导语：如何才能写好一篇新闻稿件，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
一、稿件播读的准备
(3)节奏明快——什么样的稿子就有什么样的形式，播的是新闻，就得像新闻。节奏不完全是快慢的问题，但它有快慢的问题。句子与句子之间紧凑，句段之间要明白晓畅。
(4)朴实大气——以第三人称叙述事件，没有任何夸张、渲染。正确传达，直接面陈。举手投足、言谈举止让考官看到的是一种内心的真实流露。
新闻播报不是念稿子，字里行间渗透着播者对新闻的理解，播报就是把这种理解、感受真切地传达给受众。因此还要注意：
(1)播稿过程也是传达过程，把一件刚刚发生的事播报出去，播音者要有新鲜感，除了在备稿过程中找到新鲜点之外，播报时要有精气神，还要使这精气神分寸得当。明快晓畅的语流，加上热情洋溢的状态，足以让考官另眼看待。
(3)新闻稿件播读或播报，有的叫朗读新闻稿件，其实是一个意思。无论干什么事都得像那么回事，所以播报新闻得像播报新闻的样子。播报的榜样就是中央电视台的《新闻联播》、整点新闻以及各级电视台的新闻播报节目。切忌“说新闻”，使它变得拉杂、拖沓，不像新闻的样子。
二、新闻稿件播读
实例1
除此之外，还有人利用全城不少地方熄灯的便利观看星空。几百个市民提前预约，在熄灯期间前往悉尼天文台，利用这一小时更好地观看星空。天文台负责人说，很多市民都为有在黑暗中观察地平线的机会感到激动。
播读提示
再看消息的层次，三个段落自然成为三个层次，三个层次为我们播读时脉络的清晰提供了基础，三个层次之间要做短暂的停顿处理，切忌不要一气呵成。一片的结果会使受众听得茫然。
第二层次把新闻事实稍加梳理后，弱强调“熄灯对悉尼人的生活并无太大影响”。
第三个层次是新闻的结尾段，也是对新闻事实的补充，播清楚即可，声音运用可在中声区稍下部分，稍偏低些。
实例2
所罗门群岛2日发生里氏8级地震，强烈地震在引发海啸造成人员伤亡的同时，将当地一座名为拉农加的岛屿突然“拔高”了约3米。岛屿周围的珊瑚礁受此影响露出海面，附近的海洋生态系统遭到严重破坏。当地村民还因此发现了一艘第二次世界大战时期的日本沉船。
小岛上升使岛屿周围的珊瑚礁暴露在空气中，大量珊瑚虫以及搁浅在珊瑚礁上的海洋生物死亡，弥漫出一股难闻的腐烂气味。
村民哈里松加戈边做手势边说，地震造成的裂缝甚至将整个岛屿一分为二，部分裂缝有50厘米宽。
在拉农加岛北部，当地村民在海岸上发现了一艘沉船，那是二战时期沉没的一艘日军巡逻艇。当地渔民亨德罩克凯加拉下海探视了新的海底景象，发现了一道与海岸线平行延伸的裂缝，长度至少500米。
凯加拉说，当地村民认为小岛上升是因为海平面降了下去，担心海啸可能再次袭来，因此大多数居民拒绝从高地上搬回原来的住处。
“噪音相当大”，凯加拉描述小岛上升时的情景，“水退了下去，然后没有再升上来。”他同时指出水位下降和地震是同时发生的。
拉农加岛是世界知名的旅游潜水胜地之一。这次地震给当地的旅游业造成了“灾难性”的后果，严重破坏了海底珊瑚礁景观。
小岛上升导致大量珊瑚礁露出海面，许多珊瑚虫因为曝晒在阳光下死亡，原先在海底呈现美妙景观的珊瑚礁变得如同月球表面般荒瘠。
在所罗门群岛西部省首府吉佐岛从事潜水业的丹尼肯尼迪说，地震破坏了大量珊瑚礁，对潜水爱好者而言，这个曾经闻名于世的潜水胜地不再具有吸引力。
除了影响旅游业外，小岛上升导致珊瑚礁生态系统遭到破坏，当地以捕鱼为生的渔民因此受到严重影响。
在第一层次中的导语部分新闻事实只是一句话——所罗门群岛2日发生了里氏8级地震，接下来的五句话全部是地震造成的结果，其中四句是生态被破坏的情况，表述的着眼点依次是记者说的结果，一个岛屿拔高了3米，珊瑚礁露了出来，海洋生态系统遭到严重破坏，甚至发现了二战时期的日本沉船。播读时声音控制在中声区，语流简洁明快。
在新闻的第二部分，又详细描述了地震所造成的后果的样态，由于小岛上升了3米，海岸线延伸了，珊瑚礁暴露在空气中，海洋生物死亡，有一股难闻的腐烂味道，整个岛屿一分为二，还发现了日本的沉船，村民们不愿意回来住，担心海啸再次袭来。这些原文所叙述的场景，在播读时不应太客观，要有感情的流露，但注意分寸的把握。
第三部分虽然是结尾部分但也有新闻价值，如介绍了新闻的背景，播读时要注意的句子是：它是世界知名的旅游潜水胜地之一，由于珊瑚礁没了，景观被破坏了，不再具有吸引力。另外一句很形象的描写“原先在海底呈现美妙景观的珊瑚礁变得如同月球表面般荒瘠”播读时要有凄凉的感受。
实例3
“我没有资格回答这个问题。”上周六下午，诺贝尔物理学奖得主丁肇中同几十家媒体记者见面。对待自己不清楚的领域，他用这句话做了回答。
“我始终认为，在一个领域的成功，不能代表对所有领域都了解。”丁教授回答记者的问题，始终都遵循着他说的这句话，“在我的实验室，我要求跟随我做实验的百余名各国科学家都能做到不随便回答自己不了解的问题”。
当有记者问“家长如何培养孩子对科学的兴趣”时，丁肇中教授回答了“我没有资格回答这个问题”。他认为，所谓的考试只是在考别人做过的东西，而科学进展正是要推翻别人做过的东西。丁教授认为，他能回答的只是觉得应该把“考第一名，念好书”这种观念改变。
这是一条观点性消息，它会给受众以思想认识的启迪。消息由三个自然段组成，实际上只有两个部分，导语部分及主体部分，应该说没有结尾，第一段就是导语部分，其余两段就是消息的主体部分。
在导语部分“丁肇中”三字，是响当当的，当然要把它当成主要重音来处理。“我没有资格回答这个问题”是他的主要思想观点，是播读的醒目部分。另外也不能忽视下面这句“对待自己不清楚的领域，他用这句话做了回答”。“不清楚”也要成为次重音进行处理，让受众进一步了解丁肇中的思想境界。
主体的两个段落，先说了什么后说了什么，播读前思路要清楚。第二段的表述重点应该是“在一个领域的成功，不能代表对所有领域的了解”及“不随便回答自己不了解的问题”，这里的“不能”和“不随便”要作为重音来处理。下面一段“所谓的考试只是在考别人做过的东西，而科学的进展正是要推翻别人做过的东西”，播读时要把它的逻辑关系清楚地表述出来，“推翻”应该作为主要重音加以强调。
实例4
据悉，这颗行星质量约为地球的五倍，距离地球20光年，围绕一颗名为“格丽丝581”的红矮星运转，因此被命名为“格丽丝581c”。到目前为止，在已经发现的约200颗太阳系以外行星中，格丽丝581c是最小的一颗。
此外，它的运转轨道处于“可居住区”之内，如果其他条件合适，就有可能存在地表水和生命。
不过，日内瓦天文台的天文学家、论文主要作者斯蒂芬妮尤德里(StephaneUdry)表示，现在还无法得出格丽丝581c存在液态水的结论。
麻省理工学院的行星专家萨拉西格尔(SaraSeager)表示：“如果格丽丝581c的大气层比金星还要厚，液态水将由于温度过高而无法存在。”
两年前，天文学家在“格丽丝581系”发现了一颗海王星大小的行星。在此之后，天文学家又在“格丽丝581系”里发现了一颗有地球八倍大小的疑似行星。新行星的发现，意味着格丽丝581将成为人类未来太空航行的首选目标。
这条消息属于科技新闻。这篇探索性新闻会引起受众的好奇心和浓厚的兴趣，消息的新闻眼一目了然——“适合人类居住的行星”，行星的出现不是新闻，适合人类居住的少之又少，这当然是新闻了。
在第一段中除了刚才所说的新闻事实外，还应该把“在太阳系之外发现的”及“可能存在海洋和生命”也要通过有声语言交代清楚。这一段是新闻的导语，导语是引导之语。因此，“适合”、“居住的”要作为重音来处理。“海洋”、“生命”要作次重音来把握。
二、三、四、五、六自然段是新闻的主要部分。其中第二段就行星的质量“约为地球的五倍”，“最小的一颗”，有声语言中要带有一定的色彩。第三段的“可能存在地表水和生命”，同样要做技巧上的处理。第四段是一个简单的提交程序，声音要做弱化处理，使其成为过渡段。第五段及第六段是属于消息的不肯定部分，有声语言趋缓，作弱化处理，不要过于张扬。
最后一段第七段是消息的结尾段，在这里，消息的作者交代了天文学家研发的背景资料。播读时清楚即可，消息的结尾部分，按规律要写新闻事实的发展趋向，这条新闻同样如此，“将成为人类未来太空航行的首选目标”是结尾段中新闻价值所在，同时也是观众的兴趣所在。
实例5
昨天，在伦敦马拉松赛中，中国选手周春秀以2小时20分38秒的优异成绩夺得女子组冠军，这一成绩排名今年世界第一，同时这也是中国选手首次在伦敦马拉松赛中折桂。
伦敦马拉松赛是世界最著名的马拉松赛之一，它与芝加哥、纽约、波士顿并称为世界四大马拉松赛。尽管是首次亮相伦敦马拉松赛，但是周春秀从比赛的一开始就显示出了良好的竞技状态。在比赛还剩3公里的时候，周春秀显示出了良好的冲刺能力，从大部队中脱颖而出，并将领先的优势保持到了最后。最终以2小时20分38秒、领先第二名选手一分多钟的成绩冲过终点。女子组的亚军被埃塞俄比亚名将、去年柏林马拉松赛冠军瓦米夺得，她的成绩是2小时21分45秒。
现年29岁的周春秀来自江苏，在去年的首尔马拉松赛上，周春秀以2小时19分51秒的成绩获得了冠军，而且创造了当年第二个世界最好成绩，成为田径历史上第七个突破2小时20分大关的女运动员。另外，周春秀还创造了一年内四次跑出2小时30分以内的记录。在去年的多哈亚运会上，周春秀获得了冠军，而这次伦敦马拉松赛事成功折桂，也再次证明了周春秀具备强大的实力，有望在奥运会上成为中国田径队的又一个夺金点。
男子组冠军最终被肯尼亚的名将利尔获得，他最终的成绩是2小时7分41秒。
这是一条体育新闻，是振奋人心的消息。播音的整体把握应该是热情的、激励的基调。节奏上要明快，体现出一种积极向上的精神。
电视台的作用是帮助国家政府和人民群众进行交流和沟通，它所报道的新闻稿件的内容和质量直接关系到电视台的整体形象和国家政府的信誉，所以对电视台新闻新闻稿件的处理工作就十分重要。一档优秀的电视新闻节目是以新闻编辑对稿件细心的处理和组织编排为基础的，因此，电视台新闻编辑的工作能力、组织协调能力和职业道德素质直接关系到新闻稿件的整体质量和经济效益。由此可见，对电视台新闻稿件的处理工作只有做事认真、谨慎、细心、有能力、道德素质高的人员才能胜任。接下来，本文将简要对电视新闻中新闻稿件的处理原则和有效措施进行探析。
1电视新闻中处理新闻稿件时应具备一定的技巧
1.1要有良好的工作能力
1.2要对新闻资讯具有高度的敏感性
电视台新闻编辑要具备以下基本素质：敏感的信息触觉、发达的信息资讯技术和亲民的新闻姿态。其中，敏感的信息触觉要求新闻编辑能够准确得评判和衡量新闻咨询的价值，这一素质更多依赖于新闻编辑的天赋，而后两条素质则更多依靠电视台新闻编辑上岗之后的职业培训和实践训练。在实际生活中，每天有很多事件发生在我们身边，新闻编辑人员的工作不是单纯地将事件复制给观众或将其他媒体人发表的稿件转载给观众，这样是满足不了新闻的力量性和实效性的，而是要对摄取到的信息进行选择、提炼、整合、定稿和，这样才能实现把一般的事件转化成新闻。
1.3要具有较高的新闻素养
1.4要具备编辑素养
新闻编辑除了要具备良好的工作能力、敏感的新闻触觉、较高的新闻素养外，还要具备优秀的编辑素养。所谓编辑素养，就是除文字编辑能力之外，还要精通新闻中的画面语言；拥有应用不同的画面转化技巧和镜头组接技巧；能够熟练应用蒙太奇手法渲染画面、强化画面的表现力度，能够熟练得操作同期声，保障同期声和解说词之间相互协调、相互配合、紧密联系；在处理和编排新闻稿件时，不但要尊重客观事实，更重要的是要能够表明自己的立场和观点，让节目具有新颖性和创新性，提高新闻节目的吸引力，增强新闻节目的传播效果。
2电视台新闻编辑要具备良好的组织协调能力
2.1电视台新闻编辑要具有一定的组织能力
电视台新闻编辑在编稿的同时，还要进行组稿。编辑应对所报道的某一重大战役性报道或一次专题性节目所需要的稿件和画面由哪些人担任任务做到心中有数。一个专业的优秀编辑必须对对电视台的记者、采编人员的工作素养、工作能力及他们的思想、品格、职业和特长有全面系统的了解，能够做到心中明确、了如指掌、系统分工，能够很好地协调、组织自己的队伍。能够做到这些，编辑才能够根据新闻发展形势来组织稿件内容，才能对新闻进行真实、认真、客观、细致的报道。因此，一个优秀的电视台新闻编辑必须具备良好的组织协调能力，合理分配采编记者和各方面的工作人员对稿件进行仔细的编辑，这样才能使新闻稿件拥有新闻魅力。同时，新闻编辑还必须了解新闻采访和拍摄，这样才能对采编记者和拍摄人员所得的稿件和拍摄图像有更好的修改，使得新闻稿件的每个细节都有最佳的效果。
2.2具有能当好记者的能力
3电视台新闻编辑要具备高尚的职业道德素质
3.1电视新闻编辑要具备良好的思想政治素质
当今人才的评判标准不仅需要有过硬的工作能力，更需要具备优良的思想政治素质，这是最基本的、最直接的素质，也是最重要的素质，它直接或间接地影响着电视新闻各项工作的进行、质量、效率、效益、信誉。新闻编辑的思想政治修养应体现在其党性原则上，这是我国社会主义新闻行业的性质所决定的。作为我国社会主义新闻事业的重要组成部分，电视新闻坚持党性原则是社会的必然发展趋势。电视新闻编辑只有具备了积极健康的思想政治素质才能正确地引导社会舆论和公众思想。电视新闻编辑要坚持以“三个代表”重要思想要求自己，以此作为指导性思想进行新闻传播工作，坚持正确的舆论导向。
3.2电视新闻编辑要有良好的创新素养
随着各种创新的不断推进，新闻创新也逐渐趋于深化，受众需求趋向多元化，媒体竞争越来越激烈。在电视编辑手法越来越多元化的当今时代，媒体之间对新闻资源展开了激烈的争夺战，同时也对新闻编辑的创新能力提出了新的更高强度的挑战，要求新闻编辑能够充分运用各种编辑手段创作出更具个性化的新闻节目，从而使有限的新闻资源焕发出无限的魅力。编辑的创新能力主要体现在内容的创新、形式的创新、运营方式的创新方面。
3.3电视新闻编辑要有严谨细致的工作态度和无私奉献的精神
关键词：新形势；电视台编辑；新闻稿件；凉山广播电视台；策略
电视台新闻编辑工作人员是电视新闻传播过程中的最重要的引导和执行人员，这就要求电视台编辑需要公平公正地对处理电视新闻稿件，发挥新闻报道的真正作用，实现其真正价值，引导受众形成正确的道德观、人生观以及价值观。在实际工作中可以发现，电视台的编辑人员工作内容就是将新闻稿件进行二次加工的过程，编辑人员在进行新闻编写过程中，一定要具有较高的创新能力与政治觉悟，方便编辑在进行文件编写过程中对于新闻正确价值观的体现。编辑人员在进行新闻稿件的编写中，对于新闻的主要思想进行掌控，在此基础上面进行思维的扩散。新闻编辑工作往往是一项繁杂与琐碎的工作，新闻编辑人员想在庞大的新闻中进行新闻编辑就必须具备较高的逻辑分析能力。
一、新闻稿件编写的一般要求分析
（一）稿件的真实性与客观性
（二）报道的准确性和简洁性
（三）编写清楚性和一致性
二、新形势下电视台编辑处理新闻稿件的策略探究
（一）夯实稿件处理的基础能力，全面升华新闻主题
（二）不拘泥于形式，提升新闻节目的质量
电视台新闻编辑人员，进行稿件内容的处理应优化编排技巧，扩充新闻影响力，对于那些内容单一的新闻稿件，能够采用有效的方式，进行新闻稿件的丰富，满足大众日益丰富的需求。其次辑稿件技巧应良好的服从编辑意识思想，契合新闻具体内容。倘若单纯的追求技巧应用的花哨、丰富，却对新闻内涵的挖掘以及整体节目真实性形成负面影响，那么技巧则仅仅为华丽而不实际的空架子，对于电视台新闻节目整体质量水平的提升极为不利。
三、结语
电视台编辑在处理新闻稿件时要有较高的新闻敏感度，针对有价值的新闻要快速准确地进行采编录制，制作出实效性强的新闻节目。新闻编辑要坚持以大众为基本的原则，始终坚持思想的正确引领，坚持新闻媒介的党性，为成为一个优秀的新闻编辑而不断努力创新。
参考文献：
[1]孟晓利.电视台新闻编辑处理新闻稿件的原则和方法[J].新闻传播，2013（10）
[2]侯玉宁.电视台编辑新闻稿件及其处理探析[J].视听，2015（05）
关键词:新闻专业;教学体系;实践;构建
目前,各高校新闻传播专业的实践教学形式大致有实验课教学、专业实习、毕业实习和社会实践活动等。看似周密的实践教学体系实际上存在一定的弊端,实验课教学基本上属于印证性实践,其目的只是为了帮助学生掌握理论难点,这种远离社会完全在封闭的设定环境中完成的工作对于特别需要创新能力的传媒专业的学生而言其作用是有限的。而专业实习、毕业实习及社会实践等一般为分散实习,不利于学校对毕业生教学指导和管理,无法根据专业和教学的具体要求去进行实践。
为解决上述问题,就必须围绕新时期新闻传播专业人才培养目标,建立起一套与现代新闻传播理论教学体系相辅相成的、结构和功能最优化的教学内容体系。
一、新闻传播专业实践教学体系的教学目标
(一)新闻传播基本业务能力的培养目标
新闻传播的基本业务能力是实践能力构成要素中的主要内容。主要包括:
1.采编能力。要求学生能掌握采访的一般规律和技巧,学会撰写各类新闻稿件并进行编辑处理。
3.策划能力。要求学生熟悉策划运作规律、掌握策划的基本方法,形成综合的各项策划技能,能做出采访的具体策划方案。
5.社会调查能力。要求学生能结合实际工作中的某一课题来开展社会调查研究,写出有一定质量的专题调查报告。
(二)综合实践能力的培养目标
提高学生综合实践能力,培养学生综合运用所学新闻学、传播学的理论知识及基本业务知识解决实际问题的能力。主要包括:
1.分析判断能力。要求学生在观察和采访人和事物、事件的时候能够分析有关的新闻素材,能够辨别真假、好坏、善恶,所做作品立场倾向正确且具有深度和广度。
2.人际交往能力。要求学生能够与形形的人打交道,能跟不熟悉的人做深入交谈,能处理好各种人际关系。
3.团队协作能力。这种协作能力主要包括团队协作能力和与被采访者的协作能力。新闻采访或写作往往需要多名记者集体作战,在采访中遇到要打交道的人时,要能充分与人交流协调,在讨论中发现问题,在协商中取得共识,善于接纳和尊重他人,在工作中相互合作,在和谐的人际关系中求得自身发展。
4.语言表达能力。普通话能力测试成绩应达到二级甲等以上,并且能够准确地把握日常人际交往中的交谈技巧,掌握各类采访表达的技巧。
6.外语应用能力。能阅读一般性的英文新闻,可以在对外交流、采访中使用外语进行表达。
(三)发展学生创新实践能力
创新是新闻工作者必备的能力之一,只有创新才能创作出好的新闻作品。培养创新能力需要一个过程,要具有敏锐的观察力,要具有敏捷的思维。在进行新闻实践的过程中要多动脑筋,力求有所创新。
二、新闻传播专业实践教学体系的设计
(一)专业基本能力训练平台
1.学科设置和课程设置方面应以厚基础、宽口径、应变性强的培养模式来提高传媒人才对飞速变化的社会的适应性。新闻传播学科要根据媒介形势发展的新态势来设置新的专业方向。另一方面,在专业课程设置方面,也相应增加新的课程,如媒介经济、媒介管理、网络传播、新闻伦理、新闻法规、媒介素养教育等,供学生自由选择。
2.在教学方法上应更多地采用案例教学、新闻实景采写、版面编辑创新评价等新方法,这也是高校新闻教学方式创新的重要内容。
3.开设综合性实训课程。构建“模拟媒介环境”,通过对采、写、编、评以及摄、录、播等各单个实验项目进行整合和调整,设置既满足新闻业务理论教学要求又训练学生综合能力的“采写编评一体化”课程。
4.给学生提供多元的、分阶段的专业实践机会。新闻院系应该创造条件、广搭桥梁,与媒介建立合作关系,为学生提供多渠道、多层面的实践机会。新闻实践所解决的不仅仅是新闻操作方式和方法的熟练问题,更是对新闻意识的挖掘与培养。学生参与新闻实践的目的在于及早地熟悉媒介环境,以期将来更快更好地适应传媒职业生活。
(二)综合实践能力训练平台
2.有计划的引导学生参加各种类型的社会实践活动。积极引导新闻传播专业的学生参与专业实习之外的综合社会实践活动,帮助他们亲身体验生活,在了解国情、了解社会的基础上制作出有深度、有实际意义的新闻产品;同时,学生可以在各种综合社会实践中直接和社会各阶层、各部门的人员打交道,有利于增强学生适应社会、服务社会的能力;综合性社会实践活动一般是在一个比较开放的环境下,面对着不断变化的对象,学生自行组织活动,要独立面对和解决各种问题。这样有利于发展学生的组织协调能力和创新意识。
(三)创新能力训练平台
1.开设研究型实践教学。在新闻传播专业的本科教学过程中,研究型实践教学相对薄弱。各新闻院系可以尝试搞“项目制实习”,让学生们参与到专业教师的某个研究项目中去,在某个子课题上独挡一面,将探索和发现新闻传播学中的理论热点及提高独立思考能力作为新闻传播专业研究型实践教学的教学目标之一。
2.有针对性的组织学科竞赛活动,引导学生进行研究性学习和自主性创造,以真正提高学生的创新能力和团队合作精神。以竞赛的方法,激发学生理论联系实际和独立工作的能力,培养学生学习兴趣,增强学生学习的自信心。这无疑是一条培养高素质和创新能力新闻传播人才的重要途径。
3.发挥毕业论文对学生创新能力综合训练的作用。毕业论文是大学生在校接受教育的最后一个阶段,也是对大学生的实践创新能力的培养至关重要的一个环节。当前,新闻传播专业的毕业论文选题非常丰富,可以涵盖新闻学、传播学、媒介经营管理学等专业的学科前沿问题、学科经典问题、学科交叉问题以及新闻传播专业的应用热点问题等。要通过毕业论文写作的过程,培养学生对新闻传播学科知识的敏锐性和新闻传播实践的创新能力。
三、新闻传播专业实践教学体系的实施保障
(一)制订科学合理的新闻传播专业实践教学培养计划
教学计划是学校人才培养思想的具体体现。注重实践教学,加强能力培养,也是新形势下制定新闻传播学科教学计划的一个指导思想。在新闻传播专业理论课程教学课时压缩的情况下,应认真规划专业课程的实验环节,以收精讲多练,讲练结合之效。同时,对专业实习、毕业论文的学时学分也要有所增加,以提高实习和论文的要求。
(二)加强实践教学环境建设
1.加大资金投入,完善新闻传播实验室建设。完善摄影实验室、报刊编辑实验室,电视编辑实验室、演播实验室等各类实验室硬件建设和软件建设。在组织设备配套更新的同时,组织教师编制相应的实验教学大纲和实验教学指导教材,以保证学生尽早受益。
2、加强实习基地建设。首先要重视校内实习基地的建设,将校内报纸、刊物、电视台、广播台、校园网等媒体资源整合起来,做大做强校内实习基地,为更多学生提供短期见习机会。其次要建立一系列稳定的校外实习基地。逐步形成和完善学校和媒体双向推动、双向管理运行机制,为创新实践教育的实施提供良好支撑。
一、工作原则
认真履行信息宣传“一岗双责”，坚持“部门负责、全员参与、资源共享、奖惩并举”的原则，切实加强信息宣传工作，进一步提升我镇对外形象。
二、报送任务
各办站所每月报送有效信息或新闻稿件不得少于4条（篇），被省、市、县级媒体（包括内刊，下同）采用的按标准给予奖励。
三、报送范围
2、新闻稿件报送的主要范围：各部门结合本部门职责，围绕当前中心工作，县委、县政府、镇党委、政府重要工作部署，突出报送政策宣传贯彻、工作进展动态，以及工作推进中的好经验、好做法，加大对内对外宣传力度。
四、报送渠道
信息、新闻稿件上报时，各部门负责人和分管领导要对稿件进行审核；在报送电子版的同时，报送一份由部门主要负责人和分管领导签署意见的纸质版。
1、信息报送采用一稿多用的方式，各部门在上报至上级部门（县委办、政府办[应急办]、人大办、政协办、纪委、组织部、政法委、宣传部、财政局[民生办]等）的同时，报送一份至党政办杨慧玲处；
2、新闻稿件报送时需将文字资料、图片一同报送至宣传办处；由负责将稿件向镇文广电站、镇政府网、县政府网、先锋网、报社、电视台等媒体报送。
五、考评奖惩
第一，突出重点。
第三，心存观众。
第四，提升思想。
第一，坚持建设性监督。
要始终坚持重在建设、站在党和人民的立场上，以改进工作、解决问题、增进团结、维护稳定为出发点。要服务大局，紧紧围绕党的中心工作，抓住那些群众关心、政府重视、具有普遍意义的问题，有针对性的开展舆论监督，要注重舆论监督的社会效果，着眼于推动问题的解决，向积极的方面进行引导。
第二，坚持科学监督。
开展舆论监督，应当有科学的态度，用科学的方法做到事实准确、客观全面、以理服人。
第三，坚持依法监督。
舆论监督受法律保护，也必须在法律规定的范围内进行，严格依法办事。舆论监督报道的内容必须符合宪法和法律，不能违背党的路线、方针、政策，不能泄露国家秘密，不能干扰和妨碍政法机关依法办案，不能侵犯公民、法人及其他组织的合法权益。舆论监督的手段、方法必须符合法律规定，获取新闻素材、核实报道内容都要通过合法的途径、程序和正当的方式，不能采取非法和不道德的手段进行采访。
四、结束语
关键词：电视新闻；采访；写作
电视新闻主要报道了新近发生的实事，新闻工作者要具备较强的采写能力，才能在“一触一现、稍纵即逝”的荧屏上传递大量价值较高的信息，为社会生活传播正能量，弘扬新时期时代精神，同时还可以让党和政府的方针政策得到更好的传播。因此，新闻工作者要掌握一定的采写技巧，让电视新闻报道质量得到提升，为广大受众奉上丰富的精神食粮。
2从点到面，防止空泛
3通过对比，突出力度
4跳出会议，抓住重点
众所周知，会议新闻报道难度很大，在报道会议过程中，需要新闻工作者认真思考，抓住重点。由于一个会议通常包含了众多内容，报道时无法面面俱到，除非为极其重要的会议。对行业性会议而言，应避免就会议报道会议，若是画面摇来晃去，会让受众心生厌烦。对此，可以跳开会议进行报道，跳出会场，加大对资料性镜头的运用，以此丰富和补充新闻，这样才不显得呆板。当然，也可以不从正面角度报道会议，也不跳开会议，而是选择新的角度进行报道。
不同于报纸新，电视新闻还强调对声音、画面的合理运用，特别是要巧妙运用背景声与同期声，这样才能让受众产生身临其境的感觉。对于一些气氛热烈现场的展现，如庆典、文艺表演等，在配音解说的过程中，画面上还要将当时的背景声保留下来，否则也会让人觉得索然寡味[2]。人物同期声除了是人物立场、观点与情感的表白以外，还可以使用这种方法，追叙过去的事情，防止了新闻工作者在叙述时缺少场景画面展现的尴尬。当然，还应注重合理运用现场的画面，若是画面上已经有的内容，则不需要浪费笔墨进行描述。
6注重细节，揭示主题
电视新闻的采写与报纸新闻相同，还应注重对细节的捕捉，将主题完美呈现出来，尤其是要将一些镜头语言运用好，利用一些特写镜头，将人物动作与事物主要特征展示出来。对于人物的报道，要捕捉人物的动作细节，这样有利于展示出人物的心灵。例如：在电视新闻《张家口崇礼县一个农民的邀请》中，通过特写镜头，将中等个、瘦瘦的，长年务农、种菜为生的普通农民形象描写了出来，他家里刚换了新车，在宽敞的院子里，育着好几畦圆白菜秧苗，反映了国家的富强与经济的发达。虽然稿件并没有解说，但受众一看就明白了。
总之，电视新闻具备图文声并茂、表现力强的优势，便于在受众当中口说耳听，能够在受众脑海中产生清晰的记忆。因此，对于电视新闻的采写，需要新闻工作者掌握一定的技巧，不断在工作中总结经验，相信今后一定能够提升电视新闻采写水平。
参考文献
关键词：数字化时代；新闻编辑；工作内涵；特点
随着数字化时代的来临，其技术改变了我们的生活及工作方式。对于新闻媒体而言，数字化信息技术得到了广泛的应用，并对新闻编辑工作开成了非常大的影响。基于这种发展趋势，新闻编辑工作人员应该针对数字化技术进行分析，并结合新时代所赋予新闻编辑工作特点，发挥自身优势进行及时的工作调整。
（一）数字时代赋予新闻编辑工作更高价值
（二）数字时代赋予新闻编辑工作指导任务
随着数字化技术的断发展，新闻编辑可以及时地参与到新闻报道的策划以及指导工作中。当新闻记者在进行重要新闻报道时，可以为其工作提供相应的指导与安排。利用数字化技术为新闻编辑与新闻记者搭建了及时沟通的桥梁。当新闻记者深入到新闻现场进行报道时，新闻编辑能够与其进行及时联系，并指导记者以不同的视角来进行新闻采访。让新闻采访工作融合了两者的思路，形成了极好的互补。为制作更丰富且具有时代感的新闻报道奠定基础，在激烈的新闻媒体竞争中抢占市场。
基于数字时代下的新媒体，除了要进行传统的新闻传播之外，还需要通过新媒体平台进行新闻信息的传播。因此，当前新闻受众越来越向着移动智能终端发展。同时，在新闻移动平台中所具有的互动特征，提升了受众对移动新闻平台的喜爱。在这样的一种发展趋势下，数字化新闻阅读成为了新闻受众的主流阅读形式。基于此，数字化时代的新闻编辑工作也具有了新的工作内涵，即可以对新闻事件进行精准定位，并对其新闻事件进行公共话题引导。在此环节中，新闻编辑要通过组织不同形式的新闻对话，让新闻报道与新闻受众观点形成碰撞，增强了新闻事件的吸引力。这就对新闻编辑工作提出了更高的要求，通过与民众的对话与互动，争取到市场竞争的话语权。同时，数字化时代要求新闻编辑从幕后向着台前进行转型，结合新闻受众所提出的意见，客观性地对新闻事件进行分析与报道。甚至有的新闻编辑借助这一发展形势，成为了某一个新闻节目的主持人。与新闻受众进行面对面的话题讨论与分析，最终成为新闻受众所喜爱的公共话题引导者。此外，新闻编辑在与新闻受众进行对话过程中，要构建个性化的主持风格，并通过科学化、合理化的社会舆论引导来稳定民心。
（一）新闻编辑人员需要了解数字媒体技术
（二）新闻编辑人员需要掌握全方位的新闻报道模式
随着数字化信息技术的不断发展，当前的新闻报道模式已经发生了非常大的改变。如果还是按照传统的文字信息进行新闻报道，已经无法满足新闻受众的阅读需求，也无法让其感受到更好的阅读体验。为了能够增强新闻报道对新闻受众的吸引力，让其能够对新闻事件进行全面了解。应该在新闻报道内容中添加相应的音频、图片、视频等信息，通过多元化的新闻报道模式，满足不同层次的新闻受众需求。利用数字化信息技术，为一些重大的新闻事件或者社会焦点设置关键词，让新闻受众能够通过自主搜索的形式对其新闻事件进行全程追踪，了解整个新闻事件的发展动态。通过这种多元化的新闻报道模式，增强了新闻内容的吸引力之外，还可以引起读者的共鸣。
科学技术的发展与进步，对于各行各业的发展产生了非常大的影响。基于数字化时代的新闻编辑工作，需要结合新闻受众的阅读需求，构建多元化的新闻报道模式。结合新闻媒体自身优势，借助数字化信息技术为新闻受众编辑制作更多优秀的新闻报道作品。增强了新闻报道内容吸引力的同时，也提升了新闻媒体的市场竞争力，促进其新闻媒体的稳定发展。
【关键词】广播新闻电视新闻编辑技巧
传统的观念认为，编辑的工作就是后期包装工作，一则新闻由记者出去采访回来，然后编辑进行修改润色。其实这个观念是错误的。随着传媒事业的发展，编辑在整个新闻中的作用逐渐地凸显出来，编辑不只是负责后期工作，还有前期的策划，中期的编辑，后期的指导控制，这些应该贯穿于新闻发生的始终。
1、策划和组稿：广播电视新闻编辑首先要根据媒体定位、社会形势、栏目特点和当天节目要求确定选题，开展策划，组织稿源。
2、改稿：在记者外出采访写出新闻稿件后，广播电视新闻编辑要选择符合节目需要的稿件，对稿件进行必要修改，为稿件制作合乎规范的标题等等。
3、新闻编排：对经修改选定的稿件，广播电视新闻编辑要进行编排，确定新闻播出顺序、确定节目播出形式。
4、决定录播或直播：节目播出内容和形式确定后，广播电视新闻编辑要按照不同栏目的形态要求进行录播或直播。
5、审片和收集反馈：节目播出后，广播电视新闻编辑要及时收集受众反馈情况，继续联系稿源，及时调整、改进栏目的内容编排，为下一次编辑工作做准备。
1、新闻报道的策划
2、选稿改稿
对稿件内容的选择，有两个标准，即新闻价值的标准和社会效果的标准。即稿件是否具有新闻价值，是否能够收到一定的社会效果。改稿是编辑工作中期把关的重要体现，修改一般体现在以下几个方面：
第二，对稿件导向性的修改。传媒有其存在的社会责任，它是党和人民的喉舌，既要坚持党的正确思想导向，也要发挥其作为舆论监督的作用，这个度的把握很重要。编辑要对新闻稿中出现的思想政治差错进行相应的修改，对字里行间的流露出的错误观念和倾向进行修改，从整体上进行增减重组，确保新闻稿的正确导向。
第三，对模糊稿件的修改。模糊稿件一般可以分为四类：机密稿件、急发稿件、图像稿件、道德稿件。在这四种类型的稿件中编辑要做好模糊处理工作，如在机密稿件中为了防止新闻播出去后某些机密信息被盗取，在人名的模糊上会采用“据调查”、“据统计”、“某某说”等字眼。图像新闻最常见的模糊方式就是在重要信息上打上马赛克，保护他人隐私。为了避免新闻播出后产生的不利影响，编辑一定要做好模糊处理，注意语言上、内容上的圆滑。
3、新闻编排
4、后期的指挥控制
后期的指挥控制者被称为导播，尤其是在直播节目的播出过程中，节目主持人、各个技术人员、栏目编辑等都得各就各位，完全听从导播的调遣。前期做好新闻的编排，这决定了后期新闻的顺序以及播放的一些具体问题，但是当发生了重大的突发事件时可以进行新闻的插播，从而打破了原来的节目单，插播新闻也要特别注意，插播在什么地方，何时插播都需要精密的计算。后期的指挥控制中编辑的神经一直都是高度紧绷的，要进行全方位的审核，尤其是直播类的节目对编辑的要求就更高了。
5、后期的通联
结语
编辑的工作是贯穿新闻采编始终的，具有决定性的作用。如果没有前期有效的新闻策划，完全没有目的的胡乱编排势必会影响到新闻的播出效果。好的新闻策划可以增强媒体的竞争力，最大限度地吸引受众，扩大市场占有率。新闻策划是整个工作的前提和基础，广播电视面临着严峻的挑战，编辑更要不断的增强策划意识，提高策划水平。
中期的把关是保证新闻价值和社会效果的具体体现，这对编辑的考验很多，编辑必须是一名合格的记者，明白新闻信息是如何由碎片变成整体的，这是对编辑综合素质的考察。要求编辑要有广泛的知识面、较高的职业素养、对社会发展态势有正确的把握。
在新闻播出去之后，编辑还要做好新闻信息的反馈，这就要求编辑还是一个社会活动家。新闻飞入千家万户，还要把人们的想法再反馈给媒体，为媒体今后的发展决策提供指导。
在新时期，编辑工作要不断地创新，不断提高前期策划的能力，严格把关新闻信息，做好编排，充分发挥媒体为人民服务和社会监督的功能。
①李英，《提升广播电视新闻编辑技巧之我见》[J].《商情》，2011（38）
②周素英、李立岩、尹悦，《电视新闻编辑的职能与技巧》[J].《青年记者》，2007（6）
③李英，《关于广播电视新闻编辑创新工作的几点思考》[J].《时代报告（学术版）》，2012（10）
④王玉，《论广播电视新闻编辑的创新与技巧》[J].《魅力中国》，2010（28）
⑤熊丽娟，《浅析广播电视新闻的编辑技巧》[J].《大观周刊》，2011（48）
【关键词】新闻播音；重音；选择；处理。
【作者简介】杨云涵，中国传媒大学播音主持艺术学院2011级硕士研究生，中国国际广播电台国际在线记者，研究方向：播音主持艺术。
一、新闻消息播报中重音必要性和重要性
受众在收听、收看新闻的时候，大多边听边做其他的事情，这就要求新闻消息播报的主旨清晰、要点明确。为做到清楚，除了在发声上要做到吐字归音到位之外，在分析稿件、处理稿件时，应着重处理好重音，找准并正确表达重音是做到新闻消息播报清楚的必要条件。如果播音员总是把含糊不清的“一大片”内容扔给受众，那结果必然对播出内容一无所知。所以，从收听的角度讲，重音的清晰播报对主要内容的获取至关重要。
二、新闻消息播报中重音选择标准及原则
播音员应首先清楚手中的稿件的具体内容和表达重点，通过稿件文字还原新闻事实，在播报之前不仅做到“知其然”，还要做到知其“所以然”。这就需要认真做好备稿六步，了解了内容、需要强调的地方，自然也就出来了。
新闻消息播报中重音的选择与处理应注意两点：一是“精”，即重音不宜过多，处处是重音则处处无重音，真正的重音反而淹没在非重音之中，导致主次不分。重音愈精，语意愈清，目的愈明。二是“准”，也就是说重音要准确。重音的选择不能只凭语感来把握，而应该在通观全篇、透彻理解文稿内容的基础上做慎重确定。重音的错误不仅会影响播音员对篇章的理解、传达，而且也可能会导致受众对稿件目的、内容的理解出现偏差，甚至与原意相违背。
除了上述的标准之外，还要以能否突出语言目的为首要内容，综合考虑逻辑关系和感情表达的需要，有利则取，不利则舍。强调重音的方法尽管是多样的，但总的要求应该只有十六个字：加强对比、协调适当、讲究变化、切记呆板。选用方法时，要从三个方面去考虑：一要准确体现出语句目的；二要依据思想感情的运动；三要符合语流变化的需要。具体地讲也就是：要从全篇稿件的高度着眼，达到主次分明；又要从听和说的正常习惯考虑，不要显得很生硬；再有就是重音的确定要少而精。这也是运用强调重音的各种方法时所应遵循的基本原则[1]。
三、新闻消息播报中重音处理方法
在新闻消息播报中，很多重音都隐藏在语言环境之中，要联系上下文，才能判断那些是重点，需要重音予以突出表达，所以语言环境决定重音的选择。张颂教授在《中国播音学》一书中提到，重音按位置有十种。这十种重音并不是每种都会经常在新闻消息播报中用到，掌握好这些重音的选择运用方法，会对播音表达起到纲举目张的作用。在新闻消息播报中，通过联系对比更能让我们清晰的处理重音。
1.轻、重加强目的。所谓“重音”，我们很容易从字面上理解是加重的读音，有了重的自然相对就要有轻的，轻重音一对比，从听的角度上来讲就有了对内容理解的区别；从发音技巧来说，重音音强较强，非重音音强较弱；从唇舌的力度来说，重音词语的唇舌力度较大，非重音词语的唇舌力度较小。这种轻重对比处理方法的使用较为常见，但重音的轻与重之间应过渡自然、衔接恰当。例如：“大家好，这里是中央电视台新闻直播室。”
新闻播报中的重音轻重处理，直接体现的是语句的目的。通过内容分析，我们了解，这里想强调的是播报地点，中央电视台有很多不同的演播室，而今天、此时，我们在新闻直播室为大家播报新闻、传递消息，所以“新闻”是这句话我们希望强调的中，按照前面所述的发音技巧，加强音强、唇舌力度，突出“新闻”这一重音，让听者清晰的听到内容，避免产生不必要的歧义现象。
2.快、慢调整节奏。在新闻消息播报中，广播的语速平均每分钟200多字，电视播送消息的语速则平均为每分钟250-300多字是较规范的。新闻消息播报的语速较快，因此吐字也就相应的比较短促，在需要强调、突出的地方若放慢语速、拉长音节字符则会收到意想不到的表达效果。例如：“美国国家气象局预测，包括华盛顿、巴尔的摩、费城和纽约在内的东海岸中部地区积雪将达50厘米。”
而重音表达的第二个重要技巧就是快与慢的区分，通过快慢的节奏变化最直观的给人以听觉的感受是语句播报中的加长与缩短，生活中我们常常有体会，说的慢的内容相对较容易理解，重音处理中也一样。对于此类内容较长的句型，我们把重音需要突出的地方放慢语速，不需要强调的内容一带而过，通过语句的长短处理，体现出节奏的变化，想突出的内容就会给人留下深刻印象。内容简述了地点和事件，我们在听一则新闻时，希望毫不费力的听到新闻事件最主要的信息，这也是播音员、主持人播报工作的目的。所以，此则新闻中美国发生积雪的地点是受众希望最先了解的，“东海岸中部地区”“50厘米”是主要重音，需予以强调，而“华盛顿、巴尔的摩、费城和纽约”作为次要重音供受众进一步了解新闻事件。
3.抑、扬丰盈语气。优秀的新闻消息播报展现声音的流动美。新闻消息播报虽然也要求融入播音员的情感，但和文学作品的朗诵相比要淡得多，播音员始终要站在较客观的立场上把真实的新闻事件、任务、背景资料等说给大家听，若声音启承转台的幅度过太，则易给人不真实的感觉，例如：“在从重庆酉阳开往福建泉州的公路上，一辆载着20多名留守儿童的大巴车正在匀速行驶，孩子们将行程2000多公里去和自己的父母一起过年。我们的记者在中途搭上了这辆大巴车，用镜头全程记录下了他们的探亲之旅。”
“20多名”“2000多公里”这些数字在内容中表述，让受众对事件有了更为直观的感受和了解，新年将至，载着留守儿童“匀速”探亲过年的一则新闻，需要播音员加深理解，抑扬有致的把事件的内容交待得清楚且富于变化。新闻播报中准确、适当的抑扬变化可以是语言表达更加丰满，内容表述更为贴切易懂。
四、新闻消息播报中重音的理解误区
目前，一些播音员在播报消息时找不到重音，内容连成一片，这主要是对重音的概念搞不清，导致错误的选择重音[2]。
1.词语的轻重格式不等于重音：在语言表达中，由于词义、词性的不同以及情感表达的需要，词语的表达中几个音节会产生轻重的差异，这是我们所说的“轻重格式”。换句话说，词和词语的轻重格式是音节与音节的音强比较，由于约定俗成具有一定的稳定性。而重音是以句子为基本单位，我们更多在选择重音的时候要纵览全篇内容，根据消息表达的内容来判断语句在全篇中的地位，进而考虑该句的表达重点来选择重音。而词或词组的轻重格式要以重音为核心，服从重音、服务重音，很多播音员主持人在新闻消息播报中不对内容加以分析判断，盲目根据自己的习惯性表达判断重音，就容易使表达内容产生歧义。
2.重点不等于重音：在新闻播报中有一种误区，就是盲目的强调重点，造成信息量大，使听者听过后往往不知所云，一头雾水。解决方法之一是理解好消息的导语，因为导语中包含新闻几个“W”的要素，能够快速帮助我们理解新闻内容。例如：“今天上午，中国记协在北京召开“我为实现中国梦——传递正能量”的主题讨论会，并同中央主要新闻单位和部分重点新闻网站、首都新闻单位等二十五家媒体共同发出“以强烈的社会责任感——为实现中国梦传递正能量”的倡议”。
3.重音不等于重读：“重读”就是加重声音朗读。它只是加重声音这一种表达方法。而重音是有主有次的，主要重音用加重声音来处理，次要重音也用加重声音来处理，就没有主次之分了。我们之前通过重音的轻重、快慢、抑扬等变化分析重音的不同表达方法，根据全篇和语句内容综合处理表达才是选择和处理新闻重音的正确方法。播音员主持人要从传播目的、愿望的高度，明确具体语句在全篇稿件或节目整体中所处的位置和分量，然后再确定语句重音。
以上的新闻消息播报中常见的重音处理方法并不是孤立存在的，在表达过程中也很少单独使用，经常是根据稿件内容、情感需要、表达效果等综合因素相互结合使用，且常常在以上基本处理方法的基础上衍生出许多自由组台形式，而这些方法、技巧需要在实践中反复推敲、用心体味方能运用自如。总之，所谓强调重音、突出重音，都是在对比之中实现的。注意以上所述事项，那么也就解决好了新闻消息播报中的重音处理问题。