近日，人力资源社会保障部、市场监管总局、统计局正式向社会发布了13个新职业信息。
老师家长，你家孩子未来可以报考的的专业以及从事的职业有更多的选择啦！
13个新职业公布
先来看看新公布的13个职业是哪些？
人工智能工程技术人员
物联网工程技术人员
大数据工程技术人员
云计算工程技术人员
数字化管理师
建筑信息模型技术员
电子竞技运营师
电子竞技员
无人机驾驶员
农业经理人
物联网安装调试员
工业机器人系统操作员
工业机器人系统运维员
这是自2015年版国家职业分类大典颁布以来发布的首批新职业。经专家论证、社会公示等，确定了人工智能工程技术人员等13个新职业信息，调整变更了4个职业(工种)信息，新增了3个工种信息，正式对外发布。
这些新职业具体是干啥
首批新职业有什么特点
新职业的发布引发了网友的热议，有网友说这是时代的进步，也有网友对这些专业有着浓厚的好奇心，提出疑问“无人驾驶员是啥？”，那么，这些新职业有啥特点？一起来看看。
产业结构的升级催生高端专业技术类新职业
科技提升引发传统职业变迁
信息化的广泛应用衍生新职业
信息化如同催化剂，使传统职业的职业活动内容发生变革，从而衍生出新职业，如：数字化管理师、建筑信息模型技术员。随着物联网在办公、住宅等领域得到广泛应用，信息化与现代制造业深度结合，物联网安装调试从业人员需求量激增。近几年，在国际赛事的推动下，基于计算机的竞技项目发展迅猛，电子竞技已成为巨大的新兴产业，电子竞技运营师和电子竞技员职业化势在必行。在农业领域，农民专业合作社等农业经济合作组织发展迅猛，从事农业生产组织、设备作业、技术支持、产品加工与销售等管理服务的人员需求旺盛，农业经理人应运而生。
作为自2015年版国家职业分类大典颁布以来发布的首批新职业，这些职业新在何处？吸引力在哪里？到底好不好干？来听听从业者们怎么说。
这些“新职业”到底好不好干？
听听从业者们怎么说
人工智能工程技术人员：挑战、压力、成就感
“我的工作简单说就是教机器学习，因为每天都会面对很多变量，所以觉得很有挑战性。能够把作通的模型，泛化到具体应用场景里去的时候，就会特别有成就感。”
“这个职业必须保持一种不断学习的状态，所以才给人的感觉比较‘宅’吧。没有定力、坐不下来的性格，可能就会不太适合。”邓射卫说。
无人机驾驶员：自由、新鲜、体验感
“压副翼、轻推杆，对，保持住。”在北京郊区的一所无人机培训学校内，伴随着旋翼轰鸣，“90后”小伙杜宏渊正在向学员们讲授飞行要领。
2015年从山西老家来到北京，自由新鲜的职业体验和每月万元左右的收入水平，让杜宏渊毫不犹豫地选择了报班考证，在一家公司做起了专业无人机驾驶员。“不少年轻人都会有个向往蓝天的飞行梦，无人机正好给了大家这么个机会。”
杜宏渊骄傲地告诉记者，在做教练之前，自己曾经执飞过航空摄影、电力巡检、农业植保等很多任务，也因此去了不少平时难得一去的地方。“确实很长见识。”他说。
这两年，随着市场对无人机教学培训的需求越来越大，杜宏渊又在公司的组织下，通过了无人机教员资格考试。现在每年经由他培训的持证无人机飞行员，人数已接近500人。
工业机器人系统操作员：轻松、个性、创造性
阳利军是长沙三一重工的焊接班长，他身边的机器人“同事”逐渐增多。
“刚和机器人合作的时候，一下子90%的工作都由它接手，感觉实在太轻松了。”阳利军说，焊接机器人由四节臂组成，非常灵活，许多人工很难焊接到的刁钻角度，它却能进行“花式”焊接。
“地板总成机器人”由一个焊接机器人、一个焊接夹具和一个吊具组成。阳利军在每日工作前都需给机器人进行擦灰、检查线路、清理枪头等，装上产品零件后，由机器人负责接下来的焊接工作，完工后阳利军再检查产品，这样整个流程就完成了。“机器人的好处就是工作效率稳定，成品质量高，这是人工很难做到的。”阳利军说。
在阳利军负责的总拼线上，除了“地板总成机器人”，还有负责驾驶室的焊接、抓取与合装工作的机器人。总的来说，这条线上，有2个环节是由5个工人完成，其余由11台机器人完成。
对于机器人替代人工的一些说法，阳利军并不感到担心。“我们有创造性，可以完成复杂的、临时性的、个性化的工作，所以虽然机械自动化是工业制造的大趋势，但人工依然有优势。”
电子竞技运营师：误解、枯燥、快节奏
“其实社会上对电子竞技行业还存在一些误解和偏见，从本质上来说，电竞更类似于体育比赛，而不是纯粹的电子游戏。”说起自己所从事的电子竞技运营师这一职业，1991年出生的小伙王飞快人快语，一开腔就急着进行解释。
作为上海一家电竞俱乐部的运营管理人员，他平时主要负责所在俱乐部的品牌推广和赛事运营。“之前我在媒体行业工作了几年，后来发现职业电竞领域发展很快，自己又比较感兴趣，就选择了转行。”王飞说。
王飞表示，从入选亚运会正式比赛项目，到入列国家新职业目录，电子竞技行业发展正在逐渐走向规范。“这个职业不是说你天天泡在电脑前，就一定能出好成绩，更多的还得看天赋和团队配合。”他强调说。
职业更新提速
给人才培养带来新挑战
为何设置新职业？作为人力资源的提供者，学校有何准备、如何响应？中国教育报记者进行了采访。
清华大学中国科技政策研究中心发布的《中国人工智能发展报告2018》显示，2017年，中国人工智能市场规模达到237.4亿元，同比增长67%；中国信息通信研究院发布的2018年云计算发展白皮书显示，2017年，中国云计算整体市场规模达到691.6亿元，增速达34.32%。市场迅猛增长的同时，也带了巨大的人才缺口。
新职业的增加，让那些对市场反应灵敏的高职院校负责人看到了转型升级、新旧动能转换对教育的挑战。
“客观上说，认定新职业是适应新兴产业发展的需要。”常州工程技术学院院长吴访升认为。“今后可能会出现这样的图景，大批的新职业面市，大批的传统职业消亡。”广东省惠州城市职业学院党委书记、校长邓庆宁说。
邓庆宁分析：“13个新职业中相当一部分是面向数字经济和人工智能领域的，这是第四次工业革命——数字经济时代的先导性职业。对于学校来说，当务之急是对现有专业进行数字化再造。同时，顺应新经济开设具有数字化特征的新专业。目前我校已有10个专业在此范围内。当然，教育是面向未来的，因此停留在回应产业需求上是不够的，职业教育应该具有引领性，就这一点来说我们还有很长的路要走。”
冯新广认为，迎接新技术、新产业带来的挑战，职业院校要坚持开放办学，主动作为，与市场共舞，与经济对接，与产业互动，构建专业设置与调整的动态机制，及时回应社会和产业对人才的诉求，调整人才培养模式和方案，重构适合需求的课程体系和课程建没，使其能够快速响应新技术新经济新业态的需要。