导语：如何才能写好一篇学校运维方案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
一、活动目的：
二、活动主题
我运动我健康我快乐
四、活动地点
伊宁市第三十小学1号教学楼前和篮球场
五、活动对象
一年级六个班级
二年级六个班级
三年级六个班级
四年级三个班级
六、活动项目设置及比赛规则：
一年级亲自活动项目：
1、两人三足跑:(每组家长和孩子为一组，每班5组)
器械:绳带（自备）
参赛者并排站在起跑线后，用绳子将二人的内侧腿捆好。比赛开始，二人向前跑出，从起点到终点，再从终点返回起点换下一组，5组用时最短者为胜。
规则:必须向前走跑，不得跳跃。
2、网球托球跑接力:(每班各10人，5人家长，5人学生)
器械:网球拍、网球
学生成一路纵队站在起跑线后，家长成一路纵队站在终点线后，学生和家长面对面，学生第一人持网球拍托球准备。比赛开始，托球跑出，跑至对面终点家长队将网球拍交至第一位家长，学生站在家长队列最后，家长向学生队跑去，交给学生，依次进行，以先完成的队用时最少为胜。
规则:网球不能掉，掉了在原地捡起继续跑
3、穿衣服比赛:(每班各10人，5人家长，5人学生)
器械:系扣上衣(自备)
学生和家长成一路纵队站好，每组相隔4米，教师发令“开始”，第一组穿好衣服家长并系好扣子跑向第二组，第二组家长给第一组学生解开扣子，学生把衣服脱下家长给第二组学生穿好系好扣子跑向第三人，依次进行。以最后一组学生穿好衣服跑过终点线的顺序判定名次。
规则：每班选择系扣上衣时扣子不少于四颗，在活动时不能有拉链的衣服
4、抛绣球（每班各10人，5人家长，5人学生）
器械:沙包、盆子班级（自备）
比赛规则：（1）、接球者（家长）站于距抛球者（学生）6米之外的圆圈（直径0.5米）内用规定的盆子接球；（2）、接、抛球者压或超过边界线，抛出或接住的球不得计入成绩；接球者只能用盆接球，否则接住的球亦不得记入成绩；（3）、每位学生抛5个沙包，每个班级5个学生可以抛出25个球，接球者盆内球数多者为胜；如有成绩相同者，进行复赛，直至决出胜负。
二年级至四年级学生单人项目
1、排球发球比赛:(每班男、女生各1人)器械:排球
在规定的场地，参赛者在边界线后听口令开始发球，发球必须超过2米，若没有超过2米视为失败，每名参赛者发10个球，最后以发球成功率多者进入名次。
2、踢毽比赛:(每班男、女生各1人)器械:花毽、毽球
参赛者每人手持一毽。比赛开始，参赛者用盘踢的方法踢毽。最后以1分钟内踢毽次数多者进入名次。
3、蚂蚁运物:(每班男、女生各1人)器械:实心球
参赛者在起跑线后，仰面手脚撑于地面，腹部放一实心球准备。比赛开始，手脚协调向前爬行，至折返点抱球跑回，以先完成的用时最少者队为胜。
4、速跳：(每班男、女生各1人)器械:跳绳（自备）
规则：单人单摇跳绳，以脚起跳，身体腾空后，跳绳自双脚下沿身体旋转360度计算为一个，如未完成，则算为一次失败，跳绳过程中可以停顿，不可以跳双飞，跳了只算一个，以1分钟内完成次数多者为胜。（单脚、双脚、正摇、反摇均可，具体跳法不限）
一年级、二年级团体项目
1、螃蟹背西瓜器械：软式排球
比赛规则：2名队员（一男一女）同时站于起跑线后，共同用背部夹住球前行，途中背部离球，用其他部位碰球，或球掉落，皆为犯规，须在犯规地停止前进直至重新调整好始得继续比赛；在规定距离内，用时少者胜出。
要求：每个班级10名队员，男女各5名，共五组。
2、抢种抢收器械：沙包
要求：每班选10名队员，男女各5名，依次进行。
3、足式保龄球器械：瓶子、足球
比赛规则：在规定的点放入10个500毫升装有水的瓶子充当保龄球，在起跑线前用脚踢球击倒保龄球，每个队员有两次机会，两次击倒数都有效。每个班级按队员击倒个数记分，一个计班级1分，两个计2分，三个计3分，以此类推，分值最高者依次排名。
4、迎面接力:器械:沙包
比赛规则：男生、女生相距30米成一路纵队相对站立，教师发令后，男生第一人手持接力棒迅速向女生跑去，将接力棒传递给女生第一人，白己站到女生排尾。女生第一人持棒跑向男生，将接力棒传递给男生第二人，站到男生排尾。如此依次进行，每人跑一次，以先跑完用时最少的队为胜。
要求：每班选10名队员，男女各5名，集体进行。
5、运沙包投篮:器械:沙包、盆子（自备）
比赛规则：各队成一路纵队站在起跑线后，每名队员自带一个沙包，排头两脚夹一沙包准备。比赛开始，采用双脚跳跃的动作出发，跳到15米远处时双脚夹着沙包起跳，将沙包投入纸篓跑回与下一个队员击掌，依次进行，用时最少先完成的队为胜。
注意:1、只能用双脚投入2、跑回时必须击掌
三年级、四年级团体项目
1、托球跑器械：乒乓球拍和球
比赛规则：乒乓球必须放在乒乓球拍的中间，不能用手固定，每个人每次只能托一个球，从起点到终点，再从终点返回起点，球不掉在地上为有效，如果球在托送途中掉到地上，选手必须回到起点重来。在规定的赛程内用时最少者名次最好。
要求：每个班级10名队员，男女各5名，依次进行。
2、众人一条心
要求：每班选8名队员，男女各4名，集体进行。
3、障碍跑接力器械：垫子沙包
比赛规则:障碍共计4块垫子，垫子与垫子之间间隔4米，起点距离终点16米。第一名运动员手持沙包听到指令后出发，依次跳过垫子，到达折返点后，绕过标志物，继续依次跳过垫子，回归本队，将沙包传递到下一名运动员，第二名运动员继续出发。全队用时最短的为胜利队。
特别注意:将垫子碰到的运动员，必须将垫子恢复原样，才能继续比赛。否则不予计算成绩。
要求：每班选8名队员，男女各4名，依次进行。
4、足式保龄球器械：瓶子、足球
5、迎面接力:器械:接力棒
男生、女生相距30米成一路纵队相对站立，教师发令后，男生第一人手持接力棒迅速向女生跑去，将接力棒传递给女生第一人，白己站到女生排尾。女生第一人持棒跑向男生，将接力棒传递给男生第二人，站到男生排尾。如此依次进行，每人跑一次，以先跑完用时最少的队为胜。
6、“8”字连跳器械：长跳绳
备注：1、以上参赛项目单人项目需要提前报名（报名表另发）
2、亲子项目家长来校人数具体事宜根据学校安排所定
3、班级集体项目尽量做到每个学生至少能有两次参与
七、裁判组人员职责及分工：
裁判长：赵丽萍艾尔肯
副裁判长：卢燕尹慧
裁判员：全体老师（除班主任外）
人员职责及分工：
1、总指挥：许海芸
2、后勤、场地布置：张庆孙鑫王淑慧
3、器械：由于学校体育器材有限，有自备备注的需各班自行准备，无自备的学校准备（由张庆提前负责）
4、发令员：许海芸张庆（下达开始指令）
4、摄影：向正泽
5检录：姚婷张梦雪
6、名次：李娜姜红丽
7、赛场协调：孙鑫王淑慧
8、颁奖准备：钟灵毓、郭萍萍（书写奖状）
9、颁奖领导：赵丽萍艾尔肯卢燕尹慧
10、裁判打分组：马亚青、梁媚、姜金山、买孜兰木、仝燕
娜迪热帕孜亚韩佳宇孙鑫王淑慧（负责用秒表测量参赛选手成绩、负责参赛选手比赛成绩的记录、负责盯看参赛人数有无异常）
11、各班学生纪律负责：由各班班主任
七、运动员条件、计分及奖励办法
1、运动员身体健康，无先天性疾病，有伤病隐患禁止参赛
2、各项团体项目中，按单项项目记分，各年级组按班级名次进行积分，按积分高低排列名次，前三名有奖项，四年级前一名有奖项，如果有名次相同者取获得单项名次排列在前的班级。
3、团体积分法：每一个项目按名次高低依次计入分值，第一名记10分，第二名记7分，第三名记6分，第四名记5分，第五名记4分，第六名记2分。
八、注意事项
（一）教师要求：
⒈班主任管理组织好本班学生的纪律及安全教育（包括参赛学生），在指定的区域集观看比赛，教育学生要注重文明形象，爱护场地环境和体育设施，遵守运动会有关规定。
⒉班主任运动会前要对学生的身体情况进行调查，身体不适者可以不参加活动，向竞赛处汇报。
⒊每位教师均要以高度的责任心对每个学生的安全负责。
4.班主任对学生加强安全、文明、纪律教育，做到预防在先，教育在先，确保运动会万无一失。
5.各班级在活动期间发扬团结、合作、互助精神，要相互照顾。
6.趣味活动时的安全工作由裁判员、工作人员、班主任共同负责，任何教师发现不安全的行为要及时阻止。
（二）运动员要求：
所有运动员要听从大会指挥，有集体观念，严禁单独外出，有事要向班主任请假，经同意方可离开。自感身体不适，要及时报告老师，以便及时得到帮助，无法参赛的可向班主任请假并放弃比赛。
1、学生在本班观看区域观看比赛时必须离跑道外沿2米的地方观看，以确保比赛顺利进行。
2、活动期间学生除参加比赛或在观看区域观看比赛外，任何人不准在教室或其它场地从事其它活动。
3、活动期间如有突发事件出现，班级负责人要及时通知老师来处理，学生决不能私自处理和有过激行为。
九、体育器材需求：
1、足球：6个
2、乒乓球拍：3付乒乓球：6个
3、小沙包30个
4、矿泉水瓶40个
5、小垫子：14块
6、毽子：10个
十、具体安排表：
1
参加年级
1、一年级亲子项目
2、二年级至四年级单人项目
2
1、一年级和二年级团体项目：1、2、3
2、三年级和四年级团体项目：1、2、3
3
1、一年级和二年级团体项目：4、5
2、三年级和四年级团体项目：4、5、6
备注：
2019年9月22日
体育组
伊宁市第三十小学趣味运动会比赛单人项目报名表
序号
项目
班级
姓名（男）或（女）
排球发球比赛
踢毽球比赛
蚂蚁运物
速跳
备注
4
5
6
7
8
9
1、写姓名时备注是男生还是女生
2、参赛者尽量别来回调换
■本报记者王沛霖
在这个大背景下,我们也就不难理解为什么拥有诸多教育资源和政策影响力的中央电教馆,会与在国内普教电脑市场占有率最高的联想集团走到一起。
6月10日,联想集团与中央电教馆在北京签署战略合作协议,共同开拓和实施基础教育信息化领域的重大项目,合作设计具有创新性的教育信息化应用解决方案。双方将通过软、硬件高效整合的一体化产品,以最优质的资源促进教学模式的改革与创新,进一步推动基础教育信息化进程。
刺激新需求
联想集团副总裁兼中国区大客户业务总经理童夫尧介绍说:“据不完全统计,联想在教育行业台式机市场占有率在36%左右,而在笔记本电脑市场的占有率高达50.7%。我们下一步的任务,不是继续提高这个百分比,而是不断挖掘基教用户的新需求,用更多、更有实效的应用方案来激发他们的需求,从而把市场做大。”
王珠珠也认为:“目前,中国普教系统的人机比为19∶1,而很多发达国家的这一数字却只有4∶1,甚至2∶1。再加上中国东部、西部发展不平衡,未来市场的发展潜力相当可观。”
据悉,此次联想与中央电教馆的战略合作主要涉及电子书包、班班通和教师移动教学等三个解决方案。解决方案将依托联想的硬件产品,整合中央电教馆多年积累的课件等教育资源。
“完善的渠道和服务体系是联想的优势,网络基本上能够覆盖到四~六级城市。下一步,我们将与中央电教馆,以及各地的渠道伙伴一起,在全国范围内一站一站地进行宣传推广,并针对中小学的培训、服务,提出一些个性化的解决方案。”童夫尧表示。
据记者了解,此前,联想曾经和中央电教馆在共建“无线笔记本培训教室”项目上有过合作。该项目曾经在全国二十多个省进行过推广,并最终在三十几所学校进行了部署。
CEMS理念落地
今年,联想总结了商用大客户在IT建设中的核心需求,并将其提炼成CEMS概念。CEMS中的C代表成本,E代表效率,M代表管理,S则代表安全。
童夫尧表示,联想通过这么多年来对各个细分市场客户需求的把握,尤其是教育行业用户IT应用的深刻理解,结合很多成功的经验和失败的教训,完全能够基于CEMS理念,个性化地为中国的普教行业提供一些创新的解决方案。
联想此次推出的电子书包就堪称CEMS理念指导下的经典之作。该产品以轻薄易用的联想M10上网本为载体,系统内置中央电教馆权威的自主学习资源,在激发孩子学习兴趣,提升自学能力和学习效果的同时,也帮助很多家长解决了没有能力辅导孩子的苦恼。对学校而言,电子书包有效地帮助学校实现了创新的授课和管理模式,拓展了教学思路,促进了教师的专业发展。
神州数码助力IT运维标准制定
周一兵认为,基于在IT服务领域多年的积累,神州数码有能力,也非常愿意在IT服务标准化工作中贡献更多力量
专业组成员已经确定
不久前,工业和信息化部软件服务业司在北京成立了信息技术服务标准工作组。工作组的任务就是根据我国信息技术服务业发展现状和趋势,研究制定IT服务基础标准、业务标准、服务模式标准和应用标准。
据悉,工作组下设基础标准、系统建设、IT运维、IT服务管理、服务外包和IT治理等六个专业组。凭借在IT服务业务上的长期积累,以及在IT运维领域的诸多经验,神州数码在此次标准的研究与制定中担任了信息技术服务标准工作组副组长单位和IT运维专业组组长单位。
目前,IT运维专业组已经完成了在武汉、广州、山东、上海及北京的调研考察工作,而上海宝信软件股份有限公司、山东浪潮软件公司、太极计算机股份有限公司、广州南天电脑系统有限公司和武汉太阳花网络安全维护有限公司也分别成为了IT运维专业组的副组长单位。“这些公司在IT运维方面有着多年的经验和技术积累,在IT运维标准方面有着独特的见解和发言权。”周一兵认为。
SLA成功应用
分分钟部署几十台虚拟机
与这位负责人持相同观点的还有IBM软件集团大中华区Tivoli软件总经理许伟利。“相比传统的运维方式，云计算环境下的运维更加复杂：从物理机转变为虚拟机，从几台、几十台转变为成百上千，甚至更多服务器，从平行的简单应用转变为深度交叉的复杂应用，从这些角度看，IT运维是越来越复杂了。”许伟利说，“但也正是因为这样，用户对整合服务管理的需求也越来越强了。”
面对复杂多样的基础设施、IT设备和应用，在2009年，IBMTivoli就推出了整合服务管理理念（IntegratedServiceManagement，ISM），它通过可视化、可控化和自动化，帮助企业实现IT设施、人员与流程的互通互联，进而达到业务与IT系统的全面融合。
企业更依赖于计算资源的快速可用性，对虚拟机的需求大幅增加。这就要求供应商提供自动化的方案，在支持大量虚拟机的同时，减少管理器的数量，既降低成本，又减少因人工错误带来的风险。
麻省理工计算机专业博士、专门负责大中华区云计算及所有IBM服务管理产品的开发工作的IBMTivoli中国开发中心总经理关德向记者介绍了IBM最新推出的全新镜像管理软件ISAAC（IBMServiceAgilityAcceleratorforCloud）。他介绍，该软件能够满足快速部署虚拟机和关联服务器镜像的需求，在动态变化的环境中提供云服务。
不只管IT还要管楼宇
在大会上，IBM除了着力描绘整合服务管理如何助力云计算时展，还介绍了Tivoli在“智慧的建筑”方面的发展策略和举措。
“整合服务管理要把一个服务从端到端所有的东西都要管理起来。”许伟利说。的确如此，从IBM早前收购Maximo做资产设备管理，到现在收购BigFix公司做终端管理，不难看出它将IT一管到底的决心。而IBM对智慧楼宇解决方案厂商TRIRIGA收购的完成，又让我们看到，似乎它要管的不只是IT，而是所有。
[关键词]学生宿舍网；多运营商；统一管理
0引言
随着计算机技术、通信技术以及互联网技术的飞速发展，信息技术越来越深刻地改变着高等教育格局。以“数字校园”为核心的高校信息化建设，已成为促进学校改革与发展，提升核心竞争力的重要推手，而给学生提供良好网络环境的学生宿舍网络也已成为数字校园的一个重要组成部分。学生宿舍网的开通，让传统意义的校园集体生活发生了很大的改变，大学生通过网络进行学习、交流以及满足传统课堂教学中无法满足的社会就业需求和个人发展需求，学生宿舍网已成为大学生不可或缺的生活环境。而如何建设和管理好学生宿舍网，营造一个健康、有序、安全、没有污染的绿色网络环境也已成为数字校园建设的一个重要方面。
1建设现状及存在问题
目前，大多高校学生宿舍网和运营商合作运营情况主要是两类，一类是只有一家运营商进入，由学校委托一家运营商进行学生宿舍网建设，运营商前期投入设备，再从后期的运营收入中获取一定比例的回报；另一类是有两家或以上运营商进入，通常是多个运营商分别建设或承建高校不同区域网络。这两种都存在一定的弊端，第一种方式往往导致了运营商垄断经营，学生没有选择权，学生上网费用高，服务没有保障。而两家或以上运营商进入，则存在更多问题。
1.1认证节点多，用户体验差
由于各运营商与校方在接人控制设备、认证系统及认证方式等差异很大，需要通过校园网准入认证、教育网准出认证、运营商无线认证、宿舍区认证等多次认证，导致认证节点过多，学生在宿舍内上网不能直接访问校园网的教学、图书等学习资源。这种情况下，不仅用户体验非常差，也使管理人员维护压力加大。
1.2设备不共享，管理压力大
多家运营商接人时，各个运营商都各自拥有一套汇聚层与互联网的出口设备，不与其他家共享设备，这就导致了有几家运营商进入学校就会有几套网络设备，每个运营商管理维护自己的设备，学校却基本没有管理权，整合难度非常大。
1.3校园网出口管理流程烦琐
另外，校园网出口需要进行用户的上网行为审计，而在多运营商环境下，就需要由运营商出口设备进行行为审计。但是，由于校园用户的IP地址是由校方进行统一管理的，且目前难以实现在认证后也进行IP地址的二次分配，这就需要运营商出口设备采集用户NAT前的访问纪录，降低了校园网出口的效率，影响了用户体验。
因此，建设学校为主体管理，共用网络设备，多运营商共建共同运营的学生宿舍网，成为各高校一直想实现的目标。
2学生宿舍网多运营商接入建设方案的应用与研究
学生宿舍网的建设一方面要规避一家运营商在学校内垄断经营的风险，提供一个公平竞争的平台，让各运营商通过自己的产品和服务来竞争；另一方面，也要通过统一规划建设一套物理网络，以学校为主体进行管理，避免相互干扰和重复建设的同时，实现多运营商共建共同运营的目标，从而降低维护压力，提高管理效率，提升用户体验。
2.1建设需求分析及拓扑设计
高校与多运营商的合作运营，首先，需要在校园网接人多个运营商的路由出口；其次，要保证各运营商有各自独立的账号和认证计费系统；最后，按照用户选择哪个运营商，则访问互联网就走哪个运营商链路的原则，用户的运营商账号认证之后应自动路由至运营商链路。
安徽中医药大学基于以上建设需求，进行了以下的拓扑结构设计。
2.2实现校园网与多运营商的统一身份认证
学生宿舍网一套设备多家运营商共用一直没有推广开的主要原因除了各运营商之间不合作的问题外，最主要的难点在于统一身份认证这个难题一直没有解决。目前高校学生宿舍网大多由各运营商承建高校不同区域网络，各运营商与校方在接人控制设备、认证系统及认证方式上差异大，存在认证节点多，统一管理难度大，用户体验差。所以解决高校与多运营商合作的关键难点在于统一身份认证。
2.3用户的管理及控制
校园网通过认证设备接人多个运营商路由出口的同时，每个运营商还有各自独立的账号和认证计费系统。按照用户选择哪个运营商，则访问互联网时就走哪个运营商链路的原则，在统一身份认证的基础上，通过用户策略和认证联动功能，使得用户的运营商账号认证之后自动路由至运营商链路，从而实现用户的自主选路。再根据用户绑定的运营商账号特征做策略路由，将互联网访问请求转发至相应的运营商出口链路，再由运营商的出口链路上的认证设备与运营商认证计费后成认证计费功能。
2.4运行及维护
由于学生宿舍网是三家运营商共同建设，一套设备，由三家分别提供，三家共用，但设备的管理权分散在三家运营商手中，会导致故障不能及时排除。为解决这一问题，统一管理和维护工作，安徽中医药大学要求三家运营商在网络设备调试运行正常后，将管理权交给学校，由学校统一进行管理。并由学校组织，三家运营商共同参与，招标确定了一家运维公司，学校、运营商和运维公司签订三方合同，由这家运维公司来统一维护学生宿舍网，运维费用由三家运营商根据合同对运维公司进行服务考核后直接支付给运维公司，实现了设备资源的共享，既节约了经费，避免重复投入，保证了网络维护工作响应及时准确，也避免了运营商之间的无序竞争。
同时，在工作量成倍上升的同时，管理人员严重不足。因为对于学校来说，实际上很多网络的维护任务也是放在了管理人员身上，比如网站中了木马，或者甚至是出现了有害信息，管理机构往往没有能力去修复这些问题。
一、云时代带来的挑战
自2004年以来，通过采用虚拟化解决方案，我们可以将多个服务器合并到同一个服务器上，减少服务器的数量。由于校园网站访问量的季节性，很多服务器的利用率不是很高。通过服务器合并，我们大大提高了服务器的利用率。与此同时，承载托管网站的细粒度虚拟服务器却可以提供相对隔离的环境，提高网站的整体安全性和稳定性。
一些很头痛的问题，比如服务器升级换代的PainPoint，在虚拟服务器面前都迎刃而解。因为我们物理服务器升级和应用环境已经通过虚拟化完全独立开来。
以前网站出问题，最常见的对话就是，服务器在什么位置？
现在出问题时，在问这个问题之前，还要加一句话，这个虚拟机在哪个服务器上？
更不用说，当环境中有多个虚拟化平台时，管理员需要同时熟悉不同平台的管理技能。
虽然物理服务器数量减少了，但是服务器的数量=物理服务器+虚拟服务器的数量之和，绝对工作量仍在不断的增加
尽管目前有一些行业解决方案可供选择，但是由于这些解决方案大多数为商业运营环境所定制的通用型解决方案，成本高昂。
高校内部IT运维的特殊性，例如运维环境、网站的管理方式等，决定了这些解决方案并不适用于现有的环境。
二、理想的云平台解决方案
理想的云平台解决方案应包含以下特点――简单：基础架构统一、整合现有的操作系统组件；客户端友好：基于Web；安全可靠；按需定制：面向业务、基于最佳实践、法规遵从；具有业务洞察力。
为了简化托管主机的管理，同时提供统一的站点服务平台，我们逐步将原有的基础架构平台，比如DNS迁移到基于Windows平台，并以此作为基础架构，通过Web2.0技术，整合现有的操作系统组件，根据自身的业务流程，将各个独立的组件连接起来。
同时，基于微软的最佳实践，将中立的接口封装为业务整合的标准接口。同时，根据现有的当地法规要求，将站点备案管理无缝整合到现有的业务管理界面中。
三、河南大学私有云管理平台
河南大学私有云平台基础架构为：Windowsbased；操作系统组件整合为：WCF、WMI、ADSI、IIS、FTP、Hyper-V。整合了现有的操作系平台管理统组件，封装不友好的操作系统接口为面向业务的接口。
该平台的特点为：统一的基础架构，降低基础架构维护成本；统一的流程管理，为用户提供标准化服务；平滑的学习曲线，降低管理员技能要求；有效减轻了现阶段部署私有云带来的管理成本。
四、私有云与IPv6
集物联网、云计算等新一代信息技术于一身的智慧校园，在高校中有很多应用，对日常的教学管理起到了一定的促进作用。它大大降低了教师在教育教学过程中遇到的困难和障碍，有了智慧校园，无论在什么环境都能统一界面，提高了教师在教育信息化方面的体验。
北京智慧校园显魅力
在首都基础教育迈向现代化，落实“人文北京、科技北京、绿色北京”建设目标和创建世界城市、智慧城市的关键时期，由东软睿道教育信息技术有限公司承建的“北京数字学校”，打造师生更好的共享、共用全市的优质教育资源的网络服务平台，为全市义务教育阶段中小学校学生和家长提供21个学科9500节数字化名师授课资源，探索现实学校与虚拟学校的无缝衔接，打造信息时代背景下、具有首都特色的基础教育公共服务新模式。
北京数字学校平台同时面向学校、教师、学生、家长提供服务，建立数字校园群、远程优质课程超市、同步课程直播、互动英语学习、网络名师名校长交流群、家长沟通网络等交流学习渠道和平台。其建设内容包括门户网站、资源中心、学习中心、校园生活虚拟平台、移动应用平台、虚拟教研平台等。
通过建设北京数字学校平台，北京市的教师、学生、家长可以随时随地、按需获取丰富多彩的教学资源与应用服务，使得数字学校的应用和服务更加高效、人性，更加贴近应用、贴近师生、贴近服务，与用户如影随形。
在虚拟教研平台，基于网络即时的传递文字、音视频等多类讯息，教师和学生之间可以开展两人或多人的虚拟化教学及在线辅导，用户之间可以通过留言或站内信等功能，跨越时空，取得无时不在的联系，感受彼此真实的存在，获得全新的互动学习体验。
杭师大校园信息化全面路线
杭州师范大学与IBM就智慧校园项目展开合作，迈出了千里的第一步。据介绍，杭师大在智慧校园领域的起步较晚，起步水平较低，因此，杭师大在进行教育信息化建设的过程中希望与国际接轨，采用国际高校比较流行的软件，来提高学校在教学管理、人才管理、财务管理等方面的水平。据了解，国际排名前十的高校全部应用了PeopleSoft校园解决方案，这套解决方案已经应用了十余年，是一套完全学分制的成熟的校园管理软件，而这套软件在国内还未被接受。
PeopleSoft校园解决方案，从学生入学考试、招生录取，在校学习期间的所有活动，到毕业成为校友，进行全程的信息跟踪，是一整套的校园管理软件。IBM在信息咨询方面十分擅长，帮助杭师大进行教育信息化的建设，建设校园信息化系统。杭州师范大学是国内首家全校范围应用PeopleSoft校园解决方案的高校，这套软件目前正在实施当中反响良好。此外，杭师大也将在人事管理及财务管理领域有所提升。PeopleSoft人力资源解决方案与国内传统的人事管理有一定差别，它从人才的招聘、录用、培养等多种思想来建立系统，更加详细、系统和全面。在财务管理方面，杭师大将尝试引入校园ERP应用。ERP的传统应用是企业级的应用，而国内也曾有几所大学的二级学院开始在财务方面应用ERP，但如杭师大在全校范围内应用的尚属首例。PeopleSoft解决方案在这几个产品之间会进行数据的整合，并不是各自孤立的系统，这样能有效地消除和规避了信息孤岛的出现。
重点打造信息安全
教育信息化建设在实现了宽带互通、信息和资源开放共享、向全社会提供服务的同时也为信息系统的安全带来极大的风险。保障教育信息化建设的健康持续发展，如何确保教育信息化平台向全社会提供优质的资源和服务，是亟待解决的关键问题。
中创云安全服务平台针对教育信息化安全建设方面的问题，从管理和技术两个层面帮助教育机构完善应用安全防护体系，保障应用业务的安全性、可用性。
管理方面，平台提供高效的统一监控管理工具。管理员可以统一监控和管理主机服务器和web应用系统，使管理员全面了解服务器和业务系统的安全运行状态，当安全事件发生时，系统通过管理界面、邮件、短信等多种方式向管理员发出告警信息，通过详细的告警日志，准确定位告警事件所在的主机和应用系统。通过自动化的监控巡检及预警大大降低了管理维护的日常工作量，有效节约了资源和人力成本。
随着高校各大应用信息系统的增加，怎么样对数据中心机房的硬件资源进行有效的整合日渐成为信息部门考虑的重点问题，此时，虚拟化技术作为快速发展的一门新的硬件资源整合技术，引起了国内外高等院校的高度重视。
高等院校内部可能配备有上百个信息系统应用，比如教务、学生管理、各学院的门户网站，这些信息系统都分布在不同的物理服务器，占用不同的存储资源，往往一个物理服务器上面都只部署一个信息系统，导致这些硬件资源的使用率不到20%，同时也意味着需要更多的空间、电源、散热、网络接口、数据存储以及管理人员[1]。因此，从高校的数字化校园建设全局出发，必须对数据中心硬件资源进行有效的整合，提高数字化资源的利用率，高效进行校园网基础设施的运维管理，此时，虚拟化技术应运而生。
1.1虚拟化技术。通过实现IT基础架构的虚拟化，可以降低IT成本，同时提高现有资产的效率、利用率和灵活性，在全世界，各种规模的组织都享受着VMware虚拟化带来的好处。全面虚拟化IT基础架构可以给学校的IT资源建设带来益处[2]。
（1）提高资源的利用率；（2）通过缩减物理基础架构和提高服务器/管理员比率，降低数据中心成本；（3）提高硬件和应用程序的可用性；（4）实现运营灵活性；（5）提高桌面的可管理性和安全性。
1.2服务器资源池建设。虚拟化（Virtulization）是表示计算机资源的抽象方法，可以对包括基础设施，系统和软件等计算机资源的表示，访问和管理进行简化，并为这些资源提供标准的接口来接受输入和提供输出[3]。
服务器虚拟化通过使用虚拟化管理器（VMM）在一台物理机上虚拟或运行一台或多台虚拟机（VM）。VMM分两种形式[4]：
HypervisorVM，直接运行在硬件上，提供接近于物理机的性能，并在I/O上面做了优化，主要用于服务器类的应用。
HostedVM，它运行在物理机的操作系统上，虽然其本身性能不如Hypervisor，但其安装和使用非常方便，而且功能丰富，比如支持三维加速等特性，常用于桌面应用。
1.3存储资源池建设。“虚拟化存储”是指把多个存储介质模块（如不同的磁盘阵列、硬盘等）通过一定的手段集中管理起来，所有的存储模块在一个存储池中得到统一管理，其目的是集中存储资源，更好的管理存储为企业提供资源。
在虚拟存储环境下，无论后端物理存储是什么设备，服务器及其应用系统看到的都是其物理设备的逻辑映像。即使物理存储发生变化，这种逻辑映像也不会改变，系统管理员不必再关心后端存储，只需专注于管理存储空间，所有的存储管理操作都变得轻松简单[5]。图1是存储资源建设的理论架构图。
图1存储资源建设理念架构图
2虚拟化应用平台设计与实现
随着南京理工大学信息化建设的深入，特别是在新信息技术迅猛发展的当前，如何实现便于扩展、利于管理、技术成熟领先的应用模式，现有的数据中心面临更多的挑战。目前，我校急需建立虚拟化应用平台，把IT资源、数据、应用作为服务通过网络提供使用者，能够实现各院系自动、快速的计算和存储资源申请，使得数据中心的专业化水平和运维管理得到极大提升。
图2虚拟化应用平台网络拓扑图
2.2设计方案。本方案中采用一套VMwareVSphere服务器虚拟化软件，实现业务的在线迁移、HA等高级功能，利用原有VNX5300并对其扩容，原来的服务器仍然是可以正常运行的，设计方案是把两者融合一起，以满足云计算平台对存储性能与容量的需求。利用刀片服务器作为计算节点，简化管理，部署两台DS300的24口8GB光纤交换机作为核心数据存储网络，组成完整的云计算体系平台，为后期私有云的建立架构好基础架构。
2.3虚拟机规划。对于相同操作系统虚拟机做统一虚拟机模板，方便新添加应用时的部署和避免反复安装系统的繁琐，模版虚拟机只划分1个系统分区，根据应用的不同需求再增加数据分区，今后虚拟机硬盘空间不够，可在线添加新的磁盘，也可使用VCenterconverter工具对虚拟机的现有分区进行扩容。
VCenterconverter是虚拟机的迁移工具，可以在线将物理机或虚拟机迁移至指定的VMware虚拟化环境，并可调整现有磁盘分区的大小。
2.4虚拟机备份。VMwareDataRecovery为小型环境中的虚拟机提供简单、经济高效、无的备份和恢复。
图3虚拟机备份机制
VMwareDataRecovery备份模块具有以下一些特性：（1）虚拟机的无、基于磁盘的备份和恢复，可以实现虚拟机或文件级别的恢复；（2）增量备份和消除重复数据以节约磁盘空间，为虚拟机提供快速、简单和完整的数据保护；（3）通过vCenter实现集中式管理和经济高效的存储管理。
2.5平台实现。结合实际情况，我校基于虚拟化技术构建一个虚拟化应用平台，并在该平台上成功实现学校信息系统的部署。
图4虚拟化平台实现信息系统的部署
关键词：应用型人才；系统运维管理；校企合作
一、引言
当前，计算机专业教育面临巨大的挑战。高等学校的根本任务是培养高素质的人才，而计算机科学与技术专业已成为绝大部分院校都开设的第一大工科专业，且“人才”几乎是按相同或相近的模式进行培养，由于各个院校非均衡发展，每年几十万毕业生的求职历程、竞争的激烈程度便可想而知了。探索适应社会经济发展需要的应用型人才培养模式，是学生个体发展的必然需要，也是高等学校自身发展的必然需求。
毕业生质量如何是衡量一所大学办学水平的重要标志。计算机应用型人才的培养目标是为国家、企事业信息系统的建设与运行培养信息化技术型人才。如何使本校培养的毕业生掌握各种计算机软、硬件系统的性能，善于进行系统的集成和配置，有能力管理和维护复杂信息系统的运行，进而能承担信息化建设的核心任务，已是当前计算机应用人才培养的主要任务。
二、计算中心人才需求分析
计算中心内部人员的工作主要分为两大类：一是日常IT基础设施及应用系统运维；二是数据处理和信息系统应用。
1.日常IT基础设施及应用系统运维工作需求。该类工作人员主要负责：机房管理、网络安全管理、主机安全管理、应用安全管理、数据安全管理以及终端设备、IT资产等管理工作，掌握、跟踪、记录系统软硬件的事件、故障告警，并及时排查组织现场应急响应。其中：机房管理包括每工作日对主机房的电源、空调、消防、机房温湿度等基础设施进行巡检和记录；网络安全管理负责各办公区网络连接、防火墙、入侵检测、网页防篡改、流媒体系统、网站流量统计分析系统、视频会议系统等的安装、调试、维修及信息系统运行所需的网络环境设置管理；主机安全管理主要管理机房内小型机、服务器、存储、磁带库等主机设备的安装、调试、维修及信息系统运行所需的设备环境、访问控制和安全审计等进行设置、备份等管理；应用安全管理主要负责桌面管理软件、安全认证系统、防病毒系统、Apache、中间件等Web和应用软件的规划、安装、设置、用户分配、升级管理、访问控制和安全审计，组织信息系统安全定级测评；数据安全管理主要负责制定和完善包括数据库和终端设备的数据备份管理制度，对数据库的访问控制和安全审计及远程访问的申请进行审批，监督检查、登记保管数据库备份设备资料等工作。
三、信息化社会对计算机人才的需求
四、教学体系与课程教学模式改革思路
五、结束语
本文针对目前计算机专业毕业生多、就业难的现状，作者分析了企、事业单位计算中心、信息中心、网络中心对计算机人才的需求，结合多年计算机专业教育教学的经验和教学中存在的问题，并以培养应用型人才为目的，提出改革教学体系与课程教学模式，提倡开展校企合作，加强师资队伍建设。
参考文献：
[1]肖晓丽，邓江沙，陈川.计算机应用专业人才培养模式的探索与实践[J].湖南轻工业高等专科学校学报，2000，2（2）：100-104
[2]奚春雁，陈明.以社会需求为导向，培养计算机应用型人才[J].计算机教育，2010（5）：1
[3]王珊.数据库系统概论（第四版）.北京：高等教育出版社，2006
根据市公司《关于开展“贴近市场、贴心用户”劳动竞赛的通知》（渝移工发〔2005〕18号）文件精神，为了进一步落实公司以“市场和客户为中心开展网络维护工作”的要求，有效地支撑市场和客户服务，结合梁平分公司实际情况，制订“贴近市场、贴心用户”劳动竞赛的实施方案。具体如下：
一、分公司竞赛领导小组
组长：*
副组长：
成员：*
*
（一）宣传组：
职责：负责本次活动的宣传方案并组织实施。
组员：分公司营销策划中心
（二）后勤组
组员：分公司综合部
二、具体活动实施方案
对涉及分公司的竞赛内容，建维部与市场和客服部门进行充分协商，广泛交流，认真听取市场方面的需求和建议，对他们需要急需解决的问题，重点派人解决，责任落实到人。对现有技术不能解决的问题，做好对网络投诉的解释工作。
（一）秋收掘金
1、感动新生，加油精品网络
实施细则：
针对*大中专院校较少的现实情况，分公司运维部主要把精力放在话务量较多的梁中、红中等县内知名高中，同时会同市场部在县内各中小学校重点推行“园丁卡”,提高在校园市场的现有占有率。对在开学期间和“教师节”期间产生的局部时段话务冲击，及时进行监控扩容，保证校园网络质量和话务吸纳。
2、激情节日，畅通网络
（1）与市场部联系，及时了解节日期间话务高峰区，对本县国庆、中秋、圣诞和元旦等重大节假日以及重要大型活动进行话务预测和分析，提前作好相应基站的扩容工作。(2)在“第二届双桂旅游文化节”活动期间，对“双桂堂”、“小峨嵋”、“明月湖”、“百里竹海”等重要旅游景点提前做好扩容和线网设备的优化工作，保证话务的最大吸收。(3)在保证网络安全的基础上，利用负荷分担、载波池和半速率等技术手段，尽可能地吸收国庆、中秋、圣诞和元旦等重大节假日的话务高峰，减少拥塞，提升收益。特别是对分公司市场部大众街营业厅开业庆典活动、客户联欢活动、VIP客户金秋钓鱼活动做好网络支撑工作。
3、倾网之恋，甘为孺子牛
（1）通过扩容和SDCCH的处理解决高拥塞小区，疏导和吸纳局部突发高话务。（2）开展基础维护竞赛活动，促近运维人员的主动维护意识，提升网络的健康状态，减少故障及带来的损失。
（二）网络宣传
1、形象宣传
宣传组负责在营业厅显著位置布放以“精品网络、精英团队、精确管理”为主题的形象宣传资料，以中国移动“世界第一大移动网”、“世界企业500强”等基础材料烘托我们在质量、团队和管理方面的领先优势。
2、媒体投放
关键词：超高压；输电线路；运维管理
近年来，由于不断改革经济体制，进一步发展和完善社会经济制度，不断提高人们生活水平，使得每年不断提升用电量，以此给国家电网负荷带来极大的挑战，国内开始越来越多的建设超高压输电线路，维护超高压输电线路人员怎样保证正常日常维护、提高超高压输电线路传输水平等是未来主要分析对象，切实维护好超高压输电线路，可以保证国家可持续发展，想要有效运维管理超高压输电线路，需要充分了解和分析输电线路整体安全，并且提出具有针对性建议，保证可以顺利进行维护管理。
1超高压输电线路运维管理
由于没有先进技术水平、足够数量的运行维护管理人员等因素，使得专业管理维护队伍具备不同的技术水平，很大程度上阻碍了优化配置电网生产资源，因此，需要利用专业人员来管理和维护电网系统区域内部超高压输电线路，可以从以下几方面进行分析。
1.1缺少电网发展供电企业资源
1.2地域限制生产配置
每个配电网区域都有相应的供电企业，主要就是用来负责区域内输配电线路，如果500kV输电线路需要跨区域运行维护，此时，仅仅只是通过一个供电企业是不能完成的，至少需要两个及以上的供电企业来进行管理和维护。以此会影响企业整体效益和成本，不能实现实际目标。此外，依据区域供电企业实际需求，专业运行维护管理队伍会分配相应的机具和维护人员数量，不能形成统一管理，保证管理水平，所以，会形成不够配置或者过剩配置的问题，使得不能优化资源配置。
1.3不能整体提高管理水平
区域供电运维管理人员主要服务于配电网，输电专业技术水平会遭受到明显局域限制，没有足够的超高压输电线路运行维护管理能力，会受到行政限制，不能充分的学习和交流专业管理经验，使得不能形成统一标准，不能完整提高输电线路整体水平[1]。
2高压输电线路运维管理的优势
2.1年轻化、专业化、高素质的运行维护团队
2.2输电线路运行维护技术的优势
第一，建设电网技术经验以及施工组织优势。负责超高压输电线路日常运行维护人员基本上都是来自于线路施工人员，已经具备比较多的维修、施工、抢修经验和技术，并且不断积累施工经验，可以及时发现，处理线路缺陷问题，保证可以顺利进行输电。此外，及时参与运行维护管理超高压输电线路，以便于达到及时反馈电网建设的整体质量，不断提高技术水平，保证具备一定的抢修质量。
第二，装配齐全的专业技术人员。依据输电线线路技术特点以及线路实际情况，建设具有一定针对性的带电作业、线路检修、光缆运行、防污闪、防雷以及分析故障工程师，保证切实遵守人人有责的基本原则。
2.3线路检修、抢修快速的优势
第二，人员吃苦耐劳、敬业，可以适应不同复杂环境下的抢修和检修。供电企业相对比较重视培养具备吃苦耐劳、敬业精神的操作人员，并且需要时刻记住维护电网整体安全运行是最基本职责。
3结语
总而言之，不断发展经济、电能是维持日常生活和工程运行的重要基础，越来越多的建设超高压输电线路，不断提高对于电力企业的需求，尤其是超高压输电线路的整体运行安全，所以，需要高度重视运行超高压输电线路的整体安全性，保证可以安全运行超高压输电线路，为社会发展提供保障。