??考研阅读的基本解题思路：（四步走）
??第一，扫描提干，划关键项。
??第二，通读全文，抓住中心。
??1.通读全文，抓两个重点：
??①首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题）；
??②其他各段的段首和段尾句。（其他部分略读，有重点的读）
??③作者的大致态度是什么？
??第三，仔细审题，返回原文。（仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联系，挂起钩）
??定位原则：
??②自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题。
??★要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。
??第四，重叠选项，得出答案。（重叠原文=对照原文）
??1.通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。
??2.作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由
??阅读理解的解题技巧
??1.例证题：
??①例证题的标记。当题干中出现example，case，illustrate，illustration，exemplify时。
??②返回原文，找出该例证所在的位置，既给该例子定位。
??③搜索该例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。
??注意：举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子说明了什么问题？不能用例子中的话来回答这个问题。
??④找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。
??⑤例证题错误答案设计的干扰特征经常是：就事论事。
??即用例子中的某一内容拉出来让你去选。（╳）
??要求：在阅读中，遇到长的例子，立即给这个例子定位，即找出起始点，从哪开始到哪结束。
??2.指代题：
??①返回原文，找出出题的指代词。
??②向上搜索，找最近的名词、名词性短语或句子（先从最近点开始找，找不到再找次近的，一般答案不会离得太远）。
??③将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。
??④将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较，找出最佳答案。
??3.词汇题：“搜索代入”法
??①返回原文，找出该词汇出现的地方。
??②确定该词汇的词性
??④找出选项中与代替词意思相同或相近的选相，即答案
??注意：a.如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案。
??b.考研阅读不是考察字认识不认识，而是考察是否能根据上下文作出正确的判断。
??c.词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。注意不能靠单词词义直接往下推。
??d.寻找时要注意同位语、特殊标点（比如分号，分号前后两句话的逻辑关系不是形式上的并列就是语义上的并列，也就是两句话的意思相同，所以可用其中一句话的意思来推测另一句话的意思从而推出所给词汇含义）、定语从句、前后缀，特别要注意寻找时的同性原则。比如：让猜一个名词词组（动词词组）的意思，我们就向上向下搜索名词词组（动词词组）。
??隐蔽型词汇题：题干与原文的某句完全重合，只有一两个词被替换掉。隐蔽型词汇题的做法跟词汇题的做法几乎一样，往上往下找。
??4.句子理解题：
??①返回原文找到原句。
??②对原句进行语法和词义的精确分析（找主干），应该重点抓原句的字面含义。若该句的字面含义不能确定，则依据上下文进行判断。注意：局部含义是由整体决定的。
??③一般来说，选项中的正确答案与原句意思完全相同，只不过用其他英语词汇换种表达而已。
??④句子理解题的错误选项干扰项特征：推得过远。做题时应把握住推的度。
??思路：对句子微观分析？不行就依据上下文？选择时不要推得过远。
??5.推理题：“最近原则”
??①标志：learn，infer，imply，inform
??③依据原文的意思进行三错一对的判断。先不要进行推理，若有一个选项跟原文的意思一模一样，则该选项必然是正确答案。推理题不是考察我们的想象力，它实际是考察我们原文中的某几个点如一个、两个点所涉及的问题我们读透了没有。因此，不推的比推的好；推的近的比推的远的要好。
??④推理题的最近答案原则：不推的要比推的好，推的近的要比推的远的好，直接推出的要比间接推的好。(原文的某句话变个说法)
??注意：做题时不能想得太多，推得过远。是否把原文读懂才是关键。
??6.主旨题：“串线摘帽”
??即在自然段少的时候串串线，串线法解不出来时，大帽子、小帽子摘一下。
??①主旨题的标志：mainlyabout，mainlydiscuss，thebesttitle
??③小心首段陷阱。
??④主旨题错误选项的干扰特征经常是：
??7.作者态度题：
??①标志：attitude
??②应精确理解四个选项的含义。
??③不要掺杂自己的观点。
??④可以寻找文中一些具有感情色彩的词。如：fortunately，excessively，toomany.
??⑤举例的方式。
??⑦做作者态度题时特别注意：首先看清楚是谁对谁的态度。
??8.判断题：
??①看可否通过四个选项具体化到文中一点或者根据自然段原则定位。
??②每个选项都应返回原文，不能凭主观印象进行判断。
??③要重点抓是“三错一对”还是“三对一错”的关系（做题是要看清题目）。
??9.细节题：
??看完题目回到原文，重叠原文，得出答案
??10.重点题型中的几个问题：
??①词汇题：字面意思不是答案，要根据上下文推测其深刻含义
??②句子理解题：一般不要求推理，只看句子本身。
??③推理题：答案很大程度上是原文的重现，不一定非要经过逻辑推理从原文中得出。
??11.正确答案的特征：
??①正确答案经常与中心思想有关。
??②正确答案的位置，最常见的三个位置是：段首段尾处、转折处、因果处。
??③正确答案经常运用的原则是：同义替换、正话反说、反话正说。
??④从语气角度来看，正确答案中经常含有不肯定的语气词和委婉表达的用词。如：can，may，might，possible，notnecessarily，some.
??⑤正确答案经常具有概括性、深刻性，不能只见树木不见森林。
??12.错误答案的特征：
??第一大层次：①无中生有（未提及的概念）；
??②正反混淆（选项的意思跟原文的意思正好相反）；
??③所答非所问（虽然选项的说法没有问题，符合原文，但和题干搭不上边）
??第二大层次：①过分绝对；
??②扩大范围（注意隐蔽型的扩大范围mostly）；
??③因果倒置；
??④常识判断；
??⑤推得过远；
??⑥偏离中心；
??⑦变换词性。
??如果一个选项不符合常识，一定不是正答案。
??能够不由自主地按照正确的思路解题了，才表明我们正确掌握了这些技巧。
??阅读的技巧
??1.标点符号在阅读中的作用：
??①句号。用来分割句子，以句号为单位，把段分隔成块，逐个击破。团？条
??②逗号。在两个逗号中间是一个补充说明成分时，在阅读过程中可以献跳过去不读。
??③冒号。冒号的后面进一步补充说明前面的内容，冒号的前后有一个从抽象到具体的过程。
??④分号。分号是用来分隔句子的，并列结构：语意上的并列、结构上的并列。
??⑤破折号。两个破折号之间是补充说明成分，在阅读中可以先不读。如果不能读懂破折号之前的句子的意思可借助破折号间的内容加以理解。
??⑥引号。引用和讽刺两种作用：⑴引用某人的观点（是支持还是反对）；⑵用来反讽，讽刺。
??引用的目的：不论是正面还是反面引述都是为了说明核心概念、中心思想，否则就没有意义。
??⑦括号。两种作用：补充说明、解释生词。
??2.微观阅读的技巧：
??①抓主干。
??②看标点符号。
??③被动变主动。
??④消减否定法。
??⑤重新断句。
??⑥对照法。抓一些重点词：
??⑴解释词：namely（即，也就是）；likewise（同样的）；inotherword（换句话说）；
??thatistosay（那就是说）……
??⑵转折词？？目的：体会一种逻辑关系，也是经常出题的地方。
??but，yet，although，however，incontrast（与之形成对照的是）
??⑶表示结果的词：thus，asaresult，consequence
??⑷表示递进的词：furthermore，inadditionto
??⑸表示重要的词：prime（首要的）；aboveall（最重要的）；firstofall
??3.宏观阅读的方法：
??②注意抓两类文体：一个是议论文，抓作者中心观点和作者态度；
??二是说明文，抓说明对象和作者态度。
??第一类型：启承传合型，要特别注意启和合的前后呼应。
??第二类型：花开两朵型，要注意两个核心概念的区别和联系。
??第四类型：平铺直叙型，注意抓首段和中心。
??第五类型：开门见山型。
??4.总结段落的固有模式：
??①中心句（段首句）、具体论述
??②中心句（段首句）、具体论述、中心句（段尾句）
??如果段首句和段尾句是呼应的话，那么其之间的话必然是支持句，也可能反着说一下，但最终还是支持段首或段首主题句的。
??③过渡句（段首句）、具体论述
??④中心句（段首句）、具体论述、转折、具体论述
??⑤具体论述、中心句（段尾句）
??⑥句句展开式（无明显主题句）指比较短的段落。如只有三、四行的段落。这样就没有必要在段首给出一个中心，后面再展开。而是直接把事情给描述一下就可以了。
??①举例、打比喻处
??②人物论段
??③转折处后
??④复杂句
??⑤因果句
??⑥特殊标点
??⑦段首段尾句
??①文尾的独句段所起的作用是：总结全文；
??考研阅读的特点：
??②作者的观点不一定明确。
??③选项的迷惑性比较大。
??阅读理解中做题误区：
??1.读的太快，做题靠印象和直觉。（要求每一道题回到原文去找答案）
??3.阅读中需要特别注意并做记号的有：
??①标志类、指示类的信息。
??a.表示并列关系：
??and；also；coupledwith等
??b.表示转折关系：
??but；yet；however；bycontrast等
??c.表示因果关系：
??therefor；thereby；consequently；asaresult等
??d.表示递进关系：
??inadditionto；even；what'more；furthermore等
??e.表示重要性的词：prime；aboveall；first等
??②具有感情色彩显示作者态度的词：blind盲目的（贬）excessively过分的（贬）
??考研阅读最基本的复习方法：
??共有3个keyword：①细读（closereading）②阅读三步走③48精读击破法
??基本的学习方法：精读和泛读相结合。精读与泛读的比例1：1
??第一，精读：
??1.精读的角度：
??③解题思路。要对题目进行分析——解题思路的分析、错误分析。对题目中的四个选项要做分析，正确的选项要做分析，错误的选项也要做分析。
??2.对48篇真题精读：
??④佳句摘录。
??3.精读达到的基本要求：
??①所有的单词都背过。
??4.背单词：①集中力量大面积的过单词（认知），用大纲就可以了
??②以真题为范本，搞清这些词在句中的深刻含义。
??第二，泛读：
??1.泛读练习的目的：
??①增强背景知识。
??2.建议：
??②每月至少看一本英文杂志：《Time》，《Newsweek》，《Economist》，《英语世界》，《优秀时文阅读》
??④要求泛读《新概念第四册》，每天泛读一篇，多遍泛读。
??⑤推荐两本辞典：朗文或牛津高级双解辞典、韦氏大学辞典
??模拟题：一周4篇。精细地研究真题
??其他总结
??1.阅读的启示：
??①短文中的一些难以理解的句子有时并不会对理解全篇产生很大的障碍。
??③踏踏实实地提高自己的阅读水平（70%），并且要掌握一定的阅读方法和技巧（30%）。要能够分辨哪
??些信息要读哪些信息不读。
??④考试阅读的最高目的：做题。阅读理解的重要原则：模糊中求准确。
??2.做题的启示：
??②四个选项中有两项意思相反时，其中必有一个是答案。
??③虽然是一道细节题，但也可以当成一道主旨题来做。
??④类比、比喻、列举、举例的目的都是为了说明中心。
??4.关于阅读方法：微观和宏观
??5.常见问题：
??①读不懂怎么办？
??问题本身太空乏，应该仔细分析问题到底在哪。首先要能意识到自身问题所在。
??unconsciouslyincompetent（无意识地，无能力地）属于问题认知的第一阶段；
??consciouslyincompetent（有意识地，无能力地）属于问题认知的第二阶段；
??consciouslycompetent（有意识地，有能力地）属于问题认知的第三阶段；
??unconsciouslycompetent（无意识地，有能力地）属于问题认知的第四阶段。
??从认知的第三阶段达到第四阶段，是一个反复熟练的过程。“48精读击破法”