导语：如何才能写好一篇建筑专业工程管理与实务，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
各省、自治区、直辖市人事厅（局）、建设厅（建委、规委），国务院有关部委、直属机构人事部门、中央管理的企业：
一、一级建造师执业资格考试专业调整问题
（一）合并的专业类别
1、将原“房屋建筑、装饰装修”合并为“建筑工程”。
2、将原“矿山、冶炼（土木部分内容）”合并为“矿业工程”。
3、将原“电力、石油化工、机电安装、冶炼（机电部分内容）”合并为“机电工程”。
（二）保留的专业类别
此次调整中未变动的专业类别有7个：公路、铁路、民航机场、港口与航道、水利水电、市政公用、通信与广电。
（三）调整后的专业类别
调整后，一级建造师资格考试《专业工程管理与实务》科目设置10个专业类别：建筑工程、公路工程、铁路工程、民航机场工程、港口与航道工程、水利水电工程、市政公用工程、通信与广电工程、矿业工程、机电工程。
二、二级建造师资格考试专业调整问题
二级建造师资格考试《专业工程管理与实务》科目合并的专业类别与一级建造师资格考试该科目专业类别相同，取消了港口与航道、通信与广电2个专业类别。调整后，二级建造师资格考试《专业工程管理与实务》科目设置6个专业类别：建筑工程、公路工程、水利水电工程、市政公用工程、矿业工程和机电工程。
三、一级建造师资格考试专业衔接问题
为保证一级建造师资格考试《专业工程管理与实务》科目各专业类别调整的平稳过渡，在2007年度考试报名时应按照如下要求进行：
（二）在2007年度首次参加一级建造师资格考试的人员，报名时应根据本人实际工作需要，在调整后的《专业工程管理与实务》科目中选择相应专业类别。
（三）自2008年度起，一级建造师资格考试报名均应按照调整后《专业工程管理与实务》科目的专业类别进行。
四、其他有关事项
（二）本通知规定的内容与《建造师执业资格考试实施办法》（国人部发[2004]16号）和《关于建造师专业划分有关问题的通知》（建市[2003]232号）中有关规定不一致之处，以本通知为准。
人事部办公厅
中华人民共和国建设部办公厅
二〇〇六年十二月十二日
新专业
原专业
一级建造师专业设置
建筑工程
房屋建筑工程、装饰装修工程
公路工程
铁路工程
民航机场工程
港口与航道工程
水利水电工程
市政公用工程
通信与广电工程
矿业工程
矿山工程、冶炼工程（土木部分）
2、以上书籍均为“建筑工业出版社”出版，还有与以上三科对应的“复习题”。其中《专业工程管理与实务》共分六个专业，分别是：建筑工程，机电工程，矿业工程，市政公用，公路工程，水利水电工程。根据个人情况选择一个专业。
工程管理原是土木学院，后转到经管学院，属于管理科学与工程类中的一个学科。
本专业设有工程管理和房地产两个方向，培养具备土木工程技术、管理、经济、法律等专业知识的，掌握现代管理科学理论、方法和手段，全面获得工程师基本训练，具有国际视野的高素质、复合型的创新性人才。
毕业生适合在政府建设与房屋土地主管部门、银行保险机构、科研设计单位、建筑监理公司、建筑及房地产企业、建筑及房地产咨询机构等从事国内、国际工程建设领域和房地产领域的全过程管理和实务运作。包括建设工程项目投资策划、工程项
【关键词】公路工程管理与实务；建造师；学习方法；应试技巧
近几年，建造师考试的难度越来越大，由最初过关率30%以上，降到10%以下。教材也从第一版更新到第三版，教材内容越来越多，知识面越来越广，无疑给广大考生增加了考试难度。特别是专业实务课程考试的难度更加明显。本文根据自身从教经验，总结《公路工程管理与实务》课程的学习方法及应试技巧。
一、建造师的级别
建造师分为一级建造师和二级建造师。建造师制度的法律依据《中华人民共和国建筑法》第14条规定：“从事建筑活动的专业技术人员，应当依法取得相应的执业资格证书，并在执业证书许可的范围内从事建筑活动。”
二、公路工程管理与实务课程学习方法
作为考生在学习公路工程管理与实务课程之前必须弄清该课程考什么（抓住重点）、如何学（学习方法）两个方面的问题。
1、根据教材内容，建立知识结构框架，将教材内容根据知识的特点重新整合，形成知识体系。
（1）以虚拟项目为导向的联想记忆法
以虚拟项目为载体，了解该项目的构造，然后从该项目施工工艺流程出发，掌握该项目具体的施工技术内容，同时在施工过程中该如何进行进度的控制、质量的控制、安全的控制、合同的管理，最后对完成的项目进行质量检验，对检验中发现的问题及病害分析原因以及处理方法。
（2）绘图记忆法
将教材难记的文字内容，可以通过绘图的形式把内容在图上进行反映，通过记图来掌握知识点。
2、区分选择题与案例题的特点。有些知识点只能出成选择题，因此我在掌握时就不需要逐字的完全记下来，只要理解就行。而如果是案例题的知识点就必须牢固掌握。
3、在采用比较记忆方法时，记少丢多。在教材中有些知识点是由许多条目呈现的，我们应该比较各条目之间有什么规律或各条目是否可以分类，通过找规律和分类以便于我们记忆。如果条目较多，而又没有比较好的速记方法，应按照记少丢多的原则掌握，因为现在的考题不会让考生象答问答题一样，逐条全部答出，一般是以补充的形式出题。
4、多注意教材上的例题。命题往往在教材上的例题中抽出一两个小问题（知识点）来考试，包括牵涉到教材上一些小计算的地方。
5、根据选择题提问的方式，可能反向提问，因此要顺看和倒看相结合。作为大纲要求的考点，可能这次考某句话的宾语，下次可能考这句话的主语，只是提问的方式不一样而已。
6、学习时应该理解记忆，杜绝死记硬背。特别是内容比较繁多时，更应从理解知识点出发，找出关键词，帮助记忆。
7、不要盲目地搞题海战术，每做一题，应该把该题所对应的知识点进行扩展学习，不是简单的把这道题做对。
8、应注意历年考试真题。对历年真题的掌握，一是可以知道出题的思路，二是可以掌握出题的重点。
9、全面通读教材。
三、公路工程管理与实务课程应试技巧
每年建造师合格分数线公布后，许多考生《公路工程管理与实务》课程的得分与规定的合格分数线只相差1分或2分，什么原因，有可能是知识掌握不牢而差这1―2分，也有可能是考生不良的答题习惯，没有掌握答题的技巧，出现失误而丢掉1―2分。在考试中答题技巧非常重要，有时能决定你是否能取得建造师证书的关键。
公路工程管理与实务考试题型为客观题（单选题和多选题）和案例分析题两种题型。
1、单选题应试技巧
（1）单项选择题（四选一），一道题无论是否有把握都要答；
（2）先选择有把握的，然后再选剩下的。有把握的直接选，没有把握的可以用排除法、对比法等方法进行选择，从而增大选对的概率；
（3）即使某道题不会，蒙也要蒙一个，也有25%的选对概率；
（4）对没有把握的题，优选第一印象的答案。
2、多选题应试技巧
（1）多项选择题（五选二至四），一道题至少有2个正确答案和1个干扰项；因此，正确选项可能是2个、3个或4个。
（2）只选正确的答案，无绝对把握者，千万不选。因为多选题给分原则是：少选可得分，错选不得分。即每选对一个正确选项可得0.5分，但如选项中有错选项的话则本题不得分；比如一道题选对了3个答案，可得1.5分，对第4个选项没有把握，就不选。不能冒险用得到的1.5分去搏不确定的0.5分，如第4个选项错了，该题得0分；
（3）宁可少选3个也不多选1个。如一道题你不确定正确选项，那么最好只选1-2个选项。按这种方法做，10道多选，得10分的机会就相当大，所以在选第3个答案时一定要慎重。
3、案例分析题应试技巧：
（1）仔细阅读背景材料，至少读两篇，以免答非所问；
（3）要做到（有问必答），分条叙述，简明扼要，答出关键词，尽量使用教材语言。如问“对不对，为什么”，是两个问题，一定要回答“对”或“不对”，然后再答原因；
（4）计算题要写出公式，注意解题步骤。
（5）先易后难。
（6）答题一定要在指定的位置作答，答题纸上对应了每道题的答题位置，不要颠倒顺序，否则不能得分。
（7）要保持卷面整洁，不要留下标记。
（8）答题时要对应所问的题分别作答，并写明题号，每一问答完后要留一定的空隙，以便于修改。
关键词：商科院校；工程管理专业；“兴”型人才；校企合作培养
一、国内外工程管理专业人才培养现状
（一）国外工程管理专业人才培养现状
工程管理专业产生于20世纪80年代末的美国[1]。美国工程管理专业人才培养具有以下特点：（1）重视人才培养质量；（2）建立校企合作人才培养机制；（3）强调人才培养特色；（4）完善人才的实践能力培养。英国高等工程教育形成“夹层制”校企合作人才培养模式：2年在校就读+1年工程实习+1年在校就读[2]。其优势在于：专业选修课范围广、科目多，专业方向自主选择，更能适应社会发展需要。同时，英国高等学校与行业协会合作，共同构建建筑工程管理人员终身培养体系[2]。总体上，发达国家工程管理专业人才培养注重目标性、系统性与实践性，强调与行业协会、企业、项目单位合作。
（二）国内工程管理专业人才培养现状
二、商科院校工程管理专业“兴”型人才智能结构
（一）素养支撑层
人才素养是人才的内在品质，有人才支撑作用。商科院校工程管理专业人才既要反映“依法治国”、“互联网+”的时代诉求，也要满足“法治经济”对人才培养的内在要求，主要包括法律素养与信息素养。
1.法律素养
法律素养即认识和运用建筑工程管理法律法规的能力，包括建筑工程管理法律法规的知识、意识、观念及信仰等。商科院校工程管理专业人才应重点掌握《合同法》《物业法》《招标投标法》《城市房地产管理法》《房地产经纪管理办法》《物业管理企业资质管理办法》《工程造价咨询企业管理办法》《建筑工程施工发包与承包计价管理办法》《建设工程项目管理试行办法》《房地产估价规范》《建设工程造价咨询规范》《建筑工程工程量清单计价规范》《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》《建设工程项目管理规范》《建设项目经济评价方法与参数》等法律法规。
2.信息素养
信息素养是指在建筑工程管理领域认识传统与新一代信息技术的作用以及运用它们的能力，包括建筑工程管理信息化的理解、认识及利用等。《关于推进建筑业发展与改革的若干意见》指出：推进建筑信息模型（BIM）等信息技术在工程设计、施工和运行维护全过程的应用。商科院校工程管理专业人才应重点理解和掌握移动互联网、云计算、大数据、物联网等新一代信息技术在可行性研究、成本控制、进度控制和合同管理等领域的应用，能实现决策过程、施工过程、运维过程等方面的互联化、集成化、数据化、智能化，了解建筑产业新形态、新业态、新生态。
（二）理念引领层
人才理念是人才培养的宏观要求，有人才培养引领作用。本层主要包括系统思维、工程方法、创新精神、团队意识与实践能力等。
1.系统思维
对建筑工程管理具有整体、全局观念，考虑各部分间的联系与作用，重视建筑工程管理与外部环境间的物质、能源、信息等交换活动。商科院校工程管理专业人才应运用全局、关系、反馈等思维方法重点掌握项目可行性研究各指标、工程造价各部分、工程施工管理各环节以及物业管理各对象的相互联系和相互作用，并具备与管理方、业主方、施工方、监理方的沟通技能。
2.工程方法
以系统、集成的观点为统领，从建筑工程管理的宏观现象出发，结合形象思维与逻辑思维，综合定性分析与定量操作，进行建筑工程项目管理的预测、设计、实施和评估。由于建筑工程管理的复杂性与环境的不确定性，商科院校工程管理专业人才应重点掌握系统工程分析、数理统计预测、工程经济分析、管理运筹控制等方法，实现建筑工程管理的程式化、规范化、数量化、制度化。
3.创新精神
综合运用学科知识和专业技能，形成新思维、新技术、新方式，对建筑工程管理行业进行管理创新、技术改造、制度改革的意识和能力。2015年，国务院办公厅下发《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》。商科院校工程管理专业人才应重点掌握新企业创建过程的商业模式、市场营销、运营管理、物流管理、税务筹划、投融资管理、财务管理、人力资源管理等方面的知识和技能，响应创新驱动发展战略，推动行业新发展。
4.团队意识
在建筑工程管理项目策划与实施中，懂得识别团队目标、定位团队角色、调整团队关系及促成团队任务。由于环境的不确定性与项目的复杂性，商科院校工程管理专业人才应在“利益共享、风险分担、开放发展”的合作框架中，重点掌握团队组建、团队沟通、团队激励的本领，有效完成工作任务，达成工程管理目标。
5.实践能力
掌握图纸分析、预算编制、施工组织、运营管理等建筑工程管理的方法、工具、技术。商科院校工程管理专业人才应以解决建筑工程管理的重点、难点问题为导向，重点掌握可行性研究、工程造价、工程施工管理、工程审计、物业管理等方面的专业实践技能。
（三）能力导向层
人才能力是人才培养的根本目的，有人才培养导向作用。本层主要包括识图绘图能力、算量计价能力与项目管理能力等。后两项能力是商科院校人才培养特色的重要体现。
1.识图绘图能力
认识、理解、绘制各种建筑工程图纸的能力，包括掌握图纸的设计原理、构成元素、绘制手段等。建筑工程项目在形式上，表现为点、线、面、结构与材质的综合体，可通过一套纸质或电子的图纸以二维或三维的形式呈现。“看得懂图、绘得出图”是工程管理专业人才的一项重要专业基础能力。商科院校工程管理专业人才应注重培养图形识别、分析能力。
2.算量计价能力
对建筑工程项目进行工程量计算和价格概预算的能力。建筑工程项目组成结构复杂，分为单项工程、单位工程、分部工程与分项工程等。建筑工程造价构成项目繁多，分为人工、机械、主材、辅材等。同时，各地区技术规范标准存在差异，算量计价方法也有不同。商科院校工程管理专业人才应重点掌握利用专业软件进行算量计价的能力，尤其应培养图形、清单等算量计价能力。
3.项目管理能力
对建筑工程项目全寿命周期进行有效管理的能力。建筑工程项目管理具有目标纷繁、人员众多、过程复杂、环境多变等特点，建设方、施工方与监理方需要利用定性或定量的方法，有效管理工程项目，从而保障投资控制、进度控制、合同管理与质量控制等目标的达成。计划、生产、验收、图档、合约、质量、安全等管理是重要内容。商科院校工程管理专业人才应重点掌握利用专业软件管控投资、进度的能力。
三、商科院校工程管理专业“兴”型人才校企合作培养体系
根据“兴”型人才的智能结构要求，通过目标、课程、内容、方法、考核、基地等环节，构建“以学生为中心，以学校为主导，以企业为依托”的商科院校工程管理专业“兴”型人才校企合作培养体系（如图2所示）。该培养体系，具有理论传授、技能锻炼、素养提升、思维训练、就业导向、创新强化、团队建设等职能。
（一）调整培养目标
“兴”型人才校企合作培养体系旨在培养一批具有系统思维、工程方法、创新精神，强调团队合作，能适应建筑工程管理行业中工程造价、工程项目管理、工程审计等工作岗位需要的“会算账，善管理，懂法律，有技术”的高级工程管理人才。
（二）优化课程体系
将经济学原理、管理学原理加入公共基础课，将会计学、财务管理、金融学、管理运筹学、审计学加入学科共同课，增加工程经济学、工程项目管理、建设工程估价、工程造价管理、工程项目风险管理、房地产开发与经营等专业课的学时，设置工程造价软件应用、工程项目沙盘模拟等独立实验环节，进行房地产开发可行性研究报告、工程项目估价、BIM认识与应用等课程设计，增加校企合作指导分量。
（三）改革教学内容
开设“名企名家”管理、技术类专题讲座，帮助学生了解并掌握建筑工程管理、技术、行业等方面的发展和趋势。增加工程造价、工程项目管理、工程审计等方面的课程教学内容，广泛开展案例分析教学，聘请企业一线人员进入第一课堂开展答疑解惑，组织学生深入企业单位和工地现场观摩、学习、交流。
（四）创新教学方法
引导和激发学生进行启发式、探究式、讨论式、参与式学习。建立专业教育“双导师”制，从校企选拔一批在工程造价、工程项目管理、工程审计等方面理论知识丰富且专业技能高超的人员充实导师队伍。校企协作开发工程管理专业开放式教学平台，实现资源共享、人员共用、数据共通。
（五）改革考核方式
课程考核形式多样化，学生可以提交可行性分析报告、调研报告、设计报告、课程论文、实施方案等进行考核。课程考核主体多元化，授课教师考核学生理论知识部分，企业管理人员、技术人员考核学生专业技能部分，侧重考核工程造价、工程项目管理、工程审计等方面。
（六）加强基地建设
校企双向互动，以提效率、增效益、出效果为导向，在人员、资金、设备、设施、制度等方面共同投入，保障校内实训基地、校外实习基地的长效建设。同时，注意两者功能定位，校内实训基地侧重单项专业技能训练，校外实习基地侧重综合专业技能提升，重点加强与工程管理行业协会、工程造价事务所、工程项目管理公司、房地产经营公司、物业管理公司、工程审计事务所等合作，共建校内外实训实习基地。
四、商科院校工程管理专业“兴”型人才校企合作培养措施
以“兴”型人才智能结构为培养目标，以校企合作培养体系为行动指南，具体培养措施如下。
（一）素养培养措施
法律素养培养措施：（1）建筑工程管理行业协会的行政主管介绍建筑工程法律法规。（2）建筑工程管理企业的工程造价师、建造师、物业管理师讲解建筑工程法律法规的执行情况以及典型案例。（3）工程审计事务所的行政主管、审计师介绍在行政诉讼、纠纷化解以及标准订立等方面的经验和教训。
以上两个方面的素养可以采用课程模块、专题讲座、观摩交流等形式培养。
（二）理念培养措施
系统思维培养措施：（1）在生产实习环节，组织学生进入建筑工地观摩，并与施工管理、工程监理等岗位人员交流。（2）在专业实习环节，企业负责人、岗位导师、专业导师一起组织学生进行实习企业观摩，了解建筑工程管理企业在可行性研究、工程概预算、工程施工管理、物业管理等方面的操作实务。（3）在毕业设计环节，建筑工程管理企业各层级管理人员介绍工程管理实务。
工程方法培养措施：（1）校企分别抽调人员，共同出资开发建筑工程项目管理精品案例库，将其导入专业课程教学中，重点掌握工程项目投资控制、进度控制的方法和技术。（2）建筑工程管理企业的管理人员与技术专家通过专题讲座和在线研讨等介绍工程管理的方法和技术。（3）校企联合在工程造价、施工管理、工程审计等方面进行工程技术中心申报、虚拟仿真实验室建设、精品课程开发、核心教材编写、软件技能认证、职业发展讲座、骨干师资培训等。
创新精神培养措施：（1）建筑工程管理企业管理者通过专题讲座、校企交流等介绍企业在创新创业方面存在的机遇和挑战。（2）成立教师工作室，在智慧工程管理、工程大数据挖掘与分析、工程投融资、工程风险评价与控制等方面申报与承担校企合作科研课题、工程项目，鼓励学生参与，对取得创新性成果的学生给予精神和物质奖励，并计入相应学分。（3）校企联合指导学生申报大学生创新创业训练计划项目，进行暑期社会实践调研，参加各类学科竞赛和技能大赛。
团队意识培养措施：（1）建筑工程管理企业管理者通过专题讲座宣讲激励团队合作的制度和措施。（2）建筑工程管理企业的优秀管理或技术团队通过研讨会介绍团队合作的经验和教训。（3）利用暑假组建学生夏令营，深入建筑工程管理企业团队工作一线观摩学习，并开展正反辩论、素质拓展和集体游戏等活动。
实践能力培养措施：（1）校企联合在工程造价、施工管理、工程审计等方面申报技能实验室、综合实训室、工程技术中心、人才培养基地，并在实验操作、课程设计、生产实习、专业实习、毕业设计等实践教学环节实行校企双导师制。（2）组织学生到建筑工程管理企业进行跟班作业和顶岗实习，根据学生表现推荐就业岗位。（3）根据建筑工程管理企业的生产实践与技术攻关，确定毕业论文或毕业设计的题目。
（三）能力培养措施
识图绘图能力培养措施：（1）建筑工程管理企业的图纸设计与分析人员通过专题讲座进行技能传授与案例分析。（2）校企分别抽调专业骨干教师、工程管理核心人员，共同出资设计与开发建筑工程图纸数据库管理系统，将实际工程图纸导入专业课程教学中。（3）校企联合建设建筑手绘、建筑CAD等实验室，配置好绘图软件，邀请建筑工程管理企业图纸设计与分析人员进行实验指导。（4）校企双导师联合指导工程制图课程设计。
算量计价能力培养措施：（1）工程造价管理协会的行政主管、技术专家通过专题讲座介绍工程算量计价。（2）事务所、企业的工程造价师通过专题讲座讲解《工程量清单计价规范》和各级各类《工程预算定额说明及计算规则》，并剖析典型案例。（3）校企联合建设工程算量与计价实验室，配置好应用软件，企业的工程造价师结合工程管理实践进行实验指导。（4）校企双导师联合指导工程项目估价课程设计。
项目管理能力培养措施：（1）工程项目管理协会的行政主管、技术专家通过专题讲座介绍工程项目管理。（2）建筑工程管理软件企业的行政主管、技术专家通过专题讲座介绍，在建筑工程项目的全寿命周期里，利用BIM、新一代信息技术进行智慧管理的思考和实践。（3）校企联合建设工程项目招投标与管理沙盘模拟实验室和“互联网+”工程管理实验室，配置好应用软件，建筑工程管理企业的行政主管、技术专家结合工程管理实践进行实验指导。（4）校企双导师联合指导BIM认识与应用课程设计。
五、培养成效
六、结语
，突显商科院校人才培养的经管特色，强调基本素养、核心理念、关键能力的系统培养。通过校企合作提高学生在工程造价、工程项目管理、工程审计等方面的创新能力、实践能力、职业胜任能力，促进学生、学校、企业的联动和共赢。
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二级建造师《专业工程管理与实务》题型及分值：
选择题：单项选择题20，每题1分;多项选择题10，每题2分;共40分。
案例分析题：4题。共80分。
一级建造师职业资格考试科目不需要一次性考完，但是参加考试的人员必须在连续的两个考试年度内通过全部4个科目。
2、一级建造师执业资格考试是从事建筑活动的专业技术人员依法取得相应的执业资格证书的考试，并在执业证书许可的范围内从事建筑活动；
关键词：古建筑；文化资产；修复工程；修复营缮
Abstract：ThisessaywilldeeplystudyonhowtocombinethetheoryofrenovatingantiquitieswithparticularpracticeinrenovatingintheperspectiveoftheprojectmanagementofrenovatingantiquitiesinTaiwan.Furthermore,thisessaywillprovidesuggestionsontheobjectives,contentsandmethodsintheprogressofmanagingrenovationofantiquities.
Keywords：Antiquities；Cultureresources；Renovationproject；Renovationandmanagement
作者简介：庄敏信台湾力园工程顾问有限公司董事长博士高级建筑师
1前言
古迹是人类历史发展过程中，所遗留下来的具体物证，亦呈现民族发展的重要轨迹。中国地大物博，历史悠久，所遗留下来的文化遗产是极其丰富而伟大。借助古迹，可以学习并知晓古代的历史、政治、社会、经济、艺术、文化等方面的知识。古迹的修复就是要将历史的建筑物经维修后重现给世人，除本身不可迁移外，应按原有的风貌复原。
鉴此，为维护国家重要文化资产永续长存，目前从事古迹修复工作的人才即待培训，古迹修复工程管理更显重要性；换言之，过去仅局限于单一部门之专才，现今由于科技的发达，社会层次的转变，迫使古建筑保护工作的跨专业性日渐复杂。在实质操作上，工序项目多且杂，从起点着手至整个段落完成，皆需面临各项考验与磨炼。整体而言，从事古迹修复与管理之人才尤为难得。
2台湾古迹修复背景
依台湾目前所颁布的《文化资产保存法》来看，其中有关古迹部份依使用功能可区分为城郭、关塞、衙署、书院、宅第、园林、寺庙、教堂、牌坊、碑碣、陵墓、桥梁及其它建筑物。被列为保护之古迹都有其历史背景，可供国人于生活及教育方面作为最佳的文化题材；又因古迹遍及各地，对各地方的休闲活动、乡土教学、小区推广等深具影响，故为现代化国家文化建设中的重要项目之一。
3古迹修复工程之症结与问题
（1）法令与制度须再检讨修正与补充
（2）管理制度规范的建立与重视
（3）匠师群的培育与养成
（4）提升国人对文化资产的认知、关怀与教育
（5）加强主办单位与承办员重视问题之观念
（6）执行者须加强修复工程管理模式与理念
所以，每样事物或工作总会有预定的理想与目标，尤其在工程的执行面，工程管理作业，即将赋予的工程任务，在如期、如质的预期计划且在既定的预算下完成，操作的过程与必要的计划是不容许延误与闪失的，各阶段的管理因应各需求而制定，管理的过程又因不同的状况做修正与调节，只求预定目标之达成。
4古迹修复之工程管理概述
古迹的修复工程于进行时其流程是否顺畅，成效是否合乎要求，有赖各阶段之妥善管理及制度的安排。管理的制度、方法运作在古迹修复历程占极重要的角色。修复流程各阶段执行之管理方法皆需略作变化与修正，其步骤分述如下所示：
4.1调查研究
（1）文献史料的收集及历史考证
（2）环境调查
（3）必要之考古研究
（4）构造物创建、历年修复过程及工法之调查
（5）构造物调查及原貌判断
（6）匠师技艺及材料分析调查
（7）破损状况调查及构造诊断
（8）修复原则、方法之研拟及初步修复预估概算
（9）必要性解体调查，范围与方法之建议
（10）符合比例之平面、立面、剖面及大样等修复计划图说制作
（11）经营管理及再利用计划
4.2规划设计
（1）必要性之资料整理分析
（2）依据解体调查结果修正古迹修复计划
（3）规划方向之拟定
（4）古迹之现况测绘
（5）修复施工图样绘制
（6）修复施工说明书制作
（7）修复工程预算编列
（8）古迹原架构特殊工法之研拟
（9）古迹于断代所衍生增、修、改建之处理方案拟定
4.3修复工程之监造
从事古迹规划设计单位，必须负起修复工程于进行修复时的监造工作。其主要任务是要如何来引导施工单位从事修复工作，在正确的观念下发挥匠艺之专长，在既有的法令及修复目标下合理地进行修复工作。由于规划设计单位已对古迹本体具有深入了解修复之方向与内容，且修复施工规范及修复施工说明书亦由该单位拟定，所以派设计人员担任监造工作是理所当然的。身为监造人员除应遵守建筑师法第十八条各监造事项之规定外，更应深入对古迹修复各细节的了解，并应具有古迹修复工程的临场经验，监造人员因属修复工作之第一线指挥与决定者，攸关修复实质内涵与细节，故监造人员素质的好坏，将直接影响修复成果与质量。综上所述，监造的工作范围与内容如下所示：
（1）承修厂商清点原有构件及文物时之督导与协助
（2）承修厂商施工计划、预定进度、传统匠师、重要分包厂商、设备制造厂商等之审查
（3）承修厂商于放样、施工基准测量、各项测量之校对与检验
（4）古迹原貌与设计图不符时之建议与处理
（5）承修厂商办理原有材料保存、修复、更新及质量管理工作之督导查核
（6）承修厂商执行旧有文物之保护、工地安全卫生、交通维持及环境保护等工作之督导
（7）履约进度及履约估验计价之查核
（8）有关履约接口之协调与整合
（9）契约变更之建议及处理
（10）新添设备事宜之建议、测试及试运转之监督
（11）竣工文件及结算之审查
（12）工作报告书及验收之协办
（13）协办履约争议之处理
（14）修复中各细节与阶段主持协调与沟通并下达修复执行
4.4修复施工与管理
修复工程在操作细节方面是既定的，成果目标是一致的，只要尽求修复工程达到目标，而管理方式可从中修正。换言之，修复工程之实务与理论原本就具有落差值，但修复工作之执行技巧，操作者须于智慧上做适度的管理方法之修正、调整与运用，从中确切执行施工规范与质量控制，乃为工程管理最基本之法则，但“人”之因素为最难掌握部分；是故，适切的沟通亦为不可或缺之要项。整体而言，施工前必须适切的引导工程方向，在修复技术层面上，对修复施工技巧、执行程序及质量管控要点，并建立可循之工作指标；基于工程要求，可于施工说明书、施工与品管计划内呈现，展现对古建筑负责之态度。
（1）对古迹现有之建材不管任何材质、尺寸及大小，均应视为宝物，要好好的爱惜
（2）构件损坏除影响受力问题者需抽换，其余应尽力保留，予以修补为之
（3）判定为抽换之原有材料，如能再利用则应列入考虑
（4）修复执行之管理者需有下列要件方能做好管理计划：
（4.1）熟悉修复范围、环境及修复内容与工期
（4.2）熟读修复规范及修复施工说明书之规定
（4.3）核对古迹现况与修复图说内容及状况与尺寸
（4.4）研究修复流程、工法、材料、作业程序与要点
（4.5）研拟施工问题、假设、处理方案
（4.6）计划人力、材料及物力、资金运用、行政作业
4.5修复工程之验收
修复工程因属特殊工程，于执行中会因修复部位的后续需求，必须先做部分验收（尤其是榫头与隐蔽部份），故在修复工程进行中查验的频率颇高，一则运用查验绩效来控制质量，二则于查验过程可适时发现施工错误要求作立即改善，三则可运用查验时机解决修复问题。修复工程常会因各方各有不同的看法，故须于阶段查验时，由主办单位邀集专家学者共同参与，因此修复施工计划内需提出查验时机及查验停留点。故修复工程之验收须于平时陆续去执行逐一完成验收，而非一般工程于工程结束后再做整体验收作业。
5结论
根据人事部、建设部《建造师执业资格制度暂行规定》（人发[2002]111号）和《建造师执业资格考试实施办法》（国人部发[2004]16号）的要求，结合我省实际，现就*年度安徽省二级建造师执业资格考试考务工作的有关问题通知如下：
考试科目
11月19日
上午9:00-12:00
建设工程施工管理
下午3:00-5:00
11月20日
专业工程管理与实务（分专业）
二、考试管理模式
二级建造师执业资格考试管理模式分为滚动管理和非滚动管理两种。其中，参加全部科目（即3科）考试人员的成绩实行两年滚动，即在连续两个考试年度内通过应试科目为合格；符合免试条件者，必须在一个考试年度内通过指定科目的考试为合格。档案号是考生参加该项考试的唯一识别标识，考生必须妥善保管好自己的准考证和记住档案号，以确保成绩有效滚动。
三、报考条件
凡遵纪守法并具备工程类或工程经济类中专以上学历，并从事工程项目管理工作满2年，可申请参加二级建造师执业资格考试。
对取得建筑施工二级项目经理资质及以上证书，符合报名条件并满足下列条件之一可免考相应科目：
（一）具有中级及以上专业技术职务，从事建设项目施工管理工作满15年，可免《建设工程施工管理》考试。
（三）已取得某一个专业二级建造师执业资格的人员，可根据工作实际需要，选择另一个《专业工程管理与实务》科目的考试，考试合格后核发相应专业合格证明。该证明作为注册时增加执业专业类别的依据。
五、考点设置与准考证办理
考点设置将根据全省报名情况统筹安排，于11月8日在“安徽人事考试网”（）上公布。考前10天，各市人事局到省人事考试中心FTP站点下载数据打印准考证；在肥省直、中直单位人事部门到省人事考试中心办理准考证。各市、各单位须及时将准考证发至考生手中。
六、教材和培训
*年度我省二级建造师执业资格考试指定用书的征订和考前培训工作遵循考生自愿和考培分开的原则进行，由省建设厅负责组织，具体实施办法另文通知。
七、考试费用
根据省物价局、省财政厅皖价费[2004]357号文件规定，考试费用按每科75元计算，各市按每人10元提留，余款于*年10月17日上缴省人事考试中心，在肥省直、中直单位全额上缴。
八、注意事项
应考时，考生应携带钢笔或签字笔（黑色或蓝色）、2B铅笔、橡皮、无声无编程功能计算器，凭本人有效身份证、准考证进入考场，严禁将通讯工具带入考场座位。
二级建造师考试专业和科目较为复杂，各地在组织报名时，要提醒考生注意，防止报错专业。
*年度安徽省二级建造师执业资格考试的考场规则、监考人员守则，按省人事厅《关于印发〈安徽省人事考试工作规则〉的通知》（皖人发[2002]78号）执行。对考试违纪、违规行为的处理，按《专业技术人员资格考试违纪违规行为处理规定》（人事部令第3号）执行。