开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇七年级地理，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、认真分析，制定合理的教育教学计划
本学期七年级所使用的教材是义务教育课程标准，实验教科书，主要内容是“地球和地图”“陆地与海洋”“天气与气候”“居民与聚落”“发展与合作”，希望该年级学生通过学习，了解地理学习的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，这一次是直接接触，而七年级的学生是刚刚由小学升上初中，对“地理”这个概念比较模糊，地理又是中考的会考科学，分数带入总分，所以给我带来了很大的压力。这就要求我，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度，学习习惯、学习方法有了一个大致的印象，为本学期制定切实可行的计划把好目录，明确本学期的教学重点。
二、认真备课、上课，细致批阅作业
（一）、备课质量的好坏决定一堂课的效果，为了上好每一堂课，我刻苦研究教材，查阅资料，学习各种新的教育教学思想，手段。由于第一次参与地理教学工作，第一次接触新的教材，对教材的思想内容，教学方法等方面把握不够，所以，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经验。
（二）、教学中我力争做到精讲
（三）、认真对待每个同学的作业
每一个班级有六十多位学生，每批一次作业就是一项沉重的工作，但我觉得是一种使命，深感责任之重，因为作业是体验学生对课堂知识的理解和消化的程度，对作业完成得较好的学生，我都给他们以很好的鼓励表扬，对完成得不好的学生，我不是打“x”完事，而是在旁边给予正确的解答。在课堂上还进行讲评，这样作业便成为我与学生之间交流的平台。使得他们认识到作业不能敷衍了事。
（四）、积极参加校本研究
一、单项选择题：（本题各小题中均有一个答案是正确的，请将正确的答案字母代号填入下表中，每小题2分，共50分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
1.亚洲是世界上面积的大洲，主要原因是：
①跨纬度最广②跨经度最广③周围被大面积海洋包围④东西距离最长
A.①②B.②③C.①④D.③④
2.亚洲地势的主要特点是：
A.中部低，四周高B.中部高，四周低
C.东部高，西部低D.东部低，西部高
3.世界上人口最多和人口最少的大洲分别是：
A.亚洲和欧洲B.亚洲和大洋州C.非洲和欧洲D.非洲和大洋州
4.目前，平均人口自然增长率的大洲是：
A.亚洲B.欧洲C.非洲D拉丁美洲
5.日本传统服装是：
A.旗袍B.西服C.牛仔服D.和服
6.濒临亚洲的大洋，按逆时针方向依次是：
A.大西洋、印度洋太平洋B.印度洋、太平洋、北冰洋
C.北冰洋、太平洋、印度洋D.印度洋、北冰洋、大西洋
7.具有“亚洲多瑙河”之称的国际河流是：
A.红河B.湄公河C.长江D.阿穆尔河
8.世界上季风气候最典型的地区是：
A.亚洲西部B.亚洲中部C.亚洲东部D.亚洲北部
9.下列国家，属于东南亚内陆国的是：
A.柬埔寨B.泰国C.马来西亚D.印度尼西亚
10.印度尼西亚是世界上的群岛国家，领土地跨：
A.亚洲和欧洲B.亚洲和非洲C.亚洲和大洋州D。亚洲和北美洲
11.俄罗斯在传统上属于：
A.亚洲国家B.非洲国家C.欧洲国家D.美洲国家
12.下列河流，被俄罗斯人称为“母亲河”的是：
A.伏尔加河B.叶尼塞河C.鄂比河D.勒拿河
13.俄罗斯大部分地区冬季十分寒冷的主要原因是：
A.地势高B.森林面积大C.纬度高D.受海洋影响小
14.俄罗斯乌拉尔山脉以东地区的地形区，自西向东依次是：
A.东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原
B.西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地
C.东欧平原、西西伯利亚平原、中欧平原
D.东西伯利亚山地、中西伯利亚高原、西西伯利亚平原
15.下列地区，地形具有山河相间、纵列分布特点的是：
A.中南半岛B.日本群岛C.印度半岛D.马来群岛
16.日本工业产品的输出国是；
A.日本B.美国C.德国D.澳大利亚
17.被伊斯兰教、基督教和犹太教都视为圣城的是：
A.开罗B.耶路撒冷C.麦加D.麦地那
18.四次中东战争都是阿拉伯国家与（）间进行的：
A.伊朗B.伊拉克C.以色列D.埃及
19.土耳其海峡位于：
A.阿拉伯半岛B.尼罗河口C.土耳其境内D.伊朗境内
20.中东地区一些国家的人们夜晚常把床铺安排在屋顶上，这是因为：
A.可以欣赏美丽的星空B.当地的气候炎热，极少下雨
C.当地昼夜温差大D.当地气候温和湿润
21.欧盟各成员国的居民统一使用的货币是：
A.美元B.法郎C.欧元D.英镑
22.欧洲西部的农业以畜牧业为主，其有利的自然条件是：
A.人们喜欢吃牛排、奶酪等食物B.河流稀少，牧草丰美
C.那里阴雨天气较多、光照不足D.受地形和气候影响，牧草广布
23.欧洲联盟是一个
A.世界性组织B.石油输出组织C.区域性的国际组织D.世贸组织
读右图，完成24～25题。
24.右图中所示的海峡是：
A.直布罗陀海峡B.曼德海峡C.马六甲海峡D.白令海峡
25.关于该海峡的叙述，正确的是
A.位于马来半岛与苏门答腊岛之间
B.位于中南半岛与加里曼丹岛之间
C.是连接太平洋与大西洋的海上通道
D.是连接印度洋与大西洋的海上通道
二、连线题：把下列国家与主要的物产用直线连接起来（5分）
泰国橡胶生产国
马来西亚世界的椰子生产国
印度尼西亚世界的油棕生产国
菲律宾重要的稻米生产国
缅甸世界蕉麻生产国
三、读图填充题：
1.读日本简图，回答问题（10分）
（1）读图写出岛屿名称：ABCD
(2)读图写出城市名称：EF
(3)在图中适当的位置填出日本海、太平洋。
（4）日本工业主要分布在沿岸和沿岸的狭长地带。
2.读中东空白图，回答问题：（13分）
（1）写出国家名称：1234
运河：5
（2）读图写出大洲名称：abc
(3)读图写出海洋名称：ABCDE
3.读下图回答问题：（10分）
（1）两图中甲为南亚月，风向为风；乙为南亚月，风向为风。
（2）至月是印度的季，至月是的季，风给印度带来降水。
四、材料分析题：（6分）
亚洲众多的人口，对资源和环境产生了沉重的压力。人口增长了，要求生产更多的粮食。为了满足人口最基本的粮食需求，亚洲的一些国家，一方面在山坡和干旱地带垦荒种粮，造成水土流失和土地沙化；另一方面，在土地上连续耕种，使土地得不到休耕，土壤肥力逐渐下降。结果，粮食的产量下降。然而为了生存，人们又进一步垦殖，形成恶性循环。
1.阅读材料，把A—F各内容，按因果关系填入下面的框图中。
A.要求粮食生产B.开垦坡地和干旱地带
C.粮食产量下降D.水土流失和土地沙化严重
E.恶性循环F.土壤肥力下降
2.利用下列所给内容，绘制“农业与环境良性发展结构图”
①有效地控制人口增长②发展农业技术③粮食需求量得以控制④粮食单产提高⑤退耕还林、还草⑥环境得以改善⑦良性循环
五、画图题：根据下列表中的数据，绘制该地气温曲线图（单位：°C）（6分）
月份
气温
-42
-35
-28
-20
-10
-17
-33
2006—2007学年度七年级地理下册期中测试题答案
C
A
B
D
三、读图填充题
1.（1）北海道本州四国北九州
（2）东京横滨
（3）略
（4）太平洋濑户内海
2.（1）埃及伊朗伊拉克土耳其
（2）苏伊士运河
（3）非洲亚洲欧洲
（4）地中海黑海里海红海阿拉伯海
3.（1）7月西南；一月东北
（2）6月至9月雨季；10—5月旱季，西南
1.
2.
关键词：地理；有效提问；情境化；方式策略
课堂提问的方式是因人而异的，不同的教师，在课堂上的课堂提问方式是不同的，达到的提问效果也是大相径庭的。在七年级的地理课堂中，课堂提问常常出现低效甚至是无效的情形，这既给学生的学习造成了一定的困扰，又使学生对地理学习产生了抵触情绪，教师也难以达到预期的提问目标。因此，对地理课堂有效提问进行深入且细致的探索、研究，就变得尤为重要。下面，笔者结合自身教学实践，对七年级地理课堂有效提问的策略进行详细、具体的分析和探讨。
一、n堂提问要层层推进，使学生学习思维得到良好发展
在地理课堂教学中，教师在进行课堂提问时，有时提问的问题过大，让学生感觉无从下手，教师为了让学生全方位地理解，只好向学生反复地解释，结果把学生的学习思维搅乱，以至于不知道该如何回答问题。
问题层次化，指的是教师在讲授教学内容时，将内容逐步分解，分层次、由浅入深地一步一步进行问题设计，这样的问题之间具有极强的联系性，犹如一根连锁，每个问题是链锁上的链环，具有承前启后的作用，它能够不断增强学生思维的广度与深度，提高学生对问题的探究热情。所以，在七年级的地理课上，在进行课堂提问时，我们要做到层层推进、环环相扣，如此，能使学生的学习思维得到良好的发展，也有助于提升学生的认知发展水平。
例如，以七年级上册《中国的地势与地形》这一节内容为例，为了分析地形、地势条件的有利和不利影响，帮助学生初步形成因地制宜的观念，在教学实际过程中，我设计如下提问：
1.山区有哪些发展经济的有利条件和不利条件？（课件展示教材“山地公路图”，鼓励学生大胆说出自己的想法与观点，使学生初步树立人地观念。）
2.针对山区的有利条件和不利条件，思考山区应该怎么开发和保护？要注意哪些问题？如何充分开发利用山区资源，实现社会、经济和生态的协调发展与可持续发展？
3.人们在对山区进行开发利用时，除了特别注意对生态环境进行保护和建设，还要对哪些自然灾害的发生进行预防和避免？又如何对灾害进行防治？
这三个问题层层递进、环环相扣，学生的学习思路会异常清晰，能够积极参与到对这些问题的分析、交流中，而且学生通过自身的主动分析、探究，得出来的结论更容易记忆。学生的学习思维也得到了良好的发展，认知发展水平得到了提升，语言表达能力也得到了提高，最为重要的是使学生初步梳理了人与自然协调发展的基本地理观念。
二、课堂提问要富有情境化，使学生对问题产生浓厚的思考兴趣
相对于传统较为直白、空洞、抽象的地理问题，学生对具有生动形象特点的问题更感兴趣。这就要求身为七年级的老师，在进行课堂提问时，将问题以生动、灵活、形象的方式呈现出来，使提问变得富有情境化，这样，课堂提问不再枯燥化和机械化，而是充满了情趣，学生对问题能产生浓厚的思考兴趣，从而以欢快、愉悦的情绪参与对问题的积极分析与思考。
三、课堂提问要讲究方式策略，使学生迅速理解提问涵义
在七年级地理教学中，提问的方式策略是极其重要的，它对于学生迅速理解提问涵义有着十分重要的促进作用。
教师要讲究对课堂提问语言的运用。课堂提问，属于一种语言行为，教师在提问时，所用的词语需要仔细斟酌，做到精炼准确，提问的目的、范围必须明确、具体，如此，才能让学生准确理解问题涵义，进而找到回答问题的思路。例如，在教授七年级上册《地球和地球仪》这节内容时，我们可呈现“经线和纬线图”，对于这张图片，如果我们这样提问“通过阅读这张图片，你能发现什么？”问题范围极广，学生根本不知道要回答
什么，因此，我们可以这样提问：阅读这张图片，请你思考：（1）经线和纬线的形状是否一样？（2）各条纬线是否等长，各条经线是否等长？（3）纬线和纬线之间是平行还是相交，经线和经线之间是平行还是相交？这样的问题，语言准确，意思简单明了，具有极强的针对性，学生有了具体的思考方向和明确的思考目的，从而容易探究出正确的问题答案。
综上所述，课堂提问作为课堂教学的一种不可或缺的手段，它的重要性是不言而喻的。它能够增强学生的学习积极性，使更多学生参与课堂讨论，对学生学习思维的锻炼、学生学习智力的发展以及学生质疑与探索精神的培养都具有重要作用。作为七年级地理教师，我们必须积极探索课堂有效提问的策略，改变提问效果低效、无效的不良局面，促使课堂提问的价值和功能得到最大程度的发挥。
参考文献：
3、读右图，回答下列问题。（7分，每空1分）（1）图B为地区，地处“三洲五海”，之地。红海和地中海之间的重要通道是__运河。（2）中东被称为“石油宝库”，石油主要分布在及其沿岸国家，所产石油绝大部分销往_、和东亚等地。（3）本地区居民多数为人，主要信仰教。4、读以下三个国家图形，回答下列问题。(每空1分，共10分)(1)写出图中数码所代表的地理事物名称：河流：①____________，高原：②____________。首都：③____________，C。海洋：⑤____________，A。岛屿：⑥，B。(2)图中属于亚洲发达国家的是____________。属于南半球发达国家的是_________。
一、单选题（每空2分，共50分）：题号12345678910111213答案CDACDBBABDCBC题号141516171819202122232425答案DABABCADDABC二、填表题（共20分）1、法国意大利缅甸印度尼西亚日本（每空1分，共5分）2、瑞士新加坡南非巴西荷兰（每空1分，共5分）3、撒哈拉沙漠青藏高原刚果盆地死海亚马孙平原（每空2分，共10分）三、综合题（30分）1、（每空1分，共7分）（1）阿拉伯半岛喜马拉雅山脉（2）东亚中部高四周低马来群岛（3）气候复杂多样季风气候显著2、（每空1分，共6分）（1）大西洋太平洋印度洋（2）酷寒干燥（3）企鹅3、（每空1分，共7分）（1）中东苏伊士（2）波斯湾西欧美国（3）阿拉伯人伊斯兰教4、（每空1分，共10分）（1）①亚马孙河②巴西高原③巴西利亚C东京⑤太平洋A太平洋⑥塔斯马尼亚岛B本州岛（2）日本澳大利亚
第三章世界的居民
第一节世界的人口
预习要求1.（1）70（2）出生率死亡率年出生人数总人数年死亡人数总人数出生率死亡率低高
（3）中低纬平原和盆地沿海（4）东亚南亚西欧美国东北部湿热地带寒冷地带高山地带沙漠地带
（5）资源、环境社会经济发展计划生育鼓励生育放宽生育政策
2.自然增长率过高，人口急剧增加，会带来就业困难、住房紧张、环境污染等一系列问题。自然增长率过低，会带来人口老龄化、缺少劳动力、社会负担过重等一系列问题。
练习检测基础题
1.C2.B3.B4.D5.A6.B7.D8.B9.B10.D11.D12.B提高题
1.（1）欧西亚南亚东东
（2）沿海中纬度平原和盆地自然条件是否适宜人类居住（3）湿热干燥空气稀薄寒冷（4）北半球2.（1）C（2）B选做题
1.（1）死亡出生（2）自然增长率出生死亡
（3）出生率大于死亡率，人口急剧增加，会带来就业困难、住房紧张、环境污染等一系列问题。
(4)出生率小于死亡率，会带来人口老龄化、缺少劳动力、社会负担过重等一系列问题。2.（1）10025~30（因无30亿人口柱，可按期间平均每年增加0.6亿人计算，从25.2亿增加加30亿约需8年，这是地理学科经常用的一种方法，可据学生情况掌握）12世界人口以较快的速度持续增长
（2）生活、医疗水平提高，死亡率降低，自然增长率提高。（3）不能。由于世界各地的文化、经济、民族之间的风俗习惯差异很大，用迁移人口的办法会带来很多矛盾；不同地区的自然资源能够供养的人口也不同，只求人口平均分布，会给一些地方带来巨大的环境压力。
第二节世界的人种
预习要求
1（1）白种人黑种人黄种人（2）体质
（3）黄色或黄棕色棕色白色或浅棕色浅色较多黑棕色卷曲很少（4）亚洲东部，美洲和北冰洋沿岸
欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲西部和南部及大洋洲非洲的中部和南部、澳大利亚西北部2.略练习检测基础题
1.A2.B3.A4.A5.A6.C7.D8.A提高题
（1）白黄黑
（2）欧北美大洋亚非皮肤呈白色或浅棕色，眼色和发色都比较浅，头发呈波浪状，鼻梁细高，嘴唇较薄，体毛较多，身材比较高大。（3）亚白黑色
（4）非美大洋皮肤和眼睛呈黑棕色，头发卷曲，鼻形扁平，嘴唇较厚，下巴较低，体毛很少，四肢较长。（5）黄黄
第三节世界的语言与宗教
1.（1）英语汉语法语俄语西班牙语阿拉伯语（2）汉语英语
（3）中国英语俄罗斯、苏联加盟共和国和东欧法国、比利时、瑞士、加拿大魁北克省和非洲的一些国家西班牙西亚和北非（4）基督教佛教伊斯兰教基督教伊斯兰教（5）欧洲、北美洲、南美洲及大洋洲；
亚洲的西部和东南部、非洲的北部和东部、中国的西北地区；东亚、东南亚和南亚的斯里兰卡2.略
1.B2.B3.D4.D5.C6.C7.D提高题1.（1）C（“C.基督教、佛教”未按终校改过来，请将其改成“C.佛教、基督教”（2）A（3）B2.（1）伊斯兰教佛教基督教
（2）伊斯兰佛基督伊斯兰第四节世界的聚落
预习要求1.（1）聚落
（2）城市乡村
（3）密集非农业多复杂交通拥堵住房紧张环境破坏
（4）分散农业一般不高稀疏农田（5）自然风俗习惯（6）文化名城古镇古村落宫殿神庙园林陵墓2．略
1.C2.C3.C4.B5.D6.A7.C8.B提高题1.B
2.A—c—①—丙B—a—②—甲C—b—③—乙选做题
⑴乡村⑵河流
（3）BC处于两河交汇之处，土地肥沃，灌溉便利，交通方便。
第四章世界气候
第一节天气和气候
预习要求1．（1）短时段多变
（2）天气平均状况稳定性（3）云区海洋陆地
2．影响到衣着、出行、旅游等（合理即可）
1.C2.C3.B4.D5.D6.C7.B提高题
1.C2.A3.D、E、J；A、B、C、F、G、H、I（1）A（2）B（3）C
第二节气温和降水
1.（1）气温降水
（2）空气自然景观生存环境271越低
（3）雨雪降水水汽凝结核下降对流雨地形雨锋面雨均衡（4）表格坐标图等值线图2．略
1.C2.D3.B4.A5.A6.B7.C8.D9.A10.D11.A提高题
1．地形雨对流雨锋面雨2.（1）731（2）略（3）78（4）北（5）高温多雨
3.新加坡开罗伦敦北京罗马选做题
1.⑥⑦④⑤③
2.开发新能源、植树造林、禁止乱砍滥伐、节约能源等（合理即可）
第三节影响气候的主要因素
1.（1）太阳高度太阳辐射的强度大强（2）66.5°南、北回归线正午的太阳高度（3）大陆海洋大陆海洋
（4）太阳光热极昼和极夜现象阳光直射现象热带北温带南温带
北寒带南寒带
2．略
1.C2.D3.B4.C5.A6.C7.B8.C9.A10.D
提高题1.（1）C（2）B
2.(1)海洋陆地陆地海洋迎风背风（2）多高低
（3）A地地处山地迎风坡，风从海上吹来，暖湿气流受地形抬升，空气冷却水汽凝结形成
降水，因其深受海洋影响，气温年较差较小；B地地处山地背风坡，气流下沉升温，不容易形成降水，因其受海洋影响较小，气温年较差较大
选做题
1（1）略（2）热北温北寒（3）热北寒南寒（4）热带——气候终年炎热北温带和南温带——气候的四季变化明显北寒带和南寒带——气候终年寒冷
第四节世界主要气候类型
1.（1）赤道附近亚马孙平原刚果盆地马来群岛两侧非（2）印度半岛中南半岛
（3）30°-40°附近的大陆西岸地中海夏季高温少雨，冬季温和多雨（4）温带大陆性气候亚欧大陆和北美大陆的内陆地区（5）极圈苔原冰原2．（1）主要区别：亚热带季风气候的最冷月均在0℃以上，温带季风气候的最冷月均在0℃以下。
（2）温带大陆性气候气温日较差和年较差大，降水少，降水季节变化和年际变化大；
温带海洋性气候气温日较差和年较差较小，降水丰富，降水季节变化和年际变化小。
1.A2.B3.A4.B5.C6.A7.A8.B9.B10.C11.B12.C13.D14.B15.B16.C17.B18.C19.B20.C21.C22.A23.D24.D25.D提高题
1．（1）②（2）BC（3）①（4）热带雨林地中海（5）B2．（1）热带雨林气候热带草原气候热带沙漠气候地中海气候温带海洋性气候苔原气候
（2）热带季风气候亚热带季风气候温带季风气候
（3）①全年高温多雨③全年高温少雨B夏季高温多雨，冬季低温少雨
⑤终年温和湿润
1.穿着白色的长袍,围着长长的白色头巾，用它来抵御沙漠气候的炎热、多风沙2.热带草原气候斑马、狮子等
3.C地为地中海气候，夏季高温少雨，冬季温和多雨；D地为温带海洋性气候，终年温和湿润
4.E地：凉爽的短袖衬衣或T恤F地：御寒保暖的羽绒服
第五章世界的发展差异
第一节发展中国家和发达国家
1.（1）220
（2）发达国家发展中国家
（3）欧北美大洋北美国英国加拿大法国意大利（4）亚非拉丁美南北南中国东南亚巴西（5）资源资源加工制造高新技术2．略
1.B2.B3.A4.C5.D6.C7.A8.D9.D10.C11.D12.D13.A提高题
（1）少15％大79％（2）美国、日本中国、巴西（3）发展中选做题
⑵亚洲欧洲非洲南美洲⑶俄罗斯中国⑷俄罗斯印度⑷中国巴西
第二节国际经济合作
1.（1）全球
（2）联合国纽约（3）全球性区域性2．略
1.B2.B3.A4.D5.C6.D7.B8.D9.B10.D提高题
（1）各国各地区的经济联系越来越紧密，经济全球化、产品生产的分工协作越来越显著（2）能够限度地降低生产成本，提高企业的竞争力。（3）世界贸易组织选做题
1.下列关于新郑市张店(34°N，114°E)位置的叙述，正确的是()
A.位于北半球，东半球B.位于东半球，南半球
C.位于南半球，西半球D.位于北半球，西半球
2.下图为经纬网图，下列叙述正确的是()
A.C点在A点的西南方向
B.B、D均在西半球
C.D地的经纬度为(50°S，20°E)
3.从纬度位置看(约4゜N-53゜N)，我国大部分位于带，小部分位于带，没有寒带。
A.北寒带北温带B.北温带热带
C.热带北温带D.北温带南寒带
4.两人从南极同时出发，分别沿相邻两条经线北行，如果方向不变，下列情况正确的是()
A.他们将不会相遇B.他们可能会在赤道相会
C.他们之间距离始终保持不变D.在赤道上他们之间相距最远
5.若要使房子周围的门窗都朝南，房子只能建在()
A.赤道上B.北极点上
C.南极点上D.本初子午线上
A.春季B.夏季C.秋季D.冬季
7.气温变化上具有春暖、夏热、秋凉、冬冷特点的地区是
A.赤道附近B.热带地区
C.温带地区D.寒带地区
读下列两幅图“太阳光照图”和“地球公转示意图”，回答下列问题。
8.2014年2月索契冬奥会期间，地球运行在图中的()
A.①段B.②段C.③段D.④段
9.索契冬奥会期间，孝感昼夜长短的情况是()
A.昼长夜短B.昼短夜长
C.昼夜等长D.出现极昼现象
读地球公转示意图，完成下列问题.
A.甲B.乙C.丙D.丁
11.当地球公转至如图甲点时，太阳直射点位于()
A.赤道B.北极圈
C.北回归线D.南回归线
12.当澳大利亚的学生放暑假时，地球大致公转到哪个位置()
13.读“京津高铁简图”，如果在图上量得北京到天津的距离是2厘米，那么两地的实地距离是()
A.11.5干米B.115千米
C.1150干米D.57.5干米
14.地图的基本要素包括比例尺、图例和()
A.信息B.方向
C.大小D.材料
15.在画有指向标的平面图上，确定方向的一般方法是()
A.面对地图“上北下南，左西右东”
B.不论什么样的地图，均用经纬线确定
C.根据指向标确定方向
D.经线指示东西方向，纬线指示南北方向
16.下面图例中，表示“河湖”的是
17.外出旅游最常用的地图有
①导游图②地形剖面图③政治地图④交通图
A.②③B.③④C.①④D.①②
18.在地图图幅大小相同的情况下，比例尺越大，图上表示的
A.范围越大，图上内容越详细B.范围越小，图上内容越详细
C.范围越小，图上内容越简略D.范围越大，图上内容越简略
19.在等高线分层设色地形图上，绿颜色的地区表示的地形类型一般是
A.高原B.山地C.平原D.丘陵
下图是等高线地形图，读图完成下列问题。
20.甲山峰的海拔高度可能是
A.400米B.416米C.506米D.580米
二、综合题(30分)
21.(8分)读图，回答下列问题：
(1)C点位于地球上五带中的__带，A、B、C三点一年中太阳直射两次的是__点.C在A的__方向。
(2)A点经纬度是___、__.一天中A、B两点先看到太阳的是__.
(3)当太阳直射A点时，地球位于公转轨道上的__处，此时北极圈内会出现__现象.
22.读《五带划分图》回答问题。(8分)
(1)写出图中字母所处的热量带名称:
A_____________B_____________C_____________
(2)写出图中数码的纬线度数及符号.
①________________②________________③________________
(3)有极昼极夜现象的是____有阳光直射现象的是________。(用字母填写)
23.读下图“某地等高线地形图”，回答下列问题：(8分)
(1)写出图中字母所在部位的地形名称：
A________B________C________D________。
(2)山顶甲与山顶乙的相对高度是________米。
(3)如果甲、乙两个山顶的图上距离为3厘米，那么它们的实地距离为________米。
(4)山顶甲在山顶乙的________方向。
(5)图中小河E的流向是________________。
24.读“某地等高线地形图“，回答下列问题.(6分)
(1)A处的地形名称是__，海拔大于__米.
(2)A点在B点的__方向.
(3)两条路线__条比较容易到达A处，并说明理由
一：选择题：
1———5ADBDB6———10BCDBB11———15ADBBC16———20BCBCB
二：综合题：
21：(1)热C东南(2)23.5°N90°EB(3)甲极昼
22：(1)北寒带北温带热带(2)66.5°N23.5°N23.5°S
(3)A,E,C
23：(1)A鞍部B陡崖C山谷D山脊(2)58
1.世界上华人、华侨分布最集中的地区在()
A.美国B.澳大利亚C.东南亚D.南亚
2.一位老大爷的孙子在日本学习。一天，老大爷在同王林闲聊时问他:“我孙子说他在日本的一个岛上，这个岛叫什么名字”王林正确的回答应该是()
A.本州岛B.四国岛C.北海道岛D.九州岛
3.世界的国家是()
A.加拿大B.俄罗斯C.美国D.中国
4.欧洲西部有繁荣的旅游业，下列叙述错误的是()
A.到巴黎看艾菲尔铁塔B.到西班牙看斗牛
C.到瑞士观看峡湾风光D.到雅典参观巴特农神庙
5.下列列举出的四大地名中哪一处不是位于中东地区()
A.伊朗高原B.两河平原C.阿拉伯半岛D.印度河平原
6.世界上面积的洲是()
A.亚洲B.非洲C.北美洲D.南美洲
7.东南亚地区的马六甲海峡运输繁忙，船只过往不断，它是沟通哪两大洋的咽喉要道()
A.印度洋、大西洋B.大西洋、北冰洋
C.印度洋、太平洋D.太平洋、大西洋
8.如果“幸运52”的主持人李咏问你:“世界上哪个国家的人对交响乐和芭蕾舞有特殊的爱好”你会迅速地选出下列的哪个答案()
A.英国B.法国C.美国D.俄罗斯
9.小枫去印度旅游回来，在同学面前大谈他的印度见闻，下列叙述错误的是()
A.印度经济很发达，城市环境像西欧国家一样好
B.印度舞很有特点，跳得很好看
C.泰姬陵是印度的建筑
D.印度人很尊敬牛
10.一艘从东南亚地区载满农产品的货轮在广州靠岸，船上的货物不可能是下面哪一种()
A.大米B.松子C.油棕D.椰子
11.欧洲西部居民餐桌上常见的食品有()
A.牛排、奶油、奶酪B.米饭、猪肉、蔬菜
C.玉米、土豆D.馒头、包子、稀饭
12.在澳大利亚的什么地区凿井，地下水可以自动流出地面()
A.西部地区B.中部地区C.东部地区D.西北部地区
13.目前，世界上人口第二多的国家是()
A.印度尼西亚B.印度C.中国D.美国
14.中国登山队员经过艰难跋涉，于1975年登上了雄伟的世界第一高峰，并测得它的海拔高度为8848.13米(已扣除覆雪深度)，你知道这座山的名字吗()
A.文森峰B.勃朗峰C.珠穆朗玛峰D.查亚峰
15.通常人们把社会生活的各个部门划分为三类产业，下列哪一个产业属于第二产业()
A.捕鱼业B.餐饮业C.林业D.汽车制造业
16.在中东地区，犹太人集中分布在下列哪个国家()
A.沙特阿拉伯B.伊拉克C.以色列D.伊朗
17.撒哈拉以南的非洲大部分国家经济落后，这与这些国家下列哪种经济特点有关()
A.制造业为主的工业B.加工贸易为主的工业
C.单一商品为主的经济D.多样化商品经济
18.澳大利亚物产丰富，这使它获得了许多美丽的称号，下面的称号与澳大利亚无关的是()
A.骑在羊背上的国家B.坐在矿车上的国家
C.樱花之国D.世界活化石博物馆
19.关于欧洲西部畜牧业的说法，正确的是()
A.欧洲西部人称牧草为“绿色的金子”
B.法国是世界上的乳畜大国
C.英国的畜牧业比重占农业产值的70%
D.荷兰、丹麦主要饲养绵羊，羊毛是主要出口产品
20.下列国家与首都对应正确的是()
A.荷兰-鹿特丹B.波兰-布鲁塞尔
C.瑞士-伯尔尼D.罗马尼亚-布加勒斯特
21.地跨两大洲和东西半球的国家是()
A.埃及B.印度C.俄罗斯D.土耳其
22.印度产量居世界第一位的农作物是()
A.棉花B.黄麻C.水稻D.小麦
23.哪个国家称马六甲海峡为“海上生命线”()
A.新加坡B.印度尼西亚C.日本D.马来西亚
24.欧洲西部的工业分布是()
A.略呈“A”型B.略呈“十”字形C.略呈“X”型D.略呈条带状
所学的知识，通过长期教学经验的积累，我觉得只有教师在教学过程中加强教法的改革和创新，根据不同的教学内容灵活运用各种教学手段，让学生在刚入学的时候就对地理感兴趣，对地理有更全面的认识和探究。必须认真做好以下几个方面：
一、深刻领会新课程标准
近几年来，九年义务教育初中地理教学新大纲和新教材，从教育的指导思想、教育功能、体系结构等方面，都做了大量的改革。新大纲、新教材的特点：一是教学目的更加清晰明确，条理分明；二是教学内容的安排更符合公民素质教育的要求和学生的年龄、心智特征；三是教学的内容和要求更加具体、明确、清晰，便于师生遵循；四是突出了人口、资源、环境的教育和国情教育；五是技能训练、能力培养更加切实，对教学、评价、考核等问题提出了较合理、明确的建议；六是简化和降低了一些要求，减轻了学生的负担，有利于素质教育的落实。在教师的策划下，让学生有目的、灵活地读书、读图，较准确地勾画、标注出课文中的知识要点和图像中的重要界线、范围及注记等。地理教学大纲是指导中学地理教学改革，完善人才素质学科构成，最终达到全面提高中学教学质量的重要依据和准绳。因而制定或修改以提高学生素质与能力为重点的教学计划及地理教学大纲尤为重要。
二、创设温馨、愉悦的学习环境
人都是有感情的，教师要使自己的言行在学生中产生良好的效应，感动他们，就一定要注意抓住关键的链条：“注入自己的情感”，它是调节人际关系的重要因素，也是育人的重要方法。有了慈爱、善意的出发点，就可以使批评做到一是顾及到动机与效果的统一；二是满腔热情，以人为善；三是能理直气壮和掌握分寸；四是求实、诚恳、准确、及时。学生没有不欢迎、不接受之理。同时学生也有他自己的自尊心，有他独立的人格和意志。
三、提高学生学习地理的兴趣
四、“授人以渔”，培养学生自学能力
我国古代早有“授人以鱼，只供一饭之需。教人以渔，则终生受用无穷”的至理名言，这就告诫我们，教师不仅要使学生掌握教学大纲规定的基础知识和基本技能，更要教给学生独立探求，索取知识的方法。首先，要通过学法指导培养学生的自学能力。教师不仅要使学生“学会”，而且要“会学”。教师进行学习方法指导时首先要弄清学法指导的内容，然后去思考和落实怎样指导，同时要结合实际提供可以操作、能够运用的学习方法，注意学生的学法迁移，从简单到复杂，从课中到课外，使得课内获得的学法成为课后自学的有效法则。教师只有这样教学，学生才会由对知识的被动接受转变为对知识的探究，通过“学法”到“仿法”最后能“创法”，并逐步形成自学能力。
其次，教师要相信学生的能力，放开手让学生去做、去说、去论。只有在实践中能力才会受到锻炼和发展。自学是一种实践，学生在自学中不仅能够牢固地掌握知识，而且容易与解决实际问题相联系并形成能力。在教学中我们要有意识地培养学生这方面的能力，要优化课堂结构，改变传统的满堂灌，充分发挥学生的主体作用。教师要做适当的引导，让学生正确对待成功与失败，要做到胜不骄、败不馁。
再次，激发学习兴趣，强化学习动机。自学是一种个体的、自觉的活动，开展这项活动需要浓厚的学习兴趣和正确的学习动机。学习动机是直接推动学习活动的内部动力，教师要在平时课堂教学中注意这方面的引导和鼓励，以便形成正确的学习动机。
总之，教师要充分利用课内、外的优势，对学生及时进行学习兴趣、学习动机的引导和强化，使学生在成功后有了学习兴趣，在失败时能更加明确学习目标，使学生从教师“指路”学习，变成自己“找路”学习。
五、结合学科特点，培养学生逻辑思维和创造性思维能力
粗粗一看，万寿塔与地理知识能有什么关系，就是塔身太重而江堤地质不硬陷入地下的吧！如果没有仔细思考，这一结论很迎合常人心理，但事实上，众所周知，塔基原本是在高出河面数米的江堤上，因年代久远，长江受泥沙淤积，河床抬高并超过塔基，为了保护塔身免受江水浸蚀而在四周筑土叠砖，年复一年，四周越来越高，塔基便“越陷越深了”。那么这个原因本身又是怎样形成的？
这就可以联系到长江上、中、下游的水文特点植被情况：长江上游多穿行高山深峡之中，水流湍急，落差大，植被情况相对较好，即便有泥沙入河，也因流速快而不能沉积。中下游河道流经平原地区，地势低平，使流速减缓，必然使泥沙沉积，抬高河床。通过“万寿塔”塔基低于地面这一普通现象，引发学生进行地理方面的逻辑思考，从而达到深化教学的目的。
本学期，我担任七年级4个班的地理教学工作，转眼之间就到期末结束时，回顾本学期的教学工作，既有进步的地方，也有很多不足的地方。为了使今后的工作做得更好，现总结如下：
1、本学期我主要担任七年级4个班的地理教学任务。由于了解4个班级七年级上学期的学习，成绩出现了不同程度的距离，因此本学期在教授4个班级的时候每个班级的教学进度以及教学方式就出现了不同。总之，一个学期下来磕磕碰碰的，遇到了很多的问题，每次都会细心的去探究，与同事们探讨如何解决。
2、认真备课，努力上好每堂课。
能认真钻研教材，吃透教材，把握全册教材的知识体系、教学要求，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。为此,我除了读好教师用书之外，经常上网搜索有关地理方面的知识，包括课例，反思，经验，课件，试题和知识材料等等。
教学的主阵地在课堂，上好每节课是提高教学质量的有效途径。因此，我紧抓课堂教学不放松，向40分钟要质量。采用多种方法来激发同学们的学习兴趣，调动他们的学习积极性；紧紧抓住地图辅助教学的功能，引导学生通过读图、描图、填图、画图等方法，把知识点落实到图上，帮助学生掌握学习地理的方法，培养他们逐渐从“学会地理”走向“会学地理”；紧紧抓住教材中安排的“活动”内容，“活动”是教学内容的重要组成部分，既能复习巩固课堂知识，又能承担一部分新知识的教学，通过师生互动、生生互动，使同学们在生动活泼、不受拘束的气氛中达到对知识的掌握；紧紧抓住基础知识的记忆，地理属于文科，文科的特点就是要背诵记忆，因此，我在课堂上，利用顺口溜、谐音、简明记忆等方法，帮助学生记忆。
3、利用多媒体网络技术提高地理课堂效率。
4、重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。
5、当然，在教学中，也存在着不足之处，在以后的教学中，努力做到：
⑴以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。
⑵重视地理概念和规律的教学方法。
⑶重视地理知识的应用。
教学过程是师生之间的一种双向交流的过程。古人云：“亲其师，信其道。”情感教育被认为是“传道、授业、解惑”的纽带，在地理课堂教学过程中，以情动人，以趣激情，师生关系融洽，学生精神放松，则能有效地调动学生探讨问题的热情和积极性，对培养学生的爱国主义思想尤为重要。那么，我在课堂教学中要怎样激起学生内心的浪花，拨动学生地理“心弦”呢？
一、在地理教学中进行情感教育的必要性
二、情感教育在地理课堂上的运用策略
（一）树立良好的师表形象，引导学生的情感发展。
作为教师，面对的是一群正在成长中的孩子，中学生具有求知欲强，充满好奇心的心理特点，教师的素质尤为重要。因为教师的影响是“随风潜入夜，润物细无声”的，每位教师都应该处处起模范作用，为人师表，以严谨的教学态度，兢兢业业、一丝不苟的工作作风，孜孜不倦的精神影响和教育学生。教师的一言一行可能会对学生留下深刻的印象，而且还会直接影响到学生对该学科的情感及个性品质的形成，树立良好的师表形象。
作为中学地理教师，必须在实践中不断地自我教育、自我反思、自我充实、自我提高。在课堂教学过程中，不能墨守成规，只凭经验办事，一张嘴巴讲到底，而应开动脑筋，勇于接受新事物新观点，创造性地进行工作。对教材的处理、教法的设计、教学手法的运用，都应该勇于探索、大胆创新地上好每一节课，创设良好地理学习情境，激发学生对地理学习的兴趣，使学生积极主动地参与地理课堂教学，达到教学相长的目的。在学生心目中树立起良好的形象，并能成为他们的榜样。
（二）建立融洽的、民主的师生关系，以情激情。
建立和谐、融洽、民主的师生关系，形成良好的学习氛围，是上好一堂课的基础。在教学过程中，教师是导演，学生是演员，学生能否参与教学过程，取决于课堂的教学气氛。在森严肃穆的氛围中，在教师的严厉呵责下，学生是不可能充分地表现他们的个性和灵气，不可能积极地参与教学、大胆幻想、勇于创新。反之，教师态度和蔼、亲切、不压抑、不专横，热爱学生，师生关系融洽，学生精神放松，则能有效地调动学生探讨问题的热情与积极性。
作为地理教师，我坚守着地理课堂中民主平等师生关系，重视教学相长，不断学会控制自己情绪，把微笑和激励带进课堂，相信每个学生都有发展的潜能，尊重他们对地理的看法和观点。例如：在一次评讲测验卷课堂中，自己对某道题目讲评错误了而导致改错成绩分数。当时，我立即坦率地承认自己的失误，并解释道：“老师不是圣人，我也有许多缺点和不足，需要你们勇敢地指出和帮我改正。”。还有一次，就是我把“爪哇岛”误读成“瓜哇岛”。采取平等、诚实的态度与学生共同研究思考，克服学生缺乏自信或产生自卑的心理，使学生和教师的思想脉搏融为一体，学生的思维就会充分地得到调动，使学生在愉快而和谐、充满民主的教学气氛中，激励思考、勇于创新、不怕露短与出错，积极参与教学过程，主动地去获得地理知识。
（三）教学语言应该饱含感情，以情动人
世界上众多的地理事物，地理景观，绝大部分不能被学生直接感知，虽然现在多媒体技术已经引入课堂，多少能够弥补一下这方面的缺憾，但毕竟极其有限，更多的还是要靠教师运用饱含感情的语言，生动形象、通俗易懂、绘声绘色地将学生引入神圣的科学殿堂。同时，根据中学地理学科的知识面广，内容丰富，上至天文，下至地理；近及家乡，远及全球，既有自然，又有人文地理的特点，这些广博的知识对喜欢言古论今，谈天说地的中学生来说是有刺激性的。
（四）兼顾其他学科，发挥诗词，歌曲、趣闻的激兴、怡情作用
要增加一堂课的趣味色彩，就应兼顾其它学科，将语文中优美的诗词引入，将音乐课中动听的歌曲引入，将历史等学科中的奇闻轶事引入，这样才能使学生发出由衷的微笑。
如讲到蒙古高原时引用诗句：“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。”由诗句结合教学，使学生置身于浪漫的诗情氛围中，极大地激发了他们探究地理奥秘的欲望。
此外，在课堂中适时引入歌曲视频可以引起学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，同时也激发学生的思考能力。例如，在讲地球的运动这节课时，让学生亲手抚摸地球仪，便亲自转动地球仪，从而感知地球的运动方向以及产生的变化；在讲亚洲区域时，让学生听一曲《亚洲雄风》；
三、结语
边疆的学生更需要老师的关爱和鼓励，地理情感教育相对于其他学科来讲，既有共同性，又有独特性。课前应根据地理学科特点，尽量制作一些图片，多去找些直观的教具，特别是地球仪和世界地图要多给学生看，让学生学习地理更有信心。让学生真正觉得地理无处不在。
（1）东南亚地处亚州与____________州,太平洋与______洋之间的“十字路口”,地理位置十分重要.（2）东南亚由________半岛和_________群岛两大部分组成.（3）海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间,沟通_________洋和________洋，是世界上最重要的海峡之一．（4）把相应的国家名称填入横线上。被誉为“花园城市”的是，有“火山国”之称的是世界的天然橡胶生产国是。54、读世界人口增长图（5分）(2)人口总数最多的大洲是洲和人口自然增长率的洲。无常住人口的是洲。(3）关于人口增长过快影响的叙述，不正确的是:A.住房紧张B.就业困难C.植被破坏D.生活水平提高（4）为控制人口的增长，必须实行政策。55、读“中东地形图”，回答下列问题（5分）（1）大洲：①②③（2）海峡与运河：⑤（3）河流：⑥
56、读非洲气候类型图，回答下列问题（5分）图中气候类型A是______气候（2）气候类型B是______气候，此气候分布最广的大洲是______洲．（3）气候类型C是______气候D是______气候，