两校同课异构促教研两区协同发展谋新篇——重庆市大坪中学与巫溪县城厢中学开展协同发展系列活动专题报道（一）重庆市大坪中学

教育均衡、教育公平等问题始终牵动着习近平总书记的心。2018年9月10日，习近平在全国教育大会上强调，坚持改革创新，坚持教育公平，推动教育从规模增长向质量提升转变，促进区域、城乡和各级各类教育均衡发展。重庆市作为西部发展高地，也提出于2035年建成“教育强市”，这就要求各区县“一个都不能少，互助要有大发展”，作为“重庆母城”的渝中区自然绸缪桑土。

为进一步落实“双减”政策及渝中区&巫溪县关于教育协同发展任务，充分发挥渝中区优质教育资源的辐射引领作用，搭建区际间教师互助学习的平台，促进两校不断深化教育教学工作，提高全体教师的专业知识和技能，我校与巫溪县城厢中学校开展了以“落实‘双减’，协作发展”为主题的教学交流活动。

3月6日，浸润着初春时节的花香，我校郑勇校长、符志义副校长、黄笪副校长带领着周光临主任、李林奕主任、汪煜杰主任，骨干教师杨淼琴、陈忠明以及青年教师彭耀仪等一行人来到巫溪县城厢中学。

3月7日上午，城厢中学张昊老师与我校汪煜杰老师对《大自然的语言》这篇文本进行同课异构，两校领导和老师一同深入课堂观摩听课。两位老师的教学风格各有千秋。张昊老师教学思路清晰，结构严谨，教态自然，明朗快活，具有感染力，学生互动积极性强，回答问题主动大方，从语言可以看出其良好的学习习惯。张老师还引导学生将学习的知识应用到生活中去。加深了学生对于知识的理解，提高了学生掌握和综合应用知识的能力。

汪煜杰老师的课充分体现了我校“共生课堂”的理念。师生互动感强，以学生为本，善用问题引导；主问题引导贯穿整堂课，将事理性说明文与事物性说明文进行对比，注重引导学生将获取的知识纳入已有的知识体系中，利于知识的构建真正将舞台交还给给学生，给学生营造了一个宽松的氛围，极大地调动了学生的积极性。让学生讨论问题、分组回答、教师归纳总结，在课堂上进行了很好的思维训练的设计，培养了学生的辩证思维能力与自主合作探究能力。最后学生自己的总结，教师的提炼，将这节课上升到了一定的高度，学生真正学有所获，学有所得。

城厢中学的王芳老师与我校杨淼琴老师对八年级下册的《I’llhelptocleanupthecityparks》进行了同课异构，对同一节内容两位老师从不同重点入手，向我们展示了不同的风格。王芳老师亲和力强，将这节内容的语法知识进行了深入的讲解与练习，课堂环节清晰，节奏紧凑，体现了王老师多年来专业的教学经验与教学素养，教学重点明晰，将内容与中考紧密相连，每一个学生认真配合，收获颇丰。

杨淼琴老师的课让人耳目一新，让学生猜测本节课的内容，采取贴合语境的情境学习，将语言知识的学习与训练融入到情境中。在阅读文本之前，杨老师让学生蒙上眼睛，收起双手，让学生亲自体验残疾人的生活，进一步理解文本，有趣的活动将整个课堂氛围推向了高潮。同时为学生提供语言支架，让学生积极地去思考和应用前面已有的知识，说出自己的见解与看法，培养学生的构建思维。教学围绕主题，帮助学生树立正确的情感态度价值观，达到了育人的效果。整堂课有趣味的课程体验，有充实的教学内容，有丰富的思考讨论。

下午，城厢中学的各位领导与老师分语文和英语两个工作坊对上午的交流课作了细致的点评，并以此为案例，结合课改前沿动态，对当前各学科的教学现状、存在的问题进行了深入浅出的分析，对理想的课堂进行了展望。

参与现场观摩、评课的城中教师说，我校老师课堂与自己平时上的课截然不同。这次交流课的教学生活气息浓厚，具有很强的亲和力，课程结构设计较为丰富，更重视学生的体验与感受，做到生生互动，师生互动。老师善于调动学生积极性，引导他们去观察、去感受、去发现，学生胆子更大了，思维更活了，举手更多了。老师们表示，参与这次活动收获颇多，希望以后能以更多形式开展今后的交流与合作。