开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇药学导论论文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
目前，教育部对高等学校的本科教学评估中一个重要的二级评估指标是本科毕业设计（论文），这说明本科毕业设计在本科教学中占有着相当重要的地位。同时毕业设计也是体现大学本科阶段性培养目标的重要环节，对于锻炼和提高大学生综合实践能力具有重要作用。
本文通过结合我院药学专业特色，从组建指导教师团队、毕业设计指导等环节对其做出有益探索，以期提升我校药学专业本科生的培养质量及本科毕业设计（论文）质量。
一、组建教师指导团队
而以往我院药学本科毕业设计多以单个教师作为独立负责人指导进行，不同教师擅长不同领域，有一定的专业局限性，而通过建立一指导教师团队，这不仅能为提高最后的毕业论文质量提供有力保障，也在培养学生综合素质和创新能力方面有着重要意义，而且对学生走向工作岗位后的适应能力也起到一定的“演练”作用。
二、毕业设计的指导
2.积极做好前期准备。毕业设计（论文）题目确定后，指导教师根据每位同学的不同研究题目提出主要研究内容、方法和要求。学生据此查找、收集资料，并逐步形成清楚的认识，明确做什么、为什么做、怎么做以及预期结果，指导教师给予指导和分析总结，确定最终实验方案，完成开题报告的撰写，内容包括综述研究意义、研究基本内容、研究方法、拟解决的关键问题、研究进度计划等，随后开始着手准备实验材料。
初稿先由本团队指导教师（亦可邀请部分专家出席）对论文进行初评，组织开展小答辩，团队中所有同学均参加。小答辩程序参照药学本科毕业论文答辩，分为答辩同学进行论文介绍、教师及同行提问、学生当堂回答问题。通过小答辩以便及时发现论文中存在的问题，并督促学生进一步完善论文，完成终稿。
以往对本科生论文的修改，往往仅只依赖该生指导教师，改革后增加了根据指导教师团队对初次定稿论文进行集中答辩评价，在小答辩中，发挥多位教师的专业特长及时发现论文中存在的不足，使论文得到进一步完善，以提高最终论文质量，同时小答辩也是对学生将要进行的本科毕业论文答辩的提前“演练”。
三、论文质量评价
我院每年会举行药学及中药学专业本科毕业生毕业论文答辩，毕业论文的成绩分为优秀（85～100分）、良好（70～85分）、及格（60～70分）、不及格（60分以下）几个层次。实施探索后所撰写的论文评定成绩均在80分以上，经过专家评定，论文质量较往年有较大提高。说明通过这一探索对提高药学专业本科生毕业论文质量具有指导意义。
四、结语
毕业设计这一环节对培养学生基本的科学研究的思路、方法、相互协作的工作作风以及优良的科学作风有着重要意义。通过此次探索，组建的指导教师团队具备较强的科研能力和指导经验，对系统、全面地培养学生的科研思路有着重要意义；其次通过逐步指导学生完成毕业设计，从指导学生科学选题，指导学生如何进行资料收集、总结、计划撰写；实验研究中指导学生正确实验方法及规范实验记录，并培养“团队协作精神”；论文撰写时，教师需按论文要求耐心给予学生指导，通过毕业设计整个过程中充分发挥指导教师的“传、帮、代”作用，既巩固了学生对大学所学知识的理解，又增强了综合运用知识的能力，培养了学生科研思维和创新能力，也较大幅度提高了本科毕业论文质量。同时这对指导教师亦是一种锻炼，可以不断积累总结指导经验，根据研究内容差异采用灵活的指导方式，更好地提高自身的带教能力，还可以通过与同行教师沟通了解自己专业不足之处，为更好地投入到今后的药学本科教学与毕业设计指导提供帮助。
参考文献：
[1]姚于，王允，刘毅，等.提高药学专业本科毕业设计质量的研究与实践[J].西北医学教育，2011，19（3）：478-479.
关键词：食品科学与工程专业毕业论文认知情况
1.学生对毕业论文(设计)重要性的认识
为加强食品专业学生充分认识毕业论文（设计）的重要性,在大一新生入校的专业介绍中对专业培养方案作了专题讲解;在3～5学期中，学校推出创新性实验等项目，为学生进入毕业论文（设计）做铺垫；第7学期毕业论文（设计）过程中,充分调动学生参与毕业论文（设计）的积极性和主动性,使其真正从毕业论文（设计）工作中得到锻炼和培养。对于专业培养计划中毕业论文（设计）教学环节知晓情况,学生于第1、2、3、4学年知道的分别为27.10%、52.40%、77.24%和98.12%。近3年完成毕业论文（设计）后的调查结果显示,99.12%学生认为非常有必要进行毕业论文（设计）教学，并亲身感受到毕业论文（设计）环节可以巩固理论知识、培养动手能力，锻炼思维培养。调查结果还发现，学生认为毕业论文（设计）能强化基础知识、提高写作能力、提高信息检索能力、加强计算机应用能力、培养团队协作精神和锻炼表达能力的分别达到71.35%、82.82%、80.14%、90.61%、71.65%、68.67%；还有34.20%学生认为毕业论文（设计）环节对考取研究生非常有帮助。
2.学生开展毕业论文（设计）的综合能力
2.1检索文献的能力
毕业论文（设计）是一次综合检验学生基础理论知识、动手实践能力、信息获取能力、计算机应用能力及写作能力的过程。食品专业学生在第5学期均选修了文献检索课程，但是在开展毕业论文（设计）工作前，47.38%的学生从未进行文献检索，42.56%学生仅偶尔检索过专业文献,仅10.06%的学生经常使用校图书馆数据库进行文献查阅工作。
在毕业论文（设计）工作过程中,94.63%学生使用校图书馆数据库，35.42%的学生使用Google、百度文库等网络工具，11.52%的学生到图书馆查阅过纸质期刊。认为文献查阅这个过程可帮助论文选题的为77.32%，课帮助开题报告和论文撰写的分别为58.715%和97.14%。
2.2实验操作能力
2.3论文撰写能力
在毕业论文（设计）撰写前，有64.12%的学生不知道论文的基本格式，只有10.30%的学生清楚的指导论文撰写的内容和格式。73.33%的学生基本掌握了统计图表的使用,但在论文（设计）撰写工作中,初次使用统计图表时，仍出现较多的错误,其中表题图题、表目设置、有效数字、表线和图形图标错误率分别达19.83%、45.11%、32.32%、16.81%。通过老师指导和专题讲座,学生基本掌握了开题报告书写格式和要求,其中的立题依据、研究内容、预期成果、技术路线等内容书写正确率分别为91.40%、8250%、68.17%和74.37%。
3.学生对毕业论文（设计）工作的评价与建议
调查学生关于“自己对毕业论文（设计）管理过程的精力投入”结果显示，89.10%的学生认为在论文撰写过程中自己能全身心投入,通过查阅文献、实验数据分析、及时与老师联系保证毕业论文（设计）进度和质量,而10.90%的学生则认为自己因为各种原因投入毕业论文（设计）精力一般。
4.结语
实践证明,毕业论文（设计）工作的实施能加强学生的自我管理能力、自学能力、沟通能力、实践动手能力，学生通过近10周的毕业论文（设计）工作，可以拓展在课堂上学不到的知识和技能并融入到实践中,进而真正体会到毕业论文（设计）工作的重要性和必要性。通过文献资料检索、阅读和翻译工作,可以提高学生信息获取能力和专业知识面；通过对文献资料的整理和分析分类,可以巩固统计软件和计算机知识和能力；通过论文（设计）选题,可以调动学生科研思维，促使其发现实际生产工作急待解决问题；通过论文的修改和写作,可以培养学生的写作能力和逻辑分析能力；通过论文答辩过程,可以锻炼学生表达能力和应变能力。总之,毕业论文（设计）为学生搭建了巩固知识、培养能力的平台[1-3]。重视毕业论文（设计）工作中各环节，并最大限度地发挥和调动学生开展毕业论文（设计）工作的积极性和主动性，对学生的综合素质培养非常重要。
[1]苏政权,毋福海,黄丽玫,等.预防医学专业卫生检验方向毕业论文的教学实践[J].广东药学院学报,2005,21(4):408,416.
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【关键词】中医；高等教育；培养模式；创新
TheuniversityChinesemedicineeducatesthepersonneltrainingpatterninnovationtheexplorationandthepractice
SongJianDongZhenghuaSiChuandaoCiuXiaopingZhaoXiang
【Abstract】ThemedicineisChinesenationseveralthousandyearsmakesthestruggleexperience'scrystallizationwithdisease,hasmadetheextraordinarycontributionprosperouslyforChinesenation'smultiplication,becausethemedicalpattern,themedicinedevelopmentandtheeducationtransformthemultipleimpacts,theChinesemedicineeducationhasreceivedtheunprecedentedchallenge.HowcantrainthequalifiedChinesemedicinehighertalentedperson,inheritsandcarriesforwardtheChinesemedicineenterprise,improvestheeducationqualityofteaching,wehaveconductedthemassiveresearchandthepracticeregardingtheChinesemedicineclinicalpersonneltrainingpattern,throughrevisestheconsummationonlythentoraisetheplan,theoptimizedcurriculumsystemandthecoursecontent,thereformraisepattern,theteachingwayandthemethodandsoonaseriesofmeasures,explorespositivelyissuitableforthemodernChinesemedicinecollegesanduniversitieseducationChinesemedicineclinicalpersonneltrainingpattern.
【Keywords】Chinesemedicine;Highereducation;Raisepattern;Innovation
中医药学是中华民族几千年与疾病作斗争实践经验的结晶，为中华民族的繁衍昌盛做出了非凡的贡献。随着我国高等教育不断发展，中医教育也取得了长足的进步，为国家培养了大批中医人才。但是，由于医疗模式、医学发展和教育变革的多重冲击，中医教育受到了前所未有的挑战[1~2]。我们对于中医临床人才培养模式进行了大量的研究和积极的探索，并取得了阶段性成效。
1中医教育人才培养模式创新的探索与实践取得成绩
人才培养是中医学术传承与事业发展的根本，如何能培养合格的中医高等人才，传承和发扬中医事业，提高教育教学质量，我们通过长期的调研和论证，经过的积极的探索和实践，在中医临床人才培养创新方面并取得一些的成绩，我们学校经陕西省教育厅2007年批准设立陕西省中医临床人才培养模式创新实验区，根据《教育部、财政部关于批准第四批高等学校特色专业建设点的通知》（教高函[2009]16号），我校中医学专业荣获教育部、财政部批准的第四批高等学校特色专业建设点。
2中医临床人才培养模式的改革思路和措施
中医教育必须遵从“诵经典、跟名师、早临床”的成才规律，并在此基础上创新教育模式，我们以“夯实中医基础，强化临床技能”为目的，培养具备“理论宽、临床专、能力强、素质高”的中医临床实用人才。通过进一步加强中医学专业内涵建设力度，突出中医特色，取院校教育和师承教育之长，修定完善中医专业人才培养计划、优化课程体系和教学内容，加强师资队伍建设，改革培养模式、教学方式和方法，强化临床实践技能的培养，加强中医药文化建设，积极探索适用于现代中医院校教育的中医特色人才培养模式。
2.1院校教育和师承教育相结合：院校教育具有群体性教育的优势，学生掌握理论知识比较扎实、系统；师承教育是中医的传统教育方式，通过老师的耳提面命，言传身教，以及长期随师应诊，更易于掌握临床实践技能，提高临床水平。我们有效的把院校教育和师承教育二者结合起来，形成新的中医人才培养模式，汲取院校教育和师承教育两者的优势，形成新的教育、人才培养模式。
2.3以学生为中心，积极开展教学方式方法的改革，汲取师承教育和70年代“开门办学”经验，采用1、2、2三阶段教育方式，在传统教学方法基础上，根据不同教学内容灵活运用多种教学形式，溶入PBL教学法、启发式、讨论式、换位式、病案切入式等教学方法，通过传统教学方法系统介绍基本知识，加入其他教学方法，充分调动学生的学习积极性，提高教育、教学质量。
2.4加强校园中医文化建设，营造浓郁的中医文化氛围：注重中医传统文化的熏陶和中医临床思维模式培养。大力发挥国医大师、名老中医、离退休教师的资源优势，积极开展“名医名师系列讲座”，先后邀请到国医大师张学文教授、杜雨茂、张登本等多位知名教授进行学术讲座，是学生能够领略名师风范，聆听名师教导。同时组织本校博士进行“博士-本科生互动交流”活动，以博士为学习榜样，以榜样的力量激发学生的学习动力。参观药王圣地，使得同学亲身感受到“《千金方》使万人活，箫鼓年年拜药王”的气氛，学习孙思邈“大医精诚”的高尚医德，充分利用陕西深厚的中医药传统文化底蕴，加强校园中医药文化建设，增强校园中医药文化氛围，参观学校国医博览园、医史博物馆、中药标本馆。巩固了学生中医学专业思想，提高了学生的学习兴趣，开阔了学生的视野，增强了学生的科研意识，活跃了校园学术气氛。我们先后成立了“国医大师张学文学术思想与临床经验研究所”和“杜雨茂学术思想与临床经验研究室”，积极做好中医学术的传承工作。
2.5实施本科生科研导师制，学生的科研能力得到提高：施行本科生科研导师制，是中医创新人才培养的有效途径之一，也是中医高等院校早出人才、快出人才的一项具体措施。在本科二年级时采取导师与学生自愿相结合的形式组成指导结对关系，使学生的学习模式逐渐从单一的“接受式学习”转向“主动式学习”，充分发挥学生学习的积极性、主动性和创造性，促进学生学会学习，养成探索中医药知识学术内涵的习惯，提高学生的科研意识和能力[5]。
2.6坚持实施本科生撰写毕业论文制度，提高学生的科研创新思维：本科生毕业论文是高等教育人才培养工作的重要环节，是本科教学水平的体现。强化过程管理，建立优秀毕业论文奖励制度，激发学生的科研动力。通过重建并逐步完善中医学专业本科毕业论文规范化管理制度，学生的论文质量与中医学基本知识、基本技能、创新能力、同步提高[1]。
2.7遴选名医临床带教，实习基地建设正在加强：后期临床教学是提高中医学专业学生临床技能的关键环节。加强教学医院及实习基地建设，在教学医院和实习基地遴选中医基本功底扎实、临床能力强、具有较深中医学术造诣的高年资名老中医作为学生的临床导师，对学生进行临床指导，切实提高临床带教水平。同时扩大学校“国医堂”的规模，在附属医院建立“名医工作室”，充分利用“国医大师张学文”和“陕西省名老中医”的示范作用，以保证“中医临床人才培养模式创新实验班”学生的临床见习、实习。
3中医临床人才培养模式改革中存在的问题
3.1人才培养周期长，远期效果难以在短期内客观评判：中医临床人才培养是一项周期较长的工作，而且效果显现需在长远以后，目前难以完整评估中医临床人才培养模式改革的工作效果，仅只能对于前期工作进行阶段性的总结。
3.2教育教学资源的相对断缺，制约工作的广泛开展：与传统的教学方式相比，中医临床人才培养模式改革的教学工作中需要更多的教学资源投入。教育教学资源的相对断缺，以及诸多环节协调配合，制约工作的长久深入开展。
参考文献
[2]王新陆，实施基因工程培养传统型中医人才，中医教育，2010,29（3）：1-4
[3]董正华，强化经典课程教学提高中医人才培养质量，西北医学教育，2009,17（1）：9-11
[4]赵娴，董正华，崔晓萍。培植中医文化根基提高人才培养质量，西北医学教育，2009,17（4）：654转669
历
层
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星期五（4月15日）
星期六（4月16日）
星期日（4月17日）
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（8：30—11：00）
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（2：00—4：30）
本
科
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教育学
04010800452教育统计与测量
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小学教育
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00402学前教育史00467课程与教学论
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02021803708中国近现代史纲要
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06088管理思想史00034社会学概论
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机电一体化
08030703708中国近现代史纲要
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汉语言文学教育05011306414汉语言文学教育学00539中国古代文学史（二）03708中国近现代史纲要00541语言学概论00538中国古代文学史（一）
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05020600830现代语言学06425中学英语教学研究03709基本原理概论00456教育科学研究方法（二）
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03709基本原理概论00456教育科学研究方法（二）
02099经济地理学导论02101区域科学原理
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040202育00481现代科学技术与当代社会
00033当代世界政治经济与国际关系
00312政治学概论00321中国文化概论00413现代教育技术
03709基本原理概论00479当代资本主义
00456教育科学研究方法（二）00034社会学概论
00480中国传统道德
历史教育
06010200771中国现（当）代史专题00773世界现（当）代史专题00321中国文化概论
00768中国古代经济史00413现代教育技术
06427西方文化史00456教育科学研究方法（二）00770中国近代史专题
00775历史教育学
生物教育
07040202084组织胚胎学02088生物教育学03708中国近现代史纲要03709基本原理概论
02081进化生物学02077中学生物教学法00015英语（二）
02076遗传学（一）
法律教育
03011304336教育法规概论00227公司法00249国际私法
00264中国法制思想史00246国际经济法概论00167劳动法00226知识产权法
信息技术教育08071304345信息技术教育与研究方01141信息技术与当代社会04342多媒体教学软件设计与05181计算机网络与远程教育
计算机科学教育08074502339计算机网络与通信02328面向对象程序设计02326操作系统02336数据库原理00015英语（二）
数学教育
07010202013初等数论02011复变函数02014微分几何00015英语（二）
物理教育
07020202033数学物理方法03218中学物理实验研究03709基本原理概论00456教育科学研究方法（二）
化学教育学
07030202056仪器分析00413现代教育技02059化学教育学
音乐教育
05040800733音乐分析与创作00735音乐教育学00732简明配器法07976音乐欣赏（二）
美术教育
05041000745中国画论00742美术技法理论02200现代设计方法
体育教育
04030200503体育教育学
应用电子技术
08073503708中国近现代史纲要
05694制冷技术与控制03709基本原理概论
02358单片机原理及应用02141计算机网络技术
06541现代通信技术
英语翻译
05013405350中级英语笔译05384科技英语翻译
03709基本原理概论05355商务英语翻译05351高级英语笔译
汽车服务工程
08223206904汽车保险与理赔04444汽车鉴定与评估
03709基本原理概论04447汽车维修工程04946汽车发电机原理与汽车理论
制药科学与工程
08120403031药物分析03709基本原理概论
0029药剂学03026药理学（二）07781药事管理（一）
药学
10080503708中国近现代史纲要
义务教育
04012509338课程设计与评价00465心理卫生与心理辅导09288义务教育教师专业发展概论09290初中语文学科基础
10月19日（星期日）
课程上午
9:00—11:30
14:30--17:00
9:00--11:30
专业名称金融
02010603709基本原理概论
00067财务管理学
00058市场营销学00076国际金融
05963绩效管理
03601服务营销学03708中国近现代史纲要
00077金融市场学00015英语（二）
01214培训管理
00079保险学原理国际贸易
02011003709基本原理概论
00100国际运输与保险
00045企业经济统计学05963绩效管理
03601服务营销学
00101外经贸经营与管理03708中国近现代史纲要00102世界市场行情
00055企业会计学
00096外刊经贸知识选读01214培训管理
00098国际市场营销学
00099涉外经济法农业经济管理
02011403709基本原理概论
00130作物栽培学（一）00054管理学原理
00128农业技术经济学00015英语（二）
01214培训管理00134农业统计学经济学
02011503709基本原理概论
00009政治经济学（财经类）00143经济思想史05963绩效管理
00142计量经济学03708中国近现代史纲要
00138中国近现代经济史00015英语（二）
01214培训管理餐饮管理
02011903709基本原理概论
00989国外饮食文化00986中国饮食文化03708中国近现代史纲要
00987餐饮美学00015英语（二）
01214培训管理调查与分析
02012103709基本原理概论
00009政治经济学（财经类）05963绩效管理
02628管理经济学00015英语（二）
01214培训管理工商企业管理
02020203709基本原理概论
00067财务管理学00054管理学原理
00149国际贸易理论与实务03708中国近现代史纲要
00154企业管理咨询00015英语（二）
01214培训管理00152组织行为学会计
02020403709基本原理概论
00162会计制度设计05963绩效管理
00159高级财务会计00015英语（二）
00158资产评估
00161财务报表分析（一）市场营销
02020803709基本原理概论
00186国际商务谈判05963绩效管理
00184市场营销策划00015英语（二）
00098国际市场营销学旅游管理
02021003709基本原理概论
00163管理心理学05963绩效管理
00198旅游企业投资与管理03708中国近现代史纲要
00196专业外语01214培训管理00152组织行为学00197旅游资源规划与开发电子商务
02021603709基本原理概论
00910网络经济与企业管理00915电子商务与现代物流
00995商法（二）03708中国近现代史纲要
00906电子商务网站设计原理00015英语（二）
00997电子商务安全导论
01214培训管理电子商务
（移动商务管理方向）
00910网络经济与企业管理00995商法（二）
00054管理学原理03708中国近现代史纲要
00182公共关系学00015英语（二）
00144企业管理概论人力资源管理
02021803709基本原理概论
06091薪酬管理03325劳动关系学
00261行政法学
00107现代管理学03708中国近现代史纲要
00182公共关系学
06093人力资源开发与管理00015英语（二）
00152组织行为学
06090人员素质测评理论与方法物流管理
02022903709基本原理概论
03601服务营销学03708中国近现代史纲要00015英语（二）
01214培训管理00043经济法概论（财经类）公共事业管理
02023003709基本原理概论
00163管理心理学
00147人力资源管理（一）
03312劳动和社会保障概论00261行政法学
05723非政府组织管理03335公共管理学03708中国近现代史纲要
05725文化管理
00449教育管理原理00015英语（二）
02382管理信息系统
05722公共经济学
00034社会学概论
00040法学概论工程管理
02027903709基本原理概论
02194工程经济00054管理学原理
07138工程造价与管理
01854工程质量管理03708中国近现代史纲要
02197概率论与数理统计（二）
01856建设与房地产法规00015英语（二）
00122房地产评估
01853工程项目招投标与合同管理采购与供应管理
02028200009政治经济学（财经类）
05374物流企业财务管理
03708中国近现代史纲要00015英语（二）销售管理
02031403709基本原理概论00149国际贸易理论与实务03708中国近现代史纲要
00043经济法概论（财经类）中小企业
经营管理
02032003709基本原理概论
00058市场营销学00054管理学原理03708中国近现代史纲要
02204经济管理
00043经济法概论（财经类）法律
03010603709基本原理概论
00230合同法
05678金融法
00242民法学00227公司法
00262法律文书写作
00257票据法
00265西方法律思想史03708中国近现代史纲要
00263外国法制史
05680婚姻家庭法
00167劳动法00015英语（二）
00228环境与资源保护法学
00169房地产法
00233税法律师
03010803709基本原理概论
05678金融法00227公司法
00993法院与检察院组织制度03708中国近现代史纲要
00167劳动法
00229证据法学
00924婚姻家庭法原理与实务00015英语（二）
00917民法原理与实务
00925公证与基层法律服务实务行政管理学
03030203709基本原理概论
00320领导科学
00024普通逻辑00315当代中国政治制度
00319行政组织理论
00341公文写作与处理03708中国近现代史纲要
00321中国文化概论
00316西方政治制度00015英语（二）
00322中国行政史
00323西方行政学说史
00144企业管理概论公安管理
03040103709基本原理概论
00372公安信息学00235犯罪学（一）
00354公安学基础理论03708中国近现代史纲要
00860公安行政诉讼00015英语（二）
00373涉外警务概论侦查学
03040503709基本原理概论
00024普通逻辑
08029国内安全保卫
01426犯罪心理学00235犯罪学（一）
08032物证技术学
08033擒敌技术03708中国近现代史纲要
08035劫持人质案件处置00015英语（二）
00376现场勘察学
00382刑事侦查学导论学前教育
04010203709基本原理概论
00401学前比较教育
00409美育基础
00398学前教育原理00341公文写作与处理00883学前特殊儿童教育
00881学前教育科学研究与论文写作03708中国近现代史纲要
00402学前教育史
00885学前教育诊断与咨询
00884学前教育行政与管理00015英语（二）
00403学前儿童家庭教育
00886学前儿童心理卫生与辅导教育管理
04010703709基本原理概论
00454教育预测与规划00459高等教育管理00341公文写作与处理00455教育管理心理学
00457学前教育管理
00458中小学教育管理03708中国近现代史纲要
00449教育管理原理
00445中外教育管理史00015英语（二）
00456教育科学研究方法（二）
00453教育法学教育学
04010803709基本原理概论
00464中外教育简史00341公文写作与处理00469教育学原理03708中国近现代史纲要
00466发展与教育心理学
00468德育原理00015英语（二）
00453教育法学
00471认知心理体育教育
04030203709基本原理概论
00498体育统计学00341公文写作与处理
00500体育科研理论与方法03708中国近现代史纲要
00501体育史
00499体育游戏00015英语（二）
00503体育教育学
00497运动训练学秘书学
05010403709基本原理概论
00523中国秘书史00261行政法学
00107现代管理学
00341公文写作与处理
00524文书学03708中国近现代史纲要
00321中国文化概论00015英语（二）
00312政治学概论
00526秘书参谋职能概论
00525公文选读汉语言文学
05010503709基本原理概论
00540外国文学史00341公文写作与处理00813外国作家作品专题研究
00816文艺心理学03708中国近现代史纲要
00539中国古代文学史（二）00015英语（二）
00541语言学概论英语
05020103709基本原理概论
00600高级英语
00087英语翻译00341公文写作与处理00830现代语言学
00836英语科技文选03708中国近现代史纲要
00833外语教学法00603英语写作
00840日语
00841法语
00842德语日语
05020203709基本原理概论
00609高级日语（一）00341公文写作与处理
00611日语句法篇章法03708中国近现代史纲要
00838语言与文化06042日语写作
00845英语
05030203709基本原理概论
00662新闻事业管理00642传播学概论
00530中国现代文学作品选
00040法学概论00244经济法概论新闻学
05030503709基本原理概论
00529文学概论（一）00341公文写作与处理00659新闻摄影03708中国近现代史纲要
00312政治学概论00244经济法概论00660外国新闻事业史音乐教育
05040803709基本原理概论
00734中外音乐欣赏00341公文写作与处理00733音乐分析与创作03708中国近现代史纲要
07124西方音乐史00015英语（二）
07123中国音乐史美术教育
05041003709基本原理概论
00698素描（四）（理论）00341公文写作与处理
00742美术技法理论03708中国近现代史纲要
07125色彩（2）（理论）00015英语（二）
00747美术教育学服装艺术设计
05041903709基本原理概论
03520服装材料（一）07537服装CAD（二）03708中国近现代史纲要
07540服装色彩00015英语（二）
07539时装画（理论）室内设计
05043203709基本原理概论
05340室内空间组合与理论05342室内环境与设备03708中国近现代史纲要06216中外建筑史00015英语（二）
06217人机工程学艺术设计
（视觉传达设计
方向）
05043703709基本原理概论
00694设计素描（理论）00695设计色彩03708中国近现代史纲要05546系列书籍装帧设计00015英语（二）
05712艺术设计基础艺术设计
（环境艺术设计
00694设计素描（理论）00695设计色彩03708中国近现代史纲要04839材料成型工艺00015英语（二）
05712艺术设计基础动画设计
05043803709基本原理概论
03512剧本写作03513影视编导
03430动画技法03708中国近现代史纲要
07887平面设计00015英语（二）
11733动画视听语言数学教育
07010203709基本原理概论
02018数学教育学00341公文写作与处理00342高级语言程序设计（一）
02009抽象代数03708中国近现代史纲要
02010概率论与数理统计（一）
02015偏微分方程00015英语（二）
02013初等数论生物工程
07040403709基本原理概论
02537发酵工艺学00054管理学原理
00023高等数学（工本）03708中国近现代史纲要06709微生物遗传与育种00015英语（二）
06711生物制药学
07732普通物理学采矿工程
08010903709基本原理概论
11887采矿优化设计03095系统工程03708中国近现代史纲要
02198线性代数00015英语（二）
08146矿井提升运输光伏材料
应用技术
08020603709基本原理概论
02194工程经济00341公文写作与处理00023高等数学（工本）
11552光伏建筑一体化03708中国近现代史纲要
02202传感器与检测技术00015英语（二）
07732普通物理学机械制造
及自动化
08030203709基本原理概论
02213精密加工与特种加工02207电气传动与可编程控制器（PLC）03708中国近现代史纲要
00420物理（工）
02241工业用微型计算机机电一体化工程
08030703709基本原理概论
02194工程经济
02245机电一体化系统设计02240机械工程控制基础03708中国近现代史纲要
02241工业用微型计算机模具设计与制造
08031303709基本原理概论
05513塑料成型技术02609互换性原理与测量技术基础
05508金属材料与热处理03708中国近现代史纲要
05509成型设备概论00015英语（二）
05510模具工程材料电厂热能
动力工程
08050203709基本原理概论
02267热工过程自动控制02265汽轮机原理及运行
02261传热学（二）03708中国近现代史纲要
02198线性代数
02264锅炉燃烧设备00015英语（二）
02262机械设计基础及电厂金属材料工业自动化
08060303709基本原理概论
02297电力拖动自动控制系统00341公文写作与处理00023高等数学（工本）03708中国近现代史纲要
02293检测与转换技术04737C++程序设计
02291自动控制理论（一）00015英语（二）
00144企业管理概论
07732普通物理学00420物理（工）电力系统及其
自动化
08060503709基本原理概论
02310电力系统分析00341公文写作与处理00023高等数学（工本）
02312电力系统远动及调度自动化03708中国近现代史纲要
02306自动控制理论（二）00015英语（二）
07732普通物理学02311发电厂动力部分计算机及应用
08070203709基本原理概论
02331数据结构
04747JAVA语言程序设计（一）00341公文写作与处理00023高等数学（工本）
04735数据库系统原理03708中国近现代史纲要
04737C++程序设计
02325计算机系统结构00015英语（二）
07732普通物理学02333软件工程电子工程
08070503709基本原理概论
06541现代通信技术00341公文写作与处理00023高等数学（工本）
02358单片机原理与应用03708中国近现代史纲要
07732普通物理学00420物理（工）计算机网络
08070903709基本原理概论
04747JAVA语言程序设计（一）
02335网络操作系统00341公文写作与处理00023高等数学（工本）
04735数据库系统原理
04749网络工程03708中国近现代史纲要
02379计算机网络管理
04751计算机网络安全00015英语（二）
07732普通物理学04742通信概论
03142互联网及其应用软件工程
08072003709基本原理概论
07169软件开发工具与环境00341公文写作与处理07029软件项目管理
07172信息安全03708中国近现代史纲要
04737C++程序设计00015英语（二）
07732普通物理学07028软件测试技术应用电子技术
08073503709基本原理概论
06541现代通信技术00342高级语言程序设计（一）
05691智能化仪器仪表设计数控技术
08074103709基本原理概论
05661机床数控原理00341公文写作与处理
02240机械工程控制基础03708中国近现代史纲要
07732普通物理学05667数控系统维护及调试
02205微型计算机原理与接口技术
江西2014年10月自考科目安排表
05374物流企业财务管理03708中国近现代史纲要00015英语（二）销售管理
关键词：实验教学；体系；能力培养
实验教学是实现高校人才培养目标不可缺少的组成部分，是将知识转化为能力的重要环节。我校医学信息技术中心于2004年被列为浙江省第三批普通高校基础课实验教学示范中心建设项目，将原物理、电子技术、计算机三大模块实验室的资源整合为17个实验分室。总面积2200多平方米，共有实验设备1300多台套(件)，资产总额1200多万元。有专职实验技术人员8人，兼职实验技术人员8人，负责全校各专业本科生计算机公共基础课程、计算机专业课程以及信息技术类课程的实验教学和科研任务，承担多元化的课外实践活动的组织与实施，年均实验总课时数达70万学时以上。
在医学信息技术实验教学示范中心建设过程中，经过2次人才培养方案的修订，逐步构建起以能力培养为主线，以“五个一”(一个独立开设的实验课程群、一个创新实践平台、一个全方位实践环境、一套评定实验成绩方法、一个制度保障机制)为支撑，由“三个多”(多层次、多形式、多内容)组成的实验教学体系[1]。
1实验教学要以学生能力培养为核心
2005年，我们针对计算机专业实验教学中存在的诸如“重理论、轻实践”，实验课作为理论课的附属，理论课时多，实验课时少等弊端，对计算机专业人才培养方案进行了第一次修订，不仅加大了实验课时的比例，把原来实验课时数占总课时数的15%提高
到26%，独立开设3门实验课程。而且同年我校与杭州市第一人民医院共同建立了临床信息系统实验室，成立了学生创业园，建立了10多家校外实践教学基地，为学生能力培养搭建了平台。
修订后的人才培养方案在执行过程中，我们感到实验教学与理论教学之比仍偏低，特别是由于综合性、设计性、研究创新性实验少，使得实验教学的效果与学生能力培养的目标有一定差距，实验教学作为对理论的补充、深化和发展的作用发挥得不够。再加上实验教学方法没有摆脱传统的“预习―讲解―实验―报告”模式，阻碍和制约了学生学习兴趣和实践能力的培养。同时由于学校从教学科研发展需要出发，对引进高层次人才比较重视，对实验技术人员补充不足，由此造成青黄不接，导致实验教学管理力量薄弱，管理手段不能满足实验教学需求，严重影响实验教学效果。如何在人才培养目标中体现能力培养是我们一直探索与实践的课题。
2以“五个一”为支撑，构建“三个多”的实验教学体系
2.1“三个多”(多层次、多形式、多内容)的实验教学体系
实验教学是实现知识与能力相结合、理论与实践相结合，掌握专业技术，提高专业技能的重要手段。我们结合省级实验教学示范中心的建设和多年的探索与实践，构建了以“五个一”为支撑，由“三个多”(多层次、多形式、多内容)组成的实践教学体系，为培养具有中医药和生物医药学背景、兼顾通用的计算机应用型人才起到了重要作用。
1)多层次。
多层次就是将实验教学与理论教学同步，与能力培育同步，把实验教学分为多个层次，由低到高呈金字塔型，将能力培养分为基本能力、专业能力、综合能力和创新能力四个层次，如图1所示。
图1实验教学能力培养层次
基本技能训练主要是基础应用能力和基本技能培养。培养学生掌握本专业的基本操作技能，增强学生对专业知识的感性认识，对所学课程的基础理论有比较深入的理解，以信息类、物理类基础课为主，实验内容所涵盖课程有：大学计算机基础；大学物理；数字电路基础；C程序设计基础；面向对象程序设计；VB程序设计；微机接口与汇编语言；Java程序设计基础等。
专业能力训练主要是专业技能训练。在学生具有一定的专业基本知识和理论水平以后，进行专业课程的课程设计以及该专业课程所必需具备的专业能力或操作技能。实验内容所涵盖课程有：计算机组成原理；单片机原理与应用；计算机网络；数据库系统原理；计算机图形学基础；ORACLE基础；操作系统；数据结构与算法；计算方法；软件工程等。
创新能力训练以培养学生科学研究的思维方法、科学研究能力和创新意识为目标，以课题组为组织形式，以科研实践为主题，让学生直接参与教师的科研课题，较系统地掌握从科研选题、方案论证、文献查阅、系统设计、系统实现，撰写论文、报告与答辩、结题等全过程的各个环节。感受科学研究的全过程，得到独立科研能力的锻炼，学到更多书本以外的知识。涉及课程和项目有：网络设计与工程；WEB程序设计；嵌入式系统；课程设计；程序设计竞赛；科研项目开发；毕业设计等。
2)多形式。
包括课内实验、课外实验、课程设计、毕业设计、独立实训课程、学科竞赛、科研课题、应用项目开发等多种实践形式，涵盖硬件实验，软件实验，硬件模拟实验，软件模拟实验，综合软、硬件设计、教师现场授课与指导，开放式自主学习与实践，课外科技指导，学生兴趣小组以及校内、外项目开放等。学生不仅可预约独立进行实验、参与教师课题的研究性实验，而且可在实验室进行学生课外科技活动及自主研发等，还可利用实验教学中心网络教学平台实现各类实验教学课件网上浏览，实验课程教学资源的学习以及有些课程的虚拟仿真实验。通过构建虚、实结合的教学环境，满足学生自主性和个性化的学习方式。
3)多内容。
包含教学大纲规定、课题设计指定、学习兴趣小组、教师指导、学科竞赛、大学生第二课堂、毕业设计、工程训练、科研课题、毕业实习等诸多内容。特别是毕业设计和毕业实习，鼓励学生到校外实训基地或有就业意向的企业实习并选择实习单位实际项目作为毕业设计课题，实现“毕业实习―毕业设计―就业”一条龙。同时采取校企双方联合指导方式，达到了较好的人才培养效果，既密切了校企关系，培养了学生的综合能力；又使本校指导教师的业务水平得到了实际锻炼和提高。
2007年，我们进行了第二次人才培养方案的修订，并根据其要求组织教师重新编写了40多门课程的实验教学大纲和13门课程的实验指导书，修订后的实验教学大纲，使实验教学内容涵盖基础性实验、综合设计性和研究创新性实验，在总数为350多个实验项目中，基础性实验占34.6%，设计性实验占30.1%，综合性实验和研究创新性实验(含课外)占35.3%。形成从低到高，从基础到前沿，从接受知识型到培养综合能力型的逐级提高。
2.2实验教学体系以“五个一”为支撑
1)一个独立开设的实验课程群。
改变实验教学依附于理论教学的传统观念。对实验教学进行总体设计，作为一个整体来统一考虑，打破单纯的为验证理论而开设实验课的实验教学模式，尽可能多地独立设立实验课程并单独记学分，每1个学分安排34学时的实验课时，做到实验教学与理论教学相对独立。同时注意课程前后之间的联系，循序渐进，构成一个由浅入深，螺旋上升的、具有内在联系的有机整体。增加了必做实验和选做实验，学生可根据兴趣，在完成“规定动作”的基础上，完成若干“自选动作”，使不同层面的学生都在实验中提高了能力，避免了优等生“吃不饱”，后进生“吃不了”的现象[2]，为后续的可持续发展的打下坚实的基础。在2007级教学计划修订中，把实验独立开设实验课程群由原来的3门扩大到13门。理论课时数与实验课时数比例分别为57%和43%，实验独立设课的13门课程是：大学物理实验、计算机科学导论实验、数字电路基础实验、计算机原理实验、C程序设计实验、数据结构与算法实验、计算机网络基础实验、面向对象程序设计实验、数据库原理实验、单片机与嵌入式系统实验、虚拟仪器设计实验、Java程序设计与案例实验、Delphi程序设计与案例实验，独立开设的实验课程群极大地促进了学生工程实践能力的提高。
2)一个创新实践平台。
医学信息技术中心以下辖的创新实践基地――学生创业园为依托，通过校内外各类科技竞赛活动和学生参与教师科研项目开发以及校外应用项目开发等，使学生得到实际参与项目开发能力的锻炼。计算机专业有60%的学生参与了创业园的各项课外科技活动，通过学生自我管理和组织申报了多项学生科研项目，这些项目均涉及医药卫生领域的计算机技术应用。近三年，计算机专业的学生受到立项资助的科技项目有60项，其中省级项目25项，获得省级以上奖励20余项。学生科技创新能力明显提高。
3)一个全方位实践环境。
(1)2005年由我校与杭州市第一人民医院共同建立的临床信息系统实验室，可常年安排20位学生实习，为培养具有医学背景的信息化人才搭建了一个全方位实践环境。从而有效地将教学、科研、学生实习以及医院第一线用户需求紧密结合起来，初步实现科研面向市场、产品面向客户的良性组合。实现院校与医院的优势互补和双赢之目的。迄今已开设了五期医药卫生信息化建设培训班，有230余名学生参加了培训，并有60余名学生假期进入临床信息系统实验室参加杭州市第一人民医院信息化项目开发实践。
4)一套评定实验成绩方法。
对学生实验成绩的考核有以下三个方面。
(1)每次实验对学生从实验理论、实验态度、操作技能、实验报告以及到课情况给予正确的、客观的评价，通过一定的权重，相加后形成单次成绩，单次成绩汇总后则作为平时实验成绩，占总成绩的50%。
(2)期末考核成绩，要求学生独立完成课程或项目的设计报告，考查学生的文字表达能力、信息处理能力、实践动手能力和创新能力，这方面所占成绩比重为50%，对于有所创新的学生，成绩从优。
5)一个制度保障机制。
(1)鼓励有经验的教师担任实验课教学任务，并且在工作量计算、职称评定等方面都给予优惠。为了
提高实验教学中心教师的业务水平，积极鼓励实验教师进行科研活动。
(2)加强制度化建设，在运行机制上，实现资源优化整合，加强统筹管理，做好全方位的服务工作。通过建立健全各项规章制度，规范实验室常规管理，实验设备日常管理，责任到人。
(3)严格考核制度，实验人员的考核包括定性考核、定量考核以及其他工作考核三部分，使干得好与坏、多与少、干与不干，区别开来，形成一种积极向上的良好氛围。
3结语
我们围绕以能力培养为主线、构建以“五个一”为支撑，由“三个多”组成的实验教学体系，为培养“Computer+X”的具有医药学背景知识的应用型人才发挥了重要作用。学生在学习中实验，在实验中学习，工程实践能力和综合创新能力提升明显。近年来，学生在全国及浙江省大学生程序设计竞赛、大学生挑战杯竞赛、多媒体竞赛、大学生数学建模竞赛等各类竞赛中，获奖60余项次。1人取得系统分析师证书，200余人通过了全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试，取得了网络工程师、软件设计师、数据库工程师、软件评测师等中级水平资格认证。先后有30余名毕业生被浙江大学、华东师范大学等重点高校录取为研究生，学生就业率连续多年超浙江省平均水平。
[1]刘兴顺.计算机实验教学的“四个三”教学模式[J].计算机教育,2008(15):86-87.
[2]崔贯勋,陆渝,陈园园.计算机网络实验分层次教学的探索与实践[J].计算机教育,2007(4):46-47.
[3]刘莉平,陈志刚.加强开放实验室建设,培养创新人才[J].计算机教育,2009(2):3.
EstablishmentandImplementofExperimentalTeachingSystemEmphasizedonAbilityTraining
LIUShishao,WANGHaishun
(CollegeofInformationTechnology,ZhejiangChineseMedicalUniversity,Hangzhou310053,China)