2024年人教版七年级上册英语必背知识点
总结
人教版七年级上册英语必背学问点
词汇：1.称呼类词汇：sister姐;妹mother妈妈father
爸爸
brother兄;弟grandmother祖母;外祖母grandfather
祖父；外祖父
aunt姑母;伯母;婶母uncle叔;伯;舅;姨夫son儿子
cousin表（堂）兄弟（姐妹）daughter女儿
2.本单元出现的缩写：that's=thatishe,s=heis
3.本单元出现的指示代词：these这些those那些
4.thanksfor为..而感谢
句式：1.This/that/These+be动词+sb's…
Thisishissister.Thatismybrother.Thesearehisbrother.
2.be动词+代词+…IsthisyoursisterIssheyoursister
3.Thanksfor^^Thanksforthephotoofyourfamily.
4.Here+be动词+…Hereismyfamilyphoto.
A）第三人称单数
当动词是第三人称单数时，动词应当像名词的单数变动
词那样加S,如下：
一）一般在词后加So如：
comes,spells,waits,talks,sees,dances,trains
二）在x,sh,ch,s,tch后力口eSo如：
watches,washes,wishes,finishes
三）1）以辅音字母加y结尾的变y为i再加eso如：
study-studies,hurry-hurries,try-tries
2）以元音字母加y结尾的干脆加s。如：
plays,says,stays,enjoys,buys
四）以o结尾加eso如：does,goes
五）特别的有：are-is,have-hasB）
现在分词
当我们说某人正在做什么事时，动词要运用分词形式，
不能用原形，构成如下：
一）一般在后加ingo如：
spell-spelling,sing-singing,see-seeing,train-traini
ng,play-playing,hurry-hurrying,watch-watching,go-go
ing,do-doing
二）以不发音e的结尾的去掉e再加ingo如：
dance-dancing,wake-waking,take-taking,practice-prac
ticing,write-writing,have-having
三）以重读闭音节结尾且一个元音字母+一个辅音字母
（留意除开字母组合如show-showing,draw-drawing）要双
写最终的辅音字母再加ingo如：
put-putting,run-running,get-getting,let-letting,beg
in-beginning
四）以ie结尾的变ie为y再加ingo如：tie-tying系
die-dying死lie-lying位于
句型：1,IsthisyoursisterNo,itisn't.
IssheyoursisterNo,sheisn't.
2,Thisismyfriend.Thesearemyfriends.
Thatismybrother.Thosearemybrothers.
3,Thanksforthephotoofyourfamily.Hereismyfamilyphoto
photoofyourfamily=yourfamilyphoto
语法：可数名词单数变复数：一般状况下加
s,book-books,以s,x,sh,ch结尾的加es
watch-watches以辅音字母加y结尾的，把y改为i再
加esboy-boys,family-families以o结尾的有生命的加es,
无生命的力口s,tomato-tomatoes,photo-photos
Unit4Where,smybackpack
词汇：
1.本单元出现的家具类词汇：table桌子bed床
bookcase书橱，书柜sofa沙发chair椅子drawer抽屉
2.表位置的介词短语：underthetable在桌子下面
onthesofa在沙发上inthebackpack在双肩背包里
underthebed在床下面onthechair在椅子上onthedresser
在梳妆台上onthetable在桌子上inthedrawer在抽屉里
onthefloor在地板上3.mathbook数学书4.alarmclock闹钟
5.computergame电脑嬉戏6.videotape录像带
7.takesth.tosb.把某物带给某人
takethesethingstoyoursister把这些东西带给你姐姐
8.IDcard身份证9.bringsth.tosomeplace把某物到给某地
bringsomethingstoschool把一些物品带到学校
10.pencilcase铅笔盒11.inthebedroom在卧房
12.inthekitchen在厨房
句型：Where'sthebaseballIt'sinthebackpack.
WhereJsmycomputergameIt,sunderthebed.
WherearehiskeysThey,reonthedresser.
WhereareyourbooksThey'reonthechair.
WhereareherkeysTheyJreonthetable.
WhereareyouI,matschool.
IsitonthedresserNo,itisn,t.
Pleasetakethesethingstoyoursister.
Canyoubringsomethingstoschool
Thebookisonthefloor.
语法：1,询问人或物品在哪里，我们用Where,结构为
where+is/are+人/物品名称？”……在哪里"回答用主语
+is/are+in/at/under/on/near+地点
留意：表示“在……地方”地点前要用定冠词the或者
形容词性物主代词my/your/his/their修饰，但是两者不能
同时出现，我们可以说intheroom,inmyroom但是肯定不行
以inthemyroom.
词语用法：1,takev.带走，把人或物品带到别的地方去，
take…to…把...带至!J....去
bringv.带来，把人或物品从别的.地方带到说话的地方
来bring…to…把...带至!)....来
2,please后接动词用原形。
句式：1.询问地点---Where+be动词+sth.答语
----Itis/Theyare+表位置的介词短语
一Where'smybackpack"—It'sunderthetable.
—Whereareyourbooks―They'reonthechair.
2.询问某物是否在某地的句型及答语
——Isthebaseballonthesofa——No,
itisn,t.It'sunderthechair.
■—Aretheyonthebed一No,they'renot.
3.祈使句
----Pleasedosth.Pleasetakethesethingstoyoursister…
4.can引导的一般疑问句
5.倒装句--Here+be动词+主语Hereismypen.
Herearesomeapples.
1)(this)aremyparents.
2)(that)arehisfriends.
3)IsthishisfatherNo,isn,t.
A.itB.thisC.he
4)IshismotheryourfriendYes,is.
A.heB.sheC.you
5)Thanksyourinterestingbook.
A.forB.verymuchC.alot
6)Thereaphotoofmyfriends.
7)Myparentsareteachers.
A.bothB.alIC.each
句型：
1,What,syournameMyname,sjenny./I’mjenny./Jenny.
MayIhaveyournameYes,mynamesjenny.
WhatJshis/hernameHis/HernameJsTony/Gina.
2,rmTonyBrown.Whatsyourfullname
Myfullname/ItisTonyBrown.
MyfirstnameisTony.
Mylastname/familynameisBrown.
3,What'syour/his/hertelephone/phonenumber1ts555
-3539.语法：1,形容词性物主代词：my（我的）your（你
的）his/her/its（他/她/它的）
our（我们的）your（你们的）their（他们的）
后面须要接名词，修饰名词，做前置定语。在句中可作
主语，宾语等成分。
Mybookishere.Thisismybook.
学习初一英语的方法
第一，有肯定的“语感”是必要的。
其实许多学生都是这样，分数不高也不低，但是问起来
什么都不会。这是没有一个学问框架的缘由，没有有条理地
系统地学习，做题只是靠的“语感”。像这样有肯定的“语
感”，对往后整个初中中学的语言学习是有肯定的促进作用的。
考试会越来越难，越来越活，不是每个语法或者任何东西都
是你学过或见过的，那么这个时候你要依据你学的去理解做
题，语感好的往往能在单选，阅读等地方有突破（有时你问
他为什么选这项而且选对了，他也说不出来，就是一个
感觉），这就是语感的好处，虽然它是考试，但终归它还是
一门语言，一门人类不断发展修正后的语言，它还是有规律
可寻的。
其次，学习方法非常重要。
有的同学每次考试都考得很好，其实是他英语学得比较
系统，这就是为什么有的人考试会又快又准了。打个比方，
你挑个词问他什么用法，什么意思或者造句之类，他确定能
说得很清楚，很有条理，那么这样，在考试的时候他就能很
快的看出考点是什么，最快的选择最正确的一项，这就造成
了所谓的“不检查”。其实完全不检查是不行能的，但是换
个方面假设一下，假如你觉得自己都很懂，题目很简洁，你
对你做的完全有把握，那还须要检查吗？!这就是学习方法的
重要性，他能让你做题又快又准，详细的学习建议在后面会
提到。
第三，多记多背必不行少。
初一学的英语都是为将来打基础的，只有在下层建筑打
好的状况下，上层建筑才能建好。所以在这个时候，学生应
当多记多背，这是一个输入和输出的过程，只有在不断地输
入后有肯定积累了，才能输出。不要把英语当一门很负重的
课，它就是一门语言（这点我反复强调），想想小学一年级学
拼音的时候吧，还不是很难记但是都要记，英语的音标学习
也是这样;再想想小学语文课本上是不是每课都有一排生字？
老师都要你做什么了？无非不就是注音，说明，造句!其实英
语也是这样，一个生单词来了，你首先应当了解怎么读，什
么意思，以及它的多个意思，什么时候做名词用，什么时候
做动词用，再就是背几个跟她的固定搭配。再推开来，英语
句子就是词组成的，篇就是句子组成的，所以整个英语学习
就是这样的输入输出。只有这种基础的东西娴熟了，才能创
建出句子来，才能在阅读中读懂自己从来没见过的句子，才
能感觉出你从来没见过的词或句子是想表达一个什么意思。
第四，做题往心里过。
真正系统地学习并不是说每天每种类型的题非要做多
少多少，做题是要从心里过的，没从心里过做再多也没用，
每次都会觉得“这个我似乎做过，只是不记得了”或者“这
个词我背过，可是忘了”等等，这样都不行。人类是有遗忘
把它当做日常的中文去学习去感受。说到这里，不得不提笔
记本了，这个很重要。你的输入大部分就是靠这个笔记本了，
虽然许多东西当时记明白了，但是肯定还是要把它登记来，
以后多看看，至于你当时背不下来的东西几更不用说要写下
To
第五，课外的陶冶。
多看点英语方面的报纸，电影和音乐，这些都是对英语
学习很有陶冶作用的。在这些陶冶中，不是光看就完了，肯
定要有意识地取从中吸取有用的东西。比如要试图多去记记
里面常用的有用的东西,短语,常用词，很偏激的东西不要
记，这样的陶冶事实上也是一种学习，并且对口语和听力都
很有帮助，并不是题海战术才有用的，以后与老外沟通，不
是看你做卷子的实力，更重要的是你驾驭一门语言的实力。
第六，平常英语学习须要留意的细微环节：
1.平常不理解的要多问老师，但留意不要钻牛角尖，语
言有些东西是约定俗成的，无道理，似有规律又无规律（比
如动词的过去分词）。
2.听力完全是多听提高的，打个比方，英语考试的听力
有时再努力听也听不懂，但是晨会上老师的演讲，你哪怕是
跟同学闲聊聊过去了，你也知道老师讲的是什么。因为那是
你熟识的母语，不努力听也懂。那么，就多听英语吧！多听
就会多熟识，单词懂得越多，听不懂的就越少，这是必定的。