆虫，群体筑巢、群居在一起。
()CA√√B5.鹿群的群体内，不同成员间
，共同维持
生活，它们具有一系列的
行为。6.用提取的或人工合成的性外激素作
，可以
。7.一个群体中的动物个体向其他个体
，接受信息的个体产生
，这种现象叫做通讯。分工合作群体社会发出某种信息引诱剂杀农业害虫
某种行为反应第三章动物在生物圈中的作用这是一个生机盎然的世界……
大家有没有想过，如果我们的周围没有了鸟、没有了动物，将会怎样呢？一、动物在维持生态平衡中起重要作用
在一定地域内，各种生物与环境形成一个统一的整体,这个整体就叫生态系统。生态系统森林生态系统草原生态系统淡水生态系统农田生态系统
生物圈是地球上最大的生态系统。这个最大、最复杂的生态系统是由许多较小的、较简单的生态系统组成的。生态系统生物部分植物动物真菌、细菌非生物部分——阳光、空气、水等
美国科普作家蕾切尔·卡逊曾于1962年出版了一本书：《寂静的春天》，书中描述了由于杀虫剂破坏生态的缘故，人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。首次揭露了美国农业、商业界为追逐利润