4、主题网络图数学教案：树叶拼图中班活动名称：树叶拼图活动目标：树叶拼图感受树叶拼图整体与局部之间的关系,获得空间知觉水平的开展.学习根据每块拼图的分割位置,在记录单上找到相对应的图示准备教具：梧桐树.柿子树.广玉兰等树叶各一片,剪刀.记录单两张见图1.2学具：按小组给每人准备一份不同品种的树叶拼图.记录单见图2幼儿活动材料第二册第3页.笔.过程欣赏秋天的树叶.教师分别说出梧桐树.柿子树.广玉兰等树叶的外形特征.引导幼儿根据描述猜想树叶的名称.教师根据幼儿的猜想结果逐一出示相应的树叶.感受树叶整体与局部的关系.教师选取一片梧桐树叶,用剪刀当场讲一片完整的树叶剪成四小块,刚刚树叶是怎样的
5、？剪开后变成了什么样？剪了几次？变成几次？请一位幼儿将剪开的树叶重新拼完整.为树叶拼图找相应的图示.教师出示树叶拼图记录单图1引导幼儿观察记录单的四片相同的树叶,但每片树叶剪的方法既分割位置均不相同.引导幼儿讨论：记录单上四种剪法中哪一种与这篇树叶拼图一致,为什么？请一幼儿在相对应的图示下做一个标记表示.小组活动拼树叶并记录,请幼儿讲一块一块的树叶拼成一片完整的树叶,拼好后说说自己拼的是什么树叶,然后在记录单图2上找到相应的图示,并做上标记.完成幼儿活动材料树叶拼图的练习.评价活动展示个别幼儿的树叶拼图和记录单,师生共同检查该拼图与所勾画的图示是否一致.展示一名幼儿的拼图,并出示
6、一张画有此种树叶外形轮廓的记录单,引导幼儿尝试将拼图的结果即每块拼图的分割位置,在树叶轮廓内用画线的方法记录下来.建议活动中教师应使用剪刀,当着幼儿的面将一片树叶剪成三小块,帮助幼儿了解树叶拼图的制作,充分感受到一片树叶与每一小块,即整体与局部之间的关系,并为今后的剪树叶活动积累经念.主题背景下色彩创意活动的探究硕放南星苑幼儿园钱贤华摘要：色彩创意课题研究已经两年多了,我尝试在主题活动背景下开展色彩创意活动,使色彩创意活动融入主题活动中,不断推动主题的进展.我努力为幼儿营造富有情趣的活动环境,围绕主题生成活动内容、提供材料,以满足不同层次幼儿的开展需求,创意作品展示区富有个性的
7、作品向我们充分展示了幼儿的大胆创新和创作灵感！关键词：主题背景下色彩创意探究正文：幼儿园指导纲要中提出：幼儿园的美术教育要防止仅仅重视表现技能或结果,而无视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向.幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的熟悉和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性和创造性的表达.我园课题幼儿园色彩创意活动的实践研究已经开展两年多了,在不断摸索的过程中我尝试将色彩创意活动与*活动相结合,即围绕主题目标设计组织一系列色彩活动,使色彩创意活动融入在主题活动中,更好地为主题活动效劳.同时也满足了孩子大胆尝试、大胆创新的需求,在一次次色彩创意活动中充分展现自我,尽显个性.那
9、升幼儿大胆用色的水平.通过帮妈妈美发进一步激发幼儿对妈妈的爱,萌发把妈妈打扮得更漂亮的愿望.妈妈是宝宝最亲的人,帮妈妈美发的提议引起了宝宝的共鸣.“我的妈妈头发长长的、直直的！“我的妈妈也是长头发！“我的妈妈是卷头发！宝贝们都想把自己的妈妈打扮得更加漂亮.我笑着鼓励宝贝们：“今天宝宝要帮妈妈美发,你可以让妈妈的头发变得更漂亮,可以变成黄的、红的,或者几种颜色都行,看谁把妈妈打扮得更加漂亮,好不好？“好！章葭仪笑眯眯地说：“我要把妈妈的头发变成巴拉巴拉小魔仙的头发！翔翔选用了紫红色为妈妈美发,棕色里夹杂了两根黄色的头发、黄色里有红色、有的那么是棕色的头发黄色的刘海妈妈的头
10、发变得五彩斑斓.例二：色彩创意活动“自制果粒果汁炎热的夏天到了,果汁是小朋友们的最爱,特别是有果粒的果汁引起了我班孩子的兴趣.于是我结合正在实施夏天真快乐主题活动设计并组织了“自制果粒果汁色彩创意活动.“老师最喜欢喝蓝莓果汁,我就来制作一杯蓝莓果粒果汁吧！在我的带动下孩子们开始兴奋地议论：“我最喜欢草莓果汁！“我喜欢绿绿的黄瓜汁！“我要做一杯黄黄的橙汁！他们大胆选择与水果颜色相同的油画棒在造型各异的大杯子里画上各种形状的、大大小小的果粒,然后用毛笔蘸上颜料刷果汁,哈哈,粉红色的果汁里有好多草莓果粒,让人看了就想尝一口.再看绿绿的果汁里黄色的是什么果粒呀？孩子们开心
12、色彩创意活动改变了传统的教学模式,让幼儿体验到了丰富的生活材料所带来的快乐.要使色彩创意活动更好地为主题效劳,我们重视材料的收集与投放的技巧.在每个主题活动实施前和实施中,我们及时请孩子收集周围一切与主题有关的资料、材料.根据幼儿的兴趣展开生成活动,使色彩创意活动不断推进主题活动的开展.例一：在开展我的故事主题活动中,我为孩子们准备了小镜子,让他们照镜子,通过照镜子他们熟悉了自己,于是我为他们准备了画纸,请他们尝试边照镜子边画画自己可爱的小脸.在接下去的照镜子游戏中孩子们发现了不同的表情,他们对着镜子做各种滑稽的表情动作.我为他们提供了脸型模板,请他们添画出不同的表情,
13、有嘴巴张的大大的,有的一只眼睛睁,一只眼睛闭,有的是难过的表情,还有微微笑的表情除此之外,我还让孩子们两两合作画可爱的小脸,一个人做模特,用透明塑封纸放在脸的前面,另外一个孩子用小毛笔轻轻将该小朋友的脸型、五官等都画下来,然后再进行添画、涂色.通过一系列绘画活动孩子们不仅知道了五官的位置,还体验到了活动带来的乐趣.随着主题活动的开展,我还提供了颜料,让孩子们印手印和脚印.在此根底上我还想出了用嘴唇印画的活动,提供了唇膏,请他们自己涂唇膏,然后印画.女孩子们最喜欢这样的活动,她们照着小镜子认真地涂唇膏,生怕涂到嘴唇外面,涂完后轻吻画纸,纸上就留下了宝贝们的唇印.红红的唇印特别神
14、奇,通过变换嘴唇的姿态印出来的唇印就千变万化了！孩子们惊喜不已,活动久久不愿停止.通过色彩创意活动使主题随着孩子们的兴趣点不断推进,他们惊喜地发现：原来每个人都不同,除了外貌的,还有性格、爱好等等,通过与同伴间的比拟和互动逐步获得了积极地自我体验.例二：在夏天到主题中,孩子们对娃娃家的太阳镜感兴趣,于是我设计了神奇的太阳镜色彩创意活动.利用现有的眼镜模板进行彩绘活动,并为眼镜装上了“镜片透明塑封纸.孩子们很喜欢这个活动,大胆地运用自己喜欢的颜色装扮眼镜框,然后在镜片上涂上了自己喜欢的镜片颜色,红的、绿的、紫的、黄的一副副彩色眼镜诞生了,孩子们们戴上自己制作的眼镜走秀,
16、孩子.那么,对于水平过弱或过强的孩子又该如何满足他们的需求呢？我们的色彩创意活动采用了小组教学的方式,自主的环境给每个孩子开展提供了时机,让处于不同最近开展区的孩子找到适合自己的切入点,在活动中得到满足与开展.例一：在春天真美丽主题活动中,我为孩子们准备了各色圆形纸片,让他们来粘贴“可爱的小鸡,并添画上嘴巴、眼睛和脚.对于水平强的孩子我多提供了一些材料,鼓励他们贴三只、四只,并大胆想象添画“小鸡在哪里？在干什么会发生什么事呢？鼓励他们将画面编成一个有关小鸡的故事,而能力中等的孩子那么可以贴一只或两只小鸡,再添画上一些小草小花丰富一下画面.水平弱的孩子我采用直接帮助的方
17、式,帮他完成任务.杨宇轩的两只小鸡面对面站立着,而且是嘴巴和嘴巴正对着,他说：“我的小鸡在亲嘴！高飞飞开心地说：“我的小鸡在看天上的毛毛虫！小鸡们想吃大毛毛虫,可是它是一条毛毛虫风筝啊！哈哈！熙悦说：“老师,我画的相框,这是小鸡的照片！她用油画棒在画面画了一个大大的长方形.“钱老师,我的小鸡在晒太阳！“翔翔喊着,他用一个多余的红色圆形变成了太阳,接着在画好的纸上又用油画棒画了很多条线,我问他画的是什么,他说是风,哎,小脑袋可真有想法啊！可凡画的小鸡遇到了坏人,她的画给我们生动了讲述了平安教育的重要性！对于不同水平水平的幼儿提出不同的作画要求,让每个孩子都体验到了成功,这是我
18、的深切体会！例二：在结合主题投放活动材料时,因孩子的开展水平不同,活动内容的开展也应是由浅入深的.因此,材料应满足各层次幼儿的需要,并且应遵循循序渐进的原那么,从易到难,这样才能贴近主题,易于全体孩子接受.在色彩创意活动“漂亮的格子衣服中,我结合主题投放了各种不同款式的服装纸样,并准备了毛笔、颜料、旧报纸、彩笔等多种作画工具和材料,请水平弱的幼儿用旧报纸团进行印画活动,水平较强的幼儿那么提供画有格子的空白服装,请他们用毛笔涂色块,水平强的那么可以用各种图案、线条自由地装饰服装.不同层次的材料不仅使每个孩子始终保持着探索的兴趣,而且较好的深化了主题目标.在创作的过程中,孩子
20、成的每一幅图画就是一个有趣的故事,有的在找虫子,有的在看着天上,有的在亲嘴美丽的春天风景向我们述说着春天的故事.在展示区的一侧展板上有一张“大圆桌,各色“果粒果汁都放在上面,让人留恋往返.大桌子上的格子桌布采用了金银两色不干胶贴纸,给人眼前一亮的感觉,很吸引目光,各种不同颜色的果粒果汁放在一起就像开派对一样快乐,深蓝色的背景配上亮丽的果汁,形成了鲜明的比照,让我们充分感受到了果粒果汁的色彩美.另一侧那么展示了各种服装,亮丽的格子裙、格子衬衫、五彩缤纷的连衣裙、可爱的凉帽、帅气的凉拖把展示区装扮一新呢！多元化的作品呈现和评价,大大增强了幼儿的创作积极性,让幼儿体验到成功的快感和老
22、土壤中开出更加灿烂更加芬芳的鲜花儿！此论文获江苏省师陶杯论文评选二等奖.xx-xx学年度第二学期活动方案备课人：主题一、了不起的我创意花瓶班级：中一班次主题重点领域我有一双小巧手活动名称活动目标艺术1,能用橡皮泥、线绳、彩珠、亮片等材料创造性地装饰不同的瓶子.2.感受彩泥等不同材料装饰瓶子所带来的美的体验.3.幼儿能向同伴大胆的介绍自己的创意作品,产生做事的成功感.重点难点活动准备1.各色橡皮泥、各种彩色的珠子、亮片、彩色线绳和不同样子的空瓶子.2.用不同材料装饰的花瓶图片.3.幼儿学习资源1第6-7页.1.教师展示准备好的已装饰的瓶子图片,引导幼儿观察,激发活动兴趣
23、.重点：用各种材料创造性地装饰不同的瓶子.难点：大胆向同伴介绍自己的作品.活动过程提问：你最喜欢哪个瓶子？为什么？2.引导幼儿欣赏幼儿学习资源1第6-7页,了解并掌握装饰瓶子的方法.1讨论交流：瓶子美在哪里？引导幼儿了解装饰的要点,可将主要花纹装饰在瓶腹、瓶颈；此2外,还可在瓶口、瓶颈上配各种有规律的花纹等.2讨论:还可以怎样装饰瓶子？学习包、绕、染、粘贴的装饰方法.包：把瓶子放在花布的中央,在瓶口处使劲拧紧.绕：将线绳的一头固定在瓶子最下方,一圈一活动过程圈缠在瓶子上.染：选择不同的燃料,给瓶子上色.粘贴：将橡皮泥通过搓、团、捏的方法粘在瓶子上.3.幼儿动手装饰,教师
24、指导.1鼓励幼儿互相之间进行合作.2启发幼儿对瓶子进行创造性地装饰.4.布置小展台“多彩的瓶子,幼儿相互介绍自己的作品,欣赏同伴的作品.5.活动延伸.幼儿将自己制作的“花瓶装饰教室,体验动手打扮生活带来的快乐.活动反思梁才实验幼儿园3房地产活动主题是突出创意有特色表现主题房地产活动主题是活动房地产筹划的中央内容要给活动做一个合理的筹划,就要先找到活动的目标,而活动的主题就是活动开展的灵魂,也是在实际的活动开展过程中,一直要遵循的根本道理,尤其是在房地产这样的大工程面前,可以更好的效劳于房地产的生产实践,起到非常积极的重要作用,必须要把主题选择好,房地产销售筹划而且还要突出中
25、央思想,能够代表工程和产品,有一定的宣传影响力.【一】房地产活动主题有创意有特色易懂易记在房地产的活动实践中,不仅要表达一些活动的根本价值,而且还要在实际的主题筹划过程中,讲究一些方法,确定一个根本的方向与宗旨,表达活动的特色,主题必须鲜明,必须特别有重点,而且突出创意的作用,更是表现特色的舞台,提升易懂易记的群众性,房地产筹划让更多的人有一种熟悉的感觉,却又非常独特,这样的才更有意义.【二】房地产活动主题是对活动目的性的一个表达让人们通过活动的主题很容易了解活动的目的,房地产活动筹划案例给我们筹划活动帮助最直接的表达,最确切的定位,所以在进行房地产活动筹划的过程中,不仅有着
26、很强的实用性,而且还必须得突出重点,很富有表现力的主题,能够让表达更加准确,还有非常好记忆的群众性,表达目的性的特点,也是对活动本身的一个宣传.准确的进行表达,是设计的关键.【北京行知时代文化传媒】最好的地产活动筹划团队为您量身订制活动策略,用我们自身优势,资源整合,多渠道宣传,打造强势品牌,团队从业经验丰富、熟练驾驭各种活动风格,详细的需求调研及解决方案.游戏活动及规那么几棵圣诞树：游戏规那么：几个人一次站一排,根据裁判说出的数量从左到右依次下蹲.例如：一共五个人,裁判说1棵圣诞树,就第一个人蹲下,2棵圣诞树,后面两个人蹲下,3棵圣诞树,第四,第五和前面第一个人蹲下.依次类推
27、.如果轮到你时没有蹲或不该你蹲时你蹲了均算为出错.积分规那么：每人游戏前均有10积分,一轮出错即扣除1积分.游戏共进行10轮.左边第一位同学在进行三轮后允许其换位置PS:萝卜蹲邀请5-8位同学参加游戏人数可视现场情况调整,每人扮演一种名称为两个字水果或蔬菜例：苹果,南瓜,洋葱等等,5人横排面向观众列队,开始游戏.游戏具体操作规那么：扮演XX角色的玩家念“XX蹲,XX蹲,XX蹲完YY蹲,并做出相应动作.XX玩家动作完成后,YY玩家必须立即跟上并念“YY蹲,YY蹲,YY蹲完ZZ蹲,同样做出相应动作.ZZ玩家立即跟上,如此往复.考前须知：1、玩家和观众一起击掌打节拍,并逐渐加快节拍的速度
28、,以增加游戏难度.2、不允许回传.例：XX玩家传给YY玩家,YY玩家不可以回传给XX玩家,假设YY玩家传给ZZ玩家,ZZ玩家可以传给XX玩家.3、反映慢的玩家和传错的玩家被淘汰.4、最后台上剩下的3名玩家为优胜者.人数可视现场情况调整积分规那么：第一个淘汰的同学积一分,第二个淘汰的同学积两分,依次类推.游戏准备：积分卡抢凳子游戏：游戏规那么：游戏开始先把椅子摆成圆形按参加人数减一计算,即6人摆5张,然后,每组参赛人员在凳子外面围成一圈,裁判放音乐时参加人员沿着圆形顺时针或逆时针跑动,当音乐暂停时,参赛人员要迅速抢到一张椅子坐下,没有抢到椅子的参赛人员被淘汰.减少一把椅子,依次
29、类推,选出最后胜出者.考前须知：1.音乐响起时不能在原地停留不动.2.不能插队,听裁判指挥3.如果两人抢到同一把椅子,根据所占大小判断谁淘汰积分规那么:第一个淘汰的同学积一分,第二个淘汰的同学积两分,依次类推.游戏准备：凳子、积分卡、背景音乐你比划我猜游戏规那么：1.自由组合,两人一组,一个比划一个猜.每人只有一次游戏机会.2.每组限时两分钟,答对一题两人均积一分.3.比划者可以用口述或肢体语言来向猜词者传达信息,但是不得说出词语中带有的字.也不能描述某个字的读音或写法,不能出现词语中的同音字或外语译.如有上述行为,该题不记分.4.词语包含生活用品、水果、明星、动物、成语、以
30、及一些常用语等.5.猜不出可以喊“pass,有三次时机.6.观众不能提醒.游戏准备：积分卡、画好的卡片、秒表积分前三名的同学分别可以获得一等奖、二等奖、三等奖.其余的同学可以获得一份小礼品一个苹果.需要准备一、二、三等奖的奖品及每人一个苹果活动名称AutumnsFruit活动目标1、通过活动复习五种水果单词：appleorangepearbananapomelo2、进一步学习句型:Ilike3、稳固幼儿对秋天几种水果的熟悉,培养幼儿对英语活动的兴趣,鼓励幼儿大胆开口表达.活动准备五种水果及其水果卡片假设干,篮子一个,小猴手偶一个.环境创设结合室外墙面秋天的主题,
31、在“树上贴上各种水果图片在活动室地面上画五个大水果将实物水果洗净,在活动室一角布置成水果店活动重难点注意纠正幼儿单词的发音引导幼儿用Ilike表达自己喜欢的水果活动过程一、出示手偶,引入活动.“Goodmorning,boysandgirls.Look!Whosing幼：小猴小猴：“我有一片很大的果园,现在果子都成熟了.我想请小朋友们帮助摘水果.Canyouhelpme二、摘水果带幼儿到“果园1、小朋友摘水果.“Look,Therearemanyfruits.Pleasepluckthem.2、收水果onebyone“Now,pleasegive
32、meyourfruit.老师边收水果边问：Whatsit幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音3、小结：有这么多水果,我们来看看都有些什么？apple三、Games:Ilike“Look!Therearemanyfruitsonthefloor.whatdoyoulike引导幼儿用Ilike句型说出自己喜欢的水果单词.玩法：幼儿找自己喜欢的水果,说出水果的名称,并说Ilike例：appleapple,Ilikeapples.说完幼儿跳进水果图形.四、取水果.“Oh,Imweary.pleasehavearest.与幼儿
33、休息.“水果店主：WhowantsitWhowantsit老师走过去：示范“Ilikeapple.买得一个苹果.玩法：幼儿必须说出“Ilike,否那么买不到水果.五、吃水果.教师个别描述,鼓励幼儿用“Ilike句型进行交流；活动自然结束！活动名称：咚咚锵活动目标1.感受歌曲的旋律和节奏,尝试跟着音乐敲敲打打.2.体验过新年的快乐.活动准备1、敲锣打鼓课件2、小鼓和小锣假设干；大鼓和大锣各一个.活动过程一、欢乐舞引导语：宝宝们,新年就要到了,我们一起跳个欢乐舞来庆祝新年.幼儿跳欢乐舞重点提问：跳个舞真开心,除了跳舞还有什么方法来庆祝新年呢交流庆祝
34、新年的方式观察要点：幼儿知道哪些庆祝节日的方式小结：人们经常会用唱歌、跳舞、放鞭炮、放烟花、敲锣打鼓等方式庆祝节日.二、观看敲锣打鼓视频幼儿观看敲锣打鼓视频重点提问：他们在干什么啊？你看到他们还在敲什么呀？小结：录像里的哥哥姐姐,他们在敲锣打鼓庆祝新年呢,热热闹闹真开心啊.三、感受歌曲“咚咚锵1.第一遍完整感受歌曲重点提问：这首歌叫什么名字？你们听到小鼓和小锣是怎么唱歌的？2.第二遍完整感受歌曲重点提问：它们一起敲打的时候是怎么唱的？咚锵咚锵咚锵咚咚锵3.幼儿自由选择敲锣或打鼓,边唱歌曲边敲打乐器,教师做指挥.观察要点：幼儿是否能分清什么时候敲锣,什么时候打鼓.4.师生一起
39、学生了.在长大的过程中,是谁关心、保护、照顾我们？2、他们是怎样关爱我们的？3、小结：原来,当我们还是孩子的时候,爷爷奶奶教我们穿衣、读书和写字；陪我们玩耍、猜谜和游戏；给我们买新鞋、书包和礼物；还教我们做人的道理.我们感谢您,亲爱的爷爷奶奶.意图：观看录象、倾听录音,理解诗歌的意境1、可是,当我们渐渐长大,爷爷奶奶会慢慢变老.让我们看看他们老的时候,可能会遇到什么困难和问题呢？2、播放录象：电视里的老人遇到了什么事情？你的爷爷奶奶碰到过这样的事情吗？3、小结：爷爷奶奶年纪大了,容易忘记许多事情,带来许多麻烦c4、如果你是他的孩子,你会怎么做？耐心的提醒、帮他们做、不批评他们？
40、你的这些行为就是爱爷爷奶奶.5、小结并出示图文一：当他们老的忘记许多事情的时候,记得要耐心提醒,由于我们爱他们.6、出示图片一：看看这张图片上的老人可能遇到了什么事情？7、倾听录音,了解老人遇到的困难.8、你听到录音里老人说了什么？老人想在公园里做些什么事？为什么只能坐在椅子上？为什么走不动站不稳？如果这是你的爷爷奶奶,你会怎么做？搀扶、牵手、拉、慢慢走？除了在公园玩,还有什么时候,什么地方也需要我们的搀扶和牵手？你记得在你小时候,爷爷奶奶在什么时候一定会紧紧拉着你的手？你从哪里感觉是紧紧的拉手？为什么要紧紧的拉住？过马路、上下楼梯？9、小结并出示图文二：当他们站不稳走不动的时
41、候,记得要紧紧拉着他们的手,由于我们爱他们.10、出示图片三如果图上的老人是你的爷爷奶奶,你能看出他遇到了什么问题？你有掉牙齿的时候吗？没有牙齿你吃东西有什么感觉？你们的牙齿还会长出来,可他们的牙齿一旦掉了就不会再长,我们该怎么做？补牙、装假牙、软的菜和饭11、出示照片：这是你们小时侯没有牙齿的时候爸爸妈妈为你们做的饭和菜,看看有些什么？蛋羹、小馄饨？为什么要做这样的菜？这些菜软软的,不用嚼也能吃,帮助消化和营养吸收12、小结并出示图文三：当他们掉光牙齿的时候,记得要烧软软的菜和饭,由于我们爱他们.？意图：感受诗歌的简单结构,创编诗歌1、真的,我们不仅要说我爱爷爷奶奶,更重要
42、的是,爱一定要用行动做出来.今天,刘老师带来一首诗歌,我们一起来欣赏.2、播放配乐诗歌当他们老的时候,出示题目3、原来,把我们要做的一些事情连起来,就是一首动听的诗歌.在这三段诗歌中,你能发现第一句诗什么地方是相同的？当？的时候4、我们可以用“当什么时候这个句子说清楚老人的困难.为什么下面一句诗都要用“记得？原来第二句话说的是我们怎样爱他们的行动.我们做到了这些,是“由于我们爱他们.5、其实,当爷爷奶奶老的时候,遇到的困难和问题还有许多,我们来看一看,用一句话说出来.然后想一想,我们该怎么做？也用一句话说出来.最后加上一句同样的话“由于我们爱他们.你们也能和老师一样,编出一首动人的诗歌
48、老师先操作以2D与3D动画,让学生看看,当春夏秋冬不同季节时地球与太阳的位置11.提示学生注意北半球的受光面在夏、冬两季有什么不同.12.以台湾为例,老师展示多媒体动画,说明：(1)夏天：这时太阳直射台湾,因此变得很热,此时就是夏天.(2)冬天：这时的阳光是斜射我们台湾的,斜射的阳光通常是不热的,所以此时是冬天.(五)地轴倾斜造成极昼极夜与昼夜长短不同1.教师操作3D动画：2.以夏天为例,请学生观察并说说看,有没有照不到太阳的地方？3.以冬天天例,请学生观察并说说看,有没有照不到太阳的地方？4.拿出地球仪：学生分组观察,发现地球不是直立而是倾斜的？地轴倾斜的角度？5.教
50、转？我们一起来看看这些天文学家是怎么说的？1.托勒密(Ptolemy,140AD)托勒密主张地心学说(如下列图,地球在中央),他认为宇宙间任何星体绕地球运行的轨道皆为完美的圆形,托勒密的学说与宇宙模型主宰西方天文学思维将近1500年(但是却是错误的).2.哥白尼(NicolausCopernicus,1473),波兰人.bud.twZmuseumZs_star14.htm哥白尼在1473年出生于波兰多伦城.哥白尼的父母都是出身于大户人家,父亲尼古拉.哥白尼先生是一位法官,也是一位很成功的商人,哥白尼是家里四个孩子中最小的一个.哥白尼十岁时,不幸父母亲相继因病去世,哥白尼家中
51、四个孩子由当牧师的舅舅鲁卡斯收养.鲁卡斯是一位学者,后来受任为主教.他对哥白尼的教育非常关心,在那个时代,年青人通常只有两条路可以走：一条是参军,一条是当教士.哥白尼受到舅舅*,选择传教做他的终身职业.所以十八岁的时候,哥白尼就被送到教会办的科瑞克大学念书,这所大学在波兰是一流的大学.当时哥白尼熟悉了2个杰出人物,一个是著名诗人一卡里马赫；另一个是数学和天文学的教授沃伊切赫.他们都是具有新思想的人文主义者,视野开阔、知识丰富,哥白尼在这些老师的熏陶下,学习哲学、数学、天文学、地理学；更学会了用疑心主义的精神去探索的学问,进而用实证的精神挑战传统权威.1489年哥白尼的舅舅当上了主教,他运用
53、而只是月球轨道的中央.二、宇宙的中央在太阳附近,包括地球在内的行星都环绕着太阳转动.三、日地距离和众星所在的天穹层高度相比是微缺乏道的.四、每天看到的天穹周期性地转动,是由于地球绕其自转轴每天旋转一周所造成的.地球自转效应五、每年看到的太阳在天球的周期性运动,并不是太阳本身在动,而是地球绕着太阳公转所造成的.地球公转效应六、目视到的行星顺行和逆行的现象,是地球和行星共同绕着太阳运动的结果哥白尼的学说改变了那个时代人类对宇宙的熟悉,而且动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论根底.由于时代的局限,哥白尼只是把宇宙的中央从地球移到了太阳,并没有放弃宇宙中央论和宇宙有限论.虽然哥白尼的观点并不完全正确,但
55、1571-1630)刻卜勒主张哥白尼的学说,另外自己仔细地计算分析,认为火星的轨道不能是圆形的,而必须是椭圆的才能与数据数据符合.于是建立刻卜勒三大定律：用以描述行星运动,而且可精确地预测行星的位置.其中也提到行星运行的轨道为椭圆,而太阳就是位于椭圆焦点之一(如下列图).(1609)学习单一地球的自转1.地球自转造成哪些现象？地球会动吗？为什么？2.如果地球不转动了,那会有什么后果？学习单二-四季与影子学习单三新产品成功包装-创意一个产品名称产品命名有非常多的方法,从它的命名修辞来说应该有更多,上例中的名称其实是从它的地域文化资源中来的.一般来说,好的命名应该从产品的要素出发,也可以从人物资源系列、人的要素去想名字,还可以从文化价值系列、一些理念、风格出发进行命名.以下是13种产品的命名方法：1.产地法,如云南红葡萄酒产地法,就是说有产地优势,如山东有葡萄酒,杭州有丝绸,深圳有女装、电器.具有产地性优势就可以从产地上命名.例如,在葡萄酒里云南红是典型的,做枸杞酒的宁夏红也是.产地命名法最重要的是产地一定要具有非常强烈的、大家能认可的优势.这种命名方法有一些行业的限定性,