一、本表一式二份。审批后，一份学校存档，另一份市职教教研室存档。
二、计划在实施过程中，若非主要公共基础课程、专业核心课程需作调整，由学校分管教学校长审批，并由学校教务处存档备案；若主要公共基础课程、专业核心课程、职业资格证书需作调整，须将调整原因及内容报市职教教研室审批备案，并填报“实施性教学计划调整审批及备案表”。
三、计划如需重新修订，须将修订的原因、内容及修订后的计划报市职教教研室审核，市教育局主管部门审批。审批后的计划仍一式二份分存学校和市职教教研室。
制定依据
执行国家、省、市文件
教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见（教职成〔2009〕2号）
江苏省五年制高等职业教育专业设置办法（试行）（苏教职（2011）3号文）
参照的指导性教学计划
教育部《物流管理专业教学指导方案》
行业专家
意见
其它
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握物流服务与管理专业对应岗位必备的知识与技能，能从事仓储与配送等岗位群的工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。
职业(岗位)面向、继续学习专业
职业(岗位)面向：收货员、保管员、理货员、物流中心单证员、客服专员等。
继续学习专业：高职：1.物流管理，2.连锁经营管理；本科：1.物流管理
综合素质及职业能力
职业素养
（1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识；
（2）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；
（3）具有良好的人际交往、团队协作能力；
（4）具有健康的身体和心理；
（5）具有良好的书面表达和口头表达能力；
（6）具有良好的人文素养和继续学习的能力；
（7）具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力；
（8）具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。
知识结构及要求
（1）掌握入库和出库的基本作业程序
（2）掌握盘点作业的基本工作程序、内容、方法；
（3）掌握本专业必需的科学文化知识
（4）初步了解现代物流的基本理论
（5）具有计算机基础知识
（6）掌握物流业务政策法规和国际惯例
（7）了解物流营销的基本原理，理解和掌握物流营销的各种方法
能力结构及要求
①基本的成本核算、账务处理能力：具有计算仓储、运输、配送、货代、快递等物流服务费用、核算物流服务成本的能力；具有基本的物流企业账务处理能力。
②物流市场开发与维护能力：具有物流市场调研能力；具有物流市场开发能力；具有物流客户的沟通与维护能力；具有简单物流市场营销策略的制定能力。
③货品的识别与简单养护能力：具有常见货品的识别判断能力；具有常见货品的养护能力。
④开展电子商务业务的基本能力：具有电子商务物流模式的判断能力；具有开展电子商务采购、库存管理、货品配送等工作的基本能力。
⑤常见物流设施设备的使用与维护能力：具有常见物流设施设备的判别能力；具有操作常见物流设施设备的能力；具有维护和保养常见物流设施设备的能力；具有常见物流设施设备故障排除的基础能力。
⑦开展运输业务的基本能力：具有运输业务基本流程的处理能力；具有常见运输作业的计划及实施能力。
学期
理论教学
实践教学
入学军训
毕业教育
复习考试
公益劳动(机动)
学期周数
假期
合计
内容
课时
一
16
ATA培训
1周
1
2
21
23
二
8
29
三
6
装卸搬运实训
2/周
四
12
单证处理实训
4/周
运输作业实训
五
物流中心作业实训
六
生产实习
30周
18
33
25
10
5
123
22
145
技能训练项目安排表
序号
技能训练项目名称
课时数
校历周
教学条件及设施
地点
考核目标与要求
计算机房
物流机房
课程实训考证
38
3
装卸搬运训练场、叉车、托盘搬运车、液压堆高车
叉车训练场
获得学分
单证综合实训
72
4
仓储、运输、国际通关
运输系统软件、模拟小车、分拣线、手持终端
物流实训中心
仓储系统软件、电子标签、无线手持、POS机
540
物流企业生产见习
物流企业
考证安排表
编号
证书名称
（学期）
考证地点
证书等级
备注
劳动部计算机操作证书
学校
中级
市民英语一级证书
一级
普通话证书
乙级甲等
职业能力等级认证
物流员
课程类别
课程名称
学时学分
课程教学各学期周学时
总学时
学分
18周
20周
周
公共基础课程
德育课
必修
职业生涯规划
36
职业道德与法律
经济政治与社会
哲学与人生
限选
心理健康、职业健康与安全、环保教育
文化课
语文
252
14
数学
英语
体育与健康
180
艺术(美术书法)
7
计算机应用基础
108
物理、化学、历史、地理等
小计
1332
74
0
13
专业技能课程
9
专业平台课程
物流地理
54
货物认知与养护
11
物流基础
物流设施与设备
运输实务★
电子商务基础与实务
15
物流专业英语
物流信息技术★
17
物流法律法规
594
34
专业方向课
仓储与配送
仓储与配送实务★
19
采购实务
20
物流营销实务
供应链管理
物流案例分析
顶岗实习
30
900
任选（综合课程）
24
人文类、专业技能类及社会实践活动
音乐欣赏
情绪管理
26
27
28
物流中心作业实训★
324
其他教育活动
专业认识与入学教育
军训
90
2周
3240
149
31周
课时数比例
40.9%
46.4%
9.9%
学校对本计划说明
1.本方案依据《省人民政府办公厅转发江苏省教育厅<关于进一步提高职业教育教学质量的意见>的通知》（苏政办发[2012]194号）和《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养指导方案的指导意见》（苏教职[2012]36号）编制。
2．本计划是参照2013年江苏省中等职业教育物流服务与管理专业指导性人才培养方案而制定，原则上按每学期20周计算，每五天工作日制订。
2019年2月26日
南京市职教教研室审定意见
201年月日
南京市教育局审批意见
附件3：
填报日期2019年2月27日
南京商业学校
2019级物流服务与管理专业实施性人才培养方案
一、专业与专业(技能)方向
专业名称：物流服务与管理（121900）
专门化方向：仓储与配送
二、入学要求与基本学制
1、招生对象：初中毕业生或具有同等学力者。
2、学制：3年
三、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握物流服务与管理专业对应岗位必备的知识与技能，能从事仓储与配送、运输业务、快递业务、国际货代等岗位群的工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。
四、职业(岗位)面向、继续学习专业
专门化方向
职业（岗位）
职业资格要求
继续学习专业
高职
本科
收货员、保管员、理货员、物流中心单证员、客服专员等。
物流员、仓储管理员、叉车操作证书（18岁以上选考）
1.物流管理
2.连锁经营管理
五、综合素质及职业能力
1、职业素养
2、知识结构及要求
3、能力结构及要求
（1）行业通用能力
（2）职业特定能力（仓储与配送方向）：
②具有仓储与配送使用的常见存储、搬运、运输等工具识别判断、具有合理选择存储设备及配送设备的能力；
④具有常见的装卸搬运设备、计量设备、保管设备、包装设备、养护检验设备、消防设备、监控设备的使用与设备保养、简单维修能力；
⑤具有根据配送计划进行分拣作业、配载作业、送货作业的能力；
⑥具有常见的物流信息设备及信息系统的使用能力。
（3）跨行业职业能力：
①具有适应岗位变化的能力；
②具有企业管理及物流现场管理的基础能力；
③具有创新和创业的基础能力。
六、课程设置和教学要求
（一）公共基础课程
1.职业生涯规划（2学分）
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想、的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主选择、立业创业的自觉性。
教材：《生活经济与就业创业》，
2.职业道德与法律（2学分）
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对抗学生进行法律基础知识教育其主要任务是教育学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关基础知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
教材：《职业道德与法律》，人民教育出版社
3.经济政治与社会（2学分）
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。起任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。
教材：《经济政治与社会》，北师大出版社
4.哲学与人生（2学分）
教材：《哲学与人生》，高等教育出版社
5.语文（14个学分）
在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作与口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必须的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
教材：《语文》，江苏教育出版社
6.数学（14个学分）
在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：函数、向量与复数、几何、极限与导数、导数的应用、积分及其应用、概率与统计初步等。通过学习，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用空间想象、数形结合、思维和简单实际应用六种能力，为学习专业课程打下基础。
教材：《数学》，江苏教育出版社
7.英语（14个学分）
在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；增加电子专业英语词汇的积累；能借助词典翻译一般难度的电子专业英文资料；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专用途英语打下基础。
教材：《英语》，南京出版社；《物流英语》，高教出版社
8.体育与健康（10个学分）
教材：《体育与健康》，高等教育出版社
9.计算机应用基础（6个学分）
了解计算机系统的基本概念、基础知识。掌握win95/98操作系统的使用方法。理解计算机文字处理的基础知识，熟练掌握文字处理软件word、电子表格软件Excel。了解网络的基本概念及使用方法。使学生初步掌握计算机应用知识和技术。培养学生适应信息化社会要求的计算机技术应用能力、实践能力和创新能力。
教材：《计算机应用基础》，江苏教育出版社
书法（2学分）
概述、硬笔书写工具与书写要求、硬笔书法的楷书练习、行书练习，以及硬笔书法应用等。突出硬笔技能训练，培养审美观念。
教材：《硬笔书法》，高等教育出版社
（二）专业技能课程
专业课的设置紧紧围绕专业培养目标，从职业岗位群对知识和职业能力的需求出发，注重体现职业性。
1.物流地理（4学分）
学习物流业发展概述、农业物流地理、工业物流地理、商业物流地理、旅游经济地理、运输业物流地理、物流分区地理、国际物流与外贸地理等内容。
教材：《物流经济地理》，1版，人民交通出版社
2、商品学（4学分）
教学要求：讲授各类商品质量的基本要求、影响商品质量的因素、商品质量管理、商品质量的检验与评价等基本概念，使学生能对商品的分类及在此基础上对商品的保养有一定基础认识。为以后的学习和工作打下基础。
教材：《商品学》，2版，复旦大学出版社
3.物流基础★（4学分）
教学要求：讲授物流的发展、各种理论及其系统化等基本概念，使学生初步了解物流各主要功能的种类、特征、原则及物流合理化的实施，结合案例分析，使学生认识一个较完整的现代物流的轮廓。
教材：《物流基础》，第1版，江苏教育出版社
4.物流设施与设备（4学分）
教材:《物流设施设备》，1版，化学工业出版社
5.运输实务（4学分）
教学要求：讲授物流运输的职能、方式和管理原则；铁路、公路、水路、航空等主要运输方式的特点、运输方式的选择、运输单据的填制、运费的计算、运输计划的制订、运输调度组织、运输过程的监控；配送系统模式与配送策略；配送计划；配送作业管理。
教材：《运输实务》，第1版，江苏教育出版社
6.电子商务基础（4学分）
教学要求：电子商务概述、电子商务技术基础、电子商务的运作、电子商务的业务流程及主要环节、电子支付与结算、电子商务安全技术、电子商务与现代物流、网络营销概述以及电子商务的法律问题，
教材：电子商务基础，第二版，高等教育出版社
7.物流专业英语（4学分）
教学要求：结合物流公司架构及物流业务发展，使学生学习运输、配送、储存、包装、国际海运实务、物流函电、物流单据、投诉与理赔等物流作业环节中的专业英语应用，促进学生物流常用英语的掌握，强化学生的物流英语的口语和国际物流属于的训练。
教材：《物流英语》，1版，高等教育出版社
8.物流信息技术★（4学分）
教学要求：物流信息系统的架构和功能，物流信息系统中的信息技术，包括企业资源计划系统（ERP）、物料需求计划系统（MRP）、制造资源计划（MRPⅡ）、信息管理系统（MIS）、仓储管理系统（WMS）运输管理系统（TMS）、货代管理系统、电子定货管理系统（EOS）和电子资金转账（EFT）系统等主要物流信息系统。
教材：《物流信息技术应用》，2版，高等教育出版社
9.物流法律法规（4学分）
教材：《物流法律法规》，2版，机械工业出版社
10.仓储与配送实务★（4学分）
教学要求：讲授装卸作业、搬运作业、储存作业、分拣作业、复核作业、盘点作业方面的特点、操作规范及合理化措施。通过学习，学生应能绘制仓储作业流程、实际操作仓储设备。
教材：《仓储与配送实务》，1版，江苏教育出版社
11.采购实务（4学分）
教学要求：讲授采购的职能与机构；采购市场调查与供应商环境分析;采购计划与预算；采购控制及采购策略;采购订单与采购合同；采购成本与价格管理；采购绩效评;国际采购代理业务及风险防范。
教材：《采购业务》，3版，中国财经出版社
12.物流营销实务（4学分）
对现代物流市场的概况、现代物流营销的内容和特征、物流服务产品市场调查、分析；物流服务产品市场定位；物流服务产品销售操作流程；物流服务产品促销推广设计；物流营销常用报表填写；物流推销技术；物流客户服务与关系管理以及物流营销信息管理等一系列物流市场营销原理及方法。
教材：《物流营销实务》，1版，中国物资出版社
13.物流企业管理（4学分）
物流企业管理的基础知识、物流企业战略管理、物流企业的系统构建、物流企业组织管理、物流企业管理的方法、企业营运、企业绩效评价与激励机制、物流企业管理与信息技术支持体系、供应链管理案例分析等
教材：《物流企业管理》，第1版，人民交通出版社
14.物流案例分析（4学分）
教材：《物流案例分析》，2版，人民交通出版社
七、表格
4周
88
41周
2、技能训练项目安排表
仓储与配送技能方向技能训练项目安排表
68
实习鉴定
3、考证安排表
人社部计算机操作证书
四级
16周
17周
32
2/
234
168
艺术(书法)
99
历史
1260
70
群平台课
商品学
48
物流基础★
电子商务基础
客户关系管理
专业平台课
64
运输实务
集装箱运输实务
4/
物流企业管理
1672
97
普通话
商务礼仪
51
31
应用文写作
3/
数学拓展
物流考证培训
255
军训、入学教育
岗前培训
3277
185
38.4%
51.0%
7.8%
八、专业核心课程标准(附件1)
九、专业教师任职资格
2.专任专业教师应具有物流或管理类专业本科以上学历；三年以上专任专业教师，应达到“省教育厅办公室关于公布《江苏省中等职业学校“双师型”教师非教师系列专业技术证书目录(试行)》的通知”文件规定的“物流师”职业资格。
3.学校要建立“双师型”专业教师团队，要有业务水平较高的专业带头人。专业教师具有良好的师德修养、专业能力，能够开展理实一体化教学，具有信息化教学能力。专任专业教师普遍参加“五课”教研工作、教学改革课题研究、教学竞赛、技能竞赛等活动。平均每两年到企业实践不少于2个月。兼职教师须经过教学能力专项培训，并取得合格证书，每学期承担不少于30学时的教学任务。
十、学校所具备的本专业的实训(实验)设备及数量。
主要专业设备
数量
第三方物流系统
国际物流软件系统
物流实战推演系统
大型考试系统平台
全真情境角色扮演软件-供应链系统
HP微型计算机
52
络捷斯特国际单证管理系统软件
DELUX微型计算机
PARTNER电子收款机
清华同方微型计算机
联想微型计算机
TSC条码打印机
DATAMAX条码打印机
东方捷码便携式条码检测仪
货位式货架
A.M.C.MANUALHYDAULICSTACKER
亿利达POS收款机（POS税控收款机）
中量型货架
CCD监控系统
LED电子显示屏
自动立库系统
生产线系统
手动液压托盘搬运车
RFID无线射频系统
AGV自动引导车
电子标签
无动力滚筒链
流利货架
打包机
无线手持
集装箱
林德电动平衡重式叉车
内燃平衡重式叉车
农工电瓶叉车
笼车
运输管理系统
手持
十一、编制说明
1.本方案依据教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》(教职成[2009]2号)、《中等职业学校专业教学标准(试行)》(高等教育出版社)、江苏省教育厅《关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见》(苏教职[2012]36号)、《江苏省中等职业学校学生学业水平测试实施方案》（苏教职[2015]7号）、《江苏省中等职业教育指导性人才培养方案》等文件要求编制。
2.本方案充分体现构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系的课程改革理念。并突出以下几点：
（1）根据物流职业岗位能力要求，结合职业资格技能标准、学生职业生涯发展及继续学习的需要设置课程和教学环节，为学生终身发展奠定良好基础。
（2）突出“平台课程+方向课程”的基本思路，根据区域经济和行业特点自主设置选修课，确定专业方向，学生可根据个人兴趣和条件自主选择课程及专业方向。
3.本校实施性人才培养方案制定原则
（2）第1-4学期集中安排整周教学周（实训周），如德育、体育、艺术和计算机应用基础等课时不足省教育厅规定的最低要求时，各校可结合实际情况予以补足。
（3）任意选修课程可结合学生个性发展需求和学校办学特色针对性开设。以下课程仅供参考：
①人文素质类任选课程：美育基础知识、演讲与口才、文学作品赏析、音乐欣赏、书法、毕业生就业指导、文学名著欣赏、音乐鉴赏、摄影及欣赏、大众健美操等；或语文、数学、英语课程的拓展内容。
②专业技能任选课程：装卸搬运作业、单证处理作业、运输作业、物流中心作业等。
③社会实践课程：市场调查、物流企业参观学习、参与短期企业生产实践、实训室综合训练、工学交替等。